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Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
        rbrosabelen@gmail.com
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
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Universidad Nacional Abierta, Venezuela
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
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Universidad Nacional Abierta, Venezuela
La palabra “COSMOVISIÓN” proviene de la expresión alemana
“WELTANSCHAUUNG” (Welt, que significa “mundo” y
anschauen es “observar”) Fue acuñada por el filósofo germano
Wilhelm Dilthey en 1914, en su obra “Introducción a las
Ciencias Humanas”
                            La Cosmovisión es pues, la manera de ver
                            e interpretar el mundo. Se trata del
                            CONJUNTO      DE    CREENCIAS        QUE
                            PERMITEN ANALIZAR Y RECONOCER LA
                            REALIDAD A PARTIR DE LA PROPIA
                            EXISTENCIA. Por eso puede hablarse de la
                            cosmovisión de una persona, una cultura,
                            una época, en este caso, las visiones
                            compartidas   sobre   la   alfabetización
                            tecnológica.
LA NUEVA SOCIEDAD
5000 AC   1000 DC   1800 DC   1950   2000   2050
La “E-CIUDADANÍA”, “CIBERCIUDADANÍA” o “CIUDADANÍA
DIGITAL” se relaciona, en primer lugar, con los derechos y
deberes de los ciudadanos que surgen en el entorno de
las Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones (TIC)
y en segundo lugar con la ALFABETIZACIÓN DIGITAL…
La “ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA O DIGITAL”, se vincula
con el desarrollo de conocimientos y habilidades tanto de
orden cognitivo como instrumental, relacionados con el uso
o tratamiento de la información vehiculada a través de
medios artificiales comúnmente asociados a las TIC.

TECNOLOGÍA: palabra de origen griego, τεχνολογία, formada
     por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser
                           traducido como destreza) y logía
                                   (λογία, el estudio de algo)
Dentro de estas habilidades se pueden mencionar:

Manejar el software, hardware, redes telemáticas, así como, de buscar
información de manera experta, envío y recepción de correos
electrónicos, utilización de los distintos servicios de Web, redes
sociales)entre otros.



                          Implica además, plantear y desarrollar
                          valores y actitudes de naturaleza
                          bioética, biosegura, social y política con
                          relación al recurso tecnológico.
La concepción actual de lo que se entiende por Sociedad de
la Información (SI) es influjo de la obra del sociólogo
japonés Yoneji Masuda,quién en 1981 publicó The Information
Society as Post-Industrial Society.



                                 Manuel Castells prefiere hablar
                                       de "Sociedad Red":
                                ... una sociedad cuya estructura
                                 social está construida en torno
                                      a redes de información
                                    estructuradas en Internet..
Internet no es simplemente una tecnología; es el medio de
comunicación que constituye la forma organizativa de
nuestras sociedades, es el equivalente a lo que fue la factoría
en la era industrial.



                                    Internet es el corazón de un
                                    nueva visión sociotécnica de la
                                    realidad, representa la base
                                    material de nuestras vidas y de
                                    nuestras formas de relación, de
                                    trabajo, de comunicación y por
                                    lo tanto de una EDUCACIÓN
                                    CONECTIVA, EN RED.
Para 2011
 31,3%
Cosmovision alf digital
Cosmovision alf digital
Cosmovision alf digital
USO DE INTERNET
                                      EN VENEZUELA
                                  Promedio en América Latina: 39 %


2002 2004 2006 2007 2009          2011               Concepto
6.31   5.43    12%    15%   23%    32%    Población venezolana que usa
 %      %                                 Internet
10%    8.85    11%    11%   16%    24%    Usuarios de Instituciones Educativas
        %
  ‹ 10%        17,5   20%   24%    32%    Usuarios que realizan inversiones o
                %                         negocios a través de la Web
10%    19.35   23%    26%   30%    42%    Usuarios desde su hogar
        %
                                                               (Datanálisis, 2011)
Cosmovision alf digital
http://urchil.blogspot.com/2008/12/la-teoria-de-mcluhan.html
Marshall Mc Luhan
Marshall Mc Luhan
En Venezuela, de acuerdo al CNTI (Centro Nacional de
Tecnologías de Información), la Alfabetización Tecnológica es
un derecho fundamental para todos los seres humanos y
desde el año 2000, con la publicación del Decreto N° 825, se
declara el acceso y uso de Internet como política prioritaria
para el desarrollo cultural, económico, social y político del
país…

… se pretende impulsar un nuevo esquema de ordenamiento
que promueve el uso de las Tecnologías de Información (TI)
en los diferentes ámbitos de la sociedad para conectarse con
la sociedad de la información, sobre la base de la justicia
social, el desarrollo endógeno, la democracia participativa y
la soberanía nacional…
Hoy en día, es un prerrequisito para participar de forma eficaz
en la Sociedad de la Información y del conocimiento,
partiendo del derecho humano de acceso a las TIC y
conectándose a la premisa del aprendizaje a lo largo de la
vida.

