SlideShare una empresa de Scribd logo

"Big6 skills" Pasos 1 & 2

Este documento describe el modelo Big6 Skills para la solución efectiva de problemas de información. El modelo consiste de seis pasos: 1) definir la tarea, 2) desarrollar estrategias de búsqueda, 3) localizar y acceder a la información, 4) usar la información, 5) sintetizar la información, y 6) evaluar el producto y el proceso. El documento se enfoca en explicar los primeros dos pasos del modelo: definir la tarea e identificar las necesidades y preguntas de información, y desarrollar estrategias

1 de 11
Descargar para leer sin conexión
Destrezas de Información
Big6 Skills™
Héctor M. Reíllo-maestro bibliotecario
Walleska Morro-maestra bibliotecaria
™
Pasos 1 y 2
Un estudiante sabe buscar información …
• “cuando es capaz de reconocer que tiene
una necesidad de información, posee la
habilidad y destrezas para localizar la
información, evaluarla y usarla de forma
efectiva y eficiente (A.L.A., 2000).”
¿Qué son los ¨Big6 Skills¨?
• Es un modelo que define las seis
habilidades necesarias para la solución
efectiva de los problemas de información.
• Es un modelo organizado apoyado en el
pensamiento crítico.
Los Big6 Skills
Estudiante
Definir la
Tarea
Búsquedas
de
estrategias
de
información
Localización y
Acceso
Uso de la
Información
Síntesis
Evaluación
Definir la Tarea
• El estudiante debe definir el problema de
información.
• Debes preguntarte, ¿Cuál es el problema de
información? ¿Qué es lo que estoy buscando?
• Estas preguntas te ayudarán determinar y especificar
cuál es tu necesidad de información.
• Establece claramente en qué consiste el trabajo
asignado.
Definir la Tarea
• Los problemas de información se pueden
presentar de varias maneras:
• Por curiosidad. Porque te interesa saber sobre un
tema; tienes una duda, inquietud o necesidad de
entender algo. Por ejemplo, cómo funcionan los
aviones, cómo eran los dinosaurios y cómo son los
peces tropicales.
• Otra situación que se te pueda presentar es que una
de tus maestras te dé una asignación o proyecto y
necesites buscar información.
• Es importante que no salgas del salón con dudas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación de la Biblioteca para la Maestria SEP, de la UDLAP.
Presentación de la Biblioteca para la Maestria SEP, de la UDLAP.Presentación de la Biblioteca para la Maestria SEP, de la UDLAP.
Presentación de la Biblioteca para la Maestria SEP, de la UDLAP.Bibliotecas UDLAP
 
Competencias para el manejo de información
Competencias para el manejo de informaciónCompetencias para el manejo de información
Competencias para el manejo de informaciónuniversidad del biobio
 
Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1
Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1
Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1Universidad Central de Venezuela
 
Ciencia abierta: ¿Qué es y cómo capacitarnos?
Ciencia abierta: ¿Qué es y cómo capacitarnos?Ciencia abierta: ¿Qué es y cómo capacitarnos?
Ciencia abierta: ¿Qué es y cómo capacitarnos?Lourdes Feria
 
ETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACION
ETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACIONETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACION
ETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACIONBryan Garcia Rivas
 
Recursos de la información para física y matemáticas
Recursos de la información para física y matemáticasRecursos de la información para física y matemáticas
Recursos de la información para física y matemáticasBibliotecas UDLAP
 
Etapas del manejo de información.
Etapas del manejo de información.Etapas del manejo de información.
Etapas del manejo de información.America Albino
 
Del plan al data paper dgb unam
Del plan al data paper dgb unamDel plan al data paper dgb unam
Del plan al data paper dgb unamLourdes Feria
 
Etapas del manejo de la información
Etapas del manejo de la informaciónEtapas del manejo de la información
Etapas del manejo de la informaciónGabriela Vargas
 
