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INFORMATICA

PUNTO DE PARTIDA
I. Completa el siguiente esquema sobre internet con ejemplos de los servicios que ofrece est...
Bloque II * Navegas y utilizas recursos de la red

La brújula
Evolución de las computadoras

1943

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Mi entorno, la ESCUELA Y YO
A lo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro par...
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  1. 1. INFORMATICA PUNTO DE PARTIDA I. Completa el siguiente esquema sobre internet con ejemplos de los servicios que ofrece este y sus características. INTERNET ES ES UN CONJUNTO DESCENTRALIZADO DE REDES DE COMUNICACIÓN INTERCONECTADAS QUE UTILIZAN LA FAMILIA DE PROTOCOLOS TCP/IP, LO CUAL GARANTIZA QUE LAS REDES FISICAS HETEROGENEAS QUE LO COMPONEN FUNCIONEN COMO UNA RED LOGICA UNICA, DE ALCANCE MUNDIAL. OFRECE SERVICIOS DE CORREO ELECTRONICO: BUSCADORES REDES SOCIALES BLOGS II. Relaciona las imágenes con su definición 1) Herramienta de comunicación electrónica que se transfiere a través de las redes. Su símbolo característico es @. 2) Sitio diseñado para que las personas escriban sus experiencias, pensamientos o publiquen temas de interés. Es una especie de diario personal. 3) Instrumento en línea orientado a la investigación para lograr nuevos aprendizajes sobre diversos temas. creado en 4) Sitio de internet 2004, por Mark Zuckerberg. 5) Es un navegador de internet. ( ) () ( ) () ( ) 6) Plataforma de internet que permite a la gente mantener conversaciones o discutir temas en forma de mensajes que se leen en cualquier momento. 7) Sitio de internet para publicar mensajes de hasta 140 caracteres. ( ) () ( ) () ( ) () () ( ) () Teniendo en cuenta los resultados de tu autoevaluación y con ayuda del facilitador verifica que tanto conoces de los temas de este bloque y programen sus objetivos de aprendizaje. 1
  2. 2. Bloque II * Navegas y utilizas recursos de la red La brújula Evolución de las computadoras 1943 1981 1986 1989 1991 1995 Observa la siguiente línea del tiempo de la evolución sobre la computadora. Los Smartphones pueden reemplazar a las computadoras personales al incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desarrollen miles de apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no se debe pasar por alto. Son notables los cambios que se han dado en las computadoras, ¿no lo crees? ¿Identificas alguna computadora que hayas utilizado? Ahora, elabora tus propias líneas del tiempo con los elementos que se presentan a continuación. Utiliza imágenes y los nombres de cada ejemplo para hacerlo más claro. Evolución de los teléfonos celulares Evolución de las redes sociales Comenta con tu grupo as características de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al terminar, reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Qué otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro? ¿Qué nuevos dispositivos o aplicaciones existirán? 2
  3. 3. Informática 1 Mi entorno, la ESCUELA Y YO A lo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlas de forma electrónica en un blog. Los lineamientos de este proyecto se ubican al final del bloque. Internet En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la comunicación como un medio natural de intercambio de mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la evolución tecnológica de los medios de comunicación, lo cual ha sido uno de los grandes logros de nuestros tiempos. Hoy en día un gran número de personas alrededor del mundo emplean computadoras, teléfonos celulares, tabletas y, desde luego, internet para comunicarse y localizar o compartir información en el ámbito tanto laboral como personal. Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todos aquellos medios que se utilizan para intercambiar información. El termino TIC se aplica a los dispositivos y programas que se emplean internet y otras redes para transmitir información. Algunos ejemplos de TIC son internet, el correo electrónico, los grupos de noticias, las redes sociales, el chat y los blogs, así como dispositivos como la computadora, los Smartphones, las tabletas, las Smart TV, etc. Figura 2.1 Las TIC han permeado la vida cotidiana de las personas. Mi hipótesis ¿Qué impacto tienes las TIC en tu vida diaria? Magazine Como el iPad cambio totalmente al mundo en solo 3 años En ese momento muchas personas estaban decepcionadas. Incluso le llamamos "un gran bostezo”, y dijimos: “Jobs presento algo que probablemente va a vender en el rango de unos pocos millones de unidades este año, mucho más cerca de uno de los Mac de la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone. No habrá otra gran historia de crecimiento en la compañía .“ Lo sentimos. Nos equivocamos totalmente. En los tres años que han transcurrido desde que se lanzo el iPad, todo ha cambiado. Fue un dispositivo realmente evolucionario. He aquí un breve resumen: Apple ha vendido 121 millones de iPads, un total de $67.7 mil millones de ventas, y se espera que se hallan vendido más de 18 millones en este trimestre, por valor de $8 mil millones. Fragmento extraído y traducido de http://goo.gl/U15Wh 3 Figura 2.2 l iPad causó expectación desde su lanzamiento
