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플립러닝과 Mooc 대응을 위한 모바일 전략 v1

테크빌닷컴 스마트교육연구소
박형주 이사/교육공학 박사

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플립러닝과 Mooc 대응을 위한 모바일 전략 v1

  1. 1. /0/ 모바일 전략 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 스마트교육연구소 박형주 이사/교육공학박사
  2. 2. /1/ 강의 중간에 궁금한 점은 다음 번호로 문자를 보내주세요. 010-4878-1610 질문 개수에 맞춰 강의 시간을 조정하도록 하겠습니다.
  3. 3. /2/ 2,947,000,000,000
  4. 4. /3/ 2013년 이러닝산업실태 조사 데이터를 기준으로 이러닝 기업 1,649개 기업 1개당 연매출 평균 17억8천만원
  5. 5. /4/ 2013년 이러닝산업실태 조사 데이터를 기준으로 874 387 171 101 72 44 1억 미만 1-10억 10-30억 30-50억 50-100억 100억 이상 100억 이상 44개 1억원 미만 874개
  6. 6. /5/ 나는 이러닝 산업 [이미지 출처] https://www.google.co.kr/search?q=%EC%8B%9C%EA%B6%81%EC%B0%BD&num=50&newwindow=1&es_sm=119&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=M0BPVIbdDqXPmwW05YCgBA&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1637&bih=888#facrc=_&imgdii=_&imgrc=a0gSpk1lYktXwM%253A%3BOGhtOOWqOGSJnM%3Bhttp%253A%252F%252Fcfs12.tistory.com%252Fimage%252F4%252Ftistory%252F2009%252F02%252F01%252F03%252F02%252F498492327bf54%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.neoearly.net%252Fentry%252F%2525ED%252598%252584%2525EC%25258B%2525A4%2525EC%25259D%252580-%2525EC%25258B%25259C%2525EA%2525B6%252581%2525EC%2525B0%2525BD- %2525EC%25258B%25259C%2525EC%252584%2525A0%2525EC%25259D%2525B4-%2525EB%2525A8%2525B8%2525EB%2525AC%2525B4%2525EB%25258A%252594- %2525EC%25259B%252594%2525ED%25258E%252598%2525EC%25259D%2525B4%2525ED%25258D%2525BC-Reality%3B1024%3B640
  7. 7. /6/ 그렇다면 대학의 현실은?
  8. 8. /7/ 이곳 저곳 에서 폭탄 맞는 중
  9. 9. /8/ 그래도 위안되는 건… [이미지 출처] http://sketchpan.com/?ksw109=439178
  10. 10. /9/ 2년 전 교육 트렌드가 무엇이었는지 기억나세요? [이미지 출처] http://sketchpan.com/?ksw109=439178
  11. 11. /10/ 앞으로도 새로운 트렌드와 새로운 경쟁서비스는 계속 몰려올 것이고, 사람들의 기억 속에서 잊혀져 갈 것이라는 점. [이미지 출처] http://sketchpan.com/?ksw109=439178
  12. 12. /11/ Carpe Diem
  13. 13. /12/ 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화
  14. 14. /13/ 1. 해외 MOOC의 BM을 제대로 이해해야 한다. - MOOC는 정부에서 주도하는 사업이 아님 - MOOC는 명확한 수익원이 있어야 함 2. 대학 브랜드를 뛰어 넘는 ‘교수’ 브랜드가 있어야 한다. - MOOC 활성화는 ‘교육권력의 분산화’의 신호탄 - ‘대학’이 나설 것인가, ‘교수’가 나설 것인가? - ‘강의 자체’로 승부를 낼 수 있는 교수진이 있는가가 성공의 열쇠! 3. 콘텐츠 공유에 대한 인식을 넓혀야 한다. - (흔히) ‘왜 내 강의를 무료로 공개해야 하지?’ - (솔직히) ‘지원금은 얼마나 주나?’ [MOOC에 대한 고찰]
  15. 15. /14/ 한국형 MOOC? 왜 우리나라는 해외에 비해서 MOOC의 인기가 적을까? 눈이 퀭해지도록 고민해 봤더니…
  16. 16. /15/ 1. ‘오픈소스’에 대한 인식과 저변이 상당히 넓기 때문에 접근법이 다르다. - 공개와 공유에 대한 거부감이 상대적으로 적음 - OCW에 대한 성공의 경험이 있었음 2. 대학 브랜드를 뛰어 넘는 ‘교수’ 브랜드가 있었다. - 글로벌 IT 기업에서 특정 Cosera 강의를 수료한 것으로 채용 - ‘강의 자체’로 브랜드를 만들어 낼 수 있는 교수진이 있음 3. 학습활동 기반으로 과정이 운영되고, 조직적인 관리가 이루어진다. - 학습활동 기반의 이러닝이 진행 중 - 학습관리가 체계적으로 진행 중 … 그럼에도 불구하고 해외 MOOC도 아직은 실험 중 … [해외 MOOC가 성공하고 있는 이유는?]
