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IKANOS:
Camino Recorrido y
Novedades 2015
Ana Vitorica
12/02/2015
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1. Estructura Ikanos
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Arquitectura. El ciudadano y el proceso
Orientación
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Digital
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1. Marco europeo de las competencias digitales
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Acceso Libre
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Resumen directivo del informe para colectivos
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Test de autodiagnóstico: Mejora 2015
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Perfiles objetivo
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Las competencias digitales se clasifican en tres tipos: Transversales, Centrales y Complementarias, según sea su releva...
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Perfil Digital de Administrativo Nivel Función y Tareas principales
Área C...
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Manual de orientación al
aprendizaje
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Itinerarios formativos KZgunea
4. 1.
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Ejemplo de Itinerario: Área de Información
Perfil Digital obtenido tras la formación Nivel
Área Competencia Basico Medi...
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iPLE IKANOS
4. 2.
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Creación de Contenido
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Creación de
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IKANOS WORKSHOP: Camino recorrido y novedades Ikanos 2015 - Ana Vitórica (Gobierno Vasco)

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Ikanos Workshop sobre competencias digitales
Lugar: Bilbao
Fecha: 12-13 febrero 2015
Título: Camino recorrido y novedades 2015 en el proyecto Ikanos

Publicado en: Tecnología
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IKANOS WORKSHOP: Camino recorrido y novedades Ikanos 2015 - Ana Vitórica (Gobierno Vasco)

  1. 1. 1 IKANOS: Camino Recorrido y Novedades 2015 Ana Vitorica 12/02/2015
  2. 2. 2 Ikanos Video
  3. 3. 3 1. Estructura Ikanos
  4. 4. 4 Arquitectura. El ciudadano y el proceso Orientación Perfil Digital Inicial Perfil Digital Objetivo Itinerarios Formativos Orientación Guía de Orientación Ikanos Portfolio Digital P.L.E. P.L.E. Modelo ikanos Capacitación Procesos Administrativos Certificación Pruebas de Certificación Insignias: logros parciales Logro final Certificación + insignias de formación Insignias de formación
  5. 5. 5 Educación reglada Administración Pública Desempleo Formación para adultos Industria Arquitectura sectorial. Agentes implicados
  6. 6. 6 DIGCOMP 1. Marco europeo de las competencias digitales
  7. 7. 7 El marco europeo de las competencias digitales Dimensión 1 5 áreas competenciales Dimensión 2 21 competencias Dimensión 3 3 niveles de competencia (Básico, Intermedio, Avanzado) Dimensión 4 Ejemplos de Conocimientos, Habilidades y Actitudes Dimensión 5 Niveles de aplicación de la competencia DIMENSIÓN 1 Áreas Competenciales DIMENSIÓN 2 Competencias 1. INFORMACIÓN 2. COMUNICACIÓN 3. CREACIÓN DE CONTENIDO 1.1 Explorar, buscar y filtrar la información 1.2 Evaluación de la información 1.3 Almacenar y recuperar de la información 2.1 Interactuar mediante tecnologías 2.2 Compartir información y contenidos 2.3 Participar en la ciudadanía online 2.4 Colaborar a través de canales digitales 2.5 Netiqueta: Comportamiento social en Internet 2.6 Gestionar la identidad digital 3.1 Desarrollar Contenidos 3.2 Integrar y re-elaborar 3.3 derechos de autor y licencias 3.4 Programar NUCLEARES 4. SEGURIDAD 5. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 4.1 Proteger los dispositivos 4.2 Proteger los datos personales 4.3 Proteger la salud 4.4 Proteger el medio ambiente 5.1 resolver problemas técnicos 5.2 Identificar las necesidades y las respuestas tecnológicas 5.3 Innovar y usar creativamente la tecnología 5.4 Identificar las brechas en las competencias digitales TRANSVERSALES CONOCIMIENTO instrumental y habilidades para el uso de herramientas y medios HABILIDADES y conocimientos avanzados para la comunicación y la colaboración, la gestión de la información, el aprendizaje y la resolución de problemas y la participación ACTITUDES hacia el uso de las habilidades estratégicas de la interculturalidad, aspectos críticos, creativos, responsables y autónomas
  8. 8. 8 Ikanos.blog.euskadi.net 2.
