SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
Descargar para leer sin conexión
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
1
1. VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras:
- Historia:
- Imperio Romano de Oriente o Bizantino:
- Hégira:
- Mozárabes:
- Segundas Invasiones:
- Feudo:
NOMBRE Y APELLIDOS ___________________
CURSO_____________FECHA_________________
Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras
(empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas.
Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
2
2. TEXTO.
La sociedad está dividida en tres órdenes. Aparte del ya citado (clérigos), la ley reconoce otras dos
condiciones: el noble y el siervo que no se rigen por la misma ley. Los nobles son los guerreros, los
protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al
mismo tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados
no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y vestidos son suministradas a todos por ellos, pues los
hombres libres no pueden valerse sin ellos. Así pues la ciudad de Dios que es tenida como una, en
realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no
sufrirían una separación.
a) ¿Cuáles son las ideas fundamentales del texto?
b) Por el contenido del texto, justifica qué tipo de persona pudo escribirlo.
c) ¿A qué siglos pertenece este texto? ¿Por qué?
d) ¿Cómo se justifican las ideas defendidas en el texto? ¿Cuál es tu opinión?
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
3
3. MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa:
- Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa.
- Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos.
- Localiza los continentes y océanos que se vean en el mapa.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
4
4. PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas:
a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam.
b. Explica la diferencia entre “vasallaje” y “servidumbre” y pon algún ejemplo de cada uno.
c. Elabora un esquema con los órdenes y estamentos de la sociedad feudal.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
5
5. PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que puedas.
6. PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que sepas.
Recuerda utilizar la siguiente estructura:
- Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde)
- Causas
- Desarrollo
- Consecuencias
a. Evolución del pueblo bárbaro de los francos: de Reino Franco a Imperio Carolingio.
b. Explicar el origen del feudalismo: contexto histórico.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
1
1. VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras:
- Historia:
- Imperio Romano de Oriente o Bizantino:
- Hégira:
- Mozárabes:
- Segundas Invasiones:
- Feudo:
NOMBRE Y APELLIDOS ___________________
CURSO_____________FECHA_________________
Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras
(empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas.
Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
2
2. TEXTO.
La sociedad está dividida en tres órdenes. Aparte del ya citado (clérigos), la ley reconoce otras dos
condiciones: el noble y el siervo que no se rigen por la misma ley. Los nobles son los guerreros, los
protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al
mismo tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados
no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y vestidos son suministradas a todos por ellos, pues los
hombres libres no pueden valerse sin ellos. Así pues la ciudad de Dios que es tenida como una, en
realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no
sufrirían una separación.
a) ¿Cuáles son las ideas fundamentales del texto?
b) Por el contenido del texto, justifica qué tipo de persona pudo escribirlo.
c) ¿A qué siglos pertenece este texto? ¿Por qué?
d) ¿Cómo se justifican las ideas defendidas en el texto? ¿Cuál es tu opinión?
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
3
3. MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa:
- Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa.
- Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos.
- Localiza los continentes y océanos que se vean en el mapa.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
4
4. PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas:
a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam.
b. Explica la diferencia entre “vasallaje” y “servidumbre” y pon algún ejemplo de cada uno.
c. Elabora un esquema con los órdenes y estamentos de la sociedad feudal.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
5
5. PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que puedas.
6. PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que sepas.
Recuerda utilizar la siguiente estructura:
- Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde)
- Causas
- Desarrollo
- Consecuencias
a. Evolución del pueblo bárbaro de los VISIGODOS.
b. Explicar LA CONQUISTA MUSULMANA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
1
1. VOCABULARIO. Escoge la opción correcta.
Es la parte oriental del antiguo Imperio Romano (constituido
desde el año 27 a. C.) con capital en Constantinopla, resultado
de la división del Emperador Teodosio en el año 395 d. C. entre
sus dos hijos: Occidente (Arcadio) y Oriente (Honorio). Resistió
las invasiones bárbaras de finales del siglo V y se mantuvo diez
siglos hasta la invasión de los turcos otomanos en 1453 d. C.
a. IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE
b. IMPERIO CAROLINGIO
c. TRATADO DE VERDÚN
d. IMPERIO ROMANO DE ORIENTE
Es el nombre de la segunda organización política de los
musulmanes en Al-Andalus, cuyo territorio era una provincia
independiente políticamente del Califato Abasí de Bagdad,
aunque se mantenía bajo su autoridad religiosa (756-929)
a. EMIRATOS
b. CALIFATO DE CÓRDOBA
c. EMIRATO INDEPENDIENTE
d. EMIRATO DEPENDIENTE
Es el conjunto de tierras que un rey o un noble entrega a otro
señor feudal para que las defienda y explote a cambio de su
fidelidad y protección.
a. FEUDALISMO
b. SEÑORES
c. DIEZMO
d. FEUDO
Recinto ambulante que se instala al aire libre uno o varios días
de la semana para la venta e intercambio de artículos de primera
necesidad (alimentos y ropa).
1. BAJA EDAD MEDIA
2. MERCADOS MEDIEVALES
3. FERIAS MEDIEVALES
4. CORTES MEDIEVALES
Era el territorio comprendido entre la frontera político-militar
del Imperio Carolingio con Al-Ándalus y los Pirineos, desde
finales del siglo VIII hasta su independencia efectiva en diversos
reinos y condados (siglos IX-X-XI).Estos territorios estaban
gobernados por condes designados por los reyes francos con el
apoyo de la población autóctona de las montañas para impedir
el posible avance musulmán.
a. MARAVEDÍES
b. MORISCOS
c. MARCA HISPÁNICA
d. MUNICIPIOS
Reunión de sacerdotes y obispos para tratar temas relativos a la
fe, la organización eclesiástica y otros asuntos.
a. CONCILIO
b. CALVINISMO
c. DOCTRINA
d. ERUDITO
NOMBRE Y APELLIDOS ___________________
CURSO_____________FECHA_________________
Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras
(empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas.
Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
2
2. TEXTO. Lee el texto y responde las preguntas.
“¿Por qué el Papa, cuya riqueza es mayor que la de muchos grandes ricos, no edifica al
menos la basílica de San Pedro con sus propios dineros, en vez de hacerlo con el de los
pobres fieles? Las indulgencias, por las que los predicadores prometen grandes méritos,
no tienen más que uno, el de entregar dinero. Hay que enseñar a los cristianos que lo que
se da a los pobres o presta a los necesitados es mejor que ganar indulgencias.”
1. Idea fundamental del texto. ¿Qué está criticando el autor?
2. ¿En qué contexto histórico crees que pudo escribirse el texto? Fecha
aproximada.
3. ¿Sabes quién fue el autor y a qué movimiento dio lugar?
3. MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa:
- Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa.
- Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
3
4. PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas:
a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam.
b. Elabora un esquema con los órdenes y estamentos de la sociedad feudal.
c. Diferencia entre monarquía feudal y monarquía autoritaria.
d. Enumera los reyes de la casa de Austria y su cronología.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
4
5. PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que puedas.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
5
6. PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que sepas.
Recuerda utilizar la siguiente estructura:
- Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde)
- Causas
- Desarrollo
- Consecuencias
a. Reinados de Carlos I y Felipe II.
b. Explicar el origen del Islam: Mahoma y el contexto geográfico de Arabia.
c. Causas y desarrollo de los descubrimientos geográficos. El descubrimiento de América.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
1
1. (1 pto) VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras.
- HISTORIA
- IMPERIO BIZANTINO
- KAABA
- RECONQUISTA
- SEGUNDAS INVASIONES
- MERCADOS MEDIEVALES
- TEOCÉNTRICO
NOMBRE Y APELLIDOS ___________________
CURSO_____________FECHA_________________
Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras
(empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas.
Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
2
2. (1 pto) MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa:
- Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa.
- Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
3
3. (2 ptos) PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas:
a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam.
b. Explica la sociedad feudal.
c. Diferencia entre monarquía feudal, monarquía autoritaria y monarquía absoluta.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
4
4. (1 pto) PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que
puedas.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
5
5. (5 ptos) PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que
sepas.
Recuerda utilizar la siguiente estructura:
- Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde)
- Causas
- Desarrollo
- Consecuencias
a. Reinados de Carlos I y Felipe II. Análisis comparativo: problemas internos y externos.
b. La Reforma protestante.
c. Explicar las causas de la conquista musulmana del Reino Visigodo y la formación de los
núcleos de resistencia en el norte de la península Ibérica.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
1
1. (1 pto) VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras.
- HISTORIA
- PUEBLOS GERMÁNICOS
- PIEDRA NEGRA
- RECONQUISTA
- SEGUNDAS INVASIONES
- FERIAS MEDIEVALES
- ANTROPOCÉNTRICO
NOMBRE Y APELLIDOS ___________________
CURSO_____________FECHA_________________
Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras
(empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas.
Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
2
2. (1 pto) MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa:
- Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa.
- Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
3
3. (2 ptos) PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas:
a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam.
b. Explica la sociedad feudal.
c. Diferencia entre monarquía feudal, monarquía autoritaria y monarquía
absoluta.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
4
4. (1 pto) PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que
puedas.
IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES)
5
5. (5 ptos) PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo
que sepas.
Recuerda utilizar la siguiente estructura:
- Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde)
- Causas
- Desarrollo
- Consecuencias
a. Reinados de Carlos I y Felipe II. Análisis comparativo: problemas internos y
externos.
b. Explicar las causas de la conquista musulmana del Reino Visigodo y la formación de
los núcleos de resistencia en el norte de la península Ibérica.
c. Explicar el origen del Islam: Mahoma y el contexto geográfico de Arabia.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conceptos históricos historia universal
Conceptos históricos historia universalConceptos históricos historia universal
Conceptos históricos historia universalANA HENRIQUEZ ORREGO
 