  4. 4. Bloque II * Navegas recursos de la red Internet es una inmensa red de computadoras interconectadas a través de distintos medios físicos en todo el mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros utilizamos son los servicios que ofrece esta gran red y que nos permite comunicarnos e intercambiar información. Algunos de los servicios más conocidos de internet son: Correo electrónico World Wide Web Grupos de noticia Foros de discusión Redes sociales Blogs Webquest Podcasts Almacenamiento en la nube(Dropbox, Skydrive, etc.) Aplicaciones (Google Docs) Comercio electrónico Educación a distancia Compartición de ficheros vía P2P Banca en línea E-gobierno Book mart consulta Características de internet Algunos de los elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son: Es universal Es fácil de usar Los sitios se relacionan Existe información de todo tipo    Internet es la red que se extiende a lo largo y ancho del planeta. La información se origina de fuentes de todo el mundo Los usuarios no están limitados por su ubicación geográfica para acceder a galerías, museos, periódicos y demás sitios de otro países  Tan solo con tener un breve acercamiento a algunas páginas de internet se puede aprender a utilizarlo.  Cuando una persona descubre todo lo que se puede hacer en internet, su interés aumenta y lo utiliza mas.  La información de internet se entrelaza a través de los llamados hipervínculos, que permiten al usuario profundizar en lo que está leyendo.   Bajo costo   Las herramientas de búsqueda de google facilitan la localización de información de cada tema que te puedas imaginar. Definitivamente una de las características que ha permitido el auge de internet es el bajo costo que representa usarla. Muchos usuarios ahorran dinero en transporte o en acceder a distintos lugares, o comunicarse con otras personas. Internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy económica. 4
  5. 5. Informática 1 Actividad de aprendizaje 1 Completa la siguiente tabla descubriendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como se muestra en el ejemplo: Ventajas Comunicación mas rápida Desventajas Ahora puedes comunicarte con otras personas en cuestión de segundos, aun si se encuentran al otro lado del mundo, mediante servicios eficientes como el chat o la videoconferencia Robo de información personal Grandes recursos de información Entretenimiento Amenazas de virus Sitios para adultos Redes sociales Propaganda no deseada Comercio en línea Pérdida de tiempo en actividades no productivas Al finalizar la actividad comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del facilitador efectúen las correcciones necesarias. ¿Cómo se conectan las computadoras a internet? Seguramente has visto en tu casa o en algún cibercafé, la forma en cómo se conecta una computadora a internet. Vamos a recordar algunos de los dispositivos necesarios para realizar esta conexión. Switch (Conmutador o concentrador). Dispositivo que realiza la interconexión de las computadoras Modem. Equipo que realiza la conexión de la computadora o red LAN con internet. Convierte las señales analógicas en digitales y viceversa. Los módems actuales hacen la función de switch y de ruteador (router) Determina las rutas que deben tomar los datos procedentes de internet. Firewall (pared de fuego, cortafuegos). Red LAN (red local). En algunos cibercafés o centros de computo, es el conjunto de computadoras conectadas entre si para compartir recursos tales como internet. 5 Ruteador. Computadora. Equipo que el usuario emplea para navegar en internet. Es el elemento que puede ser de hardware o software que controla la entrada y salida de datos a la red LAN o a la computadora
  6. 6. Boque II * Navegas y utilizas recursos de la red Worl Wide Web ¿alguna vez has vistoen las direcciones de internet las letras www? Son las siglasde World Wide Web, red de area mundial. Es el serivio de internet que hace posible la navegacion entre las paginas que se encuentran en esta red. Se trata de un inmediato conjunto de paginas o sitios de internet que se entrelazan mediante un elemento conocido como hipervinculos. Los hipervinculo sin faciles de identificar en las paginas web se trata de las palabras que estan subrayadas y que tienen un color distinto al del resto del texto, las cuales, al hacer clic sobre ellas te enlaza con un sitio diferente de aquel, en el que te encuentras. La WWW es muy importante, ya que muchas organzaciones como gobiernos, hospitales, escuelas y universidades, hoteles, prestadore de servicios, redes socales, sitios personales, etc., se encuentran en esta red. Para acceder a la Worl Wide Web se requieren los programas conocidos como navegadores de internet. Algunos eejemplos de navegadores son: Navegadores Internet explorer Opera Monzilla Safari Chrome Firefox Actividad de aprendizaje 2 En las direcciones de la www existen unas terminaciones conocidas como diminios que sirven para identificar el tipo de pagina que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la descripcion de los dominios de la lista como se muestra en el ejemplo: Dominio . com . gob . edu . tv . org . net . info . biz 6 Descripción Ejemplo