  9. 9. 9 TEST Autodiagnóstico: estructura
  10. 10. 10 Test Autodiagnóstico: Tipos de Preguntas Afirmativa / Negativa Verdadero / Falso Valoración escala 1 - 10 Selección Única / Múltiple
  11. 11. 11 Test Autodiagnóstico: Informe personal
  12. 12. 12 Test Autodiagnóstico: Segmentación . Segmentación Geográfica Segmentación Profesional
  13. 13. 13 Ikanos Autodiagnóstico: Versiones Ciudadano Acceso Libre Informe Personal Formación Profesional Centro Familia Profesional Informe Personal Informe Colectivo Educación Territorio, Municipio y Centro Etapa, ciclo, asignatura, ocupación y buenas prácticas Informe Personal Informe Colectivo Colectivos Password específica Informe Personal Informe Colectivo Información Solicitada Información Proporcionada Items/Pantallas 120/30 124/32 127/35 120/30
  14. 14. 14 Test Autodiagnóstico: Informe Colectivo Resumen directivo del informe para colectivos
  15. 15. 15 Test de autodiagnóstico: Mejora 2015
  16. 16. 16 Perfiles objetivo 3.
  17. 17. 17 Las competencias digitales se clasifican en tres tipos: Transversales, Centrales y Complementarias, según sea su relevancia para realizar las tareas de la ocupación • C.D. Transversales: son imprescindibles para cualquier trabajo, independientemente del tipo de trabajo. • C.D. Centrales (o fundamentales): competencias que toda persona que aspira a este perfil necesita. • C.D. Complementarias: competencias necesarias para muchas de las personas que pertenecen a este perfil Definición de Perfil Digital Profesional Área 1 Información 1.1 Navegar, buscar y filtrar la información 1.2 Evaluar la información 1.3 Almacenar y recuperar la información Área 2 Comunicación digital 2.1 Interactuar mediante tecnologías 2.2 Compartir información y contenido 2.3 Participación ciudadana en línea 2.4 Colaborar a través de canales digitales 2.5 Netiquette 2.6 Gestión de la identidad digital Área 3 Creación de contenidos 3.1 Desarrollo de contenidos 3.2 Integrar y reelaborar 3.3 Copyright y licencias 3.4 Programación Área 4 Seguridad 4.1 Protección de dispositivos 4.2 Protección de datos personales 4.3 Protección de la salud 4.4 Protección del entorno Área 5 Solución de problemas 5.1 Resolver problemas técnicos 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas 5.3 Innovación y uso creativo de la tecnología 5.4 Identificación de brechas en las competencias digitales
  18. 18. 18
  19. 19. 19 1,1 1,2 1,3 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 3,1 3,23,3 3,4 4,1 4,2 4,3 4,4 5,1 5,2 5,3 5,4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Emprendedor: Ejemplo Competencias digitales del perfil Resultados del test
  20. 20. 20 Ejemplos de Perfiles Digitales Profesionales Perfil Digital de Administrativo Nivel Función y Tareas principales Área Competencia Basico Medio Avanzado Empleado administrativo •Gestión de la contabilidad (presupuestos, cierres contables, facturación, compras), •Gestión de la administración de personal y de recursos humanos (nomina, seguridad social), •Soporte administrativo a otros departamentos, •Tramitación administrativas relacionadas con proyectos (solicitudes, becas, subvenciones, ayudas), •Autorizaciones y sanciones (multas, impagados), •Soporte administrativo en las relaciones con otras administraciones públicas. •Gestión de la información administrativa y relativos datos (archivo, actualización, facilitación). Información A1C1 Navegar, buscar y filtrar la información  A1C2 Evaluar la información A1C3 Almacenar y recuperar la información  Comunicación A2C1 Interactuar mediante tecnologías  A2C2 Compartir información y contenidos  A2C3 Participación ciudadana en línea  A2C4 Colaborar a través de canales digitales  A2C5 Netiquette  A2C6 Gestionar la identidad digital Creación Contenido A3C1 Desarrollo de contenidos  A3C2 Integración y Reelaboración de Contenidos  A3C3 Copyright y Licencias A3C4 Programación  Seguridad A4C1 Protección de los dispositivos A4C2 Protección de datos personales A4C3 Protección de la salud  A4C4 Protección del entorno Solución Problemas A5C1 Resolver problemas técnicos  A5C2 Identificar necesidades y respuestas tec.  