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Clasificación: capacidad para ver la relación entre el todo y sus partes
Razonamiento  Deductivo: enunciado general (premisa) acerca de una clase de personas, animales u objetos y se aplica a los miembros particulares de una clase. Si la premisa es valida para toda la clase y el razonamiento es solido, entonces la conclusión debe ser verdadera Inductivo: comienza con una observación particular y llega a conclusiones generales
Causa efecto
Seriación Inferencia transitiva: capacidad para reconocer una relación entre dos objetos conociendo la relación de ellos con un tercero
Razonamiento espacial  Conservación: capacidad para reconocer que la cantidad de algo sigue siendo la misma aunque al material se le de otra forma, en tanto que no se le añada ni se le quite nada
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Ayudas externas Los niños entre 5 y 6 años pueden hacerlo pero  a los 8 es mas probable que piensen en ello Recitación A los 6 años s les puede enseñar a hacerlo, a los siete lo hacen espontáneamente
Organización Antes de los 10 años se puede enseñar a hacerlo, pero  a los 10 se ejecuta mejor. Elaboración Los niños mayores tienen mas posibilidades de hacerlo de modo espontáneo y recuerdan mejor si lo hacen ellos. Los niños menores recuerdan mejor si alguien mas los hace.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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  • 11. Clasificación: capacidad para ver la relación entre el todo y sus partes
  • 12. Razonamiento Deductivo: enunciado general (premisa) acerca de una clase de personas, animales u objetos y se aplica a los miembros particulares de una clase. Si la premisa es valida para toda la clase y el razonamiento es solido, entonces la conclusión debe ser verdadera Inductivo: comienza con una observación particular y llega a conclusiones generales
  • 14. Seriación Inferencia transitiva: capacidad para reconocer una relación entre dos objetos conociendo la relación de ellos con un tercero
  • 15. Razonamiento espacial Conservación: capacidad para reconocer que la cantidad de algo sigue siendo la misma aunque al material se le de otra forma, en tanto que no se le añada ni se le quite nada
  • 16. Influencia de la cultura Razonamiento moral
  • 17.  
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  • 23. Ayudas externas Los niños entre 5 y 6 años pueden hacerlo pero a los 8 es mas probable que piensen en ello Recitación A los 6 años s les puede enseñar a hacerlo, a los siete lo hacen espontáneamente
  • 24. Organización Antes de los 10 años se puede enseñar a hacerlo, pero a los 10 se ejecuta mejor. Elaboración Los niños mayores tienen mas posibilidades de hacerlo de modo espontáneo y recuerdan mejor si lo hacen ellos. Los niños menores recuerdan mejor si alguien mas los hace.
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