1. Risico’s, knelpunten en oplossingen bij het werken met gedigitaliseerd leermateriaal

3. Opstellen curriculum Nederlands

7. Kerndoelenmatrix Nederlands Kerndoel Structuur van de ELO 1. De leerling leert zich mondeling en schriftelijk begrijpelijk uit te drukken. Moodle klas 1 en 2 hv; onderdeel: 1, 2, 3, 7, 8 2. De leerling leert zich te houden aan conventies (spelling, grammaticaal correcte zinnen, woordgebruik) en leert het belang van die conventies te zien. 1, 4, 5, 6. 3. De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn woordenschat. 1, 6, 7. 4. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven teksten. 1, 2, 3, 8 ( herhaling ) 5. De leerling leert in schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen en te beoordelen op waarde voor hemzelf en anderen. 2, 3, 7, 8 ( herhaling ) 6. De leerling leert deel te nemen aan overleg, planning en discussie in een groep. 2, 3, 8 ( herhaling ) 7. De leerling leert een mondelinge presentatie te geven. 2, 3, 7, 8 ( herhaling ) 8. De leerling leert verhalen, gedichten en informatieve teksten te lezen die aan zijn belangstelling tegemoet komen en zijn belevingswereld uitbreiden. 1, 7, 8 ( herhaling ) 9. De leerling leert taalactiviteiten (spreken, luisteren, schrijven en lezen) planmatig voor te bereiden en uit te voeren. 2, 3, 7, 8 ( herhaling ) 10. De leerling leert te reflecteren op de manier waarop hij zijn taalactiviteiten uitvoert en leert, op grond daarvan en van reacties van anderen, conclusies te trekken voor het uitvoeren van nieuwe taalactiviteiten. 1 t/m 8

9. Leerstof ordenen Klas 1 HV Klas 2 HV Klas 3 HV

13. Evalueren