1. PROBLEMAS EMERGENTES EN EL ÁREA DE LA SALUD MENTAL

2. SE CONSIDERAN PROBLEMAS EMERGENTES DE LA SALUD MENTAL COMO TODA SITUACIÓN, CONDICIÓN, CAUSAS QUE SE HAN INCREMENTADO,, Y QUE DEBIDO A SU ÍNDOLE O NATURALEZA VULNERAN E INCIDEN EN DAÑOS PERSONALES, FAMILIARES, GRUPALES Y SOCIALES DIFICULTANDO SU DESARROLLO Y VIVENCIAS. LOS PROBLEMAS EMERGENTES DEBEN ENTENDERSE Y VERSE CON UNA VISIÓN EN CONJUNTO, SISTÉMICA, INTERACTÚANDO E INFLUYENDO UNOS CON OTROS.

3. En la revisión y consulta bibliográfica se lograron identificar los problemas más recurrentes en la salud mental, y los cuales se han convertido en los problemas emergentes de atención inmediata. estos problemas se detectan con el enfoque clínico descriptivo basado en el criterio diagnóstico que define la cie-10 y el dsm.4, guías que identifican y definen los diagnósticos y el tratamiento de los trastornos mentales.

4. Durante las investigaciones de muchas décadas, han concluido que la nosología vigente, al definir y describir las enfermedades mentales, han tenido aportes en la validez demostrada de un proceso reiterativo de aproximaciones sucesivas, y concluido que muchas causas de los trastornos mentales, subyacen problemas de otra índole

5. EL ASPECTO NOTABLE Y DE IMPORTANCIA DE LA CIE-10, RADICA EN LA AMPLITUD DE SU CAMPO PARA DIAGNOSTICAR LOS TRASTORNOS MENTALES, YA QUE TAL COMO LO DENOTA SU TÍTULO “CLASIFICACIÓN DE ENFERMEDADES Y PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA SALUD MENTAL” LO CUAL SE ADMITE QUE PARA LIDIAR EFECTIVAMENTE CON LOS PROBLEMAS DE SALUD MENTAL, SE REQUIERE CONSIDERAR ASPECTOS QUE VAN MUCHO MÁS ALLÁ DE LA ENFERMEDAD MENTAL.

6. SE HA LLEGADO A DETERMINAR QUE LA SALUD MENTAL ENTRE OTROS TANTOS PROBLEMAS, OBEDECE A FACTORES Y ESTÁ CONDICIONADA POR FACTORES DE INTERACCIÓN E INFLUENCIA SOCIAL, ASOCIADA CON INDICADORES DE POBREZA, BAJOS NIVELES DE EDUCACIÓN, MALAS CONDICIONES DE VIVIENDA, DESEMPLEO O BAJOS INGRESOS , PROBLEMAS DE SALUD VULNERABILIDAD A FACTORES COMO, VIVIR EN LA INSEGURIDAD, DESESPERANZA, ALTOS RIESGOS SOCIALES Y DE VIOLENCIA.

7. SE ASOCIAN DE IGUAL FORMA A LOS TRASTORNOS MENTALES, LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA, LOS CUALES INTENSIFICAN SUS EFECTOS SOBRE EL BIENESTAR INDIVIDUAL, FAMILIAR Y COLECTIVO. ENTRE ESTOS TENEMOS, EL ABUSO DE SUSTANCIAS, VIOLENCIA Y ABUSO FAMILIAR, CONDICIONES ESTRESANTES DE TRABAJO, DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO, ESTILOS DE VIDA NO SALUDABLES.

8. PARA TENER CLARIDAD DE LO ENUNCIADO SE EXPLICA CON EL SIGUIENTE EJEMPLO: COMO PROBLEMA EMERGENTE APARECE: DESEMPLEO CREANDO: DEPRESIÓN QUE CONLLEVA A: CONSUMO DE DROGAS EL CUAL ORIGINA: TRAUMA POR ACCIDENTE AUTOMOVILÍSTICO CREANDO SECUELA DE: DISCAPACIDAD FÍSICA REPERCUTE EN: INDIVIDUO FAMILIA SOCIAL.