  7. 7. Informática Motores de busqueda Los motores de busqueda son herramientas muy utiles que permiten localizar todo tipo de informacionen cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de internet mas empleados por los usuarios informaticos. El motor de busqueda que mas se utiliza actualmente es Google aunque existen otros como Yahoo, Altavista, Terra, Lycos, etc. Motores de busqueda Google Muchas de las actividades que has realizado en este libro han requerido el uso de busqueda de informacion, por lo que seguramente ya sabes como emplear los motores de busqueda. El modo mas simple de usarlos es escribir la o las palabras que quieres buscar y revisar los resultados que arroja. Sin embargo, puede se que con este metodo no siempre encuentres lo que buscas. A continuación te proporcionaremos algunas herramientas para hacer mas efecivo este servicio de internet. Uso de comillas(‘’ ‘’): son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes en el cuadro de búsqueda. Por ejemplo ‘’historia de la computadora’’ Signo menos (-): se usa si deseas encontrar paginas que contengan ciertas palabras y no otras. Ejemplo: virus informáticossalud. Signo mas (+):existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el , to, of, etc.) que google no tiene en cuenta en su listado de búsquedas. Si le escribimos el signo + delante de estas palabras le estamos indicando que las agregue al proceso de localización de información. Por ejemplo: motores+de+búsqueda. Uso de AND: permite localizar las paginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se utilizan sin separar las palabras, por ejemplo: materialismoANDhistorico. Uso de OR: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otra. Se utiliza sin separar las palabras. Por ejemplo: virusORmalware. Actividad de aprendizaje 3 organizados en equipos, identifiquen las caracteristicas del servicio de internet en su escuela y en su comunidad. Posteriormente realicen un debate en torno a los pros y contras en el uso de internet. Evaluen su participacion con base en la siguiente lista de cotejo: Contenido __1. Desarrolla los puntos mas importantes del tema. __2. Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precision. __3. La informacion es concisa. Coherencia y organización __4. Relaciona los conceptos o argumentos. __5. Presenta transiciones claras entre ideas. __6. Presenta una introduccion y una conclusion. 7
  8. 8. Bloque II * Navegas y Utilizas recursos de la red Aportaciones propias __7. Utiliza ejemplos que enriquecen y clarifican el tema de exposicion __8. Incluye material de elaboracion propia (uadros, graficas, ejemplos) y se apoya en ella. Material didactico __9. El material didactico incluye apoyos para exponer la informacion mas imporante del tema __10. La informacion se presenta sin saturacion, con fondo y tamaño de letra ideales para ser consultada por la audiencia. __11. Se apoya en la diapositiva y lee y desarrolla los apoyos. Habilidades expositivas __12. Articula claramente y el volumen de voz permite que esta sea escuchada por la audiencia. __13. Muestra constante contacto visual. __14. Completa la tarea de +/- dos minutos del tiempo asignado. Correo electronico Este servicio de internet es uno de los primeros que se empleo para el intercambio de mensaje escritos a traves de una red de computadoras. Es utilizado por las empresas para compartir informaion entre sus departamentos y con otras empresas, asi como para realizar la publicidad de forma electronica y enviar avisos a sus clientes, mucha gente lo utiliza para andar mensajes de forma personal a sus familiares y amigos. Mi hipotesis ¿Empleas regularmente el correo electronico? ¿Qué utilidad le encuentras a su uso en estos dias? ¿Ofrece alguna ventaja algun proveedor en particular? ¿Cuál? Book Mart consulta Actualmente, tener correo electronio resulta muy util. Ademas del intercambio de informacion, te permite acceder a otros medios de comunicación como Facebook, twitter, periodicos en lines, etc., asi como a muchas otras aplicaciones de internet. Por direccion de correo electronico entendemos el conjunto de palabras que identifican a una persona en posibilidad de enviar y recibir mensajes electronicos. Cada direccion es unica y pertence siempre a la misma persona. Un ejeplo es: usuario@servidor.com Se lee ‘’usuario arroba servidor punto com’’. El signo @ (llamado arroba) esta en cada direccion de correo y la divide en dos partes: el nombre de usuario y el dominio en la direccion en que se encuentra. La arroba tambien se puede leer ‘’en’’, indicando una relacion de pertenencia. 8
