SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 43
Descargar para leer sin conexión
Estrategias
didácticas
para la
Escuela del
Siglo XXI
Hugo Martínez Alvarado
hmartinez@eduinnova.com
@hmartinez
El futuro no
e s l o q u e
solía ser.
Arthur C. Clarke
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Todo lo que
pueda ser
digitalizado,
va a ser
digitalizado.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
También en educación...
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
¿Por qué
va a
ocurrir
esto?
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Por el incremento en el
acceso a dispositivos
digitales.
1Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
¿ Q u é h a c e n l o s
a p r e n d i c e s d e l
nuevo milenio con
sus dispositivos?
‣ Comunicación
‣ Contenidos
‣ Ocio
‣ Creación
‣ Organización
Fuente: La Generación Interactiva	

en Iberoamérica 2010, Fundación Telefónica
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Comunicación
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Contenidos
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
‣ Pensamiento crítico.	

‣ Resolución de problemas.	

‣ Colaboración y
comunicación.	

‣ Alfabetización y
Ciudadanía digital.
¿A qué desafíos se enfrentan
frecuentemente los estudiantes
del Siglo XXI?
Fuente: Outliers:The Story of Success	

Malcolm Gladwell, 2012
Ocio
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Creación
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Organización
‣ Agenda
‣ Reloj
‣ Recordatorios
‣ Calculadora
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Porque los aprendices del nuevo
milenio, están experimentando
nuevas formas de aprender.2
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Nuestras y nuestros
e s t u d i a n t e s , n o
entienden la relación
entre estos objetos…
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Los aprendices
del nuevo milenio
a c c e d e n a l o s
c o n t e n i d o s a
t r a v é s d e
p r o c e s o s
p a r a l e l o s y
múltiples.
Fuente: "Teaching Digital
Natives”, Marc Prensky
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Optan por
acceder a la
información al
azar y no
siguiendo un
índice
preestablecido.
Fuente: "Teaching Digital
Natives”, Marc Prensky
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Prefieren ambientes
lúdicos, por sobre
los ambientes
tradicionales.
Fuente: "Teaching Digital
Natives”, Marc Prensky
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
¿Y en la escuela,
cómo están
aprendiendo los
aprendices del
nuevo milenio?
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
¿Cuáles son las principales formas que
prefieres emplear para aprender?
Fuente: New Millennium Learners, OECD
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
¿Cuáles son las principales
actividades que realizas en el aula?
Fuente: New Millennium Learners, OECD,
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
¿Queda claro por qué nuestros alumnos
se están aburriendo en clases?
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Los aprendices del nuevo
m i l e n i o r e q u i e r e n
d e s a r r o l l a r n u e v a s
c o m p e t e n c i a s ,
a p r o v e c h a n d o l a s
habilidades que ya tienen.
3
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Habilidades Competencias
C a p a c i d a d d e
realizar tareas y
s o l u c i o n a r
problemas.
Capacidad de aplicar
los resultados del
aprendizaje en un
determinado contexto.
Fuente: “21st Century Skills and Competences for New
Millennium Learners in OECD Countries” OECD, 2010
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Habilidad Competencia
Comunicar ideas y
a r g u m e n t o s , d e
manera eficiente y
efectiva, aprovechando
múltiples medios
(texto, imagen, audio y
video).
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Habilidad Competencia
C o m u n i c a r s e
eficientemente en
contextos diversos,
s i n t e t i z a n d o
conceptos y utilizando
diversos recursos
para reforzar un
mensaje.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Estudiantes con acceso a dispositivos
con poderosas herramientas.
Nuevas formas de aprender (que no
están presentes en la escuela).
N u e v a s c o m p e t e n c i a s ( n o s o l o
habilidades) necesarias para el Siglo XXI.
1
2
Entonces…
3
¿Qué estrategia educativa se
requiere para la escuela del Siglo
XXI?
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
la palabra
mágica es…..
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
DIDÁCTICA
para la escuela del siglo xxi
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Estrategias para el Aprendizaje
Didáctica de la
escuela del siglo xx
Didáctica de la
escuela del siglo xxi
¿Te gusta el pastel de chocolate?
¿Cuál es tu postre preferido?	