TALLER: Conceptos históricos historia contemporánea
TALLER: Conceptos históricos historia contemporáneaTALLER: Conceptos históricos historia contemporánea
TALLER: Conceptos históricos historia contemporáneaANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Guía 2 revolución industrial actualizado 2013
Guía 2 revolución industrial actualizado 2013Guía 2 revolución industrial actualizado 2013
Guía 2 revolución industrial actualizado 2013ANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Secuencia didáctica historia universal contemporanea
Secuencia didáctica historia universal contemporaneaSecuencia didáctica historia universal contemporanea
Secuencia didáctica historia universal contemporaneagabrielagutierrezsuarez
 
Taller 3 edu394 catedra 1 executive
Taller 3 edu394 catedra 1 executiveTaller 3 edu394 catedra 1 executive
Taller 3 edu394 catedra 1 executiveANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Practica calificada n°1
Practica calificada n°1Practica calificada n°1
Practica calificada n°1KAtiRojChu
 
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallas
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallasGuía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallas
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallasDiego Andrés Rojas González
 
Ensayos.Tomo.3.De.Rafael.Barrett
Ensayos.Tomo.3.De.Rafael.BarrettEnsayos.Tomo.3.De.Rafael.Barrett
Ensayos.Tomo.3.De.Rafael.BarrettGustavo Ramirez
 