  9. 9. Creacion de una cuenta de correo electronico Para tener una cuenta personal de correo electronico, debemos acceder a alguna pagina de internet que ofrezca este servicio, generalmente de forma gratuita y de preferencia en nuestro idioma. Algunas de las paginas mas conocidas son: www.gmail.com www.hotmail.com www.yahoo.com www.terra.com Sigue los pasos que se indican a continuacion para crear una nueva cuenta de correo electronico: 1. Abre el navegador de internet y escribe la direccion de correo electronico, por ejemplo: www.gmail.com 2. Haz clic en el boton ‘’crear una cuenta’’. 3. En la siguiente ventana aparecerá un formulario que debes llenar con algunos datos: Datos personales: nombres, apellido y nombre de registro, el cual servira para la nueva direccion de correo. No debes olvidar que existen miles de usuarios de correo electronico, en virtud de lo cual es posible que el nombre de registro que deseas tener ya no este disponible, por lo que deberas comprobar su disponibilidad. En caso de que ya exista, tendras que escribir otro. Contraseña: servira para que puedas acceder a tu cuenta de correo. Es importante que la contraseña sea una palabra o frase facil de recordar y que solo tu las conozcas. Tambien debes escribir una pregunta que este relacionada con tu contraseña, la cual sirve para que, en caso de que olvides tu contraseña, te de una pista para recordarla. Anota tu fecha de nacimiento, tu sexo y tu numero de telefono celular, el cual te servira en caso de tener que restablecer tu contraseña. Actualmente todos los servicios de correo gratuito lo solicitan. Contrato: al concluir la captura de tus datosse muestra el contacto que debes leer y aceptar para poder hacer uso del servicio de correo electronico. 9
  10. 10. Bloque II *Navegas yUtilizas recursos de a red 4. Si todos tus datos fueron correctos, la cuenta se creará inmediatamente y podras acceder a ella. Tendras que escribir tu nombre de usuario recien creado y tu contraseña. Elementos principales de una cuenta de correo electronico Google Redactar: abre la sección que sirve para escribir el mensaje. Recibidos: también se le conoce como ‘’bandeja de entrada’’ y generalmente con esta inician todos los sitios de correo. Es en donde se encuentran todos los correos que se te envían. Los mensajes permanecen ahí hasta ser leído y borrados por el usuario. Enviados: es la sección donde se archivan los mensajes que has enviado. Gmail REDACTAR Borradores: contiene los correos que se han escrito, pero que no se han enviado. Recibidos Destacados Importante Destacados: son los mensajes o conversaciones importantes. Asigna estrellas a conversaciones o mensajes especiales o utilízalas como recordatorio visual que te servirá para realizar un seguimiento de un mensaje o conversación más adelante. Enviados Borradores (1) Spam (40) Spam: en esta carpeta llegan todos esos correos que no pertenece a nuestros contactos o a los que hemos marcado como correos no deseados Importante: te permite establecer prioridades en tus correos. Actividad de aprendizaje 4 1. Crea tu cuenta de correo electrónico. Si ya tienes una, utiliza un proveedor de correo diferente para crear otra. Solicita las cuentas nuevas de tus compañeros y de tu profesor y comparte tu nueva cuenta de correo. 2. Investiga el procedimiento para enviar un mensaje por correo (a una o varias personas, usando CC o CCO). Escribe en tu libreta los pasos a seguir. 3. Envía un correo de saludo a alguno de tus compañeros y responde lo que ellos te manden, derivados de esta actividad. 4. Redacta en otro programa un breve texto acerca de la equidad de género y envíaselo a tus compañeros por correo electrónico como ‘’adjunto’’. Pregunta a tu profesor como adjuntar archivos y responde los mensajes de tus compañeros por el mismo medio. 5. Localiza en tu cuenta de correo la opción para guardar tu lista de contactos y añade a tus compañeros. 10
  11. 11. INFORMATICA 1 6. Redacta un reporte en cualquier procesador de texto donde describas las funciones, ventajas y desventajas del correo electrónico como herramienta de apoyo en el desarrollo de diferentes actividades y mándaselo como archivo adjunto a tu profesor. Actividad de aprendizaje 5 Realiza en internet la búsqueda de información necesaria para escribir sobre las distintas manifestaciones de la diversidad cultural que existen en el país, fundamentalmente de los pueblos indígenas. Intégrala en un solo documento. Organiza y reúne un portafolio de evidencias para esta actividad, que incluso puede durar hasta que concluya el bloque. Sera importante que los argumentos que intercambien obre el tema estén sustentados en investigaciones documentales sobre este. Al