Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
‫טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה‬
‫הארגוני במבט על‬
Kineo ‫קבוצת‬

2 million awards
500 qualifications
10,000 centres

Over 200 staff

80 countries

8 countries
150 blue chip...
Working with the world’s leading
organisations...

....to improve Performance through Learning & Technology
‫אנגליה 3102‬
‫חברת ה-‪e-learning‬‬
‫של השנה‬
‫ארה"ב 3102‬
‫חברת ה-‪e-learning‬‬
‫המובילה‬
‫מדליית זהב מה-‪Brandon‬‬
‫‪ Hall‬עבור פרויקט למידה עם‬
‫חברת ‪.Warner Bros‬‬...
‫אוסטרליה 3102‬
‫פרס פלטינום עבור‬
‫חדשנות בלמידה עם‬
‫טכנולוגיות ‪ADAPT‬‬
‫פרויקט קוד הפתוח הטוב‬
‫ביותר בניו זילנד לשנת‬...
‫תובנות הן המטבע החדש...‬
‫מהם האתגרים,‬
‫המגמות, הבעיות?‬
‫למידה‬

‫במהירות‬
‫הצורך‬
‫הלומדים‬
‫והארגון לא יחכו‬
‫לכם...‬
‫1‬

‫הלמידה מתפשטת‬
‫הלמידה היא המשכית,‬
‫שיתופית ומחוברת לצורך.‬
‫הלמידה חיה מחוץ למערכת‬
‫ניהול הלמידה.‬
70 : 20 : 10

33 : 33 : 33
12
‫הלמידה תמיד הייתה רב מימדית‬
‫ועסקה ב:‬
‫ פתרון בעיות‬‫ תצפיות‬‫ ניסוי ותהייה‬‫ לחקות מצבי אמת‬‫ חונכות‬‫ משובים‬‫- שיחות...
‫ההקשר הלא פורמלי מתרחב, לדוגמא, גוגל, ספרים‬
‫דיגטליים, וידאו, בלוגים, מצגות, קבוצות דיון.‬
‫למידה חברתית מתרחבת דרך הרשת...
‫2‬

‫בעולם של למידה מתפשטת,‬
‫גם ההערכות נעשות בצורה‬
‫שונה‬
Tin Can
‫תגים כהוקרה עבור הישגי למידה - ‪Open Badges‬‬
‫3‬

‫אתגרי עיצוב, פיתוח‬
‫והפצה‬
‫כח העבודה גלבואלי יותר, נייד יותר‬
‫מהירויות עדכון משתנות בעיקר סביב רגולציה ומוצרים‬
‫טכנולוגיות – צריכת למידה על מספר ר...
‫בכמה מכשירים אתם‬
‫משתמשים ביום רגיל?‬
‫)שולחניים, ניידים, סמארטפונים וטבלטים(‬
‫.1‬
‫.2‬
‫.3‬
‫.4‬

‫אחד‬
‫שניים‬
‫שלושה...
‫לנו יש פתרון!‬
‫גרסה אחת אשר מתאימה עצמה ולא מספר‬
‫גרסאות עבור כל מכשיר‬
‫4‬

‫עצבו למידה עם אמפטיה גבוהה יותר‬
‫גישות למידה אדפטיביות ומותאמות לצורך‬
‫האישי של הלומד‬
‫אדפטיבי ומותאם טכנולוגיה מתקדמת‬
‫אישית‬

‫לתרום ולשתף עם‬
‫אחרים‬

‫תאימות‬
‫ורגולציה‬
‫מקוונת‬

‫מציאותי‬
‫ומדומה‬

‫אמ...
‫האינטרנט נע לכוון הזה‬
‫האתרים של גוגל ואמזון מותאמים אישית על פי‬
‫התנהגותו של הגולש.‬
‫אמזון יודע באילו אתרים הייתם, מה...
‫פורטלי למידה‬
‫אנו מתעדים ועוקבים אחר למידה בעיקר‬
‫בכדי שנוכל לדווח על הפעילות,‬
‫התקדמות וסטאטוס סיום.‬
‫אתרים מסחריים‬...
31
‫טכנולוגיה מתקדמת‬