2º ESO Ciencias Sociales.Trabajo Septiembre 2012
2º ESO Ciencias Sociales.Trabajo Septiembre 20122º ESO Ciencias Sociales.Trabajo Septiembre 2012
2º ESO Ciencias Sociales.Trabajo Septiembre 2012Geohistoria23
 
Correcion examen historia 2º
Correcion examen historia 2ºCorrecion examen historia 2º
Correcion examen historia 2ºpachec
 

La actualidad más candente (14)

Taller 1 edu394
Taller 1 edu394Taller 1 edu394
Taller 1 edu394
 
Conceptos históricos historia universal
Conceptos históricos historia universalConceptos históricos historia universal
Conceptos históricos historia universal
 
TALLER: Conceptos históricos historia contemporánea
TALLER: Conceptos históricos historia contemporáneaTALLER: Conceptos históricos historia contemporánea
TALLER: Conceptos históricos historia contemporánea
 
Guía 2 revolución industrial actualizado 2013
Guía 2 revolución industrial actualizado 2013Guía 2 revolución industrial actualizado 2013
Guía 2 revolución industrial actualizado 2013
 
Secuencia didáctica historia universal contemporanea
Secuencia didáctica historia universal contemporaneaSecuencia didáctica historia universal contemporanea
Secuencia didáctica historia universal contemporanea
 
Reforzamiento
ReforzamientoReforzamiento
Reforzamiento
 
Taller 3 edu394 catedra 1 executive
Taller 3 edu394 catedra 1 executiveTaller 3 edu394 catedra 1 executive
Taller 3 edu394 catedra 1 executive
 
Taller 2 edu394
Taller 2 edu394Taller 2 edu394
Taller 2 edu394
 
Practica calificada n°1
Practica calificada n°1Practica calificada n°1
Practica calificada n°1
 
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallas
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallasGuía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallas
Guía del alumno n°4 las etapas de la guerra y las principales batallas
 
Ensayos.Tomo.3.De.Rafael.Barrett
Ensayos.Tomo.3.De.Rafael.BarrettEnsayos.Tomo.3.De.Rafael.Barrett
Ensayos.Tomo.3.De.Rafael.Barrett
 
2º ESO Ciencias Sociales.Trabajo Septiembre 2012
2º ESO Ciencias Sociales.Trabajo Septiembre 20122º ESO Ciencias Sociales.Trabajo Septiembre 2012
2º ESO Ciencias Sociales.Trabajo Septiembre 2012
 
Guia 1 app
Guia 1 appGuia 1 app
Guia 1 app
 
Correcion examen historia 2º
Correcion examen historia 2ºCorrecion examen historia 2º
Correcion examen historia 2º
 

Destacado

Presentaciónrom1
Presentaciónrom1Presentaciónrom1
Presentaciónrom1MUZUNKU
 
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015Chema R.
 
EL ROMÁNICO
EL ROMÁNICOEL ROMÁNICO
EL ROMÁNICOMUZUNKU
 
Renacimiento español
Renacimiento españolRenacimiento español
Renacimiento españolMUZUNKU
 
Presentación gotico.blog
Presentación gotico.blogPresentación gotico.blog
Presentación gotico.blogMUZUNKU
 
Arte islámico
Arte islámicoArte islámico
Arte islámicoMUZUNKU
 
Arte bizantino y carolingio
Arte bizantino y carolingioArte bizantino y carolingio
Arte bizantino y carolingioMUZUNKU
 
Renacimiento y Reforma
Renacimiento y ReformaRenacimiento y Reforma
Renacimiento y ReformaMUZUNKU
 
Tema 1 .2ºESO .La invasión de los pueblos barbaros .El reino visigodo de la ...
 Tema 1 .2ºESO .La invasión de los pueblos barbaros .El reino visigodo de la ... Tema 1 .2ºESO .La invasión de los pueblos barbaros .El reino visigodo de la ...
Tema 1 .2ºESO .La invasión de los pueblos barbaros .El reino visigodo de la ...Chema R.
 
Arte Gótico (2º E.S.O)
Arte Gótico (2º E.S.O)Arte Gótico (2º E.S.O)
Arte Gótico (2º E.S.O)MUZUNKU
 
Reinos cristianos
Reinos cristianosReinos cristianos
Reinos cristianosMUZUNKU
 
Conceptos de arte
Conceptos de arteConceptos de arte
Conceptos de arteMUZUNKU
 
Tema 7 el islam 2º eso (gh23)
Tema 7 el islam 2º eso (gh23)Tema 7 el islam 2º eso (gh23)
Tema 7 el islam 2º eso (gh23)Geohistoria23
 
Humanismo renacimiento-reforma completo
Humanismo renacimiento-reforma completoHumanismo renacimiento-reforma completo
Humanismo renacimiento-reforma completoMUZUNKU
 
Construcción de una pirámide de población
Construcción de una pirámide de poblaciónConstrucción de una pirámide de población
Construcción de una pirámide de poblaciónDaniel Gómez Valle
 

Destacado (17)

El Greco y El entierro...
El Greco y El entierro...El Greco y El entierro...
El Greco y El entierro...
 