                       Declaración de Praga (2003) (US National Comission on
                           Library and Information Science y el National Forum
                                             on Information Literacy – Unesco)
                                          Citado por la Universidad de Alicante
William Márquez (2011), columnista de BBC Mundo
(Washington), el cerebro humano no está hecho para
funcionar eficientemente en un entorno abarrotado de
información, por eso coincide con expertos que sostienen
que hay que esperar a que evolucione este órgano y
probablemente esto puede tomar decenas de miles de años.

                                       Lo más curioso, es que en el
                                       mercado laboral de los países
                                       desarrollados, se solicita como
                                       requisito     para       muchos
                                       trabajadores moderno, tener la
                                       habilidad de poder realizar
                                       tareas múltiples de manejo de
                                       información
                                       simultáneamente, lo que en
                                       inglés se denomina “multi-
                                       tasking”.
Sin embargo desde el año 2009, se habla de Multialfabetismo
y Transalfabetismo:

EL MULTIALFABETISMO plantea que el alfabetismo tiene una
significación que va más allá de habilidades como de leer y
escribir, requiere un conjunto de habilidades que incluyen:
acceso, análisis, síntesis, evaluación y uso de la información
en gran variedad de modos. Incluye practicas textuales
multimodales                     como                   formas
lingüísticas, visuales, audio, gestuales y espaciales. (Sean
Cordes, 2009)
EL TRANSALFABETISMO se conecta con una perspectiva
tendiente a la revisión del significado de “ser alfabetizado en
el siglo XXI”, incluyendo habilidades como: leer, escribir e
interactuar a través de una variedad de plataformas,
herramientas y medios, así como también, desde los signos y
la oralidad, a través de la escritura, el medio impreso, la
televisión, la radio, los filmes y las redes sociales digitales.




                    Se trata de una necesidad de gestar una
                    conciencia     colectiva,    para     la
                    sobrevivencia de la especie y que toca
                    temas transhumanos…
La importancia del transalfabetismo y de ser competente
con el manejo de información, se relaciona con aspectos
como:
• •El desarrollo delanálisis de crítico y creativo, la toma de
    Estimula el pensamiento problemas y para activar
   el aprendizaje a lo largobúsquedaslaexpertas, profundas y
    decisiones, para hacer de toda         vida. Esto muchos
   autores      como      André   Moran       lo     denominan
    eficaces de información, aplicando finas estrategias de
   Antropopedagogía, y sugiere trabajarlo desde la educación
    geoubicación de la información.
   inicial (proyectos de Vida).

                      •• La favorece la comunicación efectiva, la
                          Se obtención y organización de la
                         información, pues aprendizajeal (casi
                          dromología     del     conlleva       uso
                         productivo de los recursos dela dinámica
                          instantánea, similar a        información,
                         minimizando fin de cubrir las necesidades
                          cerebral), a la sobreabundancia de la
                         misma y superando digital.
                          del ciudadano de la era la necesidad de
                         aprehender frente a altos volúmenes de
                         data (superando la infotosis).
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
        rbrosabelen@gmail.com
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
Cosmovision alf digital
Cosmovision alf digital
Empoderar: colaborar para que
personas, grupos y organizaciones
 vayan ganando “poder” real....
ÉNFASIS POR INCORPORAR A                         SOCIOECONÓMICA, DE
LOS CIUDADANOS Y                                 GÉNERO, GENERACIONAL,
ORGANIZACIONES EN REDES                          ETNICA, TERRITORIAL Y CULTURAL
CON CONTENIDOS, CON
PROTAGONISMO,CON
INFORMACIÓN CON ACCIÓN
PARA CONSTRUIR UNA
E-SOCIEDAD