‫אמפטיה נמוכה‬

‫אמפטיה גבוהה‬

‫טכנולוגיה פשוטה‬
‫5‬

‫תפקיד המנהל נשאר קריטי‬
‫גישות לאמפטיה גבוהה‬
‫ קאוצ'ינג‬‫ חונכות‬‫- שיקוף‬
‫6‬

‫לעולם אל תמעיטו ביכולתם של הלומדים‬
‫ללמד אחרים וללמוד מאחרים‬
‫משתמשים מייצרים לעצמם קבוצות עניין חברתיות‬
‫ומצפים לקבל סיוע מתוך קבוצות אלו‬
‫למידה חברתית‬
‫7‬

‫סכנה – למידה לא פורמאלית הופכת להיות‬
‫כאוטית‬

‫כיצד נוכל לכוון לומדים?‬
‫יש לספק משאבים, לא קורסים.‬
‫להוביל אוצרו...
‫תוכן מוסמך – מי המחבר?‬

‫גוגל מוודא מי המחבר‬
‫ומהו סמכותו של‬
‫המחבר בתחום עליו‬
‫הוא או היא כתבו תוכן.‬
‫גוגל מציגה את...
‫תוכן מוסמך – מדדים חברתיים‬

‫מספר השיתופים‬
‫מראה עד כמה‬
‫התוכן רלוונטי‬
‫.לאנשים ברשת‬
‫8‬

‫פיתוח עובדים‬

‫גייסו אנשים לפי המוטיבציה...'רצון‬
‫ולא יכולת'...והכשירו אותם‬

‫צמיחה במספר תהליכי ההסמכה הפנימיים‬
‫9‬

‫יותר בפחות‬
‫יותר בפחות‬
‫הערך העסקי לארגון‬
‫התמקדו ביתרונות ובביצועים‬
‫השתמשו בשיטות‬
‫בעלות עלויות נמוכות‬
‫יותר‬
‫ קוד פתוח‬‫- מחוללי למידה ‪Rapid‬‬
‫01‬

‫הלמידה תעקוב אחר ההתפתחויות של‬
‫טכנולוגיות האינטרנט‬
‫‪Hummingbird‬האלגוריתם הראשון של –‬
‫גוגל בעשור הראשון לקיומה‬

‫חיפוש סמנטי מציג תוצאות מדויקות‬
‫יותר...‬
‫משתמשים שואל...
53
‫גוגל היום‬
‫מספקת את מה שהמשתמש רוצה לפני שהוא‬
‫ביקש זאת:‬
‫ מזג אוויר‬‫ טיולים, תנועת הכבישים‬‫ מידע על חברות‬‫- מידע ע...
‫אם גוגל הייתה מפתחת‬
‫מערכת ‪...LMS‬‬
‫מספקת ללומד את מה שהוא צריך לפני שהוא ביקש זאת‬
‫זמינה בכל רגע על כל מכשיר‬
‫חיפוש...
‫לסיכום‬
‫העתיד הוא לא מה שהיה...‬
‫מה אתם יכולים לעשות?‬
‫1. ייצרו תרבות של למידה מתפשטת והמשכית‬
‫תאצרו, תפתחו, תחגגו – אל תקחו שליטה‬

‫2. הגבירו אפמטיה ב...
‫מה אתם יכולים לעשות?‬
‫4. שפרו מערכות והורידו את העלות הטכנולוגית שלהם‬
‫קוד פתוח / מחוללי למידה ‪Rapid‬‬
‫השקיעו בהפצה ו...
‫מה אתם יכולים לעשות?‬
‫6. בצעו הערכות ונסיונות ולא אירועים‬
‫חשבו מעבר למבחן. השתתפות חברתית כתהליך המשכי במקום‬
‫מבחן?‬
...
‫מה אתם יכולים לעשות?‬
‫9. היו יועצים‬
‫השינוי תלוי בנו – קחו כל פרויקט בעיתו‬
‫"במקום למלא משימות כפי שאנו מתבקשים ולספק ...
‫אנחנו‬
‫לשתף‬
‫אוהבים‬
‫אנו נותנים חזרה‬
‫לקהילה שלנו ‪www.kineo.com‬‬
‫תודה‬
:‫תוכלו לקרוא עוד מאמרים רבים ב‬
www.kineo.com/resources
‫הרצל קוריאל‬
hertzel.kuriel@kineo.co.il
09-7414460
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על

504 visualizaciones

Publicado el

מצגת זו משלימה את דוח התובנות שלנו שלנו לשנת 2013 בו סקרנו את המגמות והטכנולוגיות בעולם הלמידה הארגוני הגלובאלי.
ניתן למצוא את הדוח המפורט באתר שלנו בwww.kineo.com או ליצור קשר עם Kineo Israel ב-info@kineo.co.il