Presentaciónrom1
Presentaciónrom1Presentaciónrom1
Presentaciónrom1
 
El entierro del Señor de Orgaz, obra de teatro
El entierro del Señor de Orgaz, obra de teatroEl entierro del Señor de Orgaz, obra de teatro
El entierro del Señor de Orgaz, obra de teatro
 
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
Tema 2. 2ºeso. El imperio Bizantino y Carlomagno. 2014/2015
 
EL ROMÁNICO
EL ROMÁNICOEL ROMÁNICO
EL ROMÁNICO
 
Renacimiento español
Renacimiento españolRenacimiento español
Renacimiento español
 
Presentación gotico.blog
Presentación gotico.blogPresentación gotico.blog
Presentación gotico.blog
 
Arte islámico
Arte islámicoArte islámico
Arte islámico
 
Arte bizantino y carolingio
Arte bizantino y carolingioArte bizantino y carolingio
Arte bizantino y carolingio
 
Renacimiento y Reforma
Renacimiento y ReformaRenacimiento y Reforma
Renacimiento y Reforma
 
Tema 1 .2ºESO .La invasión de los pueblos barbaros .El reino visigodo de la ...
 Tema 1 .2ºESO .La invasión de los pueblos barbaros .El reino visigodo de la ... Tema 1 .2ºESO .La invasión de los pueblos barbaros .El reino visigodo de la ...
Tema 1 .2ºESO .La invasión de los pueblos barbaros .El reino visigodo de la ...
 
Arte Gótico (2º E.S.O)
Arte Gótico (2º E.S.O)Arte Gótico (2º E.S.O)
Arte Gótico (2º E.S.O)
 
Reinos cristianos
Reinos cristianosReinos cristianos
Reinos cristianos
 
Conceptos de arte
Conceptos de arteConceptos de arte
Conceptos de arte
 
Tema 7 el islam 2º eso (gh23)
Tema 7 el islam 2º eso (gh23)Tema 7 el islam 2º eso (gh23)
Tema 7 el islam 2º eso (gh23)
 
Humanismo renacimiento-reforma completo
Humanismo renacimiento-reforma completoHumanismo renacimiento-reforma completo
Humanismo renacimiento-reforma completo
 
Construcción de una pirámide de población
Construcción de una pirámide de poblaciónConstrucción de una pirámide de población
Construcción de una pirámide de población
 

Similar a 2ºESO EXÁMENES HISTORIA Curso 2013-2014

Exámenes 1ª y 2ª evaluación historia (2ºeso)
Exámenes 1ª y 2ª evaluación historia (2ºeso)Exámenes 1ª y 2ª evaluación historia (2ºeso)
Exámenes 1ª y 2ª evaluación historia (2ºeso)Geohistoria23
 
2ºESO Exámenes 1ª y 2ª evaluación CCSS (2012/2013)
2ºESO Exámenes 1ª y 2ª evaluación CCSS (2012/2013)2ºESO Exámenes 1ª y 2ª evaluación CCSS (2012/2013)
2ºESO Exámenes 1ª y 2ª evaluación CCSS (2012/2013)Geohistoria23
 
Sociales 2 ESO
Sociales 2 ESOSociales 2 ESO
Sociales 2 ESOteruzak
 
2º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
2º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)2º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
2º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)Geohistoria23
 
2ºESO Examen fin unidad mediterránea e islam (t1-t2)
2ºESO Examen fin unidad mediterránea e islam (t1-t2)2ºESO Examen fin unidad mediterránea e islam (t1-t2)
2ºESO Examen fin unidad mediterránea e islam (t1-t2)Geohistoria23
 
Trabajo recuperación primera evaluación
Trabajo recuperación  primera evaluaciónTrabajo recuperación  primera evaluación
Trabajo recuperación primera evaluaciónpiraarnedo
 
3ºESO Guía de estudio tema 3 Grandes descubrimientos geográficos
3ºESO Guía de estudio tema 3 Grandes descubrimientos geográficos3ºESO Guía de estudio tema 3 Grandes descubrimientos geográficos
3ºESO Guía de estudio tema 3 Grandes descubrimientos geográficosGeohistoria23
 
Deberes tema 1 siglo xviii
Deberes tema 1 siglo xviiiDeberes tema 1 siglo xviii
Deberes tema 1 siglo xviiiKata Nuñez
 
Imperios medievales
Imperios medievalesImperios medievales
Imperios medievalespxespinosa
 
Sociales,eco politica y filosofia
Sociales,eco politica y filosofiaSociales,eco politica y filosofia
Sociales,eco politica y filosofiaNathanoj Jovans
 
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 neePrueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 neepatricia cornejo garcia
 
Jb news informativo nr. 0121
Jb news   informativo nr. 0121Jb news   informativo nr. 0121
Jb news informativo nr. 0121JB News
 

Similar a 2ºESO EXÁMENES HISTORIA Curso 2013-2014 (20)

Exámenes 1ª y 2ª evaluación historia (2ºeso)
Exámenes 1ª y 2ª evaluación historia (2ºeso)Exámenes 1ª y 2ª evaluación historia (2ºeso)
Exámenes 1ª y 2ª evaluación historia (2ºeso)
 
2ºESO Exámenes 1ª y 2ª evaluación CCSS (2012/2013)
2ºESO Exámenes 1ª y 2ª evaluación CCSS (2012/2013)2ºESO Exámenes 1ª y 2ª evaluación CCSS (2012/2013)
2ºESO Exámenes 1ª y 2ª evaluación CCSS (2012/2013)
 
Sociales 2 ESO
Sociales 2 ESOSociales 2 ESO
Sociales 2 ESO
 
2º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
2º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)2º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
2º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final)
 
Deberes sxvi
Deberes sxviDeberes sxvi
Deberes sxvi
 
Prueba inicial 2 eso
Prueba inicial 2 esoPrueba inicial 2 eso
Prueba inicial 2 eso
 