  17. 17. /16/ 정부가 나서서 한국형 MOOC를 주도하고 한국형 MOOC LMS를 SI로 발주하게 되면…
  18. 18. /17/ 1박2일 차태현의 별명은?
  19. 19. /18/ 플립러닝(Flipped Classroom) 지금까지 진행해 오던 학습의 패턴을 Flip하여 새로운 가치를 만들어낸 ‘교수법’입니다. 플립러닝은 가제트 만능팔이 아니며, 모든 학습이 플립러닝으로 성공할 수 있는 것도 아닙니다. 나와라 가제트 만능팔!
  20. 20. /19/ 플립러닝은 전통적인 대면교육과 이러닝의 장점을 적절하게 혼합하며 발전하고 있습니다. 대면교육 이러닝 공통요소
  21. 21. /20/ 대면교육 이러닝 코치 학습환경 콘텐츠 플랫폼 학습자 학습활동 커뮤니티 공통요소
  22. 22. /21/ 대면교육 이러닝 코치 학습환경 콘텐츠 플랫폼 학습자 학습활동 커뮤니티 공통요소 플립러닝의 ‘기본 오브 기본’은 학습목표와 수업의 재설계
  23. 23. /22/ 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.기존의 ‘제도 기반의 서비스’를 탈피한 새로운 시도 필요 - MOOC 보다 MCOC가 현실적인 접근일 수도  MCOC: Massive Cheap Online Courseware - ex) skillshare.com, lynda.com, udemy.com 2.기본은 무료, 확장은 유료 - 모바일 게임의 수익원 설계 모형 참조 - IAP(In App Purchase) - (철저하게) 활동 데이터에 기반한 모델 설계 3.‘용역’ 기반이 아닌 ‘서비스 지향’ 모델로 접근 - 기업을 ‘용역’의 대상으로만 보는 관점 탈피 - 기업도 ‘용역’에 의존하지 말고, ‘서비스 지향’으로 도전 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
  24. 24. /23/ MCOC Massive Cheap Online Courseware
  25. 25. /24/ 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.기존의 ‘제도 기반의 서비스’를 탈피한 새로운 시도 필요 - MOOC 보다 MCOC가 현실적인 접근일 수도  MCOC: Massive Cheap Online Courseware - ex) skillshare.com, lynda.com, udemy.com 2.기본은 무료, 확장은 유료 - 모바일 게임의 수익원 설계 모형 참조 - IAP(In App Purchase) - (철저하게) 활동 데이터에 기반한 모델 설계 3.‘용역’ 기반이 아닌 ‘서비스 지향’ 모델로 접근 - 기업을 ‘용역’의 대상으로만 보는 관점 탈피 - 기업도 ‘용역’에 의존하지 말고, ‘서비스 지향’으로 도전 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
  26. 26. /25/ Welcome to the 현질 world! [이미지 출처] http://www.technobuffalo.com/2014/02/16/clash-of-clans-pulling-in-654000-a-day-through-in-app-purchases/
  27. 27. /26/ 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.기존의 ‘제도 기반의 서비스’를 탈피한 새로운 시도 필요 - MOOC 보다 MCOC가 현실적인 접근일 수도  MCOC: Massive Cheap Online Courseware - ex) skillshare.com, lynda.com, udemy.com 2.기본은 무료, 확장은 유료 - 모바일 게임의 수익원 설계 모형 참조 - IAP(In App Purchase) - (철저하게) 활동 데이터에 기반한 모델 설계 3.‘용역’ 기반이 아닌 ‘서비스 지향’ 모델로 접근 - 기업을 ‘용역’의 대상으로만 보는 관점 탈피 - 기업도 ‘용역’에 의존하지 말고, ‘서비스 지향’으로 도전 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
  28. 28. /27/ K-MOOC는 한국형 MOOC일까? 제발 시장에 맡겨 주세요.
  29. 29. /28/ 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.‘Beyond 플래시’를 염두에 두어야 발주 프로젝트에서 ‘갑’께서… - (멋지게 만들려면 대안이 없다며) 그냥 플래시로 - (헛! 모바일이 안되네?) 그럼 그냥 통 동영상으로 - 새로운 유형의 콘텐츠에 눈을 돌려야(맘에 드시면 구입을…) 2.HTML5를 눈 여겨 봐야 - (원칙적으로는) HTML5는 n스크린이 가능 - 그러나 현실은… ㅠ.ㅠ (단말기 파편화가 문제) 3.학습활동 중심의 콘텐츠로 재구성 - 콘텐츠와 학습활동이 따로국밥이었던 우리 이러닝 - Visual에만 너무 치중하지 않는 자세가 중요 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
  30. 30. /29/ 이제 그만 Flash를 잊어주세요.