                                                         INFO RICOS - INFO POBRES
                                                         PAISES DESARROLLADOS
VÍNCULOS,                                                GRANDES EMPRESAS
REDES                                                    (EMPRESAS INTELIGENTES)
INTERRELACIONES                                          E-BUSINESS y E-COMMERCE
                           INFORMACIÓN, RELACIONES,
¿METAFISICA DIGITAL?       COMUNIDADES, REDES,
¿SINGULARIDAD              CONOCIMIENTO, E-GOBIERNO
TECNOLÓGICA?               INTERNET 1, 2, 3…
Representa un largo recorrido, desde
las Tecnologías de la Información y
Comunicaciones (TIC), para el
Desarrollo Humano (DH) y la mejora
de los procesos sociales…
Mientras que los componentes para las
telecomunicaciones y la informática
(Hardware y Software) son previos y
previsibles….
Los verdaderos pilares de la sociedad de la
información y del conocimiento SON:
          - LA EDUCACIÓN,
          - LA ETICA,
          - LA PARTICIPACIÓN…

Están CENTRADAS en lo HUMANO…
Esto conforma la SOCIEDAD DE SABERES
COMPARTIDOS
Cosmovision alf digital
Cosmovision alf digital
•   ISI: INDICE DE LA SOCIEDAD DE
     LA INFORMACIÓN
•   UNESCO
•   SH2ON-Q
Infraestructura informática:             Infraestructura en Internet:
Nº de PC per cápita                      Nº de usuarios con fines académicos en la
Nº de PCs domésticos                     PW institucional
Nº de redes informáticas.                Nº de usuarios seguidores PW Personal
Nº Software/Hardware Especializado       Nº de usuarios en el Blog
Nº de Blogs                              Nº Usuarios en Plataforma de Tele
Nº Páginas Web Institucional             formación
Nº Página Web personales                 Nº Actividades de comercio electrónico por
Nº Plataformas de Tele formación         usuario


Infraestructura de                       Marco social:
Telecomunicaciones:                      Normativa de Telecomunicaciones
Nº de suscripciones de TV cable          Normativa interna de Telecomunicaciones
Nº de usuarios con telefonía móvil       Lectores de prensa diaria
Nº de faxes per cápita                   Lectores de Blogs
Nº de teléfonos por central telefónica   Lectores de Páginas Web
Nº de receptores de radio per cápita     Lectores de Plataformas de Tele formación
Nº de líneas telefónicas para el grupo   Proporción de estudiantes usuarios de
Nº de receptores de TV per cápita        salas de Computación
Nº de Video Beams per Cápita             Nº usuarios al Servicio de Biblioteca
2002
              50

              40

              30

              20
2010                          2004   INFORMAT
              10                     TELECOM
               0                     INTERNET
                                     CULT.SOCIED
                                     GLOBAL




       2009            2007
Cosmovision alf digital
Cosmovision alf digital
N° DE PEROGRAMA DE DESARROLLO TECNOLÓGICO        N° DE REDES CABLEADAS
                  N° DE APLICACIONES GERENCIALES INTELIGENTES      N° DE REDES INALÁMBRICAS
                  N° DE SISTEMAS CON APLICACIONES ORGANIZATIVAS    N° DE REDES DE INTELIGENCIA ADMINISTRATIVA
                  N° DE APLICACIONES PARA INTELIGENCIA DE          N° DE REDES DE CONOCIMIENTO
                  NEGOCIOS                                         N° DE REDES DE INVESTIGACIÓN
                  N° DE DE APLICACIONES DE E-COMMERCE


N° DE SISTEMAS OPETRATIVOS
INTEGRADOS O COEXISTENTES
N° DE SISTEMAS CON                                        Orgware
APLICACIONES
ADMINISTRATIVAS
N° DE SISTEMAS CON
APLICACIONES EDUCATIVAS
N° DE SISTEMAS MULTIMEA
N° DE PLATAFORMAS PARA EL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
N° DE PÁGINAS WEB, BLOGS…



N° DE COMPUTADORES POR
ACTOR
-ESTUDIANTES
- DOCENTES
- INVESTIGADORES
- ADMINISTRATIVOS
                                         N° DE PROGRAMAS PARA ALFABETIZACIÓN DIGITAL
N° DE EQUIPOS PARA
                                         EN:
TELECOMUNICACIONES
                                         -SOFTWARE PROPIETARIO
(SERVIDORES)
                                         - SOFTWARE LIBRE
N° DE EQUIPOS PARA
                                         - AOPLICACIONES INTERNAS
DESARROLLOS MULTIMEDIA
                                         N° DE PROGRAMAS PARA APLICACIONES EXPERTAN EN
N° DE EQUIPOS PARA
                                         INTERNETE
DESARROLLOS INTELIGENTES
                                                       Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com
                                                               Universidad Nacional Abierta, Venezuela
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
        rbrosabelen@gmail.com
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
De acuerdo con Joseph Stiglitz (2003) en su obra “Los felices 90”,