finalizar, comparte tu trabajo con tus compañeros mediante el correo electrónico. Organicen la exposición de los trabajos y comenten con el grupo la experiencia. GRUPOS EN LINEA Continuando con los servicios que presta internet, te presentamos a continuación los grupos y los foros, los cuales tienen la finalidad de establecer comunicación entre los usuarios y compartir información. También le daremos un vistazo a las redes sociales que tienen mucho auge hoy en día. Mi Hipótesis ¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos de las primeras redes sociales conoces? Book mart consulta Grupos de discusión Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando asociaciones de estos, no solo para comunicarse, sino para compartir información específica. Uno de estos modos de asociación de usuarios de internet son los grupos de discusión, también llamados grupos de noticias. Se trata de comunidades de personas que realizan comentarios sobre un tema específico, escribiéndolos en una página o enviando correos electrónicos a una dirección (administrador del grupo), la cual los reenvía a todos los participantes del grupo. Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que cualquier persona que tenga acceso a él puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo, si así lo desea, Los temas que se tratan en estos grupos son muy variados: existen grupos de escuelas, de tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine, etc. La participación de un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet un grupo y un tema de interés para el usuario o creando un grupo. 11
  12. 12. Bloque II*Navegas y utilizas recursos de la red Actividad de aprendizaje Con la ayuda de un compañero, busca un grupo en internet de tu interés y participa en él; luego crea uno con tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios correspondientes en la tabla que se presenta a continuación: Pasos para acceder a un grupo Pasos para crear un grupo Foros Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir tus opiniones sobre algún tema en particular. La diferencia que guardan los grupos es que en los foros no se requiere usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando un alias y ya puedes participar. Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión. Mi hipótesis ¿Alguna vez has participado en un foro de internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué utilidad tiene en estos días? Book Mart consulta Es muy común ver en los foros de discusión, temas de actualidad, tales como salud, seguridad, política, religión, deportes, etc. Algunos de estos foros sirven para resolver problemas relacionados con el software, por ejemplo, cuando al utilizar un programa en particular nos encontramos con algún error o problema de ejecución. Otros se utilizan con fines de entretenimiento, para comentar sobre algún artista o figura pública, cine, música, televisión, etc. Por lo general, un foro de internet permite que el administrador del sitio defina varios de estos sobre una misma plataforma, que fungirán como contenedores de las discusiones sostenidas por los usuarios, y decida quienes pueden integrarse a discusiones ya comenzadas, o bien, empezar discusiones nuevas, según convenga a sus intereses. En los foros de discusión existe siempre un moderador o administrador cuya función resulta fundamental, toda vez que, además de estimular la participación de los miembros del Figura 2.6 Los sitios de foros de discusión son una nueva forma de intercambiar los distintos puntos de vista 12
  13. 13. grupo y mantener un ambiente de INFORMATICA 1 Miembros del grupo y mantener un ambiente de cordialidad y participación, también elige el tema a tratar y emite las conclusiones. Los foros pueden ser públicos, es decir, cualquier persona puede participar sin necesidad de registrarse, y privados, a los que solo se tiene acceso mediante el registro y el permiso del administrador. Algunos ejemplos de foros en internet son: *http://mx.answers.yahoo.com/ *www.taringa.net *http://www.argentinawarez.com/foros/ *www.elforo.com Redes Sociales En la actualidad, las comunidades en línea más utilizadas son las redes sociales. Se trata de redes de usuarios de internet que emplean un sitio para cuestiones personales o sociales más que para otro fin. Estas redes se fueron conformando cuando los sitios de internet comenzaron a integrar diversas formas de comunicación en un solo lugar, tales como chats u otros espacios para dejar mensajes personales y comentarios en respuesta, publicar imágenes personales y compartir información que se pudiera considerar como interesante al público con el que se comparte la red. Figura 2.7 Actualmente las redes sociales marcan tendencia en nuestra Como son gratuitas, muchos empresarios han sociedad. aprovechado las redes sociales para realizar negocios, y ofrecer sus productos y servicios, lo cual resulta efectivo debido a la gran cantidad de posibles clientes que existen en estas comunidades. De igual forma, los estudiantes y profesores lo utilizan para la publicación e intercambio de información relacionada con temas académicos. En ocasiones son empleadas para labores sociales, humanitarias y de ayuda para gente necesitada, así como para invitar a eventos sociales, entre muchos otros usos. Otra de las virtudes de este servicio de internet es que el usuario es no solo quien decide lo que quiere publicar o el tema que quiere tratar, sino también quien determina los usuarios que lo pueden contactar, los cuales pueden ser amigos o familiares dentro de la misma red, al tener la posibilidad de bloquear a alguien no deseado. 