2ºESO Examen fin unidad mediterránea e islam (t1-t2)
2ºESO Examen fin unidad mediterránea e islam (t1-t2)2ºESO Examen fin unidad mediterránea e islam (t1-t2)
2ºESO Examen fin unidad mediterránea e islam (t1-t2)
 
Trabajo recuperación primera evaluación
Trabajo recuperación  primera evaluaciónTrabajo recuperación  primera evaluación
Trabajo recuperación primera evaluación
 
3ºESO Guía de estudio tema 3 Grandes descubrimientos geográficos
3ºESO Guía de estudio tema 3 Grandes descubrimientos geográficos3ºESO Guía de estudio tema 3 Grandes descubrimientos geográficos
3ºESO Guía de estudio tema 3 Grandes descubrimientos geográficos
 
Deberes tema 1 siglo xviii
Deberes tema 1 siglo xviiiDeberes tema 1 siglo xviii
Deberes tema 1 siglo xviii
 
Examen 4ºb
Examen 4ºbExamen 4ºb
Examen 4ºb
 
Imperios medievales
Imperios medievalesImperios medievales
Imperios medievales
 
Colegio ignacio carrera pinto
Colegio ignacio carrera pintoColegio ignacio carrera pinto
Colegio ignacio carrera pinto
 
Hª españa
Hª españaHª españa
Hª españa
 
Sociales,eco politica y filosofia
Sociales,eco politica y filosofiaSociales,eco politica y filosofia
Sociales,eco politica y filosofia
 
Nivelaciones sociales
Nivelaciones socialesNivelaciones sociales
Nivelaciones sociales
 
1ª prueba coef1 3º medio
1ª prueba coef1 3º medio1ª prueba coef1 3º medio
1ª prueba coef1 3º medio
 
Ev Francesa.pdf
Ev Francesa.pdfEv Francesa.pdf
Ev Francesa.pdf
 
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 neePrueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
Prueba unidad iii coef 2 historia 7 año version 2 nee
 
Jb news informativo nr. 0121
Jb news   informativo nr. 0121Jb news   informativo nr. 0121
Jb news informativo nr. 0121
 

Más de Geohistoria23

Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)
Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)
Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)Geohistoria23
 
1ºBACH Guía de estudio tema 7 Guerra Fría y Descolonización
1ºBACH Guía de estudio tema 7 Guerra Fría y Descolonización1ºBACH Guía de estudio tema 7 Guerra Fría y Descolonización
1ºBACH Guía de estudio tema 7 Guerra Fría y DescolonizaciónGeohistoria23
 
La vuelta al mundo en 80 días (demo)
La vuelta al mundo en 80 días (demo)La vuelta al mundo en 80 días (demo)
La vuelta al mundo en 80 días (demo)Geohistoria23
 
1ºBACH Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
1ºBACH Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial1ºBACH Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
1ºBACH Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra MundialGeohistoria23
 
4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra MundialGeohistoria23
 
3ºESO Guía de estudio tema 5 La Europa del Barroco
3ºESO Guía de estudio tema 5 La Europa del Barroco3ºESO Guía de estudio tema 5 La Europa del Barroco
3ºESO Guía de estudio tema 5 La Europa del BarrocoGeohistoria23
 
1ºBACH Guía de estudio tema 5 La agonía de Europa
1ºBACH Guía de estudio tema 5 La agonía de Europa1ºBACH Guía de estudio tema 5 La agonía de Europa
1ºBACH Guía de estudio tema 5 La agonía de EuropaGeohistoria23
 
4ºESO Guía de estudio tema 5 Primera Guerra Mundial
4ºESO Guía de estudio tema 5 Primera Guerra Mundial4ºESO Guía de estudio tema 5 Primera Guerra Mundial
4ºESO Guía de estudio tema 5 Primera Guerra MundialGeohistoria23
 
3ºESO Guía de estudio tema 4 Los Austrias
3ºESO Guía de estudio tema 4 Los Austrias3ºESO Guía de estudio tema 4 Los Austrias
3ºESO Guía de estudio tema 4 Los AustriasGeohistoria23
 
1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 4 Imperialismo: Si vis pacem para bellum
1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 4 Imperialismo: Si vis pacem para bellum1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 4 Imperialismo: Si vis pacem para bellum
1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 4 Imperialismo: Si vis pacem para bellumGeohistoria23
 
4ºESO Guía de estudio tema 4 IMPERIALISMO si vis pacem para bellum
4ºESO  Guía de estudio tema 4 IMPERIALISMO si vis pacem para bellum4ºESO  Guía de estudio tema 4 IMPERIALISMO si vis pacem para bellum
4ºESO Guía de estudio tema 4 IMPERIALISMO si vis pacem para bellumGeohistoria23
 
Revolución Francesa, Napoleón y Restauración
Revolución Francesa, Napoleón y RestauraciónRevolución Francesa, Napoleón y Restauración
Revolución Francesa, Napoleón y RestauraciónGeohistoria23
 
Ministerio del Tiempo.Misión Revolución Francesa
Ministerio del Tiempo.Misión Revolución FrancesaMinisterio del Tiempo.Misión Revolución Francesa
Ministerio del Tiempo.Misión Revolución FrancesaGeohistoria23
 
1ºBACH Guía de estudio tema 3 LA PRIMAVERA
1ºBACH Guía de estudio tema 3 LA PRIMAVERA1ºBACH Guía de estudio tema 3 LA PRIMAVERA
1ºBACH Guía de estudio tema 3 LA PRIMAVERAGeohistoria23
 
