1. Nutsschool M.M. Boldingh

2. Vreedzame school
• School is een samenleving
• Preventief i.p.v. reactief
• Van groep 1 t/m 8
• Burgerschapsvorming

3. Nutsschool M.M. Boldingh
ouders
we kunnen het niet alleen verbindingen maken,
en we willen dat ook niet samenwerken
Kinderen
ontwikkelen zich
(talenten) maximaal
school omgeving

4. Kinderen
De eigen kracht van kinderen
“ Kinderen hebben, om op een hoop nodig. Ze
op te groeien, perspectief en
goede manier
hebben het idee nodig dat ze iets kunnen
bereiken in deze samenleving. In De
Vreedzame School mobiliseren we de eigen
kracht van kinderen. Kinderen krijgen een
stem, en leren die op een verantwoordelijke
manier gebruiken. Kinderen voelen zich
gehoord en gezien, en ze ervaren dat het
uitmaakt dat ze er zijn,
dat ze ‘er toe doen’.
”

5. Betrokkenheid
“ De Vreedzame School wil kinderen
opvoeden tot verantwoordelijke en
actieve leden van de gemeenschap.
Daartoe beschouwen we de klas en de
school als oefenplaats. Kinderen leren dat
zij deel uitmaken van de gemeenschap
die de klas en school vormt en leren daar
een bijdrage aan te leveren.
Ze leren oog en oor te hebben voor
anderen, zich verantwoordelijk te voelen
voor het algemeen belang:
”
initiatiefrijk, zorgzaam en betrokken.

6. Burgerschapsvorming
Overbruggen van verschillen
“ De kern van een democratie is de
erkenning en het proberen te overbruggen
van verschillen. We leggen de ander onze
mening niet op, maar staan open voor de
mening van de ander. In onze visie is het
van belang om kinderen al op jonge leeftijd
te leren hoe je om kunt gaan met
verschillen. Hoe overbruggen we
meningsverschillen? Hoe lossen we de
belangentegenstellingen in een conflict zó
op dat beide partijen tevreden zijn?
Staan we open voor mensen die ‘anders’
zijn dan wij?
”

7. Wat zien we in de praktijk ?
• Kernwaarden
• Betrokken leerkrachten
• Het gesprek
• Ouderworkshops
• Ander oudergesprek
• Nieuwsbrieven
• Wekelijks les.
• Opvallend bij externen
• 1e keus ouders
• Afstemming NSO
• De “ontmoeting”
• Het “groene schoolplein”

8. Kinderen
• Hoge betrokkenheid
• Veiligheidsgevoel
• Het gesprek
• Leerling raad
• Mediatoren
• Structureel samenwerken
• Spelende kinderen
• Uitpraathoekjes
• Corrigeren hun ouders

9. Ouders
• Hoge betrokkenheid
• Hoge tevredenheid
• Inzet expertises
• Werkgroepen
• Informatiestroom
• Directe communicatie
• Het gesprek
• Workshops
• (gesprek) Partner
• Uitvoerend initiatief

10. Valkuilen
• Niet denken dat het wel goed
gaat.
• Gedachtegoed levend houden.
• In gesprek en alert blijven.
• Eisen aan nieuw personeel
• Weerbaarheid leerlingen

11. Team
• Dezelfde taal
• In de aderen
• Voorbeeldfunctie
• In gesprek blijven
• Ouders als partner
• Eenheid uitstralen

12. Nutsschool M.M.Boldingh
“Een dorp binnen een stad”
“De wereld in het klein”