Producción de contenidos para los estudiantes del siglo XXI

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Conferencia realizada en el III ENCUENTRO VIRTUAL EDUCA CONO SUR y IV VIRTUAL EDUCA ARGENTINA el 18 de octubre del 2012 en Buenos Aires.

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Producción de contenidos para los estudiantes del siglo XXI

  1. 1. Producciónde contenidosparaestudiantesdel Siglo XXIHugo Martínez A. @hmartinez
  2. 2. Dos mundos distintos...pero no tan distintos.
  3. 3. E-readers ‣ Portabilidad ‣ Tinta electrónica ‣ Amplia disponibilidad de títulos. ‣ Disminución de costos. ‣ Oportunidades de lectura en red (social). ‣ “Revolución” del mercado editorial. Reemplazo y valor agregado a tradicional oferta literaria.
  4. 4. Enhanced Books(en el límite entre el libro y un nuevo medio...)
  5. 5. Textos Digitales (recursos para el aula). ¿Reemplazo y valor agregado a oferta tradicional detextos escolares?
  6. 6. La tecnología del texto escolar textocontenido visual ejercicios sugerencias pedagógicas Pollards Synthetic First Reader 1901 Reading Textbook
  7. 7. Pero.... ‣ Contenido plano ‣ Ni interactivo ni colaborativo. ‣ Sin registro de actividades ‣ Inadecuado para las nuevas formas de aprender.
  8. 8. 3escenarios y/oetapas para eltexto digital.
  9. 9. 1. DIGITALIZACIÓN
  10. 10. Libro Web
  11. 11. 2. CONVERGENCIA Lo mejor del papel con lo mejor de los recursos digitales
  12. 12. 3. Nuevos ambientes de aprendizajeUsuarios ServiciosContenidos Plataformas
  13. 13. Núcleo de Aprendizaje Prioritario 3er Ciclo EGB - Ciencias Sociales“La comprensión de los procesosde conquista y colonizacióneuropea en América desdemúltiples interpretaciones,enfatizando en el impacto sobrelas sociedades indígenas y en lasvariadas relaciones (resistencias,cooptaciones, alianzas) que éstasestablecieron con losconquistadores.”
  14. 14. Recuerdan ¿losviajes de Colón?Revisemos su 4º viaje...
  15. 15. Entonces, si fuésemos laCorona, ¿cuál es la rutamarítima queseleccionaríamos?
  16. 16. Preguntas Claves (que generan nuevas preguntas) ‣ ¿Se diferenciará el contenido de las experiencia de aprendizaje? ‣ ¿Cómo y quién definirá la calidad del contenido? ‣ ¿Multimedia, didáctica y docencia? ‣ ¿Qué vamos a hacer con los datos (no necesariamente información) que generen futuras plataformas? ‣ ¿Incremento o disminución de brechas en el sistema educativo? ‣ ¿Qué modelos de negocio se impondrán?
  17. 17. Producciónde contenidosparaestudiantesdel Siglo XXIHugo Martínez A. @hmartinezPresentación disponible en: www.hugomartinez.cl

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