13 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) Facebook Twitter LinkedIn Pinterest MySpace Google + DevianArt LiveJournal Tagged Orkut 11) Café Mom 12) Ning 13) Meetupo 14) miLife 15) Multiply
  14. 14. Para conocer más acerca de estas redes sociales, realiza la siguiente actividad que consiste en anotar las principales Bloque II. Navegas y utilizas servicios de la red características de cada una de ellas: REDES SOCIALES Facebook Twitter LinkedIn Instagram Google+ MySpace Youtube Foursquare CREADORES FECHA DE LANZAMIENTO PRINCIPALES CARACTERISTICAS Sin embargo, esta excelente forma de estar en contacto a través de internet también tiene sus desventajas. Revisa el siguiente artículo al respecto: 14
  15. 15. INFORMATICA 1 Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal intencionada puede utilizar tu información personal para poner en peligro tu vida o la de algún familiar o amigo. Puedes ser víctima de “stalkers” o acosadores, quienes están revisando tus publicaciones sin que te des cuenta, asi como de gente que promueve ideologías políticas, religiosas, etc., que no van con tu modo de pensar. Actividad de aprendizaje 8 I. Revisa nuevamente la actividad detonadora planteada al inicio del bloque y observa las redes sociales que colocaste en la línea del tiempo. ¿Alguna de ellas está en funcionamiento aun? Conforma un equipo de trabajo con tus compañeros y, con ayuda de tu docente, elijan una o varias redes sociales y verifiquen si pueden acceder a ellas y utilizarlas. Seguramente eres usuario de Facebook. De ser asi, junto con tu docente y tus compañeros crea en esta red social foros acerca de: La evolución de las redes sociales La evolución de los teléfonos celulares La evolución de los video juegos Comenta acerca de las similitudes y diferencias entre los primeros ejemplares de cada uno que existieron y los que se usan actualmente. Como te habras dado cuenta, las comunidades virtuales tienen muchas ventajas y usos. El éxito de una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes promueven su uso y motivan a otras personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se trata de localizar información específica o resolver algún problema en particular, pidiendo ayuda a gente que domina ciertas áreas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones más personales, pero, como te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de entretenimiento y distracción. Blog Sin duda una de las comunidades de usuarios en línea son una herramienta muy eficiente de comunicación y de difusión de información, pero habrá ocasiones en que el tipo de publicación que requieres sea abierta a cualquier usuario y administrada por ti. Existen sitios en los que puedes divulgar información que no necesariamente sea de tipo personal, sino sobre algún tema en particular o alguna tarea escolar. También hay herramientas en línea que te pueden ayudar a realizar investigaciones siguiendo un método establecido, para después darlas a conocer a otros usuarios de internet. Veamos ejemplos de estos servicios. 15 Figura 2.9 Los blogs se hicieron famosos entre quienes buscaban leer sobre temas específicos
  16. 16. Bloque II * Navegas y utilizas recursos de la red Mi hipótesis ¿Sabes lo que es un portafolio de evidencias? ¿Te imaginas como sería un portafolio de evidencias virtual y publicado en internet? Book mart consulta Creación de un blog Entre los elementos que son útiles para la publicación de información de cualquier tipo se encuentra el blog. El término “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), por lo que hace referencia a una especie de diario publicado en internet. También se le conoce como bitácora, algo similar a los antiguos registros que se llevaban en los barcos. En pocas palabras, un blog es la publicación hecha en internet que puede contener información personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, eventos, etc.) o de tipo académico, laboral, profesional, social, etc., es decir, sobre cualquier tema que se quiera abordar. Algunas de las características del blog son las siguiente: historias publicadas (post) se representan en orden crono lógico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla, el blof tiene una sección de comentarios para que las personas que lo visitan o los seguidores puedan escribir sus opiniones acerca de las información publicada, y además de texto, se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información relacionada. 16