Publicado en: Tecnología

טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה הארגוני לשנת 2014 - מבט על

  1. 1. ‫טכנולוגיות ומגמות בעולם הלמידה‬ ‫הארגוני במבט על‬
  2. 2. Kineo ‫קבוצת‬ 2 million awards 500 qualifications 10,000 centres Over 200 staff 80 countries 8 countries 150 blue chip clients Ranked # 1 Over 200 organisations 1 million + users 65 Partners 750,000 awards 35,000 members
  3. 3. Working with the world’s leading organisations... ....to improve Performance through Learning & Technology
  4. 4. ‫אנגליה 3102‬ ‫חברת ה-‪e-learning‬‬ ‫של השנה‬
  5. 5. ‫ארה"ב 3102‬ ‫חברת ה-‪e-learning‬‬ ‫המובילה‬ ‫מדליית זהב מה-‪Brandon‬‬ ‫‪ Hall‬עבור פרויקט למידה עם‬ ‫חברת ‪.Warner Bros‬‬ ‫מדליית כסף לשנת 3102 מה-‬ ‫‪ Brandon Hall‬עבור פרויקט‬ ‫למידה לחברת ‪PWC‬‬ ‫העולמית.‬
  6. 6. ‫אוסטרליה 3102‬ ‫פרס פלטינום עבור‬ ‫חדשנות בלמידה עם‬ ‫טכנולוגיות ‪ADAPT‬‬ ‫פרויקט קוד הפתוח הטוב‬ ‫ביותר בניו זילנד לשנת‬ ‫3102‬ ‫6‬
  7. 7. ‫תובנות הן המטבע החדש...‬
  8. 8. ‫מהם האתגרים,‬ ‫המגמות, הבעיות?‬
  9. 9. ‫למידה‬ ‫במהירות‬ ‫הצורך‬ ‫הלומדים‬ ‫והארגון לא יחכו‬ ‫לכם...‬
  10. 10. ‫1‬ ‫הלמידה מתפשטת‬ ‫הלמידה היא המשכית,‬ ‫שיתופית ומחוברת לצורך.‬ ‫הלמידה חיה מחוץ למערכת‬ ‫ניהול הלמידה.‬
  11. 11. 70 : 20 : 10 33 : 33 : 33
  12. 12. 12
  13. 13. ‫הלמידה תמיד הייתה רב מימדית‬ ‫ועסקה ב:‬ ‫ פתרון בעיות‬‫ תצפיות‬‫ ניסוי ותהייה‬‫ לחקות מצבי אמת‬‫ חונכות‬‫ משובים‬‫- שיחות‬ ‫ לעזור לאחרים‬‫ חקירה‬‫ חשיבה קריטית‬‫ הקשבה‬‫ כתיבה‬‫ שיקוף‬‫- תחרותיות‬
  14. 14. ‫ההקשר הלא פורמלי מתרחב, לדוגמא, גוגל, ספרים‬ ‫דיגטליים, וידאו, בלוגים, מצגות, קבוצות דיון.‬ ‫למידה חברתית מתרחבת דרך הרשתות החברתיות,‬ ‫אשר מאפשרות מתן משובים, מדרוג ושיתוף.‬
  15. 15. ‫2‬ ‫בעולם של למידה מתפשטת,‬ ‫גם ההערכות נעשות בצורה‬ ‫שונה‬
  16. 16. Tin Can
  17. 17. ‫תגים כהוקרה עבור הישגי למידה - ‪Open Badges‬‬
  18. 18. ‫3‬ ‫אתגרי עיצוב, פיתוח‬ ‫והפצה‬
  19. 19. ‫כח העבודה גלבואלי יותר, נייד יותר‬ ‫מהירויות עדכון משתנות בעיקר סביב רגולציה ומוצרים‬ ‫טכנולוגיות – צריכת למידה על מספר רב של מכשירים‬
  20. 20. ‫בכמה מכשירים אתם‬ ‫משתמשים ביום רגיל?‬ ‫)שולחניים, ניידים, סמארטפונים וטבלטים(‬ ‫.1‬ ‫.2‬ ‫.3‬ ‫.4‬ ‫אחד‬ ‫שניים‬ ‫שלושה‬ ‫יותר משלושה‬