1ºBACH Revolución industrial y movimiento obrero
1ºBACH Revolución industrial y movimiento obrero 1ºBACH Revolución industrial y movimiento obrero
1ºBACH Revolución industrial y movimiento obrero Geohistoria23
 
1ºBACH Economía (repaso temas 1 y 2)
1ºBACH Economía (repaso temas 1 y 2)1ºBACH Economía (repaso temas 1 y 2)
1ºBACH Economía (repaso temas 1 y 2)Geohistoria23
 
4ºESO Guía de estudio tema 3 La primavera
4ºESO Guía de estudio tema 3 La primavera4ºESO Guía de estudio tema 3 La primavera
4ºESO Guía de estudio tema 3 La primaveraGeohistoria23
 
3ºESO Guía de estudio tema 2 El Renacimiento
3ºESO Guía de estudio tema 2 El Renacimiento3ºESO Guía de estudio tema 2 El Renacimiento
3ºESO Guía de estudio tema 2 El RenacimientoGeohistoria23
 
3ºESO Guía de estudio tema 1.El nacimiento del mundo moderno
3ºESO Guía de estudio tema 1.El nacimiento del mundo moderno3ºESO Guía de estudio tema 1.El nacimiento del mundo moderno
3ºESO Guía de estudio tema 1.El nacimiento del mundo modernoGeohistoria23
 

Más de Geohistoria23 (20)

Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)
Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)
Los supermercados y su entorno en las distintas zonas urbanas (Cristina Campayo)
 
1ºBACH Guía de estudio tema 7 Guerra Fría y Descolonización
1ºBACH Guía de estudio tema 7 Guerra Fría y Descolonización1ºBACH Guía de estudio tema 7 Guerra Fría y Descolonización
1ºBACH Guía de estudio tema 7 Guerra Fría y Descolonización
 
La vuelta al mundo en 80 días (demo)
La vuelta al mundo en 80 días (demo)La vuelta al mundo en 80 días (demo)
La vuelta al mundo en 80 días (demo)
 
1ºBACH Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
1ºBACH Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial1ºBACH Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
1ºBACH Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
 
4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
 
REVOLUCIÓN RUSA
REVOLUCIÓN RUSAREVOLUCIÓN RUSA
REVOLUCIÓN RUSA
 
3ºESO Guía de estudio tema 5 La Europa del Barroco
3ºESO Guía de estudio tema 5 La Europa del Barroco3ºESO Guía de estudio tema 5 La Europa del Barroco
3ºESO Guía de estudio tema 5 La Europa del Barroco
 
1ºBACH Guía de estudio tema 5 La agonía de Europa
1ºBACH Guía de estudio tema 5 La agonía de Europa1ºBACH Guía de estudio tema 5 La agonía de Europa
1ºBACH Guía de estudio tema 5 La agonía de Europa
 
4ºESO Guía de estudio tema 5 Primera Guerra Mundial
4ºESO Guía de estudio tema 5 Primera Guerra Mundial4ºESO Guía de estudio tema 5 Primera Guerra Mundial
4ºESO Guía de estudio tema 5 Primera Guerra Mundial
 
3ºESO Guía de estudio tema 4 Los Austrias
3ºESO Guía de estudio tema 4 Los Austrias3ºESO Guía de estudio tema 4 Los Austrias
3ºESO Guía de estudio tema 4 Los Austrias
 
1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 4 Imperialismo: Si vis pacem para bellum
1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 4 Imperialismo: Si vis pacem para bellum1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 4 Imperialismo: Si vis pacem para bellum
1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 4 Imperialismo: Si vis pacem para bellum
 
4ºESO Guía de estudio tema 4 IMPERIALISMO si vis pacem para bellum
4ºESO  Guía de estudio tema 4 IMPERIALISMO si vis pacem para bellum4ºESO  Guía de estudio tema 4 IMPERIALISMO si vis pacem para bellum
4ºESO Guía de estudio tema 4 IMPERIALISMO si vis pacem para bellum
 
Revolución Francesa, Napoleón y Restauración
Revolución Francesa, Napoleón y RestauraciónRevolución Francesa, Napoleón y Restauración
Revolución Francesa, Napoleón y Restauración
 
Ministerio del Tiempo.Misión Revolución Francesa
Ministerio del Tiempo.Misión Revolución FrancesaMinisterio del Tiempo.Misión Revolución Francesa
Ministerio del Tiempo.Misión Revolución Francesa
 
1ºBACH Guía de estudio tema 3 LA PRIMAVERA
1ºBACH Guía de estudio tema 3 LA PRIMAVERA1ºBACH Guía de estudio tema 3 LA PRIMAVERA
1ºBACH Guía de estudio tema 3 LA PRIMAVERA
 
1ºBACH Revolución industrial y movimiento obrero
1ºBACH Revolución industrial y movimiento obrero 1ºBACH Revolución industrial y movimiento obrero
1ºBACH Revolución industrial y movimiento obrero
 
1ºBACH Economía (repaso temas 1 y 2)
1ºBACH Economía (repaso temas 1 y 2)1ºBACH Economía (repaso temas 1 y 2)
1ºBACH Economía (repaso temas 1 y 2)
 
4ºESO Guía de estudio tema 3 La primavera
4ºESO Guía de estudio tema 3 La primavera4ºESO Guía de estudio tema 3 La primavera
4ºESO Guía de estudio tema 3 La primavera
 
3ºESO Guía de estudio tema 2 El Renacimiento
3ºESO Guía de estudio tema 2 El Renacimiento3ºESO Guía de estudio tema 2 El Renacimiento
3ºESO Guía de estudio tema 2 El Renacimiento
 