“El desplazamiento de la producción de bienes a la producción de
ideas…. supone el tratamiento, no de personal o del stocks, sino de la
información”…
    Debemos alfabetizar tecnológicamente hablando, para la Gestión
    del conocimiento, entendido como el “proceso basado en el capital
    humano, mediante el cual se identifica el conocimiento
    accesible, se selecciona el conocimiento útil, se almacena de forma
    estructurada y se transfiere, para finalizar con el uso del
    conocimiento creado y almacenado, utilizando en todo el proceso
    los sistemas y tecnologías de la información y comunicación”, que
    forman parte de un Ecosistema digital…
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
        rbrosabelen@gmail.com
Universidad Nacional Abierta, Venezuela

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  • 1. Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com Universidad Nacional Abierta, Venezuela
  • 2. Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com Universidad Nacional Abierta, Venezuela
  • 3. Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com Universidad Nacional Abierta, Venezuela
  • 4. La palabra “COSMOVISIÓN” proviene de la expresión alemana “WELTANSCHAUUNG” (Welt, que significa “mundo” y anschauen es “observar”) Fue acuñada por el filósofo germano Wilhelm Dilthey en 1914, en su obra “Introducción a las Ciencias Humanas” La Cosmovisión es pues, la manera de ver e interpretar el mundo. Se trata del CONJUNTO DE CREENCIAS QUE PERMITEN ANALIZAR Y RECONOCER LA REALIDAD A PARTIR DE LA PROPIA EXISTENCIA. Por eso puede hablarse de la cosmovisión de una persona, una cultura, una época, en este caso, las visiones compartidas sobre la alfabetización tecnológica.
  • 5. LA NUEVA SOCIEDAD 5000 AC 1000 DC 1800 DC 1950 2000 2050
  • 6. La “E-CIUDADANÍA”, “CIBERCIUDADANÍA” o “CIUDADANÍA DIGITAL” se relaciona, en primer lugar, con los derechos y deberes de los ciudadanos que surgen en el entorno de las Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones (TIC) y en segundo lugar con la ALFABETIZACIÓN DIGITAL…
  • 7. La “ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA O DIGITAL”, se vincula con el desarrollo de conocimientos y habilidades tanto de orden cognitivo como instrumental, relacionados con el uso o tratamiento de la información vehiculada a través de medios artificiales comúnmente asociados a las TIC. TECNOLOGÍA: palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo)
  • 8. Dentro de estas habilidades se pueden mencionar: Manejar el software, hardware, redes telemáticas, así como, de buscar información de manera experta, envío y recepción de correos electrónicos, utilización de los distintos servicios de Web, redes sociales)entre otros. Implica además, plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza bioética, biosegura, social y política con relación al recurso tecnológico.
  • 9. La concepción actual de lo que se entiende por Sociedad de la Información (SI) es influjo de la obra del sociólogo japonés Yoneji Masuda,quién en 1981 publicó The Information Society as Post-Industrial Society. Manuel Castells prefiere hablar de "Sociedad Red": ... una sociedad cuya estructura social está construida en torno a redes de información estructuradas en Internet..
  • 10. Internet no es simplemente una tecnología; es el medio de comunicación que constituye la forma organizativa de nuestras sociedades, es el equivalente a lo que fue la factoría en la era industrial. Internet es el corazón de un nueva visión sociotécnica de la realidad, representa la base material de nuestras vidas y de nuestras formas de relación, de trabajo, de comunicación y por lo tanto de una EDUCACIÓN CONECTIVA, EN RED.
  • 15. USO DE INTERNET EN VENEZUELA Promedio en América Latina: 39 % 2002 2004 2006 2007 2009 2011 Concepto 6.31 5.43 12% 15% 23% 32% Población venezolana que usa % % Internet 10% 8.85 11% 11% 16% 24% Usuarios de Instituciones Educativas % ‹ 10% 17,5 20% 24% 32% Usuarios que realizan inversiones o % negocios a través de la Web 10% 19.35 23% 26% 30% 42% Usuarios desde su hogar % (Datanálisis, 2011)