  31. 31. /30/ Gamification & Educational game
  32. 32. /31/ 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.‘Beyond 플래시’를 염두에 두어야 발주 프로젝트에서 ‘갑’께서… - (멋지게 만들려면 대안이 없다며) 그냥 플래시로 - (헛! 모바일이 안되네?) 그럼 그냥 통 동영상으로 - 새로운 유형의 콘텐츠에 눈을 돌려야(맘에 드시면 구입을…) 2.HTML5를 눈 여겨 봐야 - (원칙적으로는) HTML5는 n스크린이 가능 - 그러나 현실은… ㅠ.ㅠ (단말기 파편화가 문제) 3.학습활동 중심의 콘텐츠로 재구성 - 콘텐츠와 학습활동이 따로국밥이었던 우리 이러닝 - Visual에만 너무 치중하지 않는 자세가 중요 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
  33. 33. /32/ HTML5 CSS3 e-PUB3
  34. 34. /33/ 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.‘Beyond 플래시’를 염두에 두어야 발주 프로젝트에서 ‘갑’께서… - (멋지게 만들려면 대안이 없다며) 그냥 플래시로 - (헛! 모바일이 안되네?) 그럼 그냥 통 동영상으로 - 새로운 유형의 콘텐츠에 눈을 돌려야(맘에 드시면 구입을…) 2.HTML5를 눈 여겨 봐야 - (원칙적으로는) HTML5는 n스크린이 가능 - 그러나 현실은… ㅠ.ㅠ (단말기 파편화가 문제) 3.학습활동 중심의 콘텐츠로 재구성 - 콘텐츠와 학습활동이 따로국밥이었던 우리 이러닝 - Visual에만 너무 치중하지 않는 자세가 중요 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
  35. 35. /34/ 당신만의 콘텐츠를 창조하라!
  36. 36. /35/
  37. 37. /36/ 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.요즘 고등학생, 대학생은 PC(데스크톱)을 잘 안써 - 대학생의 경우 ‘과제할 때’만 빼고 PC는 잘 켜지도 않… - 스마트폰으로 모든 활동을 할 수 있도록 해야 - Bootstrap을 기반으로 하면 비용효율성이 높음 2.다양한 유형의 콘텐츠를 수용할 수 있어야 - 플래시, mp4, 팟캐스트, pdf, 유튜브 등의 포맷 수용 - 토론, 설문, 채팅 등의 학습활동과 연계되어야 3.필요한 기능을 모듈로 장착할 수 있어야 - 국내 이러닝 플랫폼은 너무 무겁 - 모듈 기반이어야 편리하게 유지관리 가능 제발 발주형 SI를 지양하고, 서비스를 임대하거나 패키지를 구매해주세요. (굽신굽신)
  38. 38. /37/ 거의 100% 모바일 접속 & 사용
  39. 39. /38/ Responsive Web Based For Flipped Classroom
  40. 40. /39/ 데스크톱 view
  41. 41. /40/ 태블릿/스마트폰 view
  42. 42. /41/ 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.요즘 고등학생, 대학생은 PC(데스크톱)을 잘 안써 - 대학생의 경우 ‘과제할 때’만 빼고 PC는 잘 켜지도 않… - 스마트폰으로 모든 활동을 할 수 있도록 해야 - Bootstrap을 기반으로 하면 비용효율성이 높음 2.다양한 유형의 콘텐츠를 수용할 수 있어야 - 플래시, mp4, 팟캐스트, pdf, 유튜브 등의 포맷 수용 - 토론, 설문, 채팅 등의 학습활동과 연계되어야 3.필요한 기능을 모듈로 장착할 수 있어야 - 국내 이러닝 플랫폼은 너무 무겁 - 모듈 기반이어야 편리하게 유지관리 가능 제발 발주형 SI를 지양하고, 서비스를 임대하거나 패키지를 구매해주세요. (굽신굽신)
  43. 43. /42/ Learning Design 학습활동 중심 이러닝 LAMS Open source LD System
  44. 44. /43/ 플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략 서비스의 다양화 콘텐츠의 유연화 플랫폼의 모듈화 1.요즘 고등학생, 대학생은 PC(데스크톱)을 잘 안써 - 대학생의 경우 ‘과제할 때’만 빼고 PC는 잘 켜지도 않… - 스마트폰으로 모든 활동을 할 수 있도록 해야 - Bootstrap을 기반으로 하면 비용효율성이 높음 2.다양한 유형의 콘텐츠를 수용할 수 있어야 - 플래시, mp4, 팟캐스트, pdf, 유튜브 등의 포맷 수용 - 토론, 설문, 채팅 등의 학습활동과 연계되어야 3.필요한 기능을 모듈로 장착할 수 있어야 - 국내 이러닝 플랫폼은 너무 무겁 - 모듈 기반이어야 편리하게 유지관리 가능 제발 발주형 SI를 지양하고, 서비스를 임대하거나 패키지를 구매해주세요. (굽신굽신)
  45. 45. /44/ https://canvas.instructure.com
  46. 46. /45/ [이미지 출처] http://information2share.wordpress.com/2011/05/26/bruce-lee/ 나 지금 진지하다. 궁서체다.
  47. 47. /46/ 모바일 전략의 궁극은 인재 양성! 모바일 시대에 적합한 인력 양성의 새 판을 짜야 합니다. 이미 늦었습니다. 바로 시작해야 합니다.
  48. 48. /47/ 고맙습니다. Contact: hjpark@tekville.com

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