9. ANTE UN PROBLEMA SOCIAL, SE PRODUCE UN EFECTO DE CASCADA DE EFECTOS E IMPACTO MULTIPLICATIVO DE OTROS PROBLEMAS, QUE CAEN DENTRO DE LA CATEGORÍA DE LA SALUD MENTAL Y SALUD FÍSICA GENERAL.

10. SE REVISARAN OTRAS CONDICIONES QUE SE CONSIDERAN VULNERABLES Y LAS CUALES SE ASOCIAN A CAUSAS Y EFECTOS ORIGINADOS POR PROBLEMAS EMERGENTES Y QUE INCIDEN EN LA SALUD MENTAL. POBREZA: RELACIONADA CON DEFICIENTE NUTRICIÓN,ACCESO LIMITADO A LA EDUCACIÓN Y SALUD, VIVIENDAS INSALUBRES Y MALAS CONDICIONES, CARENCIA Y PRIVACIONES DE TODO ORDEN. SE HA ESTIMADO EN ALGUNOS CASOS QUE HABLAR DE POBREZA ES HABLAR DE SALUD MENTAL

11. ESTUDIOS RECIENTES REALIZADOS POR LA OPS, DESTACA Y DEMUESTRA QUE LAS FAMILIAS POBRES TIENEN MAYOR VULNERABILIDAD Y PREVALENCIA DE SUFRIR DEPRESIONES , TRASTORNOS DE ANSIEDAD, ESTRÉS, IDEAS SUICIDAS, ENTRE OTRAS. SEGÚN LA OPS, LA POBREZA PUEDE CONSIDERARSE DETERMIINANTE DE TRASTORNOS MENTALES . ANBAS ESTÁN UNIDAS POR UN CÍRCULO VICIOSO, AFECTÁNDO LAS DIMENSIONES DEL ORDEN INDIVIDUAL, FAMILIAR Y SOCIAL. SEGÚN LA OMS, HAY EVIDENCIA CIENTÍFICA DE QUE LA DEPRESIÓN PREVALECE MÁS EN PERSONAS DE BAJOS INGRESOS.

12. TRABAJO (DESEMPLEO): LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES HAN ESTABLECIDO QUE LAS PERSONAS DESEMPLEADAS PRESENTAN EN MAYOR ESCALA SÍNDROMES DEPRESIVOS. INCLUSIVE LA OPS, SEÑALA UN DATO SIGNIFICATIVO; LOS ESTUDIOS HAN DEMOSTRADO QUE LAS PERSONAS QUE TRABAJABAN Y PERDIERON SUS EMPLEOS, TIENEN UN DOBLE RIESGO DE SUFRIR DEPRESIÓN U OTROS TRASTORNOS MENTALES.

13. EDUCACIÓN: (FALTA O BAJA ESCOLARIDAD). Estudios han demostrado que existe una correlación significativa entre la prevalencia de trastornos mentales comunes y la falta o nivel de escolaridad. Esta situación se agrava y limita, ya que la poca o ninguna escolaridad dificulta el poder lograr y acceder a puestos de trabajos que le originen alguna forma de ingreso.

14. VIOLENCIA Y TRAUMA: SE HA DETERMINADO QUE LAS COMUNIDADES O REGIONES AFECTADAS POR LOS ÍNDICES DE POBREZA SE AFECTAN DE MANERA GENERAL EN RELACIÓN AL BIENESTAR MENTAL , LO QUE PRODUCE CICLOS DE VIOLENCIA Y ABUSO EN TODAS SUS EXPRESIONES, SIENDO AFECTADAS LAS PERSONAS MÁS VULNERABLES DEL SISTEMA FAMILIAR.

15. MUJERES TRABAJADORAS, YA SEAN SOLAS O CON PAREJAS: LA DOBLE CARGA DE LAS MUJERES, QUE DEBIDO AL COMPLEJO MOMENTO HISTÓRICO QUE SE ORIGINÓ , DONDE LA MUJER ADEMÁS DE LAS LABORES DEL HOGAR, SE VIO PRECISADA A APORTAR A LA ECONOMÍA DEL HOGAR , SE HA TRADUCIDO EN UN FUERTE AUMENTO DE TENSIONES FAMILIARES, DE PAREJA Y DE RELACIONES, LO QUE HA INCREMENTADO CONSIDERABLEMENTE LA INCIDENCIA DE TRASTORNOS DEPRESIVOS EN ESTE GRUPO DE MUJERES.

