1. Faszination Computerspiel?
Elternabend zu den digitalen Spielewelten, ihre Potenziale und
Gefährdungen sowie ihre Bedeutung für Jugendliche
Romain – Rolland – Oberschule
12.3.2012
Referent: Gerrit Flindt

2. Agenda
 Einführung
 Fakten und Zahlen
 Computerspielgenres
 Typische Fragen
 Suchtpotential und Faszination
 Potenziale und Gefahren
 Informationsangebote
 Grundregeln
 Diskussionsrunde

3. JIM-Studie 2011 (1)

4. JIM-Studie 2011 (2)

5. JIM-Studie 2011 (3)
Download JIM Studie 2011

6. Computerspielegenres
Actionspiele
Jump´n Run-Spiele
Rollenspiele
Virtuelle Gesellschaftsspiele, Denkspiele, Quizspiele
Shooter
Sportspiele
Abenteuerspiele/ Adventure
Simulationsspiele
Strategiespiele, z.B. Aufbaustrategiespiele, Managementspiele

7. Typische Fragen
Sollte mein Kind generell am Computer spielen?
Sind gewalthaltige Spiele, zum Beispiel die so
genannten Ego-Shooter, gefährlich?
Können Computerspiele süchtig machen?
Wie kann ich mein Kind dabei unterstützen,
verantwortungsvoll mit Computerspielen
umzugehen?

8. Manche Games haben ein deutlich höheres
Suchtpotential als andere.
Was sind die Gründe dafür?
Gemeinschaft
Belohnung
Wunschbild
Dauerreiz

9. Welche Potentiale haben
Computerspiele?
 Positive Effekte:
• Strategisches, Räumliches und Problemlösendes Denken
• Spielerische Vermittlung von Sachwissen,
Informationsgewinn
• Ehrgeiz, Neugier und Geduld
• Förderung von Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit und
koordinativen Fähigkeiten
• Kommunikation und Soziale Kompetenz
(Gruppenprozesse in Multiplayer – Spielen)
• Sprachliche Entwicklung
• Technische Kenntnisse

10. Welche Gefahren bergen
Computerspiele?
 Negative Effekte:
• Kommunikationsprobleme
• Realitätsverlust
• Gereiztheit
• Ziellosigkeit
• Wut
• Aufnehmen nicht altersgerechter Inhalte
• Zu langes / häufiges unreflektiertes Nutzen
• Verschiebung von Prioritäten

11. www.schau-hin.info

12. www.klicksafe.de

13. www.spieleratgeber-nrw.de

14. www.usk.de

15. Alterskennzeichnungen
(USK)

16. www.pegi.info

17. Kennzeichnungen auf
Computerspielen (PEGI)
Gewalt Sprache Angst Sex
Drogen Diskriminierung Glückspiel Online-Game

18. www.spielbar.de

19. www.klick-tipps.net

20. Wo kann man sich über Computerspiele
informieren?
 Schau Hin!
http://www.schau-hin.info/medienerziehung/games.html
Kindgerechter Umgang mit Games.
Downloads:
Schau Hin! - Tipps & Anregungen für Eltern
Schau Hin! - Ratgeber Computerspielsucht
 Spielbar
http://www.spielbar.de/
Eine Seite, auf der Spiele nach pädagogischen Gesichtspunkten
getestet und bewertet werden.
USK http://www.usk.de
PEGI http://www.pegi.info

21. Weitere Internetseiten, die sich mit dem
Thema Computerspiele auseinandersetzen.
 Spieleratgeber NRW
http://www.spieleratgeber-nrw.de/
Der pädagogische Ratgeber zu Computer- und
Konsolenspielen
 Klick-Tipps.Net
http://www.klick-tipps.net/spielen
10 Top Onlinespiele-Hits für Kinder
 Zavatar
http://www.zavatar.de/
Datenbank für Unterhaltungssoftware

22. Grundregeln
 Gemeinsam Zeiten festlegen
• und diese auch einhalten bzw. durchsetzen
 Jugendschutzeinstellungen des
Betriebssystems
 Zugang zum Computer einschränken
 Wichtig: Kinder ernst nehmen!
• Spielziele festsetzen, nicht einfach den
Strom ausschalten!

23. Wie sperre ich Spiele am PC?
 Eigenes Benutzerkonto erstellen
• Zugang zum Computer einschränken
 Jugendschutzeinstellungen des
Betriebssystems (ab Windows Vista) nutzen
• Einstellmöglichkeiten:
• Manuell festgelegte Zeiten zur Benutzung
des PC
• Individualisierte Spielezugänge
• Erlaubte und gesperrte Internetseiten
(Whitelist / Blacklist)

24. Browsergames:
 Beispiel
„Happy Aquarium“

25. Facebook „Bezahlmöglichkeiten“

26. Tipps für Eltern und Kinder auf „Klicksafe.de“ zum Umgang
mit Social Games/Browsergames

27. Weitere Internetadressen zum
Thema
 Computerspielemuseum Berlin
http://www.computerspielemuseum.de
 Jugendschutz
 http://www.jugendschutz.net
 Beratung
 https://www.bke-beratung.de
 Gesetzlicher Jugendmedienschutz
 http://www.bundespruefstelle.de

28. Fazit
 Altersempfehlungen der USK / PEGI
berücksichtigen
 Informieren (Schau-Hin, Klicksafe etc.)
 Zeitpläne gemeinsam aufstellen
 Absprachen vereinbaren und einhalten
 Gemeinsames Spielen
 Alternative Beschäftigungsmöglichkeiten
aufzeigen