  21. 21. ‫לנו יש פתרון!‬ ‫גרסה אחת אשר מתאימה עצמה ולא מספר‬ ‫גרסאות עבור כל מכשיר‬
  22. 22. ‫4‬ ‫עצבו למידה עם אמפטיה גבוהה יותר‬ ‫גישות למידה אדפטיביות ומותאמות לצורך‬ ‫האישי של הלומד‬
  23. 23. ‫אדפטיבי ומותאם טכנולוגיה מתקדמת‬ ‫אישית‬ ‫לתרום ולשתף עם‬ ‫אחרים‬ ‫תאימות‬ ‫ורגולציה‬ ‫מקוונת‬ ‫מציאותי‬ ‫ומדומה‬ ‫אמפטיה נמוכה‬ ‫אמפטיה גבוהה‬ ‫קאוצ'ינג‬ ‫משאבים‬ ‫ספרים‬ ‫חונכות‬ ‫טכנולוגיה פשוטה‬
  24. 24. ‫האינטרנט נע לכוון הזה‬ ‫האתרים של גוגל ואמזון מותאמים אישית על פי‬ ‫התנהגותו של הגולש.‬ ‫אמזון יודע באילו אתרים הייתם, מה ראיתם, אילו‬ ‫מחירים הציעו לכם והיכן לחצתם עם העכבר שלכם.‬
  25. 25. ‫פורטלי למידה‬ ‫אנו מתעדים ועוקבים אחר למידה בעיקר‬ ‫בכדי שנוכל לדווח על הפעילות,‬ ‫התקדמות וסטאטוס סיום.‬ ‫אתרים מסחריים‬ ‫עוקבים אחר פעילות המשתמש כך‬ ‫שבביקור הבא התוכן יותאם לו אישית‬ ‫)תוכן מסוג פרסום, הצעות, מידע(‬
  26. 26. 31
  27. 27. ‫טכנולוגיה מתקדמת‬ ‫אמפטיה נמוכה‬ ‫אמפטיה גבוהה‬ ‫טכנולוגיה פשוטה‬
  28. 28. ‫5‬ ‫תפקיד המנהל נשאר קריטי‬
  29. 29. ‫גישות לאמפטיה גבוהה‬ ‫ קאוצ'ינג‬‫ חונכות‬‫- שיקוף‬
  30. 30. ‫6‬ ‫לעולם אל תמעיטו ביכולתם של הלומדים‬ ‫ללמד אחרים וללמוד מאחרים‬
  31. 31. ‫משתמשים מייצרים לעצמם קבוצות עניין חברתיות‬ ‫ומצפים לקבל סיוע מתוך קבוצות אלו‬
  32. 32. ‫למידה חברתית‬
  33. 33. ‫7‬ ‫סכנה – למידה לא פורמאלית הופכת להיות‬ ‫כאוטית‬ ‫כיצד נוכל לכוון לומדים?‬ ‫יש לספק משאבים, לא קורסים.‬ ‫להוביל אוצרות תוכן.‬
  34. 34. ‫תוכן מוסמך – מי המחבר?‬ ‫גוגל מוודא מי המחבר‬ ‫ומהו סמכותו של‬ ‫המחבר בתחום עליו‬ ‫הוא או היא כתבו תוכן.‬ ‫גוגל מציגה את שמו‬ ‫ותמונתו של המחבר.‬
  35. 35. ‫תוכן מוסמך – מדדים חברתיים‬ ‫מספר השיתופים‬ ‫מראה עד כמה‬ ‫התוכן רלוונטי‬ ‫.לאנשים ברשת‬
  36. 36. ‫8‬ ‫פיתוח עובדים‬ ‫גייסו אנשים לפי המוטיבציה...'רצון‬ ‫ולא יכולת'...והכשירו אותם‬ ‫צמיחה במספר תהליכי ההסמכה הפנימיים‬
  37. 37. ‫9‬ ‫יותר בפחות‬
  38. 38. ‫יותר בפחות‬ ‫הערך העסקי לארגון‬ ‫התמקדו ביתרונות ובביצועים‬
  39. 39. ‫השתמשו בשיטות‬ ‫בעלות עלויות נמוכות‬ ‫יותר‬ ‫ קוד פתוח‬‫- מחוללי למידה ‪Rapid‬‬
  40. 40. ‫01‬ ‫הלמידה תעקוב אחר ההתפתחויות של‬ ‫טכנולוגיות האינטרנט‬
  41. 41. ‫‪Hummingbird‬האלגוריתם הראשון של –‬ ‫גוגל בעשור הראשון לקיומה‬ ‫חיפוש סמנטי מציג תוצאות מדויקות‬ ‫יותר...‬ ‫משתמשים שואלים שאלות לא מחפשים‬ ‫מילות מפתח...‬ ‫גוגל מצליחה לחזות מה המשתמש‬ ‫מחפש...‬
