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2. comunicacion y funciones 1º

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2. comunicacion y funciones 1º

  1. 1. LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DE LA LENGUA El lenguaje es la facultad o capacidad que poseen los seres vivos para comunicarse. Esta facultad nos permite utilizar diferentes medios para intercambiar información. Así, empleamos gestos, banderas, imágenes…, sin embargo la palabra es el medio más utilizado por los seres humanos. Llamamos comunicación al proceso por el cual los seres intercambiamos información a través de distintos medios. Existen dos tipos de comunicación: verbal y no verbal. En la comunicación verbal utilizamos las palabras o signos lingüísticos y es característica del ser humano. La comunicación verbal puede ser oral: por medio de signos orales y palabras habladas o escrita: a través de la representación gráfica de esos signos y palabras. Así, el lenguaje de sordos y el Sistema Braille de los ciegos son verbales. Al conjunto de signos y normas utilizados por una comunidad de hablantes para comunicarse lo llamamos lengua. Para que haya comunicación, el emisor y el receptor deben conocer y usar el mismo código lingüístico o lengua. En la comunicación no verbal no usamos palabras sino otro tipo de signos (señales de tráfico, señales acústicas…). Según el órgano por el que los percibimos la comunicación no verbal, esta puede ser: auditiva, visual, táctil, olfativa y gustativa. Elementos de la comunicación IES Valle del Saja – 2012- 2013 Página 1 Me entusiasmaba que mi padre sonriese con los ojos. Eso quería decir que nunca iba a dirigirme una sonrisa falsa, porque resulta imposible que a uno le resplandezcan los ojos si no está de un humor resplandeciente. La sonrisa bucal es distinta, en cualquier momento que uno lo desee, se puede fingir una sonrisa bucal, simplemente con el movimiento de los labios. He aprendido también que a toda sonrisa sincera de la boca, le corresponde siempre una sonrisa en los ojos, así que os recomiendo que andéis con cuidado cuando alguien os sonría con los labios y sus ojos se mantengan inexpresivos. Seguro que es un gesto artificial. ROALD DAHL: Danny campeón del mundo (adaptación) Ed. Noguer, 1982
  2. 2. LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DE LA LENGUA En todo proceso de comunicación intervienen seis elementos indispensables: • El emisor es la persona que elabora y transmite un mensaje a los demás. • El mensaje es el contenido de la información que el emisor envía al receptor. • El canal es el medio por el que se transmite el mensaje: aire, papel, teléfono… • El receptor es el ser a quien va destinado el mensaje, lo recibe e interpreta. • El código. Es un conjunto de signos (palabras, gestos…) y normas que constituyen una lengua. El código permite al emisor elaborar el mensaje y al receptor interpretarlo. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código. • Situación. Conjunto de circunstancias que rodean al acto de comunicación y que nos ayudan a interpretar el mensaje. IES Valle del Saja – 2012- 2013 Página 2 SITUACIÓN CANAL CANAL MENSAJEEMISOR RECEPTOR CÓDIGO RECUERDA LENGUAJE es la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse. COMUNICACIÓN es la transmisión de información. Puede ser verbal o no verbal. LENGUA O CÓDIGO LINGÜÍSTICO es el conjunto de palabras y reglas que usa una comunidad de hablantes y que les permite comunicarse.
  3. 3. LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DE LA LENGUA LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Las funciones o finalidades del lenguaje son las intenciones específicas con las que el emisor utiliza el lenguaje. Puede ser para informar sobre algo, convencer a alguien, expresar sentimientos...  Función representativa o referencial: da una información objetiva sobre hechos, ideas, objetos…  Función expresiva o emotiva: el emisor utiliza el lenguaje para expresar sentimientos, emociones u opiniones subjetivas.  Función apelativa o conativa: el emisor trata de influir en el receptor con el fin de que haga o diga algo.  Función fática: el emisor la usa para comprobar que el canal funciona, permite iniciar, mantener o cerrar una conversación.  Función poética: el emisor centra su atención en un lenguaje elaborado y sorprendente, busca la belleza del mensaje.  Función metalingüística: el emisor usa el lenguaje para hablar del propio código. Todas las oraciones y frases siguientes hablan de las olas del mar; pero se han emitido con diferentes intenciones. Observa qué función se da en cada una de ellas. Oraciones Intenciones funciones Las olas son ondulaciones del mar. Informar y explicar. Referencial o representativa ¡Qué ola más grande! Expresar las propias emociones. Emotiva o expresiva ¡Ana, cuidado con esa ola! Avisar al receptor de un peligro. Conativa o apelativa Las olas son caricias del mar sobre la playa. Destacar la belleza de las olas. Poética o estética Ana... ¿la oyes?... ¿sí? Es una ola. Comprobar si el que escucha está atento. Fática o de contacto Ola es un nombre sustantivo. Explicar un término gramatical. Metalingüística ACTIVIDADES IES Valle del Saja – 2012- 2013 Página 3