16. NIÑOS Y NIÑAS CON DEDICACIÓN AL TRABAJO INFANTIL EN LA CALLE: ESTA POBLACIÓN DE MENORES QUE TRABAJAN PARA CONTRIBUIR A LA ECONOMÍA DEL HOGAR; CON SU INCLUSIÓN A ESTAS ACTIVIDADES SE HA DETECTADO QUE ESTÁN EXPUESTOS AL USO Y ABUSO DE DROGAS, A LA VIOLENCIA, ABUSO SEXUAL, PROSTITUCIÓN, EXPLOTACIÓN, ENFERMEDADES. ENTRE LAS SECUELAS RELACIONADAS CON LA SALUD MENTAL SE HAN DETECTADO MENORES CON RETRAIMIENTO EMOCIONAL, ANSIEDAD, ESTRÉS, DEPRESIÓN Y PROBLEMAS RELACIONALES.

17. MENORES CONSUMIDORES DE DROGAS: DE POR SI EL CONSUMO DE DROGAS Y SUSTANCIAS EN TODAS LAS EDADES CONSTITUYE UN PROBLEMA ALARMANTE DE LA SALUD PÚBLICA, AGRAVADO ADEMÁS DE TODOS LO DAÑOS QUE OCASIONA;SE RELACIONA IGUALMENTE EN LOS MENORES CON ACCIONES DELICTIVAS Y DE VIOLENCIA.
EN ESTA POBLACIÓN REPRESENTA UN FACTOR CONDICIONANTE IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO DE ENFERMEDADES MENTALES.

18. MADRES ADOLESCENTES: LA MAYORÍA DE LAS MADRES ADOLESCENTES ENFRENTAN SITUACIONES DE CONFLICTOS DIVERSOS LAS CUALES LA EXPONEN A EXPERIENCIAS DE VIDA Y CAMBIOS FUNDAMENTALES ANTE LA GESTACIÓN. SE HAN REALIZADO ESTUDIO QUE HAN REVELADO QUE ESTAS JÓVENES SUFREN DE MUCHA SOLEDAD, ESTRÉS, ANSIEDAD,DEPRESIÓN TENSIONES EMOCIONALES FUERTES QUE LE AFECTAN SU SALUD MENTAL, LO CUAL REPERCUTE EN LA CRIATURA QUE ESPERA.

19. POBLACIÓN RURAL: LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN RURAL EN PANAMÁ, EN TÉRMIINOS GENERALES ESTÁ CONDICIONADA A OPORTUNIDADES DE BIENESTAR LIMITADO, LO QUE ORIGINA ESTRESORES EMOCIONALES Y DE RIESGO IMPORTANTES; RELACIONADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL, INCESTOS, EMBARAZOS NO DESEADOS, DEPRESIÓN, ESTRÉS, ANSIEDAD, LIMITACIONES EN EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES CEREBRALES, FACTORES ASOCIADOS Y QUE FAVORECEN LA PREVALENCIA DE ENFERMEDADES MENTALES.

20. POBLACIÓN INDÍGENA: LA POBLACIÓN INDÍGENA EN NUESTRO PAÍS, DADA LAS CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y CULTURALES DE LA MISMA, POR LO GENERAL ESTÁN MARGINADAS Y AISLADAS, LO QUE PROPICIA EL CÍRCULO VICIOSO DE DESVENTAJAS. ALGUNAS VECES POR NO CONTAR CON EL ACCESO O POR LA DISTANCIA A LOS PUESTOS DE SALUD, NO ATIENDEN SU SALUD GENERAL Y LA MENTAL ADECUADAMENTE; LO QUE HACE DE ESTA POBLACIÓN ALTAMENTE VULNERABLE A LAS ENFERMEDADES MENTALES.