Big data para la segmentacion de usuarios en el sector de la lectura. Jornada...
Big data para la segmentacion de usuarios en el sector de la lectura. Jornada...Big data para la segmentacion de usuarios en el sector de la lectura. Jornada...
Big data para la segmentacion de usuarios en el sector de la lectura. Jornada...Jorge Serrano-Cobos
 
Lineamientos proceso de investigación
Lineamientos proceso de investigaciónLineamientos proceso de investigación
Lineamientos proceso de investigaciónLilia Torres
 
Modelos de búsqueda de información
Modelos de búsqueda de informaciónModelos de búsqueda de información
Modelos de búsqueda de informaciónidalisseg
 
La información al servicio de la investigación 2015
La información al servicio de la investigación 2015La información al servicio de la investigación 2015
La información al servicio de la investigación 2015Erla Mariela Morales Morgado
 
Competencias en el manejo de la información. 10.8
Competencias en el manejo de la información. 10.8Competencias en el manejo de la información. 10.8
Competencias en el manejo de la información. 10.8AndryJulieth3
 
Manejo de información
Manejo  de información Manejo  de información
Manejo de información Daniela Ariana
 
ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REAESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y READETICS SRL
 
Etapas del manejo de información y sus procesos
Etapas del manejo de información y sus procesosEtapas del manejo de información y sus procesos
Etapas del manejo de información y sus procesosVladimir Snow Ramirez
 
Segundo examen parcial
Segundo examen parcialSegundo examen parcial
Segundo examen parcialirvwin
 

La actualidad más candente (20)

Presentación de la Biblioteca para la Maestria SEP, de la UDLAP.
Presentación de la Biblioteca para la Maestria SEP, de la UDLAP.Presentación de la Biblioteca para la Maestria SEP, de la UDLAP.
Presentación de la Biblioteca para la Maestria SEP, de la UDLAP.
 
Competencias para el manejo de información
Competencias para el manejo de informaciónCompetencias para el manejo de información
Competencias para el manejo de información
 
Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1
Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1
Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1
 
Ciencia abierta: ¿Qué es y cómo capacitarnos?
Ciencia abierta: ¿Qué es y cómo capacitarnos?Ciencia abierta: ¿Qué es y cómo capacitarnos?
Ciencia abierta: ¿Qué es y cómo capacitarnos?
 
ETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACION
ETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACIONETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACION
ETAPAS DEL MANEJO DE INFORMACION
 
Recursos de la información para física y matemáticas
Recursos de la información para física y matemáticasRecursos de la información para física y matemáticas
Recursos de la información para física y matemáticas
 
Etapas del manejo de información.
Etapas del manejo de información.Etapas del manejo de información.
Etapas del manejo de información.
 
Del plan al data paper dgb unam
Del plan al data paper dgb unamDel plan al data paper dgb unam
Del plan al data paper dgb unam
 
Etapas del manejo de la información
Etapas del manejo de la informaciónEtapas del manejo de la información
Etapas del manejo de la información
 
Big data para la segmentacion de usuarios en el sector de la lectura. Jornada...
Big data para la segmentacion de usuarios en el sector de la lectura. Jornada...Big data para la segmentacion de usuarios en el sector de la lectura. Jornada...
Big data para la segmentacion de usuarios en el sector de la lectura. Jornada...
 
Lineamientos proceso de investigación
Lineamientos proceso de investigaciónLineamientos proceso de investigación
Lineamientos proceso de investigación
 
Busqueda y manejo de informacion
Busqueda y manejo de informacionBusqueda y manejo de informacion
Busqueda y manejo de informacion
 
Modelos de búsqueda de información
Modelos de búsqueda de informaciónModelos de búsqueda de información
Modelos de búsqueda de información
 
La información al servicio de la investigación 2015
La información al servicio de la investigación 2015La información al servicio de la investigación 2015
La información al servicio de la investigación 2015
 
Competencias en el manejo de la información. 10.8
Competencias en el manejo de la información. 10.8Competencias en el manejo de la información. 10.8
Competencias en el manejo de la información. 10.8
 