A5C3 Innovación y uso creativo de la tecnología A5C4 Identificar brechas en comp. digitales  C.Transversal  C.Central C.Complementaria Perfil Digital de Comercial Nivel Función y Tareas principales Área Competencia Basico Medio Avanzado Empleado que vende y/o compra productos y servicios •Gestión de los clientes y/o proveedores; •Gestión de los productos y servicios que venden y/o compran; •Conocimiento del producto o servicio que venden y/o compran; •Determinación de una estrategia comercial con el fin de alcanzar los objetivos de venta/compra establecidos; •Venta, orientación y asesoramiento al cliente, atención al cliente; •Posicionamiento de la empresa (productos y servicios) en el mercado; •Gestión de la cartera de productos, gestión de la cartera de clientes/proveedores; •Seguimiento de los pedidos, las ventas, etc. Información A1C1 Navegar, buscar y filtrar la información  A1C2 Evaluar la información  A1C3 Almacenar y recuperar la información  Comunicación A2C1 Interactuar mediante tecnologías  A2C2 Compartir información y contenidos  A2C3 Participación ciudadana en línea  A2C4 Colaborar a través de canales digitales  A2C5 Netiquette  A2C6 Gestionar la identidad digital Creación Contenido A3C1 Desarrollo de contenidos  A3C2 Integración y Reelaboración de Contenidos A3C3 Copyright y Licencias A3C4 Programación Seguridad A4C1 Protección de los dispositivos A4C2 Protección de datos personales A4C3 Protección de la salud  A4C4 Protección del entorno Solución Problemas A5C1 Resolver problemas técnicos  A5C2 Identificar necesidades y respuestas tec.  A5C3 Innovación y uso creativo de la tecnología  A5C4 Identificar brechas en comp. digitales  C.Transversal  C.Central C.Complementaria Perfil Digital de Empleado Industrial Nivel Función y Tareas principales Área Competencia Basico Medio Avanzado Operador de máquinas industriales •Gestión y operación de unas especificas máquinas industriales. •Manejo y recepción de fichas técnicas para monitorear y utilizar las máquinas. •Regulación y calibración de maquinaria industrial según requerimientos técnicos. •Ordenamiento de la producción propia. •Conocimiento y respeto del proceso de producción. •Preservación de la seguridad y orden de las herramientas a su cargo. Información A1C1 Navegar, buscar y filtrar la información  A1C2 Evaluar la información  A1C3 Almacenar y recuperar la información Comunicación A2C1 Interactuar mediante tecnologías  A2C2 Compartir información y contenidos A2C3 Participación ciudadana en línea A2C4 Colaborar a través de canales digitales A2C5 Netiquette A2C6 Gestionar la identidad digital Creación Contenido A3C1 Desarrollo de contenidos A3C2 Integración y Reelaboración de Contenidos A3C3 Copyright y Licencias A3C4 Programación  Seguridad A4C1 Protección de los dispositivos  A4C2 Protección de datos personales A4C3 Protección de la salud  A4C4 Protección del entorno Solución Problemas A5C1 Resolver problemas técnicos  A5C2 Identificar necesidades y respuestas tec.  A5C3 Innovación y uso creativo de la tecnología A5C4 Identificar brechas en comp. digitales  C.Transversal  C.Central C.Complementaria Perfil Digital de Emprendedor Nivel Función y Tareas principales Área Competencia Basico Medio Avanzado Emprendedor •Estudio del marcado y análisis de las potenciales brechas y tendencias del mercado. •Desarrollo y gestión de un plan de negocio. •Planificación y seguimiento sistemático del plan de negocio y de la empresa. •Gestión de y comunicación con clientes, inversores, socios, empleados •Negociación Información A1C1 Navegar, buscar y filtrar la información  A1C2 Evaluar la información  A1C3 Almacenar y recuperar la información  Comunicación A2C1 Interactuar mediante tecnologías  A2C2 Compartir información y contenidos  A2C3 Participación ciudadana en línea  A2C4 Colaborar a través de canales digitales A2C5 Netiquette  A2C6 Gestionar la identidad digital  Creación Contenido A3C1 Desarrollo de contenidos  A3C2 Integración y Reelaboración de Contenidos A3C3 Copyright y Licencias  A3C4 Programación Seguridad A4C1 Protección de los dispositivos  A4C2 Protección de datos personales  A4C3 Protección de la salud  A4C4 Protección del entorno Solución Problemas A5C1 Resolver problemas técnicos  A5C2 Identificar necesidades y respuestas tec.  A5C3 Innovación y uso creativo de la tecnología  A5C4 Identificar brechas en comp. digitales  C.Transversal  C.Central C.Complementaria
  21. 21. 21 Manual de orientación al aprendizaje 4.