21. ANTE LA COMPLEJIDAD DE ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS EMERGENTES DE LA SALUD MENTAL, EL NIVEL DE INTERVENCIONES IMPLICA Y OBLIGA ABORDAJES:
INTERDISCIPLINARIOS. (DISCIPLNAS CONSTITUIDAS QUE SE RELACIONAN Y REAGRUPAN SABERES EN BÚSQUEDA Y RESPUESTA A LOS OBJETIVOS COMUNES).
MULTIDISCIPLINARIOS. (YUXTAPOSICIÓN DE DISCIPLINAS INTEGRADAS EN LA BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE HABILIDADES CONECTADOS EN DICHOS CAMPOS).
TRANSDICIPLINARIOS. (SABERES DE LOS CAMPOS QUE SE INTEGRAN CON UNA VISIÓN DE CONJUNTO DONDE LOS LÍMITES INDIVIDUALES DE LAS DISCIPLINAS TRASCIENDEN PARA BUSCAR GENERAR CONOCIMIENTO EMERGENTE Y TRATAR PROBLEMAS DESDE PERSPECTVAS MÚLTIPLES).

22. LA INTERDISCIPLINA DE LOS EQUIPOS DE SALUD MENTAL, DONDE A TRAVÉS DE MÉTODOS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS EN SALUD MENTAL., SE LOGRE MIRADAS INTEGRALES Y CONTEXTUALES , DONDE LA SINERGIA LOGRE EL NIVEL DE IMPACTO Y GARANTICE EL ÉXITO EN LAS FUNCIONES DE PROMOCIÓN, PREVENCIÓN, REHABILITACIÓN, DOCENCIA E INVESTIGACIÓN.

23. LA MULTIDISCIPLINARIDAD ES LOGRAR QUE ESTAS ACCIONES SEAN EFECTIVAS, INTEGRANDO EL RESTO DE LAS ESPECIALIDADES Y TODO RECURSO HUMANO QUE HAYA RECIBIDO CAPACITACIÓN, INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS SENCILLAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL,Y QUE SEA NECESARIO INVOLUCRAR PARA GARANTIZAR EL ÉXITO DEL PROGRAMA.

24. LA TRANSDISCIPLINARIEDAD, IMPLICA ENTONCES LA INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE TODAS LAS PERSPECTIVAS INTERESADAS PARA DEFINIR Y TRATAR PROBLEMAS COMPLEJOS. SIENDO LA SALUD MENTAL UN PROBLEMA DE GRAN COMPLEJIDAD VA A REQUERIR DE ACCIONES Y POLÍTICAS INTERNACIONALES,ESTATALES, NACIONALES REGIONALES Y LOCALES.

25. ESTA REVISIÓN DE LOS PROBLEMAS EMERGENTES EN EL ÁREA DE LA SALUD MENTAL, IMPLICA UN CAMBIO DE LOS ENFOQUES TRADICIONALES VIGENTES, DONDE ADEMÁS DE LO BIOLÓGICO, HISTORIA PERSONAL Y FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO DE CADA PERSONA, LAS ENFERMEDADES Y TRASTORNOS MENTALES , ES DE VITAL TRANSCEDENCIA TOMAR EN CONSIDERACIÓN OTROS FACTORES QUE SE RELACIONAN Y VINCULAN CON LAS ENFERMEDADES Y TRASTORNOS MENTALES.

26. SI ORGANISMOS INTERNACIONALES DE GRAN RECONOCIDO COMO LA OPS Y OMS, A TRAVÉS DE SUS ESTUDIOS E INFORMES RECOMIENDAN UN CAMBIO EN LA ATENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES O EMERGENTES RELACIONADAS CON LA SALUD MENTAL, YA QUE EL RIESGO Y VULNERABILIDAD DE LA MISMA SE ASOCIA A LOS INDICADORES QUE HEMOS REVISADO; HAY QUE CONSIDERAR UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO QUE TOME EN CUENTA LOS FACTORES INDIVIDUALES, SOCIALES, CULTURALES Y AMBIENTALES PARA PLANTEAR LAS LÍNEAS DE INTERVENCIÓN CON ESTA POBLACIÓN

27. BASÁNDOSE EN ESTAS RECOMENDACIONES, KORKEILA (2010) EN “MIDIENDO LOS ASPECTOS DE SALUD MENTAL”, SUGIEREN TRABAJAR BAJO TRES NIVELES QUE DE ACUERDO A LOS FACTORES DETERMINANTES SUPONEN UN DISEÑO DE MEDIDAS CORRESPONDIENTES A CADA NIVEL.