Manejo de información
Manejo  de información Manejo  de información
Manejo de información
 
ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REAESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE INFORMACION Y REA
 
Etapas del manejo de información y sus procesos
Etapas del manejo de información y sus procesosEtapas del manejo de información y sus procesos
Etapas del manejo de información y sus procesos
 
Segundo examen parcial
Segundo examen parcialSegundo examen parcial
Segundo examen parcial
 
Modelos para resolver problemas de información
Modelos para resolver problemas de informaciónModelos para resolver problemas de información
Modelos para resolver problemas de información
 

Destacado

La Educaciòn Informàtica en la Universidad de Guayaquil
La Educaciòn Informàtica en la Universidad de GuayaquilLa Educaciòn Informàtica en la Universidad de Guayaquil
La Educaciòn Informàtica en la Universidad de GuayaquilJorge Francisco Vera Mosquera
 
Neuroaprendizajeok.12 08
Neuroaprendizajeok.12 08Neuroaprendizajeok.12 08
Neuroaprendizajeok.12 08MARIANA-MARIANA
 
La Informática Educativa y la Docencia Universitaria
La Informática Educativa y la Docencia UniversitariaLa Informática Educativa y la Docencia Universitaria
La Informática Educativa y la Docencia UniversitariaJorge Francisco Vera Mosquera
 
Enfoques curriculares
Enfoques curricularesEnfoques curriculares
Enfoques curricularesguest9ea74b
 
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia SkinnerPresentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia Skinnerleyaflor
 
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOS
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOSCUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOS
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOSmilena2903
 

Destacado (10)

La Educaciòn Informàtica en la Universidad de Guayaquil
La Educaciòn Informàtica en la Universidad de GuayaquilLa Educaciòn Informàtica en la Universidad de Guayaquil
La Educaciòn Informàtica en la Universidad de Guayaquil
 
Neuroaprendizajeok.12 08
Neuroaprendizajeok.12 08Neuroaprendizajeok.12 08
Neuroaprendizajeok.12 08
 
La Informática Educativa y la Docencia Universitaria
La Informática Educativa y la Docencia UniversitariaLa Informática Educativa y la Docencia Universitaria
La Informática Educativa y la Docencia Universitaria
 
El Paradigma Neuro en la Educación
El Paradigma Neuro en la EducaciónEl Paradigma Neuro en la Educación
El Paradigma Neuro en la Educación
 
Comunicación
ComunicaciónComunicación
Comunicación
 
Enfoque psicologico
Enfoque psicologicoEnfoque psicologico
Enfoque psicologico
 
Enfoques curriculares
Enfoques curricularesEnfoques curriculares
Enfoques curriculares
 
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia SkinnerPresentacion Conductismo Psicologia Skinner
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
 
TeoríAs De Aprendizaje
TeoríAs De AprendizajeTeoríAs De Aprendizaje
TeoríAs De Aprendizaje
 
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOS
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOSCUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOS
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOS
 

Similar a "Big6 skills" Pasos 1 & 2

8 sencillos pasos_ taller_bachillerato
8 sencillos pasos_ taller_bachillerato8 sencillos pasos_ taller_bachillerato
8 sencillos pasos_ taller_bachilleratoBibliotecas UDLAP
 
Técnicas de Investigación.pptx
Técnicas de Investigación.pptxTécnicas de Investigación.pptx
Técnicas de Investigación.pptxMeliza De la Cruz
 
Modelos de investigación
Modelos de investigaciónModelos de investigación
Modelos de investigaciónJennifer Moreno
 
Competencias para el manejo de la información - CMI
Competencias para el manejo de la información - CMICompetencias para el manejo de la información - CMI
Competencias para el manejo de la información - CMIBoris Sanchez
 
MetodosRecoleccionInfo (1).pdf
MetodosRecoleccionInfo (1).pdfMetodosRecoleccionInfo (1).pdf
MetodosRecoleccionInfo (1).pdfFernando260028
 