3ºESO Guía de estudio tema 1.El nacimiento del mundo moderno
3ºESO Guía de estudio tema 1.El nacimiento del mundo moderno3ºESO Guía de estudio tema 1.El nacimiento del mundo moderno
3ºESO Guía de estudio tema 1.El nacimiento del mundo moderno
 

Último

cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 

2ºESO EXÁMENES HISTORIA Curso 2013-2014

  • 1. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 1 1. VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras: - Historia: - Imperio Romano de Oriente o Bizantino: - Hégira: - Mozárabes: - Segundas Invasiones: - Feudo: NOMBRE Y APELLIDOS ___________________ CURSO_____________FECHA_________________ Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras (empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas. Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
  • 2. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 2 2. TEXTO. La sociedad está dividida en tres órdenes. Aparte del ya citado (clérigos), la ley reconoce otras dos condiciones: el noble y el siervo que no se rigen por la misma ley. Los nobles son los guerreros, los protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al mismo tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y vestidos son suministradas a todos por ellos, pues los hombres libres no pueden valerse sin ellos. Así pues la ciudad de Dios que es tenida como una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no sufrirían una separación. a) ¿Cuáles son las ideas fundamentales del texto? b) Por el contenido del texto, justifica qué tipo de persona pudo escribirlo. c) ¿A qué siglos pertenece este texto? ¿Por qué? d) ¿Cómo se justifican las ideas defendidas en el texto? ¿Cuál es tu opinión?
  • 3. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 3 3. MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa: - Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa. - Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos. - Localiza los continentes y océanos que se vean en el mapa.
  • 4. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 4 4. PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas: a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam. b. Explica la diferencia entre “vasallaje” y “servidumbre” y pon algún ejemplo de cada uno. c. Elabora un esquema con los órdenes y estamentos de la sociedad feudal.
  • 5. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 5 5. PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que puedas. 6. PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que sepas. Recuerda utilizar la siguiente estructura: - Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde) - Causas - Desarrollo - Consecuencias a. Evolución del pueblo bárbaro de los francos: de Reino Franco a Imperio Carolingio. b. Explicar el origen del feudalismo: contexto histórico.
  • 6. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 1 1. VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras: - Historia: - Imperio Romano de Oriente o Bizantino: - Hégira: - Mozárabes: - Segundas Invasiones: - Feudo: NOMBRE Y APELLIDOS ___________________ CURSO_____________FECHA_________________ Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras (empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas. Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
  • 7. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 2 2. TEXTO. La sociedad está dividida en tres órdenes. Aparte del ya citado (clérigos), la ley reconoce otras dos condiciones: el noble y el siervo que no se rigen por la misma ley. Los nobles son los guerreros, los protectores de las iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo mismo que a los pequeños y al mismo tiempo se protegen a ellos mismos. La otra clase es la de los siervos. Esta raza de desgraciados no posee nada sin sufrimiento. Provisiones y vestidos son suministradas a todos por ellos, pues los hombres libres no pueden valerse sin ellos. Así pues la ciudad de Dios que es tenida como una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan y otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no sufrirían una separación. a) ¿Cuáles son las ideas fundamentales del texto? b) Por el contenido del texto, justifica qué tipo de persona pudo escribirlo. c) ¿A qué siglos pertenece este texto? ¿Por qué? d) ¿Cómo se justifican las ideas defendidas en el texto? ¿Cuál es tu opinión?
  • 8. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 3 3. MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa: - Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa. - Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos. - Localiza los continentes y océanos que se vean en el mapa.
  • 9. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 4 4. PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas: a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam. b. Explica la diferencia entre “vasallaje” y “servidumbre” y pon algún ejemplo de cada uno. c. Elabora un esquema con los órdenes y estamentos de la sociedad feudal.
  • 10. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 5 5. PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que puedas. 6. PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que sepas. Recuerda utilizar la siguiente estructura: - Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde) - Causas - Desarrollo - Consecuencias a. Evolución del pueblo bárbaro de los VISIGODOS. b. Explicar LA CONQUISTA MUSULMANA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA.
  • 11. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 1 1. VOCABULARIO. Escoge la opción correcta. Es la parte oriental del antiguo Imperio Romano (constituido desde el año 27 a. C.) con capital en Constantinopla, resultado de la división del Emperador Teodosio en el año 395 d. C. entre sus dos hijos: Occidente (Arcadio) y Oriente (Honorio). Resistió las invasiones bárbaras de finales del siglo V y se mantuvo diez siglos hasta la invasión de los turcos otomanos en 1453 d. C. a. IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE b. IMPERIO CAROLINGIO c. TRATADO DE VERDÚN d. IMPERIO ROMANO DE ORIENTE Es el nombre de la segunda organización política de los musulmanes en Al-Andalus, cuyo territorio era una provincia independiente políticamente del Califato Abasí de Bagdad, aunque se mantenía bajo su autoridad religiosa (756-929) a. EMIRATOS b. CALIFATO DE CÓRDOBA c. EMIRATO INDEPENDIENTE d. EMIRATO DEPENDIENTE Es el conjunto de tierras que un rey o un noble entrega a otro señor feudal para que las defienda y explote a cambio de su fidelidad y protección. a. FEUDALISMO b. SEÑORES c. DIEZMO d. FEUDO Recinto ambulante que se instala al aire libre uno o varios días de la semana para la venta e intercambio de artículos de primera necesidad (alimentos y ropa). 