28. UN NIVEL MACRO O PRIMER NIVEL: EL CUAL DEBE ATENDER EN BASE A REFERENCIA A LOS PROBLEMAS Y PROCESOS SOCIALES, CULTURALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS.
UN SEGUNDO NIVEL, EL CUAL HACE REFERENCIA A LOS PROBLEMAS O PROCESOS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL Y LA CONDUCTA, DONDE NECESARIAMENTE DEBE VINCULARSE E INVOLUCRARSE LAS ESCUELAS, VECINDARIOS, COMUNIDADES Y PUESTOS DE TRABAJO.

29. UN TERCER NIVEL, EL CUAL HACE REFERENCIA A LAS CIRCUNSTANCIAS O FACTORES DEMOGRÁFICOS , TALES COMO SEXO, EDAD, NIVEL EDUCATIVO, INGRESOS EMPLEO, ÁREA GEOGRÁFICA, ENTRE OTROS, RECURSOS, MATERIALES, FOCALIZACIÓN; ES DECIR TODO LO QUE SEA ESENCIAL PARA CARACTERIZAR A LOS GRUPOS DEMANDANTES DE ATENCIÓN, Y ESTABLECER LOS PLANES INTERDISCIPLINARIOS EN CADA NIVEL.

30. LA ATENCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN LOS CAMPOS EMERGENTES REQUIERE DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y SINERGIAS EN TODOS LOS NIVELES; ELABORAR Y ASIMILAR UN LENGUAJE COMÚN, EVITAR ACTITUDES DE COMPETENCIA DISCIPLINARIA, DESARROLLAR TODOS LOS MECANISMOS DE INTEGRACIÓN Y COORDINACIÓN POSIBLE. LA RETÓRICA DE ATENCIÓN Y TRATAMIENTO DEBE UINCLUIR EL USO DE MÉTODOS MÚLTIPLES PARA MODIFICAR O CAMBIAR LAS DETERMINANTES ESTRUCTURALES QUE INFLUYEN Y DETERMINAN CADA SITUACIÓN.

31. LOS RETOS SE ESTABLECEN EN LA CREACIÓN DE FUERZAS DE TRABAJO INTERDISCIPLINARIA, Y OTROS SECTORES DE ACTORES QUE TENGAN CAPACIDAD CONCEPTUAL DE CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICA REQUERIDA. ES INDISPENSABLE ESTA COLABORACIÓN INTERDISCIPLINARIA DONDE LOS SABERES SE NUTRAN CON INFORMACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS COMPARTIDAS.

32. LOS EQUIPOS QUE TRABAJAN EN ACCIONES INTERDISCIPLINARIAS DEBEN TENER PRESENTE:
INTEGRARSE EN LA ACTIVIDAD E INTERVENCIONES TOMANDO EN CUENTA LOS SECTORES Y ORGANIZACIONES INVOLUCRADAS Y LOS ENTORNOS DONDE SE DESARROLLARÁN LAS ACCIONES.
FOMENTAR ALIANZAS PARA DIFERENTES PROPÓSITOS E INTERESES.
CREAR ACCIÓN DE COLABORACIÓN HORIZONTAL.

33. SE DEBE INTERNALIZAR LA IMPORTANCIA DE UNA PRÁCTICA DE COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN EN LAS ACCIONES DE LA SALUD MENTAL.
LA CONECTIVIDAD SOCIAL, LA GARANTÍA DE AUSENCIA DE DISCRIMINACIÓN Y ACTOS VIOLENTOS, CAMBIO DE LUGAR DE TRABAJO, MEJORAR EL AMBIENTE FÍSICO, NUNCA SE LOGRARÁ CON UNA SOLA ACCIÓN DISCIPLINARIA, TODO ESTO ES POSIBLE CON UN ENFOQUE INTEGRADO E INTERSECTORIAL INVOLUCRANDO A TODAS LAS PARTES DISCIPLINARIAS.