Inventa tu postre preferido
¿No ves que cometiste un error?
¿Cómo valoras esta acción?	

¿Qué consecuencias tiene esta
acción?
Haz un resumen del libro.
Escoge en Internet el peor
resumen del libro. 	

Argumenta tu decisión
Indíca la fecha de este
acontecimiento.
Describe el contexto en que
ocurrió este acontecimiento.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
33
¿Y hay recursos
digitales para la
didáctica de la escuela
del siglo xxi?
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Ambientes de
Aprendizaje
colaborativo
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Desde su teléfono inteligente (tableta o computador), los
estudiantes ingresan a un ambiente de aprendizaje
colaborativo.
Escriben su nombre
Pulsan para ingresar al
ejercicio de evaluación
colaborativa.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Esperan a que el
profesor inicie la
actividad
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Individualmente, cada estudiante selecciona la
alternativa que le parece correcta y responde.
Aleatoriamente, se forman grupos de tres
alumnos cada uno.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Seleccionan su
respuesta, pulsando
la alternativa.
Pulsan “Responder”
}
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
No coincidieron en la respuesta. Deben ponerse de
acuerdo para responder, aunque alguno haya acertado.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Vuelven a responder, esta vez acordando la alternativa
que seleccionarán como la correcta.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
La respuesta seleccionada es
incorrecta.
Todos los integrantes del
grupo reciben
retroalimentación y la
alternativa incorrecta se
elimina de las opciones.
Deben responder, poniéndose
de acuerdo nuevamente.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Vuelven a responder, luego de ponerse de acuerdo.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
La respuesta es correcta esta vez, pueden avanzar a la
siguiente pregunta.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
El profesor, desde su
dispositivo observa el
desempeño de cada
alumno y grupo.
Puede escoger el ritmo
de avance e interactuar
con aquellos que
requieren apoyo.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
‣ Nuestros(as)
estudiantes tienen
nuevas y diversas
oportunidades.
‣ Para que esas
oportunidades se
concreten, el desafío
está en la creatividad
didáctica y en nuevos
recursos que las
aprovechen.
Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
Estrategias
didácticas
para la
Escuela del
Siglo XXI
Hugo Martínez Alvarado
hmartinez@eduinnova.com
@hmartinez
Presentación disponible en:
http://www.hugomartinez.cl

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pedagogía y didáctica
Pedagogía y didácticaPedagogía y didáctica
Pedagogía y didácticapolozapata
 
La didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresLa didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresUDELAS
 
Peadagogia y didactica
Peadagogia y didacticaPeadagogia y didactica
Peadagogia y didacticacmnclaudia
 
SEMEJANZAS Y DIFERENCIA
SEMEJANZAS Y DIFERENCIASEMEJANZAS Y DIFERENCIA
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAYesika Milena
 
Conceptos de Didáctica General
Conceptos de Didáctica GeneralConceptos de Didáctica General
Conceptos de Didáctica GeneralMonoguito
 
Power point Curso Didáctica General
Power point  Curso Didáctica GeneralPower point  Curso Didáctica General
Power point Curso Didáctica GeneralAlejandrab03
 
Principio de individualización
Principio de individualizaciónPrincipio de individualización
Principio de individualizaciónTamara236
 
Cuadro comparativo modelos didácticos
Cuadro comparativo modelos didácticosCuadro comparativo modelos didácticos
Cuadro comparativo modelos didácticosKarla Medina
 
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXI
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXIDESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXI
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXIirazabaljohanna
 
John Dewey y la pedagogía progresista
John Dewey y la pedagogía progresistaJohn Dewey y la pedagogía progresista
John Dewey y la pedagogía progresistaRecursos Docentes
 
