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2013 fundamentos físico dd6

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Diseñar un instrumento musical dentro de alguna de las siguientes categorías, idiófonos, membranófonos, cordófonos, aerófonos o electrófonos, además contar con un registro de más de dos octavas y con la posibilidad de ser afinado.

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2013 fundamentos físico dd6

  1. 1. Fundamentos Físico-Musicales Unidad Evaluación de desempeño : 07 : DD6 : Diseñar un instrumento musical dentro de alguna de las siguientes categorías, idiófonos, membranófonos, cordófonos, aerófonos o electrófonos, además contar con un registro de más de dos octavas y con la posibilidad de ser afinado.  El diseño es personal, pero deben coordinar con su grupo para no repetir instrumentos y en la medida de lo posible, diseñar instrumentos en diferentes categorías.  Se evaluará el informe con el diseño y la sustentación del mismo ante el profesor del curso, en la que deben sustentar cómo determinaron las longitudes, dimensiones, formas y materiales de su instrumento)  El informe debe ser presentado en formato Word (archivo) con las siguientes características: Objetivo : Metodología         Portada con datos personales Índice Introducción Antecedentes históricos Organología del instrumento elegido Aporte personal al instrumento elegido Cálculos de las dimensiones de las partes de su instrumento. Diagramas que muestren claramente la forma, dimensiones y materiales proyectados para su instrumento.  Discusión y conclusión  Referencias bibliográficas  El archivo Word con el informe personal se debe colgar en el aula virtual del curso en el enlace “subir informe” con el nombre: Apellido_nombre.docx  El archivo Word debe pesar como máximo 2 MB. José Paz Soldan y Hugo Vizcarra Página 1
  2. 2. TAREA RÚBRICA 2 ETAPA INVESTIGACIÓN PUNTOS DISEÑO EXPERIMENTAL DISEÑO PUNTOS ANTECEDENTES, ORGANOLOGÍA Y APORTE PUNTOS SUSTENTACIÓN PUNTOS A LOGRADO Los datos del tema y su aplicación, obtenidos de por lo menos 3 fuentes de entidades educativas y/o científicas, además de otras. 3 El diseño del instrumento se explica con claridad y detalle y es sustentado con dibujos o planos, con medidas acotadas y etiquetas con datos que describan las características físicas y detalles técnicos. 6 Explica antecedentes históricos, conceptos asociados con su instrumento, la organología y explica con claridad el aporte que hará al instrumento elegido. 6 Todo el diseño se explica eficientemente ante el profesor sustentando las dimensiones proyectadas con ecuaciones. 5 José Paz Soldan y Hugo Vizcarra NIVEL DE LOGRO B CUMPLE C EN PROCESO Los datos del tema y Los datos del tema y su aplicación, su aplicación son obtenidos de mínimo obtenidos de mínimo 2 fuentes de 1 fuente de entidades entidades educativas educativas y/o y/o científicas, científicas, además además de otras. de otras. 2 1 El diseño del No se explica el instrumento se diseño del explica con poca instrumento, los claridad aun cuando esquemas no tienen presenta algunas dimensiones ni ecuaciones y dibujos especificaciones bien con medidas definidas. acotadas y etiquetas con datos de las características físicas y detalles técnicos. 4 2 Explica antecedentes No explica históricos, conceptos antecedentes asociados con su históricos, conceptos instrumento pero no ni su clasificación la clasificación organológica, pero si organología del menciona su aporte. mismo ni determina su aporte al instrumento. 4 2 Explica el diseño con Muestra las ecuaciones, pero no ecuaciones pero no demuestra total las relaciona con su comprensión de las instrumento. mismas. 3 1 D NULO Los datos del tema y su aplicación no son obtenidos de ninguna fuente de entidad educativa y/o científica, además de otras. 0 El estudiante no muestra ni explica el diseño de su instrumento. 0 El estudiante no explica nada de lo solicitado. 0 El estudiante no explica nada de lo solicitado. 0 Página 2

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