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COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
            FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES




   PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
                         (PATCM).


                CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO T.M         C.T. 19DPR0364C
               ZONA 37   REGION 11 SECTOR 3
                  SISTEMA FEDERALIZADO


           PROFR. BRIGIDO MATA GOMEZ     3º “C”
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL(PATCM)

          Elementos PATCM                                 Temáticas                                  Actividades sugeridas
                                                                                  •   Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura
  Diagnóstico.- Describe la situación                                             •   Asesorías de grupo
  actual del grupo de alumnos que atiende,     •   Fortalecimiento del
  con base en la información, datos y hechos       aprendizaje                    •   Asesorías personalizadas
  recopilados.
                                               •   Preparación para cambio de     •   Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas
                                                   nivel educativo
  Objetivo y Aprendizajes                                                         •   Actividades de fomento a la lectura
  esperados.- De acuerdo con el
  diagnóstico realizado, los docentes          •   Prevención de las adicciones   •   Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos
  elegirán el o los temas a desarrollar.                                              ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de
                                               •   Comunidad Segura                   familia)
  Preparación e cortes bimestrales.-                                              •   Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación
  expresa el propósito que se desea            •   Hábitos alimenticios               de padres de familia)
  alcanzar con las acciones que se van a
  realizar; responde a la pregunta ¿qué                                           •   Talleres
  se pretende alcanzar?                        •   Interacción equitativa y
                                                   respetuosa entre pares         •   Diseño de material didáctico
  Implementación.- Describe                                                       •   Diseño de software educativo
  actividades, establece metas para su         •   Equidad de género
  realización en periodos de dos meses,                                           •   Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos
  responde a las preguntas ¿qué se va a        •   Campañas escolares                 multimedia
  hacer? ¿cómo se va hacer? ¿dónde se
  va hacer? ¿Cuándo se va hacer? ¿con                                             •   Atención a padres
  qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer?       •   Actividades recreativas
  Implementación: Es el desarrollo de                                             •   Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios,
  las actividades programadas                                                         industrias, entre otras)
                                               •   Actividades artísticas
                                                                                  •   Diseño de periódicos murales temáticos
  Seguimiento.- Verificar la realización •         Actividades tecnológicas
  de las acciones y el cumplimiento de                                            •   Exposiciones del trabajo de los alumnos
  las metas programadas
                                               •   Actividades culturales         •   Conferencias
  Evaluación.- Estimar los resultados                                             •   Círculos de estudio
                                               •   Activación física
  de las actividades realizadas y su                                              •   Seminarios
  efecto en el proceso educativo, con sus
                                          •        Otras temáticas que            •   Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros)
  productos, testimonios y evidencias.             propongan los participantes
                                                                                  •   Otras actividades que propongan los participantes
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
                                                 FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
                                                 (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
                                                              DIAGNÓSTICO

      CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M. C.T 19DPR0364C                        NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ


  SITUACIÓN ACTUAL DE MI GRUPO DE ALUMNOS:

  Al realizar la evaluación diagnóstica de mi grupo me di cuenta que la mayoría de mis alumnos presentan muchas dificultades
  en las prácticas sociales del lenguaje y esto repercute en la producción e interpretación de textos orales y escritos.

  Tomando en cuenta que el lenguaje es un sistema de signos que sirven para la comunicación (visuales, auditivos, mímicos,
  pictóricos, musicales etc.) que sirven para decodificar determinados mensajes. Es medio de expresión del individuo y contribuye
  a la dinámica social.

  Es instrumento del pensar, facilita la memoria, la abstracción y el razonamiento.

  De todas las formas de lenguaje utilizadas, la más completa es la oral. No obstante, la escritura ha sido siempre la
  materialización de la lengua viva. Es la representación gráfica del lenguaje escrito: es la clave de acceso al conocimiento.

  La base de la lectura se logra al hallar la correspondencia entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, pero la verdadera lectura
  implica, además, la interpretación, del espíritu del texto.

  Mis alumnos requieren de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a su
  escritura y de participar en intercambios orales. Desarrollar sus competencias comunicativas y el conocimiento de la lengua; es
  decir la habilidad para utilizarla

  En el proceso de la escritura muestran dificultad al escribir, ya que omiten fonemas, invierten o confunden algunas grafías, no
  logran realizar alguna redacción escrita con los nexos gramaticales adecuados y presentan dificultad en la segmentación .