  22. 22. 22 Itinerarios formativos KZgunea 4. 1.
  23. 23. 23 Ejemplo de Itinerario: Área de Información Perfil Digital obtenido tras la formación Nivel Área Competencia Basico Medio Avanzado Información A1C1 Navegar, buscar y filtrar la información       A1C2 Evaluar la información       A1C3 Almacenar y recuperar la información       Buscadores Encuentra todo lo que te propongas Online sin tutor/ Presencial - 2 horas Nivel Área Competencia Básico Medio Avanzado Información A1C1 Navegar, buscar y filtrar la información       A1C2 Evaluar la información       A1C3 Almacenar y recuperar la información       C C A3C3 Copyright y Licencias     Redes Sociales Facebook, Twitter, G+ y Youtube. On line - tutorizado 40 horas Nivel Área Competencia Básico Medio Avanzado I A1C1 Navegar, buscar y filtrar la información       A1C2 Evaluar la información   C A2C1 Interactuar mediante tecnologías       A2C2 Compartir información y contenidos      A2C4 Colaborar a través de canales digitales       A2C5 Netiquette       S A4C2 Protección de datos personales      A4C3 Protección de la salud     Google Drive Almacena y comparte los documentos. Online sin tutor/ Presencial - 2 horas Nivel Área Competencia Básico Medio Avanzado I A1C3 Almacenar y recuperar la información       C A2C2 Compartir información y contenidos       A2C4 Colaborar a través de canales digitales       C C A3C2 Integración y Reelaboración de Contenidos      Dropbox Alamcena y comparte en la nube. On line - tutorizado 4 horas Nivel Área Competencia Básico Medio Avanzado I A1C3 Almacenar y recuperar la información       C A2C2 Compartir información y contenidos       A2C4 Colaborar a través de canales digitales       C C A3C2 Integración y Reelaboración de Contenidos      Informática en la nube Almacena y comparte información. Online sin tutor/ Presencial - 2 horas Nivel Área Competencia Básico Medio Avanzado I A1C3 Almacenar y recuperar la información    C A2C1 Interactuar mediante tecnologías       A2C2 Compartir información y contenidos    A2C4 Colaborar a través de canales digitales      C C A3C3 Copyright y Licencias  Cursos de Kzgunea que capacitan al usuario hasta el nivel intermedio del área de Información Área competencial: INFORMACIÓN Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, según su relevancia y propósito. A1C1.NAVEGAR, BUSCAR Y FILTRAR LA INFORMACIÓN: Acceder y buscar información en línea para encontrar información relevante, seleccionar los recursos con efectividad y crear estrategias de información personal. A1C2. EVALUAR LA INFORMACIÓN: Recoger, procesar, comprender y evaluar críticamente la información. A1C3. ALMACENAR Y RECUPERAR LA INFORMACIÓN: Manipular y almacenar información y contenido para facilitar la recuperación y organizar la información y los datos.
  24. 24. 24 iPLE IKANOS 4. 2.
  25. 25. 25 Creación de Contenido 11 Creación de identidades • Crear diferentes perfiles o identidades, • Elegir los elementos del e- portfolio a mostrar. • Definir niveles de acceso y privacidad de los documentos 5 Gestión de la Información 10 Actualizar el ePortfolio 9 Creación de repositorios en la nube Repositorios multimedia Alojar y vincular videos, audios, gráficos. Implican la creación de perfiles digitales públicos a gestionar Repositorios documentales Alojar y vincular documentos que no están en formato web 3 4 Creación del i-Portfolio núcleo del iPLE: espacio principal del portfolio digital. 2 Construcción del Entorno Personal de Aprendizaje Actividades para construir y desarrollar el iPLE dirigido a personal desempleado Participación en Redes Sociales Creación de una cuenta de Gmail Identificación y acceso a los servicios del iPLE. 1 6 7 8
  26. 26. 26 Mila esker, Muchas gracias anavitorica@ej-gv.es Volver a índice de proyectos

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