MODELOS DIDÁCTICOS
MODELOS DIDÁCTICOSMODELOS DIDÁCTICOS
MODELOS DIDÁCTICOSen30617
 
Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculo
Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculoElementos, caracteristicas y sujetos del curriculo
Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculojumoa1806
 

La actualidad más candente (20)

Pedagogía y didáctica
Pedagogía y didácticaPedagogía y didáctica
Pedagogía y didáctica
 
Aprendizaje invisible
Aprendizaje invisibleAprendizaje invisible
Aprendizaje invisible
 
Didactica
DidacticaDidactica
Didactica
 
La didactica
La didacticaLa didactica
La didactica
 
La didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresLa didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autores
 
Didacticas contemporaneas
Didacticas contemporaneasDidacticas contemporaneas
Didacticas contemporaneas
 
Peadagogia y didactica
Peadagogia y didacticaPeadagogia y didactica
Peadagogia y didactica
 
SEMEJANZAS Y DIFERENCIA
SEMEJANZAS Y DIFERENCIASEMEJANZAS Y DIFERENCIA
SEMEJANZAS Y DIFERENCIA
 
Conceptos de Didáctica General
Conceptos de Didáctica GeneralConceptos de Didáctica General
Conceptos de Didáctica General
 
Power point Curso Didáctica General
Power point  Curso Didáctica GeneralPower point  Curso Didáctica General
Power point Curso Didáctica General
 
Principio de individualización
Principio de individualizaciónPrincipio de individualización
Principio de individualización
 
Aprendizaje situado
Aprendizaje situadoAprendizaje situado
Aprendizaje situado
 
Cuadro comparativo modelos didácticos
Cuadro comparativo modelos didácticosCuadro comparativo modelos didácticos
Cuadro comparativo modelos didácticos
 
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXI
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXIDESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXI
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXI
 
Pedagogia activa
Pedagogia activaPedagogia activa
Pedagogia activa
 
La Didactica
La DidacticaLa Didactica
La Didactica
 
John Dewey y la pedagogía progresista
John Dewey y la pedagogía progresistaJohn Dewey y la pedagogía progresista
John Dewey y la pedagogía progresista
 
MODELOS DIDÁCTICOS
MODELOS DIDÁCTICOSMODELOS DIDÁCTICOS
MODELOS DIDÁCTICOS
 
Aprendizaje dialógico
Aprendizaje dialógicoAprendizaje dialógico
Aprendizaje dialógico
 
Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculo
Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculoElementos, caracteristicas y sujetos del curriculo
Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculo
 

Similar a Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI

Educación para el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades...
Educación para el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades...Educación para el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades...
Educación para el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades...Hugo Martínez Alvarado
 
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01phernandoxp
 
Aprendices del nuevo milenio, el desafío de la educación del Siglo XXI
Aprendices del nuevo milenio, el desafío de la educación del Siglo XXIAprendices del nuevo milenio, el desafío de la educación del Siglo XXI
Aprendices del nuevo milenio, el desafío de la educación del Siglo XXIHugo Martínez Alvarado
 
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01phernandoxp
 
Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...
Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...
Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...Hugo Martínez Alvarado
 
Tecnologías Digitales en la Sala de Clases. Contexto y Oportunidades
Tecnologías Digitales en la Sala de Clases. Contexto y OportunidadesTecnologías Digitales en la Sala de Clases. Contexto y Oportunidades
Tecnologías Digitales en la Sala de Clases. Contexto y OportunidadesHugo Martínez Alvarado
 
Presentación Docentes Escuela Venancia Leiva
Presentación Docentes Escuela Venancia LeivaPresentación Docentes Escuela Venancia Leiva
Presentación Docentes Escuela Venancia LeivaHugo Martínez Alvarado
 