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Presidente del Consejo Técnico o equivalente        Representante Sindical acreditado                      Firma del Docente
                                                 por la Sección correspondiente del SNTE
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
                                                  FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
                                                  (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
                                                  REGISTRO DE TEMAS A DESARROLLAR


               CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M                       NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ


   TEMAS A DESARROLLAR:                                               ACTIVIDADES A REALIZAR:

   -Fortalecimiento del Aprendizaje en el área de español:            -Estrategias de aprendizaje específicas en las prácticas sociales del
   Prácticas Sociales del Lenguaje.                                   lenguaje.

                                                                      -Asesorías en subgrupos.

                                                                      -Asesorías personalizadas.

                                                                      -Actividades de Fomento a la lectura.

                                                                      -Interacción con situaciones nuevas de aprendizaje.

                                                                      -Producciones de los alumnos.

                                                                      -Diseño de periódicos murales temáticos.

                                                                      -Realizar evaluaciones.

                                                                      -Utilizar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

                                                                      -Establecer un propósito u objetivo a la lectura.




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Presidente del Consejo Técnico o equivalente       Representante Sindical acreditado                           Firma del Docente
                                                por la Sección correspondiente del SNTE
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
                                                      FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
                                                        (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
                                                                        OBJETIVOS

          CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M 19DPR0364C                                  NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ


   Propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar ¿Qué se pretende alcanzar?:

   -Potenciar todo lo desarrollado con el LENGUAJE ORAL, prestando especial atención a dos aspectos: VOCABULARIO BÁSICO
    COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL y PRAGMÁTICA FUNCIONAL (uso y empleo correcto del lenguaje).
   -Consolidación del aprendizaje de la escritura.
   -Mejora de la: calidad gráfica: giros enlaces, direccionalidad, legibilidad,..etc.
   -Desarrollo de la composición escrita de forma dirigida.
   -A través del lenguaje oral desarrollar lo relacionado con la integración sociopersonal y las habilidades sociales primarias como
   forma de intentar mejorar la conducta en el aula y en el centro.
   - Instrucción en las estrategias básicas de la COMPRENSIÓN LECTORA.
   -Extraer ideas principales de un texto corto.
   -Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus
   conocimientos y lograr sus objetivos personales.

   -Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral y escrita.




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Presidente del Consejo Técnico o equivalente              Representante Sindical acreditado                       Firma del Docente
                                                       por la Sección correspondiente del SNTE
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
                                                      FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
                                                        (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
                                              FICHA DE PROGRAMACIÓN CON CORTES BIMESTRALES


           CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M                             NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ
                  BIMESTRE: FEBRERO-MARZO                                        FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO DE 2012

   TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE. Español: Prácticas                  META: Que los alumnos adquieran el lenguaje en sus distintas
   Sociales del Lenguaje.                                                     expresiones e iniciar a los alumnos en la valoración de la lectura y

   ACTIVIDAD: Estrategias de aprendizaje y asesoría personalizada.            escritura como fuente de placer.



   ¿QUÉ SE VA A HACER?                                                        ¿DÓNDE SE VA A HACER?                  ¿CUÁNDO SE VA A HACER?
   -Clases de atención especifica los días sábados                            En las instalaciones del               Sábados comprendidos en el mes

   -Fortalecer actividades de la comprensión de la lectura.                   plantel escolar en                     de febrero y marzo en el ciclo
                                                                                                                     escolar 2011-2012.
   -Fortalecer actividades y producciones escritas.                           contraturno y horario
   -Fortalecer el lenguaje oral.                                              sabatino.
   -Fortalecer el goce y disfrute de la lectura y la escritura.
                                                                              ¿CON QUÉ SE VA A HACER?                ¿QUIÉN LO VA A HACER?
                                                                              -Con adaptaciones a la                 -El maestro del grupo y los
   ¿CÓMO SE VA A HACER?                                                       didáctica escolar.                     alumnos.
   -Mediante actividades de interés a la lectura.                             -Con adecuaciones a los                -Administración de la
   -Mediante actividades del libro de texto.                                  agrupamientos.                         escuela.
   -En conjunto con los Padres de familia.                                    -Con apoyo brindado por la
   -En conjunto a asesorías específicas.                                      familia.
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                                                    ______________________________________             _____________________________________

Presidente del Consejo Técnico o equivalente             Representante Sindical acreditado                          Firma del Docente
                                                      por la Sección correspondiente del SNTE
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
                                                 FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
                                                 (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
                                                          IMPLEMENTACIÓN

              CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M                       NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ


  TEMA: Fortalecimiento del Aprendizaje:
  En el área de español: Prácticas Sociales del Lenguaje.