Modelo gavilan merani 7-8
Modelo gavilan merani 7-8Modelo gavilan merani 7-8
Modelo gavilan merani 7-8profeperilla
 
Competencias basicas para_el_manejo_de_informacion
Competencias basicas para_el_manejo_de_informacionCompetencias basicas para_el_manejo_de_informacion
Competencias basicas para_el_manejo_de_informacionLauraGonzlez246
 
Criterios para la verificación de fuentes de información
Criterios para la verificación de fuentes de informaciónCriterios para la verificación de fuentes de información
Criterios para la verificación de fuentes de informaciónYessikaMasis
 
Apunte AlfabetizacióN Informativa
Apunte  AlfabetizacióN  InformativaApunte  AlfabetizacióN  Informativa
Apunte AlfabetizacióN Informativa033
 
Presentación final Y York
Presentación final Y YorkPresentación final Y York
Presentación final Y YorkYorelizYork
 

Similar a "Big6 skills" Pasos 1 & 2 (20)

Los Big6 y las Competencias de Informacion
Los Big6 y las Competencias de InformacionLos Big6 y las Competencias de Informacion
Los Big6 y las Competencias de Informacion
 
2_21_JPGR_4
2_21_JPGR_42_21_JPGR_4
2_21_JPGR_4
 
Modelo Big 6
Modelo Big 6Modelo Big 6
Modelo Big 6
 
El universo de la información
El universo de la informaciónEl universo de la información
El universo de la información
 
Cómo seleccionar un buen tema de investigación
Cómo seleccionar un buen tema de investigaciónCómo seleccionar un buen tema de investigación
Cómo seleccionar un buen tema de investigación
 
¿Cómo seleccionar un buen tema de investigación?
¿Cómo seleccionar un buen tema de investigación?¿Cómo seleccionar un buen tema de investigación?
¿Cómo seleccionar un buen tema de investigación?
 
8 sencillos pasos_ taller_bachillerato
8 sencillos pasos_ taller_bachillerato8 sencillos pasos_ taller_bachillerato
8 sencillos pasos_ taller_bachillerato
 
Técnicas de Investigación.pptx
Técnicas de Investigación.pptxTécnicas de Investigación.pptx
Técnicas de Investigación.pptx
 
IDEAS_DE_PROYECTOS.pptx
IDEAS_DE_PROYECTOS.pptxIDEAS_DE_PROYECTOS.pptx
IDEAS_DE_PROYECTOS.pptx
 
Modelos de investigación
Modelos de investigaciónModelos de investigación
Modelos de investigación
 
Competencias para el manejo de la información - CMI
Competencias para el manejo de la información - CMICompetencias para el manejo de la información - CMI
Competencias para el manejo de la información - CMI
 
Destrezas De Informacion(Big6)
Destrezas De Informacion(Big6)Destrezas De Informacion(Big6)
Destrezas De Informacion(Big6)
 
Alfabetizacion Informacional ALFIN
Alfabetizacion Informacional ALFINAlfabetizacion Informacional ALFIN
Alfabetizacion Informacional ALFIN
 
MetodosRecoleccionInfo (1).pdf
MetodosRecoleccionInfo (1).pdfMetodosRecoleccionInfo (1).pdf
MetodosRecoleccionInfo (1).pdf
 
Modelo gavilan merani 7-8
Modelo gavilan merani 7-8Modelo gavilan merani 7-8
Modelo gavilan merani 7-8
 
Competencias basicas para_el_manejo_de_informacion
Competencias basicas para_el_manejo_de_informacionCompetencias basicas para_el_manejo_de_informacion
Competencias basicas para_el_manejo_de_informacion
 
Criterios para la verificación de fuentes de información
Criterios para la verificación de fuentes de informaciónCriterios para la verificación de fuentes de información
Criterios para la verificación de fuentes de información
 
Etapas del manejo de información
Etapas del manejo de informaciónEtapas del manejo de información
Etapas del manejo de información
 
Apunte AlfabetizacióN Informativa
Apunte  AlfabetizacióN  InformativaApunte  AlfabetizacióN  Informativa
Apunte AlfabetizacióN Informativa
 
