Este documento describe varias formas en que la ciencia puede encontrarse y divulgarse en lugares inesperados. La ciencia puede observarse en la naturaleza y en el entorno urbano, y puede enseñarse a través de talleres educativos, material didáctico, juegos, turismo científico, espectáculos, programas de televisión, exposiciones y actividades en línea. El objetivo de los divulgadores científicos es iluminar los rincones donde se esconde la ciencia y mostrarla a trav

1. La ciencia que se
esconde por las
esquinas
Irene Lapuente
La Mandarina de Newton S.L.
http://www.lamandarinadenewton.com

2. La ciencia
• La ciencia es la capacidad de ilusionarse, emocionarse
y sentir curiosidad por el entorno con la intención de
encontrar de forma racional y empírica unas leyes que
la expliquen.

3. Ciencia donde
menos nos
esperamos...
• Podemos encontrar ciencia en la calle?
Evidentmente sí!Suelo empedrado de Lisboa, PortugalSuelo empedrado de Lisboa, Portugal

4. • Podemos encontrar ciencia al aire libre?
Lake Tahoe, California, USALake Tahoe, California, USA
Efectivamente!

5. La realidad como
libro de texto
• Podemos incluir nuestro entorno como
herramienta de aprendizaje?
Bosque petrificado, California, USABosque petrificado, California, USA

6. • La naturaleza y el paisaje urbano como fuente
de inspiración para la divulgación científica
Lisbon, PortugalLisbon, Portugal

7. Centenares de
formatos...
• ¿Cómo podemos dar a conocer la ciencia?
Talleres educativos y cursos regulares
Fichas educativas y material didáctico
Gincanas y juegos de pistas
Turismo científico!
Espectáculos demostrativos y de teatro
¡Programas en la tele!
Exposiciones creadas y co-creadas
¡Actividades en red!
Videojuegos y actividades online
Etc.

8. Talleres educativos
y cursos regulares
• Los talleres educativos son espacios de trabajo con una cierta
periodicidad, que permiten a los participantes adquirir unos
conocimientos y unos valores a lo largo de tiempo.
• Pueden llevarse a cabo, en la escuela, en un centro especializado, en
el barrio, en los centros de investigación o en los museos!

9. Fichas educativas y
material didáctico
Fotografia de la República del EcuadorFotografia de la República del Ecuador
Existen muchos tipos de
materiales educativos:
•Fichas,
•Cuentos,
•Maletas didácticas,
•Juegos de mesa,
•Libros,etc.

10. Gincanas y juegos
de pistas
Ginacana
organitzada
conjuntamente
con ICP y UAB,
2009

11. ¡Turismo
científico!
i altres
excursions
científiques

12. demostrativos y de
teatro
Los espectáculos
son una buena
manera, de animar
y entusiasmar el
público

13. ¡Programas en la
tele!
La televisión también puede ser un canal de aprendizaje

14. creadas y co-
creadas
Durante el 2010, la Mandarina de Newton ha coordinado un proyecto
de co-creación de exposiciones.
Actualmente esta es una de sus líneas de trabajo y de investigación: Co-
CreatingCultures: http://co-creating-cultures.com

15. ¡Actividades en
red!
Las herramientas de web 2.0 nos permiten crear nuevas actividades participativas.
¡Apuntaros!

16. ¡Luz a las
esquinas!
• La ciencia se encuentra incluso en los rincones
más ocultos.
• El trabajo de los divulgadores científicos es dar
luz a estos rincones y mostrar la ciencia en mil
y un formatos.
• Sumando esfuerzos en la búsqueda de
estrategias, maestros, comunicadores e
investigadores podremos hacer que la ciencia
esté al alcance de todos.

17. ¡¡Muchas gracias!!
La Mandarina de Newton S.L.
http://www.lamandarinadenewton.com