  META: Que los alumnos con rezago educativo avancen en el aprendizaje de la Lectura y Escritura: Comprensión y fluidez
  lectora, segmentación en la escritura, redacción de textos, y en su expresión oral.


  FECHA: Periodo comprendido en el mes de febrero y marzo.


  HORAS: 16


  PRODUCTOS:- Diagnóstico, características de los alumnos, e información de estadística.
  -Reportes parciales de las actividades realizadas. –Fotografías.     – Cuestionarios.
  -Minutas de trabajos. –Formatos de evaluación debidamente requisitados. - Registro individualizado de adquisición y progreso.




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Presidente del Consejo Técnico o equivalente       Representante Sindical acreditado                   Firma del Docente
                                                por la Sección correspondiente del SNTE
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
                                                  FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
                                                    (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
                                                     FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTO

               CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M                        NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ
                 BIMESTRE: FEBRERO-MARZO                                     FECHA DE ELABORACIÓN: 13 DE ENERO DE 2012-
                            0120ENR202020122012_________ENER2012_____________________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Estrategias de Aprendizaje: Español:       PRODUCTOS: -
Prácticas Sociales del lenguaje.                                           -Producciones escritas de los alumnos.

META: Que los alumnos adquieran el lenguaje en sus distintas               -Firmas de los Padres.
                                                                           -Elaboración de un folleto.
expresiones e iniciar a los alumnos en la valoración de la lectura
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                                                                           -Los padres realizan sugerencias y opinan sobre el trabajo que se
-Diseño de periódicos murales temáticos.
                                                                           está realizando con sus hijos.
.                                                                          -Se realizan adecuaciones a la metodología.

    ____________________________________       ______________________________________              _____________________________________

Presidente del Consejo Técnico o equivalente            Representante Sindical acreditado                        Firma del Docente
                                                     por la Sección correspondiente del SNTE
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
                                                       FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
                                                          (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
                                                                         EVALUACIÓN

      CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M C.T. 19DPR0364C                                       NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ



  Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.




 ____________________________________                  ______________________________________                   _____________________________________

Presidente del Consejo Técnico o equivalente                Representante Sindical acreditado                                Firma del Docente
                                                         por la Sección correspondiente del SNTE
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  Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.




 ____________________________________                  ______________________________________                   _____________________________________

Presidente del Consejo Técnico o equivalente                Representante Sindical acreditado                                Firma del Docente
                                                         por la Sección correspondiente del SNTE

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Plan anual de carrera 2011 2012 profr. brigido mata gomez completo