34. LOS ENFOQUES DE UN TRABAJO INTER, MULTI Y TRANSDISCIPLINARIO, INCLUYENDO LOS GRUPOS DE POBLACIÓN, ENTORNOS Y SECTORES COMUNITARIOS Y REGIONALES DEBEN BASAR LA NATURALEZA DE LA COLABORACIÓN CON ACCIONES Y PERTENENCIA COMPARTIDA EN LA PLANIFICACIÓN Y PRÁCTICA DEL TRABAJO

35. LAS RECOMENDACIONES CLAVES QUE NOS SUGIEREN LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES PARA ENFRENTAR Y TRABAJAR ESTOS PROBLEMAS EMERGENTES, SE CONCENTRAN EN LO SIGUIENTE:
Intervenciones en la etapa de la niñez temprana, educando y orientando a la mujer desde el embarazo.
Intervenciones psicosociales en niños de edad preescolar, enfatizando las poblaciones en desventajas

36. Empoderamiento Social y Económico de la Mujeres, como orientando sobre la importancia del acceso a la población, planes de microcrédito que las impulse y ayude a micro empresas, entre otros.
Apoyo Social a la población adulta y anciana. Iniciativas para fomentar sus autocuidado, colaborar respaldando la iniciativa de creación de centros educativos, culturales, sociales, recreativos.

37. Promover, proponer y coordinar programas dirigidos a las poblaciones rurales, indígenas y personas afectadas por desastres y eventos inesperados, que alteren la salud mental de las personas.
Proponer, apoyar y participar en actividades de promoción de la salud mental en las escuelas; como programas que apoyen a preservar la salud general, la higiene, limpieza, cuidado de nuestro sistema ecológico, etc.

38. Proponer, intervenir y apoyar acciones e intervenciones de la salud mental en el ámbito laboral, tales como programas de fortalecimiento de las relaciones de compañeros, programas para manejo del estrés, ira, “bournot” o desgaste profesional.
Apoyar acciones y programas dirigidos a educar a la población sobre el mejoramiento del área habitacional o la vivienda; tales como limpieza, higiene, convivencia vecinal, recreación, etc.

39. Apoyar toda acción o programas dirigidos a prevenir la violencia, consumo de drogas, la delincuencia, educación sexual, entre otros.
Apoyar todo programa que conlleve el mejoramiento y la preservación de la salud mental en la comunidad.

40. FINALMENTE A TRAVÉS DE LAS LECCIONES APRENDIDAS , SE REQUIERE PARA EL ÉXITO DE ESTE COMPLEJO TRABAJO LA INTER, MULTI Y TRANSDISCIPLINARIEDAD. CON EL COMPROMISO, COLABORACIÓN E INTEGRACIÓN DE TODAS ESTAS PARTES LOS RESULTADOS Y LOS IMPACTOS SERÁN MÁS EFECTIVOS

41. PARA IMPLEMENTAR PROTRA CONDICIÓN IMPORTANTE ES GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DE LOS PROGRAMAS. LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS PARTES INTERESADAS, EL SENTIDO DE PERTENENCIA DEL EQUIPO DE TRABAJO Y LA COMUNIDAD, LA DISPONIBILIDAD CONTINUA DE LOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIERAS ES DE VITAL IMPORTANCIA OGRAMAS EFECTIVOS.

42. DE IGUAL IMPORTANCIA Y SIGNIFICADO ES LA NECESIDAD DE INCREMENTAR LAS INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS , LA CUAL AYUDA EN LAS EVALUACIONES SISTEMÁTICAS DE LOS PROGRAMAS; LO CUAL A SU VEZ NOS VA AYUDAR EN BASE A LAS EVIDENCIAS Y VERACIDAD DE LOS HECHOS EL IMPACTO, EFECTIVIDAD Y EL GRADO DE ÉXITO DE LOS DIVERSOS PROGRAMAS DESARROLLADOS Y RELACIONADOS CON LA SALUD MENTAL.