  42. 42. 53
  43. 43. ‫גוגל היום‬ ‫מספקת את מה שהמשתמש רוצה לפני שהוא‬ ‫ביקש זאת:‬ ‫ מזג אוויר‬‫ טיולים, תנועת הכבישים‬‫ מידע על חברות‬‫- מידע על אנשים‬
  44. 44. ‫אם גוגל הייתה מפתחת‬ ‫מערכת ‪...LMS‬‬ ‫מספקת ללומד את מה שהוא צריך לפני שהוא ביקש זאת‬ ‫זמינה בכל רגע על כל מכשיר‬ ‫חיפוש בעזרת קול‬ ‫תוצאות מותאמות אישית‬ ‫מכוונת את הלומד למידע על פי ערכו של המחבר והרלווטניות של התוכן‬ ‫התוכן ניתן לצריכה על כל מכשיר בצורה טבעית‬ ‫התוכן גמיש, וירטואלי ומתאים עצמו לצרכיו של הלומד‬ ‫עוקבת ובודקת אפקטיביות למידה בכל זמן בו יש למידה‬
  45. 45. ‫לסיכום‬ ‫העתיד הוא לא מה שהיה...‬
  46. 46. ‫מה אתם יכולים לעשות?‬ ‫1. ייצרו תרבות של למידה מתפשטת והמשכית‬ ‫תאצרו, תפתחו, תחגגו – אל תקחו שליטה‬ ‫2. הגבירו אפמטיה בחווית הלמידה שאתם מייצרים‬ ‫תראו לעובדים שאיכפת לכם – תחקרו, תתמכו, תערבו מנהלים‬ ‫3. תנו לגוגל להוביל, אבל אל תשתרכו יותר מדי מאחור‬ ‫כיצד אתם יכולים להתאים את מערכת ניהול הלמידה שלכם ללומד?‬ ‫האם אתם יכולים לספק הצעות בעלות משמעות ללומדים שלכם?‬
  47. 47. ‫מה אתם יכולים לעשות?‬ ‫4. שפרו מערכות והורידו את העלות הטכנולוגית שלהם‬ ‫קוד פתוח / מחוללי למידה ‪Rapid‬‬ ‫השקיעו בהפצה ובתוכן )זה לא יקר כמו שאתם חושבים(‬ ‫5. הפכו זאת למותאם אישית‬ ‫מתחיל בכיצד אנו מתקשרים הודעות מותאמות‬ ‫לערוצים וקהלים שונים‬
  48. 48. ‫מה אתם יכולים לעשות?‬ ‫6. בצעו הערכות ונסיונות ולא אירועים‬ ‫חשבו מעבר למבחן. השתתפות חברתית כתהליך המשכי במקום‬ ‫מבחן?‬ ‫7. עקבו אחר מסלול הכסף והראו ערך מוסף‬ ‫‪-ROI‬עדיין חשוב אבל שלבו זאת עם נתוני שימוש מ ‪AnalyticsGoogle‬‬ ‫8. הראו אמפטיה למנהלים ותנו להם את הכלים‬ ‫המנהלים הם סוכני האמפטיה שלכם – מישהו מטפל בהם?‬
  49. 49. ‫מה אתם יכולים לעשות?‬ ‫9. היו יועצים‬ ‫השינוי תלוי בנו – קחו כל פרויקט בעיתו‬ ‫"במקום למלא משימות כפי שאנו מתבקשים ולספק פחות או יותר את‬ ‫אותו הדבר, זה הזמן לשאול מה אנחנו יכולים לעשות אחרת"‬ ‫01. הפכו להיות הסמכות‬ ‫"פיתוח והפצה הפכו להיות מצרך נפוץ – מומחיות היא מה שעושה‬ ‫את ההבדל"‬ ‫הראו את המומחיות שלכם – שתפו את הידע שלכם דרך הערוצים‬ ‫החברתיים. היו חסרי רחמים בנושא.‬
  50. 50. ‫אנחנו‬ ‫לשתף‬ ‫אוהבים‬ ‫אנו נותנים חזרה‬ ‫לקהילה שלנו ‪www.kineo.com‬‬
  51. 51. ‫תודה‬ :‫תוכלו לקרוא עוד מאמרים רבים ב‬ www.kineo.com/resources ‫הרצל קוריאל‬ hertzel.kuriel@kineo.co.il 09-7414460

×