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151109 Qué creer, o no, en Historia

Hola. Les comparto una (propuesta) de respuesta a una pregunta que escucho (y nos hacemos) muchas veces
¿Para qué leo/estudio Historia? ¿Para qué me sirve? ¿Qué puedo creer de la HIstoria?
Aquí comparto mi respuesta (para mis alumn@s) No es un artículo, sino un layout para exposición en clase.
¿Cómo validar un discurso histrórico?

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151109 Qué creer, o no, en Historia

  1. 1. ¿Cómo validar los discursos históricos? TODOS HACEMOS (NUESTRA) HISTORIA
  2. 2. ¿Para qué leer, entender, aprender Historia? "Quien olvida su historia está condenado a repetirla“ Jorge Agustín Nicolás Ruiz de Santayana y Borrás (Historia, s.f) (José Guadalupe Posada, S.F.)
  3. 3. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  4. 4. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • Creer… …nada (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  5. 5. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • Creer… …nada • Suponer como verdadero… (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  6. 6. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • Creer… …nada • Suponer como verdadero… • Los historiadores tienen su Método (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  7. 7. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • Creer… …nada • Suponer como verdadero… • Los historiadores tienen su Método • Los demás, al menos un criterio (Catedral Santiago de Compostela, s.f)
  8. 8. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • La Historia no existe
  9. 9. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • La Historia no existe • Hay realidad histórica
  10. 10. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • La Historia no existe • Hay realidad histórica • Hay historiografías • Hay discursos históricos
  11. 11. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Qué puedo creer de la Historia? • La Historia no existe • Hay realidad histórica • Hay historiografías • Hay discursos históricos • Hay Historia, como ciencia
  12. 12. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Cómo validar un discurso histórico? (Foster Bible Pictures 0014, s.f)
  13. 13. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Cómo validar un discurso histórico? • Triangular perspectivas (Foster Bible Pictures 0014, s.f)
  14. 14. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Cómo validar un discurso histórico? • Triangular perspectivas • Buscar fuentes primarias (Foster Bible Pictures 0014, s.f)
  15. 15. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? ¿Cómo validar un discurso histórico? • Triangular perspectivas • Buscar fuentes primarias • Juzgar el discurso • antes • ahora • después(Foster Bible Pictures 0014, s.f)
  16. 16. ¿Para qué estudiar, entender, aprender Historia? • Juzgar el discurso • antes • ahora • después • ¿DE QUIÉN VIENE? • ¿QUÉ SIGNIFICA EN SU CONTEXTO? • ¿QUÉ SIGNIFICA EN MI CONTEXTO? • ¿A DÓNDE ME LLEVA? ¿A dónde puedo ir con ello?(Kaz Vorpal, 2012)
  17. 17. ¿A dónde quiero ir con esto?
  18. 18. 1. Historia, s.f., Wikiquote, Consultado el: 091115 de: https://es.wikiquote.org/wiki/Historia 2. José Guadalupe Posada,s.f. Wikipedia, Consultado el 091115 de: https://en.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Guadalupe_Posada 3. Catedral de Santiago de Compostela , s.f. Wikipedia, Consultado el 091115 de: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Fachada_del_Obradoiro#Fachada_del_Obradoiro 4. Grabado Guzmán Alfarache, s.f. Wikimedia, Consultado el 091115 de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grabado_Guzm%C3%A1n_Alfarache.jpg 5. Foster Bible Pictures 0014 , s.f. Wikimedia, Consultado el 091115 de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Foster_Bible_Pictures_0014-1.jpg 6. Kaz Vorpal, 2012. Flickr, Consultado el 091115 de: https://www.flickr.com/photos/kazvorpal/8200025333 HUMBERTO MACÍAS imagipromo@gmail.com 2015

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Hola. Les comparto una (propuesta) de respuesta a una pregunta que escucho (y nos hacemos) muchas veces ¿Para qué leo/estudio Historia? ¿Para qué me sirve? ¿Qué puedo creer de la HIstoria? Aquí comparto mi respuesta (para mis alumn@s) No es un artículo, sino un layout para exposición en clase. ¿Cómo validar un discurso histrórico?

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