  • 1. COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM). CICLO ESCOLAR 2011-2012 ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO T.M C.T. 19DPR0364C ZONA 37 REGION 11 SECTOR 3 SISTEMA FEDERALIZADO PROFR. BRIGIDO MATA GOMEZ 3º “C”
  • 2. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL(PATCM) Elementos PATCM Temáticas Actividades sugeridas • Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura Diagnóstico.- Describe la situación • Asesorías de grupo actual del grupo de alumnos que atiende, • Fortalecimiento del con base en la información, datos y hechos aprendizaje • Asesorías personalizadas recopilados. • Preparación para cambio de • Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas nivel educativo Objetivo y Aprendizajes • Actividades de fomento a la lectura esperados.- De acuerdo con el diagnóstico realizado, los docentes • Prevención de las adicciones • Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos elegirán el o los temas a desarrollar. ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de • Comunidad Segura familia) Preparación e cortes bimestrales.- • Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación expresa el propósito que se desea • Hábitos alimenticios de padres de familia) alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta ¿qué • Talleres se pretende alcanzar? • Interacción equitativa y respetuosa entre pares • Diseño de material didáctico Implementación.- Describe • Diseño de software educativo actividades, establece metas para su • Equidad de género realización en periodos de dos meses, • Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos responde a las preguntas ¿qué se va a • Campañas escolares multimedia hacer? ¿cómo se va hacer? ¿dónde se va hacer? ¿Cuándo se va hacer? ¿con • Atención a padres qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer? • Actividades recreativas Implementación: Es el desarrollo de • Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios, las actividades programadas industrias, entre otras) • Actividades artísticas • Diseño de periódicos murales temáticos Seguimiento.- Verificar la realización • Actividades tecnológicas de las acciones y el cumplimiento de • Exposiciones del trabajo de los alumnos las metas programadas • Actividades culturales • Conferencias Evaluación.- Estimar los resultados • Círculos de estudio • Activación física de las actividades realizadas y su • Seminarios efecto en el proceso educativo, con sus • Otras temáticas que • Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros) productos, testimonios y evidencias. propongan los participantes • Otras actividades que propongan los participantes
  • 3. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) DIAGNÓSTICO CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M. C.T 19DPR0364C NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ SITUACIÓN ACTUAL DE MI GRUPO DE ALUMNOS: Al realizar la evaluación diagnóstica de mi grupo me di cuenta que la mayoría de mis alumnos presentan muchas dificultades en las prácticas sociales del lenguaje y esto repercute en la producción e interpretación de textos orales y escritos. Tomando en cuenta que el lenguaje es un sistema de signos que sirven para la comunicación (visuales, auditivos, mímicos, pictóricos, musicales etc.) que sirven para decodificar determinados mensajes. Es medio de expresión del individuo y contribuye a la dinámica social. Es instrumento del pensar, facilita la memoria, la abstracción y el razonamiento. De todas las formas de lenguaje utilizadas, la más completa es la oral. No obstante, la escritura ha sido siempre la materialización de la lengua viva. Es la representación gráfica del lenguaje escrito: es la clave de acceso al conocimiento. La base de la lectura se logra al hallar la correspondencia entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, pero la verdadera lectura implica, además, la interpretación, del espíritu del texto. Mis alumnos requieren de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a su escritura y de participar en intercambios orales. Desarrollar sus competencias comunicativas y el conocimiento de la lengua; es decir la habilidad para utilizarla En el proceso de la escritura muestran dificultad al escribir, ya que omiten fonemas, invierten o confunden algunas grafías, no logran realizar alguna redacción escrita con los nexos gramaticales adecuados y presentan dificultad en la segmentación . ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente por la Sección correspondiente del SNTE
  • 4. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) REGISTRO DE TEMAS A DESARROLLAR CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ TEMAS A DESARROLLAR: ACTIVIDADES A REALIZAR: -Fortalecimiento del Aprendizaje en el área de español: -Estrategias de aprendizaje específicas en las prácticas sociales del Prácticas Sociales del Lenguaje. lenguaje. -Asesorías en subgrupos. -Asesorías personalizadas. -Actividades de Fomento a la lectura. -Interacción con situaciones nuevas de aprendizaje. -Producciones de los alumnos. -Diseño de periódicos murales temáticos. -Realizar evaluaciones. -Utilizar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. -Establecer un propósito u objetivo a la lectura. ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente por la Sección correspondiente del SNTE