  17. 17. INFORMATICA 1 Actividad de aprendizaje 9 Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te invitamos a crear tu propio blog, en el que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te recomendamos utilizar el sitio Blogger, que es la opción que ofrece Google para crear blogs. Si tienes cuenta de correo Gmail, te será más fácil. Accede a la opcion “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. Al finaliar, publica informacion sobre ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compartelo con tus compañeros e intercambien sus experiencias. Trabajando con las webquest Mi hipotesis ¿Has trabajado con una webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tu compañeros la experiencia que han tenido con la webquest y escribe una breve conclusion al respecto: En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes por donde comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También debes conocer el problema de encontrar una información en internet y hacer el famoso copiar, pegar e imprimir (copy & paste & print), sin comprender en ningún momento la información obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para atender este tipo de situaciones. El mismo define las webquest como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la internet” (Dodge, 1995). 17
  18. 18. Bloque II* Navegas y utilizas recursos de la red Si haces la traduccion del ingles, webquest significa “busqueda en la red”. Algunos autores la han denominado tambien “busqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita y enriquece el proceso de busqueda de informacion en internet. Según Jordy Adell, una wuebquest es una actividad didactica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes, asi como un proceso para realizarla, durante el cual los alumnos haran distintas cosas con la infomacion: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva informacion, publicar, compartir, etc. Caracteristicas de las webquest Se trata de una cuestio o de un problema de la vida real que necesita solucion, es decir, no se trata solamente de una busqueda de informacion. Se utilizan recursos reales de internet: periodicos, revistas, articulos cientificos, etc. La respuesta a la situacion plantead en la webquest no e encuentra en algun sitio de internet, sino que hay que deducirla de la informacion obtenida en las diversas fuente. Tienen la intencion de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas especificas guiaadas. Estructura de las webquest Una vez realizadas las actividades de investigacion, selección y organización de la informacion requerida, se generan los documentos base de las wuebquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican, tienen la siguiente estructura: 1*Inicio Se coloca el título del trabajo 4*Proceso *Es la descripción paso a paso de lo que se tiene que hacer para realizar la tarea 2*Introducción *Se escribe un texto que motive al estudiante a realizar la tarea y que despierte su interés. 5*Evaluación *Se describe como se medirán los logros alcanzados 3*Tarea *Se definen las actividades, los problemas a resolver y los productos a obtener 6*Conclusión Una síntesis de los aprendizajes obtenidos y comentarios adicionales 7*Créditos y referencias *Es la descripción paro a paso de lo que se tiene que hacer para realizar la tarea 18
  19. 19. INFORMATICA 1 Aunque esta estructura puede variar dependiendo del autor, la temática, el nivel académico o del país en el que se desarrolla la webquest, en general se siguen estos pasos. Algunos sitios de internet ofrecen las herramientas para crear tu webquest de forma fácil y rápida, por ejemplo: Herramientas para crear webquest http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm http://www.edutic.ua.es/edutic_wq.asp También existen páginas web que ofrecen publicaciones de webquest acerca de diversos temas, que te pueden servir para complementar tu investigación. Algunos ejemplos de estas páginas son: Publicaciones de webquest http://www.eduteka.org http://goo.gl/HyCDU http://goo.gl/TTi5y Como puedes ver las investigaciones que realizas por internet ya no tienen que reducirse a la operación del “copiar&pegar”, sino puedes emplear esta herramienta más completa y con resultados más efectivos. De igual forma, puedes compartir un trabajo que hayas realizado y que este bien diseñado para que otros estudiantes lo puedan tomar como referencia o ejemplo. Las webquest fueron pensadas para darles un orden a las actividades escolares de investigación y, por supuesto, para hacerlas públicas, a fin de que puedan ser enriquecidas. 19

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