Recursos Digitales en el Aula: desafíos y oportunidades
Recursos Digitales en el Aula: desafíos y oportunidadesRecursos Digitales en el Aula: desafíos y oportunidades
Recursos Digitales en el Aula: desafíos y oportunidadesHugo Martínez Alvarado
 
Tecnologías de la Información y Aprendizajes
Tecnologías de la Información y AprendizajesTecnologías de la Información y Aprendizajes
Tecnologías de la Información y AprendizajesHugo Martínez Alvarado
 
¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.
¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.
¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.Santillana Chile
 
Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para...
Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para...Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para...
Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para...Hugo Martínez Alvarado
 
¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?
¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?
¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?Hugo Martínez Alvarado
 
Ppt utilizada el 9 y 10 en ude delgado j
Ppt utilizada el 9 y 10 en ude delgado jPpt utilizada el 9 y 10 en ude delgado j
Ppt utilizada el 9 y 10 en ude delgado jJorge Donato
 
Conferences_Influence of the School Environment for Education Innovation_lavo...
Conferences_Influence of the School Environment for Education Innovation_lavo...Conferences_Influence of the School Environment for Education Innovation_lavo...
Conferences_Influence of the School Environment for Education Innovation_lavo...CesarHuayllani
 
10 elementos clave para la revolución metodológica
10 elementos clave para la revolución metodológica10 elementos clave para la revolución metodológica
10 elementos clave para la revolución metodológicaUniminuto
 

Similar a Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI (20)

Educación para el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades...
Educación para el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades...Educación para el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades...
Educación para el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades...
 
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
 
Aprendices del nuevo milenio, el desafío de la educación del Siglo XXI
Aprendices del nuevo milenio, el desafío de la educación del Siglo XXIAprendices del nuevo milenio, el desafío de la educación del Siglo XXI
Aprendices del nuevo milenio, el desafío de la educación del Siglo XXI
 
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
Aprendicesdelnuevomilenioeldesafiodelaeducaciondelsigloxxi 140811145313-phpapp01
 
Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...
Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...
Recursos educativos para la escuela del Siglo XXI. Algunas claves para su int...
 
Tecnologías Digitales en la Sala de Clases. Contexto y Oportunidades
Tecnologías Digitales en la Sala de Clases. Contexto y OportunidadesTecnologías Digitales en la Sala de Clases. Contexto y Oportunidades
Tecnologías Digitales en la Sala de Clases. Contexto y Oportunidades
 
Presentación Docentes Escuela Venancia Leiva
Presentación Docentes Escuela Venancia LeivaPresentación Docentes Escuela Venancia Leiva
Presentación Docentes Escuela Venancia Leiva
 
Recursos Digitales en el Aula: desafíos y oportunidades
Recursos Digitales en el Aula: desafíos y oportunidadesRecursos Digitales en el Aula: desafíos y oportunidades
Recursos Digitales en el Aula: desafíos y oportunidades
 
Tecnologías de la Información y Aprendizajes
Tecnologías de la Información y AprendizajesTecnologías de la Información y Aprendizajes
Tecnologías de la Información y Aprendizajes
 
¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.
¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.
¿Hasta dónde quieres llegar? Educar en el siglo XXI.
 
Hasta dónde quieres llegar
Hasta dónde quieres llegarHasta dónde quieres llegar
Hasta dónde quieres llegar
 
Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para...
Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para...Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para...
Educar en el Siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para...
 
¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?
¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?
¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?
 
Ppt utilizada el 9 y 10 en ude delgado j
Ppt utilizada el 9 y 10 en ude delgado jPpt utilizada el 9 y 10 en ude delgado j
Ppt utilizada el 9 y 10 en ude delgado j
 
Cambios de los escenarios educativos (subir)
Cambios de los escenarios educativos (subir)Cambios de los escenarios educativos (subir)
Cambios de los escenarios educativos (subir)
 
En qué están nuestros estudiantes
En qué están nuestros estudiantesEn qué están nuestros estudiantes
En qué están nuestros estudiantes
 
¿En qué están nuestros estudiantes?
¿En qué están nuestros estudiantes?¿En qué están nuestros estudiantes?
¿En qué están nuestros estudiantes?
 