  4. 4. LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DE LA LENGUA 1. El siguiente texto reproduce una situación de comunicación. Léelo con atención y contesta a los apartados escritos debajo de él. a) Relaciona los elementos de las dos columnas y así identificarás los elementos de la comunicación que intervienen: emisor la información sobre un coche receptor la lengua que se utiliza: castellano mensaje Jonás Berglund código la persona que recibe el mensaje de Jonás canal un lugar de la finca, cercano a la carretera, rodeado de circunstancias misteriosas. Situación el aire b) Imagina que te hallas en la misma situación de Jonás pero, en vez de tener un walkie- talkie, tienes una linterna, un espejo y un silbato ¿Qué objeto elegirías para transmitir ese mensaje? ¿Te entendería el receptor? ¿Tendrías que inventar un código de señale? ¿Qué ventajas e inconvenientes puede tener el código de las palabras? IES Valle del Saja – 2012- 2013 Página 4 El aprendiz de espía Jonás Berglund, hablando desde su nuevo puesto de observación al fondo de la quinta Selanderschen, junto a la carretera. ¡Escucha atentamente! Venía yo tan tranquilo, a pie, por el fondo de la finca, cuando, de pronto, he visto un coche aparcado en la parte próxima a la carretera, no lejos del portón del jardín. Es un Peugeot azul metalizado, diésel, modelo antiguo, matrícula CSL329. El coche está con el motor en marcha. Corto. (…) -Sí, oigo el motor. Corto. -Yo, Jonás Berglund, estoy escondido dentro de un espeso arbusto, a unos diez metros del coche, y lo vigilo. Un hombre de aspecto misterioso está sentado dentro. Aguardo instrucciones. Corto. María Gripe, Los escarabajos vuelan al atardecer
  5. 5. LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DE LA LENGUA 2. Indica los elementos de los siguientes actos de comunicación. En estas situaciones, la comunicación es verbal o no verbal? ¿Por qué? a) Una persona invidente está parada delante de un paso de cebra junto a un semáforo. Comienza a sonar un ruido intermitente y echa a andar. b) Un señor con pantalón corto, que viste de negro, enseña una tarjeta roja a otro que viste e verde c) d) 3. Indica el canal que se utiliza cuando. Hablamos por teléfono Enviamos un correo electrónico Leemos un libro Escribimos una postal Escuchamos la radio el profesor de E. F. toca el silbato 4. Observa a Snoopy y sus amigos ¿Entiendes el mensaje? ¿Qué falla? 5. Completa las oraciones con los términos lengua o lenguaje: - No entiendo este libro, utiliza un/una………………….……..muy difícil. - Aunque he nacido en Alemania mi…………….…………materno/ no es el alemán. - Cuando una persona sufre una lesión en el hemisferio izquierdo del cerebro pierde la capacidad del/ de la………………………… IES Valle del Saja – 2012- 2013 Página 5
  6. 6. LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DE LA LENGUA 6. Relaciona las siguientes oraciones y frases con la intención del emisor. 7. Escribe cada una de las oraciones y frases anteriores junto a la función usada. 8. Comenta esta situación de comunicación IES Valle del Saja – 2012- 2013 Página 6 Oraciones y frases Intenciones ¡Cierra, con la luz se vuelve negro! Informar y explicar. ¡Qué día tan negro he tenido hoy! Expresar las propias emociones. ¿Negro?, ¡uhmm!..., negro… ¡vale! Avisar al receptor de un peligro. ¡Corazón negro, origen del dolor o la luna… Destacar el dolor del emisor embelleciendo e mensaje. Negro es un adjetivo calificativo Mantiene abierto el canal y lo cierra El negro es la ausencia de color. Explicar un término gramatical. funciones Referencial o representativa : Emotiva o expresiva: Conativa o apelativa: Poética o estética: Fática o de contacto: Metalingüística:
  7. 7. LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DE LA LENGUA 6. Relaciona las siguientes oraciones y frases con la intención del emisor. 7. Escribe cada una de las oraciones y frases anteriores junto a la función usada. 8. Comenta esta situación de comunicación IES Valle del Saja – 2012- 2013 Página 6 Oraciones y frases Intenciones ¡Cierra, con la luz se vuelve negro! Informar y explicar. ¡Qué día tan negro he tenido hoy! Expresar las propias emociones. ¿Negro?, ¡uhmm!..., negro… ¡vale! Avisar al receptor de un peligro. ¡Corazón negro, origen del dolor o la luna… Destacar el dolor del emisor embelleciendo e mensaje. Negro es un adjetivo calificativo Mantiene abierto el canal y lo cierra El negro es la ausencia de color. Explicar un término gramatical. funciones Referencial o representativa : Emotiva o expresiva: Conativa o apelativa: Poética o estética: Fática o de contacto: Metalingüística:

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