  • 5. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) OBJETIVOS CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M 19DPR0364C NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ Propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar ¿Qué se pretende alcanzar?: -Potenciar todo lo desarrollado con el LENGUAJE ORAL, prestando especial atención a dos aspectos: VOCABULARIO BÁSICO COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL y PRAGMÁTICA FUNCIONAL (uso y empleo correcto del lenguaje). -Consolidación del aprendizaje de la escritura. -Mejora de la: calidad gráfica: giros enlaces, direccionalidad, legibilidad,..etc. -Desarrollo de la composición escrita de forma dirigida. -A través del lenguaje oral desarrollar lo relacionado con la integración sociopersonal y las habilidades sociales primarias como forma de intentar mejorar la conducta en el aula y en el centro. - Instrucción en las estrategias básicas de la COMPRENSIÓN LECTORA. -Extraer ideas principales de un texto corto. -Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. -Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral y escrita. ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente por la Sección correspondiente del SNTE
  • 6. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) FICHA DE PROGRAMACIÓN CON CORTES BIMESTRALES CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ BIMESTRE: FEBRERO-MARZO FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO DE 2012 TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE. Español: Prácticas META: Que los alumnos adquieran el lenguaje en sus distintas Sociales del Lenguaje. expresiones e iniciar a los alumnos en la valoración de la lectura y ACTIVIDAD: Estrategias de aprendizaje y asesoría personalizada. escritura como fuente de placer. ¿QUÉ SE VA A HACER? ¿DÓNDE SE VA A HACER? ¿CUÁNDO SE VA A HACER? -Clases de atención especifica los días sábados En las instalaciones del Sábados comprendidos en el mes -Fortalecer actividades de la comprensión de la lectura. plantel escolar en de febrero y marzo en el ciclo escolar 2011-2012. -Fortalecer actividades y producciones escritas. contraturno y horario -Fortalecer el lenguaje oral. sabatino. -Fortalecer el goce y disfrute de la lectura y la escritura. ¿CON QUÉ SE VA A HACER? ¿QUIÉN LO VA A HACER? -Con adaptaciones a la -El maestro del grupo y los ¿CÓMO SE VA A HACER? didáctica escolar. alumnos. -Mediante actividades de interés a la lectura. -Con adecuaciones a los -Administración de la -Mediante actividades del libro de texto. agrupamientos. escuela. -En conjunto con los Padres de familia. -Con apoyo brindado por la -En conjunto a asesorías específicas. familia. ____________________________________ . ______________________________________ _____________________________________ Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente por la Sección correspondiente del SNTE
  • 7. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) IMPLEMENTACIÓN CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ TEMA: Fortalecimiento del Aprendizaje: En el área de español: Prácticas Sociales del Lenguaje. META: Que los alumnos con rezago educativo avancen en el aprendizaje de la Lectura y Escritura: Comprensión y fluidez lectora, segmentación en la escritura, redacción de textos, y en su expresión oral. FECHA: Periodo comprendido en el mes de febrero y marzo. HORAS: 16 PRODUCTOS:- Diagnóstico, características de los alumnos, e información de estadística. -Reportes parciales de las actividades realizadas. –Fotografías. – Cuestionarios. -Minutas de trabajos. –Formatos de evaluación debidamente requisitados. - Registro individualizado de adquisición y progreso. ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente por la Sección correspondiente del SNTE
  • 8. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTO CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ BIMESTRE: FEBRERO-MARZO FECHA DE ELABORACIÓN: 13 DE ENERO DE 2012- 0120ENR202020122012_________ENER2012_____________________________________ NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Estrategias de Aprendizaje: Español: PRODUCTOS: - Prácticas Sociales del lenguaje. -Producciones escritas de los alumnos. META: Que los alumnos adquieran el lenguaje en sus distintas -Firmas de los Padres. -Elaboración de un folleto. expresiones e iniciar a los alumnos en la valoración de la lectura -Muestreo de trabajos de los alumnos. y escritura como fuente 70% en la PORCENTAJE DE AVANCE: de placer. segmentación de la escritura y 50% en fluidez lectora. ACCIONES DESARROLLADAS EVIDENCIAS: Evaluación diagnóstica. -Clases de atención específica los días sabatinos y en -Lista de asistencia. contraturno. -Carpeta de trabajos. - Llevar registro individualizado de adquisición y progreso. -Fotografías. -Asesorías personalizadas a alumnos con rezago educativo. -Monitoreo de avance de los alumnos. (Formato de registro) -Actividades de fomento a la lectura y escritura. CONSIDERACIONES RELEVANTES: - Interacción con situaciones nuevas de aprendizaje. -Los padres se involucran en el reforzamiento de aprendizaje en casa. -Producciones de los alumnos. -Los padres realizan sugerencias y opinan sobre el trabajo que se -Diseño de periódicos murales temáticos. está realizando con sus hijos. . -Se realizan adecuaciones a la metodología. ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente por la Sección correspondiente del SNTE
  • 9. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) EVALUACIÓN CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M C.T. 19DPR0364C NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias. ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente por la Sección correspondiente del SNTE
  • 10. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) EVALUACIÓN CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M C.T. 19DPR0364C NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias. ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ Presidente del Consejo Técnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente por la Sección correspondiente del SNTE