Apremdizaje invisible
Apremdizaje invisibleApremdizaje invisible
Apremdizaje invisible
 
Conferences_Influence of the School Environment for Education Innovation_lavo...
Conferences_Influence of the School Environment for Education Innovation_lavo...Conferences_Influence of the School Environment for Education Innovation_lavo...
Conferences_Influence of the School Environment for Education Innovation_lavo...
 
10 elementos clave para la revolución metodológica
10 elementos clave para la revolución metodológica10 elementos clave para la revolución metodológica
10 elementos clave para la revolución metodológica
 

Más de Hugo Martínez Alvarado

Evaluación y acompañamiento educativo en modelos híbridos
Evaluación y acompañamiento educativo en modelos híbridosEvaluación y acompañamiento educativo en modelos híbridos
Evaluación y acompañamiento educativo en modelos híbridosHugo Martínez Alvarado
 
Educación en Pandemia: de la emergencia a la planificación.
Educación en Pandemia: de la emergencia a la planificación.Educación en Pandemia: de la emergencia a la planificación.
Educación en Pandemia: de la emergencia a la planificación.Hugo Martínez Alvarado
 
Educación en Pandemia: ¿qué hemos aprendido?
Educación en Pandemia: ¿qué hemos aprendido?Educación en Pandemia: ¿qué hemos aprendido?
Educación en Pandemia: ¿qué hemos aprendido?Hugo Martínez Alvarado
 
Educar en ambientes diversos de aprendizaje
Educar en ambientes diversos de aprendizajeEducar en ambientes diversos de aprendizaje
Educar en ambientes diversos de aprendizajeHugo Martínez Alvarado
 
Educar en el Siglo XXI. Desafíos y Oportunidades
Educar en el Siglo XXI. Desafíos y OportunidadesEducar en el Siglo XXI. Desafíos y Oportunidades
Educar en el Siglo XXI. Desafíos y OportunidadesHugo Martínez Alvarado
 
Aprendizaje móvil. Oportunidades y Desafíos
Aprendizaje móvil. Oportunidades y DesafíosAprendizaje móvil. Oportunidades y Desafíos
Aprendizaje móvil. Oportunidades y DesafíosHugo Martínez Alvarado
 
Aprendices del nuevo milenio. Oportunidades y Desafíos
Aprendices del nuevo milenio. Oportunidades y DesafíosAprendices del nuevo milenio. Oportunidades y Desafíos
Aprendices del nuevo milenio. Oportunidades y DesafíosHugo Martínez Alvarado
 
Didácticas para la integración curricular de recursos digitales.
Didácticas para la integración curricular de recursos digitales.Didácticas para la integración curricular de recursos digitales.
Didácticas para la integración curricular de recursos digitales.Hugo Martínez Alvarado
 
Digital educational resources (apec, julio 2015).compressed
Digital educational resources (apec, julio 2015).compressedDigital educational resources (apec, julio 2015).compressed
Digital educational resources (apec, julio 2015).compressedHugo Martínez Alvarado
 
Claves para la integración de recursos digitales al proyecto escolar
Claves para la integración de recursos digitales al proyecto escolarClaves para la integración de recursos digitales al proyecto escolar
Claves para la integración de recursos digitales al proyecto escolarHugo Martínez Alvarado
 
Aprender y enseñar en el nuevo milenio
Aprender y enseñar en el nuevo milenioAprender y enseñar en el nuevo milenio
Aprender y enseñar en el nuevo milenioHugo Martínez Alvarado
 
Aprendizaje móvil para la Colaboración en el Aula
Aprendizaje móvil para la Colaboración en el AulaAprendizaje móvil para la Colaboración en el Aula
Aprendizaje móvil para la Colaboración en el AulaHugo Martínez Alvarado
 
Docentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
Docentes del siglo XXI. Competencias y DesafíosDocentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
Docentes del siglo XXI. Competencias y DesafíosHugo Martínez Alvarado
 
Aprendizaje Colaborativo: Un Modelo la Integración Curricular de Recursos Dig...
Aprendizaje Colaborativo: Un Modelo la Integración Curricular de Recursos Dig...Aprendizaje Colaborativo: Un Modelo la Integración Curricular de Recursos Dig...
Aprendizaje Colaborativo: Un Modelo la Integración Curricular de Recursos Dig...Hugo Martínez Alvarado
 
Recursos Educativos para el Aula del Siglo XXI
Recursos Educativos para el Aula del Siglo XXIRecursos Educativos para el Aula del Siglo XXI
Recursos Educativos para el Aula del Siglo XXIHugo Martínez Alvarado
 
¿Qué recursos para el aprendizaje, usarán los estudiantes del 2021?
¿Qué recursos para el aprendizaje, usarán los estudiantes del 2021?¿Qué recursos para el aprendizaje, usarán los estudiantes del 2021?
¿Qué recursos para el aprendizaje, usarán los estudiantes del 2021?Hugo Martínez Alvarado
 

Más de Hugo Martínez Alvarado (20)

Evaluación y acompañamiento educativo en modelos híbridos
Evaluación y acompañamiento educativo en modelos híbridosEvaluación y acompañamiento educativo en modelos híbridos
Evaluación y acompañamiento educativo en modelos híbridos
 
Educación en Pandemia: de la emergencia a la planificación.
Educación en Pandemia: de la emergencia a la planificación.Educación en Pandemia: de la emergencia a la planificación.
Educación en Pandemia: de la emergencia a la planificación.
 
Edición Digital Escolar
Edición Digital EscolarEdición Digital Escolar
Edición Digital Escolar
 
Educación en Pandemia: ¿qué hemos aprendido?
Educación en Pandemia: ¿qué hemos aprendido?Educación en Pandemia: ¿qué hemos aprendido?
Educación en Pandemia: ¿qué hemos aprendido?
 
Educar en ambientes diversos de aprendizaje
Educar en ambientes diversos de aprendizajeEducar en ambientes diversos de aprendizaje
Educar en ambientes diversos de aprendizaje
 
Edición digital Escolar
Edición digital EscolarEdición digital Escolar
Edición digital Escolar
 
Educar en el Siglo XXI. Desafíos y Oportunidades
Educar en el Siglo XXI. Desafíos y OportunidadesEducar en el Siglo XXI. Desafíos y Oportunidades
Educar en el Siglo XXI. Desafíos y Oportunidades
 
Aprendizaje móvil. Oportunidades y Desafíos
Aprendizaje móvil. Oportunidades y DesafíosAprendizaje móvil. Oportunidades y Desafíos
Aprendizaje móvil. Oportunidades y Desafíos
 
Aprendices del nuevo milenio. Oportunidades y Desafíos
Aprendices del nuevo milenio. Oportunidades y DesafíosAprendices del nuevo milenio. Oportunidades y Desafíos
Aprendices del nuevo milenio. Oportunidades y Desafíos
 
Videojuegos y Aprendizaje
Videojuegos y AprendizajeVideojuegos y Aprendizaje
Videojuegos y Aprendizaje
 
Didácticas para la integración curricular de recursos digitales.
Didácticas para la integración curricular de recursos digitales.Didácticas para la integración curricular de recursos digitales.
Didácticas para la integración curricular de recursos digitales.
 