1. BAJA EDAD MEDIA 2. MERCADOS MEDIEVALES 3. FERIAS MEDIEVALES 4. CORTES MEDIEVALES Era el territorio comprendido entre la frontera político-militar del Imperio Carolingio con Al-Ándalus y los Pirineos, desde finales del siglo VIII hasta su independencia efectiva en diversos reinos y condados (siglos IX-X-XI).Estos territorios estaban gobernados por condes designados por los reyes francos con el apoyo de la población autóctona de las montañas para impedir el posible avance musulmán. a. MARAVEDÍES b. MORISCOS c. MARCA HISPÁNICA d. MUNICIPIOS Reunión de sacerdotes y obispos para tratar temas relativos a la fe, la organización eclesiástica y otros asuntos. a. CONCILIO b. CALVINISMO c. DOCTRINA d. ERUDITO NOMBRE Y APELLIDOS ___________________ CURSO_____________FECHA_________________ Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras (empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas. Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
  • 12. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 2 2. TEXTO. Lee el texto y responde las preguntas. “¿Por qué el Papa, cuya riqueza es mayor que la de muchos grandes ricos, no edifica al menos la basílica de San Pedro con sus propios dineros, en vez de hacerlo con el de los pobres fieles? Las indulgencias, por las que los predicadores prometen grandes méritos, no tienen más que uno, el de entregar dinero. Hay que enseñar a los cristianos que lo que se da a los pobres o presta a los necesitados es mejor que ganar indulgencias.” 1. Idea fundamental del texto. ¿Qué está criticando el autor? 2. ¿En qué contexto histórico crees que pudo escribirse el texto? Fecha aproximada. 3. ¿Sabes quién fue el autor y a qué movimiento dio lugar? 3. MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa: - Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa. - Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos.
  • 13. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 3 4. PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas: a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam. b. Elabora un esquema con los órdenes y estamentos de la sociedad feudal. c. Diferencia entre monarquía feudal y monarquía autoritaria. d. Enumera los reyes de la casa de Austria y su cronología.
  • 14. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 4 5. PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que puedas.
  • 15. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 5 6. PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que sepas. Recuerda utilizar la siguiente estructura: - Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde) - Causas - Desarrollo - Consecuencias a. Reinados de Carlos I y Felipe II. b. Explicar el origen del Islam: Mahoma y el contexto geográfico de Arabia. c. Causas y desarrollo de los descubrimientos geográficos. El descubrimiento de América.
  • 16. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 1 1. (1 pto) VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras. - HISTORIA - IMPERIO BIZANTINO - KAABA - RECONQUISTA - SEGUNDAS INVASIONES - MERCADOS MEDIEVALES - TEOCÉNTRICO NOMBRE Y APELLIDOS ___________________ CURSO_____________FECHA_________________ Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras (empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas. Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
  • 17. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 2 2. (1 pto) MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa: - Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa. - Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos.
  • 18. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 3 3. (2 ptos) PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas: a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam. b. Explica la sociedad feudal. c. Diferencia entre monarquía feudal, monarquía autoritaria y monarquía absoluta.
  • 19. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 4 4. (1 pto) PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que puedas.
  • 20. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 5 5. (5 ptos) PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que sepas. Recuerda utilizar la siguiente estructura: - Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde) - Causas - Desarrollo - Consecuencias a. Reinados de Carlos I y Felipe II. Análisis comparativo: problemas internos y externos. b. La Reforma protestante. c. Explicar las causas de la conquista musulmana del Reino Visigodo y la formación de los núcleos de resistencia en el norte de la península Ibérica.
  • 21. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 1 1. (1 pto) VOCABULARIO. Define brevemente las siguientes palabras. - HISTORIA - PUEBLOS GERMÁNICOS - PIEDRA NEGRA - RECONQUISTA - SEGUNDAS INVASIONES - FERIAS MEDIEVALES - ANTROPOCÉNTRICO NOMBRE Y APELLIDOS ___________________ CURSO_____________FECHA_________________ Lee atentamente todas las preguntas. Puedes responder en el orden que quieras (empieza por lo que mejor sepas) pero señala el nº de pregunta que realizas. Pregunta lo que no sepas y piensa antes de contestar, ¡suerte!
  • 22. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 2 2. (1 pto) MAPA Y CRONOLOGIA. Observa el siguiente mapa: - Señala el siglo (o el año más aproximado) al que pertenece este mapa. - Justifica tu respuesta con al menos dos fechas y procesos o acontecimientos históricos.
  • 23. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 3 3. (2 ptos) PREGUNTAS “CORTAS”. Responde brevemente las siguientes preguntas: a. Enumera y explica brevemente los 5 pilares del Islam. b. Explica la sociedad feudal. c. Diferencia entre monarquía feudal, monarquía autoritaria y monarquía absoluta.
  • 24. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 4 4. (1 pto) PREGUNTA PARA “PENSAR”. Observa la siguiente imagen y escribe todo lo que puedas.
  • 25. IES ARQUITECTO PEDRO GUMIEL (ALCALÁ DE HENARES) 5 5. (5 ptos) PREGUNTAS “LARGAS”. Escoge sólo una de las siguientes opciones y escribe todo lo que sepas. Recuerda utilizar la siguiente estructura: - Ubicación espacio-temporal (cuándo y dónde) - Causas - Desarrollo - Consecuencias a. Reinados de Carlos I y Felipe II. Análisis comparativo: problemas internos y externos. b. Explicar las causas de la conquista musulmana del Reino Visigodo y la formación de los núcleos de resistencia en el norte de la península Ibérica. c. Explicar el origen del Islam: Mahoma y el contexto geográfico de Arabia.