4ºESO Guía de estudio tema 6 Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
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Este documento proporciona una guía de estudio sobre el período de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial. Incluye una introducción al tema, una cronología de los eventos clave, vocabulario importante y textos históricos. También presenta preguntas para ayudar a los estudiantes a comprender mejor este periodo turbulento de la historia europea.
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- 1. http://geohistoriaarquitectopedrogumiel.blogspot.com.es/ geohistoria23@gmail.com 4ºESO GUÍA DE ESTUDIO TEMA 6: EL FIN DE UNA ERA PERÍODO DE ENTREGUERRAS: CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS Y IIWW (1919-1945) ÍNDICE 1. Los “felices años veinte” 2. La crisis de 1929 y la Gran Depresión 3. El ascenso de los totalitarismos: fascismo italiano, nazismo alemán y totalitarismo soviético. 4. Causas, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial EL TIEMPO Tengo que saber la cronología de la época de entreguerras y las fases de la II WW. PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939) RUSIA EEUU ITALIA ALEMANIA PRIMERO…PENSAMOS EN EL TEMA
- 2. http://geohistoriaarquitectopedrogumiel.blogspot.com.es/ geohistoria23@gmail.com SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945) VOCABULARIO ¿Qué palabras tengo que saber definir? Los felices años 20 Modo de vida americano (American way of life) Consumismo Bolsa Capitalismo industrial Capitalismo financiero: El crack de 1929 La Gran Depresión Especulación New Deal Economía mixta Autoritarismo Totalitarismo Fascismo Nazismo Comunismo Dictadura Racismo Xenofobia Duce Führer República de Weimar Tercer Reich Autarquía Antisemitismo Irredentismo Marcha sobre Roma Putsch de Munich Espacio vital Economía de guerra Tratado de Versalles Revanchismo Anchluss Conferencia de Múnich (1938) Pacto de Acero Pacto Antikomintern Pacto Germano-Soviético Eje Roma-Berlín-Tokyo Guerra relámpago Operación Barbarroja Colaboracionistas Resistencia Solución Final Holocausto Conferencia de Yalta Conferencia de Potsdam Sociedad de Naciones ONU ¿QUÉ ES UN “TOTALITARISMO”?
- 4. http://geohistoriaarquitectopedrogumiel.blogspot.com.es/ geohistoria23@gmail.com LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945)
- 5. http://geohistoriaarquitectopedrogumiel.blogspot.com.es/ geohistoria23@gmail.com TEXTO Leer textos y extraer las ideas principales. “Muy pronto, un negocio mucho más atractivo que el teatral atrajo mi atención y la de mi país. Era un asuntillo llamado mercado de valores (…). Si uno compraba ochenta mil dólares de acciones, sólo tenía que pagar en efectivo veinte mil, el resto se le dejaba a deber al agente (…). El mercado seguía subiendo y subiendo (…). Lo más sorprendente del mercado en 1929 era que nadie vendía una sola acción. La gente compraba sin cesar (…). El fontanero, el carnicero, el hombre del hielo, todos anhelando hacerse ricos arrojaban sus mezquinos salarios —y en muchos casos los ahorros de toda la vida— en Wall Street (…). Un buen día el mercado empezó a vacilar. Algunos de los clientes más nerviosos fueron presa del pánico y empezaron a vender (…); al principio las ventas se hacían ordenadamente, pero pronto el pánico echó a un lado el buen juicio y todos empezaron a lanzar al ruedo sus valores (…) y los agentes empezaron a vender acciones a cualquier precio (…). Luego, un día, Wall Street tiró la toalla y se derrumbó. Eso de la toalla es una frase adecuada porque para entonces todo el país estaba llorando.” Groucho Marx. Groucho y yo (Memorias 1959). "Cuando los nazis vinieron a buscar a los comunistas, guardé silencio, porque yo no era comunista. Cuando encarcelaron a los socialdemócratas, guardé silencio, porque yo no era socialdemócrata. Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas, no protesté, porque yo no era sindicalista. Cuando vinieron a buscar a los judíos, no protesté, porque yo no era judío. Cuando vinieron a buscarme, no había nadie más que pudiera protestar.” Este conjunto de ideas constituyen la base de un poema falsamente atribuido a Bertolt Brecht, que en realidad fue obra de Martin Niemöller, pastor protestante, el cual las empleó como base para un sermón en fechas posteriores a la rendición de Alemania, para la reflexión de los creyentes alemanes y aceptación de la parte de culpa que colectivamente les correspondía tras el Holocausto. Niemöller pasó numerosos años en las cárceles alemanas, como prisionero personal del Führer. Existen muchas versiones, la mayoría transmitidas oralmente. Martín Niemöller, su autor, menciona que no se trataba originalmente de un poema, sino de un sermón en la semana santa de 1946 en Kaiserslautern, Alemania “¿Qué hubiera dicho Jesucristo?”.
- 6. http://geohistoriaarquitectopedrogumiel.blogspot.com.es/ geohistoria23@gmail.com “La guerra de 1914 no fue impuesta a las masas -Dios es testigo de ello-, sino todo lo contrario, deseada por todo el pueblo […] También para mí estas horas fueron como una liberación de penosas impresiones de mi juventud. No me da ninguna vergüenza decir hoy que, transportado por un entusiasmo tumultuoso, caí de rodillas y agradecí al cielo de todo corazón el haberme otorgado la dicha de poder vivir en una época como aquella […] [Para los alemanes, sin embargo] […] ¡fueron vanos todos los sacrificios y todas las privaciones!, ¡fue en vano haber sufrido hambre y sed durante meses interminables; inútiles las horas en que, oprimidos por la angustia de la muerte, cumplíamos, sin embargo, con nuestro deber! ¡Inútil el holocausto de dos millones de hombres que encontraron la muerte! ¿No van a abrirse las tumbas de estos centenares de miles de hombres, que un día salieron de las trincheras para no volver jamás? ¿No debieran abrirse y enviar, como fantasmas vengadores, a los hombres mudos, cubiertos de lodo y de sangre, hacia la patria que con tal irrisión les escamotea el supremo sacrificio que un hombre puede hacer por su pueblo en este mundo? […] ¿Fue este el objetivo del sacrificio que la madre alemana ofrendó a la patria, cuando con su corazón transido dejó partir a sus hijos más queridos, para no volver a verlos jamás? ¿Todo esto ocurrió para que un puñado de criminales pudiera apoderarse de nuestro país?” Adolf Hitler. Mi lucha.1924. PREGUNTA PARA PENSAR PREGUNTAS IMPORTANTES - Caracterizar los totalitarismos. - Causas, desarrollo y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.