  • 20. En Venezuela, de acuerdo al CNTI (Centro Nacional de Tecnologías de Información), la Alfabetización Tecnológica es un derecho fundamental para todos los seres humanos y desde el año 2000, con la publicación del Decreto N° 825, se declara el acceso y uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo cultural, económico, social y político del país… … se pretende impulsar un nuevo esquema de ordenamiento que promueve el uso de las Tecnologías de Información (TI) en los diferentes ámbitos de la sociedad para conectarse con la sociedad de la información, sobre la base de la justicia social, el desarrollo endógeno, la democracia participativa y la soberanía nacional…
  • 21. Hoy en día, es un prerrequisito para participar de forma eficaz en la Sociedad de la Información y del conocimiento, partiendo del derecho humano de acceso a las TIC y conectándose a la premisa del aprendizaje a lo largo de la vida. Declaración de Praga (2003) (US National Comission on Library and Information Science y el National Forum on Information Literacy – Unesco) Citado por la Universidad de Alicante
  • 22. William Márquez (2011), columnista de BBC Mundo (Washington), el cerebro humano no está hecho para funcionar eficientemente en un entorno abarrotado de información, por eso coincide con expertos que sostienen que hay que esperar a que evolucione este órgano y probablemente esto puede tomar decenas de miles de años. Lo más curioso, es que en el mercado laboral de los países desarrollados, se solicita como requisito para muchos trabajadores moderno, tener la habilidad de poder realizar tareas múltiples de manejo de información simultáneamente, lo que en inglés se denomina “multi- tasking”.
  • 23. Sin embargo desde el año 2009, se habla de Multialfabetismo y Transalfabetismo: EL MULTIALFABETISMO plantea que el alfabetismo tiene una significación que va más allá de habilidades como de leer y escribir, requiere un conjunto de habilidades que incluyen: acceso, análisis, síntesis, evaluación y uso de la información en gran variedad de modos. Incluye practicas textuales multimodales como formas lingüísticas, visuales, audio, gestuales y espaciales. (Sean Cordes, 2009)
  • 24. EL TRANSALFABETISMO se conecta con una perspectiva tendiente a la revisión del significado de “ser alfabetizado en el siglo XXI”, incluyendo habilidades como: leer, escribir e interactuar a través de una variedad de plataformas, herramientas y medios, así como también, desde los signos y la oralidad, a través de la escritura, el medio impreso, la televisión, la radio, los filmes y las redes sociales digitales. Se trata de una necesidad de gestar una conciencia colectiva, para la sobrevivencia de la especie y que toca temas transhumanos…
  • 25. La importancia del transalfabetismo y de ser competente con el manejo de información, se relaciona con aspectos como: • •El desarrollo delanálisis de crítico y creativo, la toma de Estimula el pensamiento problemas y para activar el aprendizaje a lo largobúsquedaslaexpertas, profundas y decisiones, para hacer de toda vida. Esto muchos autores como André Moran lo denominan eficaces de información, aplicando finas estrategias de Antropopedagogía, y sugiere trabajarlo desde la educación geoubicación de la información. inicial (proyectos de Vida). •• La favorece la comunicación efectiva, la Se obtención y organización de la información, pues aprendizajeal (casi dromología del conlleva uso productivo de los recursos dela dinámica instantánea, similar a información, minimizando fin de cubrir las necesidades cerebral), a la sobreabundancia de la misma y superando digital. del ciudadano de la era la necesidad de aprehender frente a altos volúmenes de data (superando la infotosis).
  • 26. Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com Universidad Nacional Abierta, Venezuela
  • 29. Empoderar: colaborar para que personas, grupos y organizaciones vayan ganando “poder” real....