Aprendices del nuevo milenio
Aprendices del nuevo milenioAprendices del nuevo milenio
Aprendices del nuevo milenio
 
Digital educational resources (apec, julio 2015).compressed
Digital educational resources (apec, julio 2015).compressedDigital educational resources (apec, julio 2015).compressed
Digital educational resources (apec, julio 2015).compressed
 
Claves para la integración de recursos digitales al proyecto escolar
Claves para la integración de recursos digitales al proyecto escolarClaves para la integración de recursos digitales al proyecto escolar
Claves para la integración de recursos digitales al proyecto escolar
 
Aprender y enseñar en el nuevo milenio
Aprender y enseñar en el nuevo milenioAprender y enseñar en el nuevo milenio
Aprender y enseñar en el nuevo milenio
 
Aprendizaje móvil para la Colaboración en el Aula
Aprendizaje móvil para la Colaboración en el AulaAprendizaje móvil para la Colaboración en el Aula
Aprendizaje móvil para la Colaboración en el Aula
 
Docentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
Docentes del siglo XXI. Competencias y DesafíosDocentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
Docentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
 
Aprendizaje Colaborativo: Un Modelo la Integración Curricular de Recursos Dig...
Aprendizaje Colaborativo: Un Modelo la Integración Curricular de Recursos Dig...Aprendizaje Colaborativo: Un Modelo la Integración Curricular de Recursos Dig...
Aprendizaje Colaborativo: Un Modelo la Integración Curricular de Recursos Dig...
 
Recursos Educativos para el Aula del Siglo XXI
Recursos Educativos para el Aula del Siglo XXIRecursos Educativos para el Aula del Siglo XXI
Recursos Educativos para el Aula del Siglo XXI
 
¿Qué recursos para el aprendizaje, usarán los estudiantes del 2021?
¿Qué recursos para el aprendizaje, usarán los estudiantes del 2021?¿Qué recursos para el aprendizaje, usarán los estudiantes del 2021?
¿Qué recursos para el aprendizaje, usarán los estudiantes del 2021?
 

Último

PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 

Último (20)

PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 

Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI

  • 1. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI Hugo Martínez Alvarado hmartinez@eduinnova.com @hmartinez
  • 2. El futuro no e s l o q u e solía ser. Arthur C. Clarke Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 3. Todo lo que pueda ser digitalizado, va a ser digitalizado. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 4. También en educación... Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 5. ¿Por qué va a ocurrir esto? Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 6. Por el incremento en el acceso a dispositivos digitales. 1Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 7. ¿ Q u é h a c e n l o s a p r e n d i c e s d e l nuevo milenio con sus dispositivos? ‣ Comunicación ‣ Contenidos ‣ Ocio ‣ Creación ‣ Organización Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010, Fundación Telefónica Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 9. Contenidos Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 10. ‣ Pensamiento crítico. ‣ Resolución de problemas. ‣ Colaboración y comunicación. ‣ Alfabetización y Ciudadanía digital. ¿A qué desafíos se enfrentan frecuentemente los estudiantes del Siglo XXI? Fuente: Outliers:The Story of Success Malcolm Gladwell, 2012 Ocio Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 11. Creación Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 12. Organización ‣ Agenda ‣ Reloj ‣ Recordatorios ‣ Calculadora Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 13. Porque los aprendices del nuevo milenio, están experimentando nuevas formas de aprender.2 Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 14. Nuestras y nuestros e s t u d i a n t e s , n o entienden la relación entre estos objetos… Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 15. Los aprendices del nuevo milenio a c c e d e n a l o s c o n t e n i d o s a t r a v é s d e p r o c e s o s p a r a l e l o s y múltiples. Fuente: "Teaching Digital Natives”, Marc Prensky Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 16. Optan por acceder a la información al azar y no siguiendo un índice preestablecido. Fuente: "Teaching Digital Natives”, Marc Prensky Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 17. Prefieren ambientes lúdicos, por sobre los ambientes tradicionales. Fuente: "Teaching Digital Natives”, Marc Prensky Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 18. ¿Y en la escuela, cómo están aprendiendo los aprendices del nuevo milenio? Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 19. ¿Cuáles son las principales formas que prefieres emplear para aprender? Fuente: New Millennium Learners, OECD Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 20. ¿Cuáles son las principales actividades que realizas en el aula? Fuente: New Millennium Learners, OECD, Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 21. ¿Queda claro por qué nuestros alumnos se están aburriendo en clases? Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 22. Los aprendices del nuevo m i l e n i o r e q u i e r e n d e s a r r o l l a r n u e v a s c o m p e t e n c i a s , a p r o v e c h a n d o l a s habilidades que ya tienen. 3 Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 23. Habilidades Competencias C a p a c i d a d d e realizar tareas y s o l u c i o n a r problemas. Capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje en un determinado contexto. Fuente: “21st Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries” OECD, 2010 Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 24. Habilidad Competencia Comunicar ideas y a r g u m e n t o s , d e manera eficiente y efectiva, aprovechando múltiples medios (texto, imagen, audio y video). Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 25. Habilidad Competencia C o m u n i c a r s e eficientemente en contextos diversos, s i n t e t i z a n d o conceptos y utilizando diversos recursos para reforzar un mensaje. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 26. Estudiantes con acceso a dispositivos con poderosas herramientas. Nuevas formas de aprender (que no están presentes en la escuela). N u e v a s c o m p e t e n c i a s ( n o s o l o habilidades) necesarias para el Siglo XXI. 1 2 Entonces… 3 ¿Qué estrategia educativa se requiere para la escuela del Siglo XXI? Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 27. la palabra mágica es….. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 28. DIDÁCTICA para la escuela del siglo xxi Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 29. Estrategias para el Aprendizaje Didáctica de la escuela del siglo xx Didáctica de la escuela del siglo xxi ¿Te gusta el pastel de chocolate? ¿Cuál es tu postre preferido? Inventa tu postre preferido ¿No ves que cometiste un error? ¿Cómo valoras esta acción? ¿Qué consecuencias tiene esta acción? Haz un resumen del libro. Escoge en Internet el peor resumen del libro. Argumenta tu decisión Indíca la fecha de este acontecimiento. Describe el contexto en que ocurrió este acontecimiento. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 30. 33 ¿Y hay recursos digitales para la didáctica de la escuela del siglo xxi? Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 32. Desde su teléfono inteligente (tableta o computador), los estudiantes ingresan a un ambiente de aprendizaje colaborativo. Escriben su nombre Pulsan para ingresar al ejercicio de evaluación colaborativa. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 33. Esperan a que el profesor inicie la actividad Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 34. Individualmente, cada estudiante selecciona la alternativa que le parece correcta y responde. Aleatoriamente, se forman grupos de tres alumnos cada uno. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 35. Seleccionan su respuesta, pulsando la alternativa. Pulsan “Responder” } Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 36. No coincidieron en la respuesta. Deben ponerse de acuerdo para responder, aunque alguno haya acertado. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 37. Vuelven a responder, esta vez acordando la alternativa que seleccionarán como la correcta. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 38. La respuesta seleccionada es incorrecta. Todos los integrantes del grupo reciben retroalimentación y la alternativa incorrecta se elimina de las opciones. Deben responder, poniéndose de acuerdo nuevamente. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 39. Vuelven a responder, luego de ponerse de acuerdo. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 40. La respuesta es correcta esta vez, pueden avanzar a la siguiente pregunta. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 41. El profesor, desde su dispositivo observa el desempeño de cada alumno y grupo. Puede escoger el ritmo de avance e interactuar con aquellos que requieren apoyo. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 42. ‣ Nuestros(as) estudiantes tienen nuevas y diversas oportunidades. ‣ Para que esas oportunidades se concreten, el desafío está en la creatividad didáctica y en nuevos recursos que las aprovechen. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI
  • 43. Estrategias didácticas para la Escuela del Siglo XXI Hugo Martínez Alvarado hmartinez@eduinnova.com @hmartinez Presentación disponible en: http://www.hugomartinez.cl