Presentación final Y York
Presentación final Y YorkPresentación final Y York
Presentación final Y York
 

Más de Elementary School Diego de Torres Vargas (9)

Planificación en base de datos s21
Planificación en base de datos s21Planificación en base de datos s21
Planificación en base de datos s21
 
Planificación integrada formato digital
Planificación integrada formato digitalPlanificación integrada formato digital
Planificación integrada formato digital
 
Best websites
Best websitesBest websites
Best websites
 
Bases de Datos y Otros Recursos
Bases de Datos y Otros RecursosBases de Datos y Otros Recursos
Bases de Datos y Otros Recursos
 
Modulo instruccional
Modulo instruccionalModulo instruccional
Modulo instruccional
 
Manual de adiestramiento de 360 search
Manual de adiestramiento de 360 searchManual de adiestramiento de 360 search
Manual de adiestramiento de 360 search
 
Bases de Datos
Bases de DatosBases de Datos
Bases de Datos
 
Biblioteca virtual
Biblioteca virtualBiblioteca virtual
Biblioteca virtual
 
Big6 Skills-Pasos 5 & 6
Big6 Skills-Pasos 5 & 6Big6 Skills-Pasos 5 & 6
Big6 Skills-Pasos 5 & 6
 

Último

marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfmarco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfedugon08
 
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Heyssen Cordero Maraví
 
PMD 🔰🚸🎴 PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
PMD 🔰🚸🎴  PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION  SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...PMD 🔰🚸🎴  PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION  SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
PMD 🔰🚸🎴 PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...jaimexooc
 
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdfLa Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxPRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxVíctor Hugo Ramírez
 
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxvictorpenha
 
OKUDA, arte para niños de educación infantil
OKUDA, arte  para niños de educación infantilOKUDA, arte  para niños de educación infantil
OKUDA, arte para niños de educación infantilM Victoria Azcona
 
Diapositivas acerca de la Biología celular
Diapositivas acerca de la  Biología celularDiapositivas acerca de la  Biología celular
Diapositivas acerca de la Biología celularchacaguasaydayana284
 
Información a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfInformación a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfAlfaresbilingual
 
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxnelsontobontrujillo
 
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.CrisEli1
 
RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
RÚBRICA PARA  CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICORÚBRICA PARA  CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICOSONNIAHEREDIA1
 
Tema 3 Clasificación de los seres vivos 2024.pdf
Tema 3 Clasificación de los seres vivos 2024.pdfTema 3 Clasificación de los seres vivos 2024.pdf
Tema 3 Clasificación de los seres vivos 2024.pdfIES Vicent Andres Estelles
 
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxHitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxsubfabian
 
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfDiapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfchacaguasaydayana284
 
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.SabinaBermeo
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalusjosemariahermoso
 

Último (20)

marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfmarco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
 
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
 
PMD 🔰🚸🎴 PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
PMD 🔰🚸🎴  PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION  SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...PMD 🔰🚸🎴  PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION  SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
PMD 🔰🚸🎴 PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
 
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdfLa Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
 
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxPRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
 
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
 
OKUDA, arte para niños de educación infantil
OKUDA, arte  para niños de educación infantilOKUDA, arte  para niños de educación infantil
OKUDA, arte para niños de educación infantil
 
DIANTE DE TI, BOA MÃE! _
DIANTE DE TI, BOA MÃE!                  _DIANTE DE TI, BOA MÃE!                  _
DIANTE DE TI, BOA MÃE! _
 
Diapositivas acerca de la Biología celular
Diapositivas acerca de la  Biología celularDiapositivas acerca de la  Biología celular
Diapositivas acerca de la Biología celular
 
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdfTema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
 
Información a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfInformación a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdf
 
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
 
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
Cambios en los seres vivos , evolución, evidencia.
 
RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
RÚBRICA PARA  CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICORÚBRICA PARA  CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
 
Bendito el que viene en el nombre del Señor
Bendito el que viene en el nombre del SeñorBendito el que viene en el nombre del Señor
Bendito el que viene en el nombre del Señor
 
Tema 3 Clasificación de los seres vivos 2024.pdf
Tema 3 Clasificación de los seres vivos 2024.pdfTema 3 Clasificación de los seres vivos 2024.pdf
Tema 3 Clasificación de los seres vivos 2024.pdf
 
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxHitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
 
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfDiapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
 
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
ANÁLISIS PICTÓRICO- EL ALTO RENACIMIENTO.
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
 

"Big6 skills" Pasos 1 & 2

  • 1. Destrezas de Información Big6 Skills™ Héctor M. Reíllo-maestro bibliotecario Walleska Morro-maestra bibliotecaria ™ Pasos 1 y 2
  • 2. Un estudiante sabe buscar información … • “cuando es capaz de reconocer que tiene una necesidad de información, posee la habilidad y destrezas para localizar la información, evaluarla y usarla de forma efectiva y eficiente (A.L.A., 2000).”
  • 3. ¿Qué son los ¨Big6 Skills¨? • Es un modelo que define las seis habilidades necesarias para la solución efectiva de los problemas de información. • Es un modelo organizado apoyado en el pensamiento crítico.
  • 4. Los Big6 Skills Estudiante Definir la Tarea Búsquedas de estrategias de información Localización y Acceso Uso de la Información Síntesis Evaluación
  • 5. Definir la Tarea • El estudiante debe definir el problema de información. • Debes preguntarte, ¿Cuál es el problema de información? ¿Qué es lo que estoy buscando? • Estas preguntas te ayudarán determinar y especificar cuál es tu necesidad de información. • Establece claramente en qué consiste el trabajo asignado.
  • 6. Definir la Tarea • Los problemas de información se pueden presentar de varias maneras: • Por curiosidad. Porque te interesa saber sobre un tema; tienes una duda, inquietud o necesidad de entender algo. Por ejemplo, cómo funcionan los aviones, cómo eran los dinosaurios y cómo son los peces tropicales. • Otra situación que se te pueda presentar es que una de tus maestras te dé una asignación o proyecto y necesites buscar información. • Es importante que no salgas del salón con dudas.
  • 7. Definir la Tarea • El estudiante identifica la información que necesita. Considera lo siguiente: • El tema que necesito investigar. • Las preguntas que necesito contestar. • El tipo de información que necesito puede ser: • Información estadística, biográfica o histórica. • Críticas literarias, fotos o imágenes, gráficas, tablas o bibliografías.
  • 8. Estrategias de Búsquedas de Información • Determinar todas las posibles fuentes. Identifica y describe los recursos que te podrían proveer información sobre el tema, tales como: •Obras de referencia (diccionarios, enciclopedias, atlas y anuarios) •Periódicos y revistas •Recursos digitalizados (Páginas de Internet y CD-ROM) •Entrevistas y recursos de la comunidad.
  • 9. Estrategias de Búsquedas de Información • Seleccionar las mejores fuentes. • Identificar las posibles fuentes de información. • Si tienes duda sobre las fuentes, consulta con el maestro o el bibliotecario. • Por último, escoge las mejores fuentes de información que te ayudarán a realizar la tarea.
  • 10. Referencias Bibliográficas: Eduteka. (n.d.) La Enseñanza de la Competencia en el Manejo de la Información (CMI) Mediante el Modelo Big6. Recuperado el 20 de enero de 2009 en, http://www.eduteka.org/AplicaBig6.php. Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (2004). Information Literacy. Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (1999). Teaching Information & Technology Skills: The Big6 in Elementary Schools. Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (n.d.). The Big6. Recuperado el 20 de enero de 2009 en, http://www.big6.com/kids/ Puerto Rico, Departamento de Educación. (2008). Estándares de Contenido y Expectativas de Grado: Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información. Hato Rey, Puerto Rico: Tri-Lin Integrated Serices Inc.
  • 11. Gracias por su atención.