  • 30. ÉNFASIS POR INCORPORAR A SOCIOECONÓMICA, DE LOS CIUDADANOS Y GÉNERO, GENERACIONAL, ORGANIZACIONES EN REDES ETNICA, TERRITORIAL Y CULTURAL CON CONTENIDOS, CON PROTAGONISMO,CON INFORMACIÓN CON ACCIÓN PARA CONSTRUIR UNA E-SOCIEDAD INFO RICOS - INFO POBRES PAISES DESARROLLADOS VÍNCULOS, GRANDES EMPRESAS REDES (EMPRESAS INTELIGENTES) INTERRELACIONES E-BUSINESS y E-COMMERCE INFORMACIÓN, RELACIONES, ¿METAFISICA DIGITAL? COMUNIDADES, REDES, ¿SINGULARIDAD CONOCIMIENTO, E-GOBIERNO TECNOLÓGICA? INTERNET 1, 2, 3…
  • 31. Representa un largo recorrido, desde las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC), para el Desarrollo Humano (DH) y la mejora de los procesos sociales…
  • 32. Mientras que los componentes para las telecomunicaciones y la informática (Hardware y Software) son previos y previsibles…. Los verdaderos pilares de la sociedad de la información y del conocimiento SON: - LA EDUCACIÓN, - LA ETICA, - LA PARTICIPACIÓN… Están CENTRADAS en lo HUMANO… Esto conforma la SOCIEDAD DE SABERES COMPARTIDOS
  • 35. ISI: INDICE DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN • UNESCO • SH2ON-Q
  • 36. Infraestructura informática: Infraestructura en Internet: Nº de PC per cápita Nº de usuarios con fines académicos en la Nº de PCs domésticos PW institucional Nº de redes informáticas. Nº de usuarios seguidores PW Personal Nº Software/Hardware Especializado Nº de usuarios en el Blog Nº de Blogs Nº Usuarios en Plataforma de Tele Nº Páginas Web Institucional formación Nº Página Web personales Nº Actividades de comercio electrónico por Nº Plataformas de Tele formación usuario Infraestructura de Marco social: Telecomunicaciones: Normativa de Telecomunicaciones Nº de suscripciones de TV cable Normativa interna de Telecomunicaciones Nº de usuarios con telefonía móvil Lectores de prensa diaria Nº de faxes per cápita Lectores de Blogs Nº de teléfonos por central telefónica Lectores de Páginas Web Nº de receptores de radio per cápita Lectores de Plataformas de Tele formación Nº de líneas telefónicas para el grupo Proporción de estudiantes usuarios de Nº de receptores de TV per cápita salas de Computación Nº de Video Beams per Cápita Nº usuarios al Servicio de Biblioteca
  • 37. 2002 50 40 30 20 2010 2004 INFORMAT 10 TELECOM 0 INTERNET CULT.SOCIED GLOBAL 2009 2007
  • 40. N° DE PEROGRAMA DE DESARROLLO TECNOLÓGICO N° DE REDES CABLEADAS N° DE APLICACIONES GERENCIALES INTELIGENTES N° DE REDES INALÁMBRICAS N° DE SISTEMAS CON APLICACIONES ORGANIZATIVAS N° DE REDES DE INTELIGENCIA ADMINISTRATIVA N° DE APLICACIONES PARA INTELIGENCIA DE N° DE REDES DE CONOCIMIENTO NEGOCIOS N° DE REDES DE INVESTIGACIÓN N° DE DE APLICACIONES DE E-COMMERCE N° DE SISTEMAS OPETRATIVOS INTEGRADOS O COEXISTENTES N° DE SISTEMAS CON Orgware APLICACIONES ADMINISTRATIVAS N° DE SISTEMAS CON APLICACIONES EDUCATIVAS N° DE SISTEMAS MULTIMEA N° DE PLATAFORMAS PARA EL APRENDIZAJE EN LÍNEA N° DE PÁGINAS WEB, BLOGS… N° DE COMPUTADORES POR ACTOR -ESTUDIANTES - DOCENTES - INVESTIGADORES - ADMINISTRATIVOS N° DE PROGRAMAS PARA ALFABETIZACIÓN DIGITAL N° DE EQUIPOS PARA EN: TELECOMUNICACIONES -SOFTWARE PROPIETARIO (SERVIDORES) - SOFTWARE LIBRE N° DE EQUIPOS PARA - AOPLICACIONES INTERNAS DESARROLLOS MULTIMEDIA N° DE PROGRAMAS PARA APLICACIONES EXPERTAN EN N° DE EQUIPOS PARA INTERNETE DESARROLLOS INTELIGENTES Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com Universidad Nacional Abierta, Venezuela
  • 41. Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com Universidad Nacional Abierta, Venezuela
  • 42. De acuerdo con Joseph Stiglitz (2003) en su obra “Los felices 90”, “El desplazamiento de la producción de bienes a la producción de ideas…. supone el tratamiento, no de personal o del stocks, sino de la información”… Debemos alfabetizar tecnológicamente hablando, para la Gestión del conocimiento, entendido como el “proceso basado en el capital humano, mediante el cual se identifica el conocimiento accesible, se selecciona el conocimiento útil, se almacena de forma estructurada y se transfiere, para finalizar con el uso del conocimiento creado y almacenado, utilizando en todo el proceso los sistemas y tecnologías de la información y comunicación”, que forman parte de un Ecosistema digital…
  • 43. Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com Universidad Nacional Abierta, Venezuela