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EDUCACIÓN DE LA INCLUSIÓN
Pedagogía inclusiva
Institución Educativa Distrital Escuela Normal
Superior María Auxiliadora
11°C
9 Noviembre 2010
ILSA MILENA MARTÍNEZ #16
ANDREA CAROLINA ORTEGA SALAZAR #
YAREINY TATIANA RODRÍGUEZ PARDO # 29
ANA MARÍA VALDEZ PÉREZ #37
VIRGINIA ANDREA ZAPATA LINERO # 40
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
 La educación inclusiva es un enfoque
educativo basado en la valoración de la
diversidad como elemento enriquecedor del
proceso de enseñanza-aprendizaje y en
consecuencia favorecedor del desarrollo
humano.
La educación inclusiva implica que todos los
niños y niñas de una determinada
comunidad aprendan juntos
independientemente de sus condiciones
personales, sociales o culturales, incluidos
aquellos que presentan una discapacidad.
VENTAJAS DE LA INCLUSIÓN
 Afectiva:
*Mejora la afectividad del alumnado con
necesidades especificas de apoyo
educativo.(NEE)
*Mejora la aceptación por los alumnos con
necesidades especificas de apoyo educativo
 Académico:
*Mejora el rendimiento EL ALUMNADO con
necesidades especificas de a poyo
educativo debido a su alta motivación.
 Aceptación social:
* No siempre muestra un efecto negativo.
DESVENTAJAS DE LA INCLUSIÓN
 Se hace difícil y casi imposible la integración de
personas que tengan algún tipo de enfermedad mental
con personas de capacidades normales.
 si en el aula de clases existen personas con
discapacidades mentales y personas con capacidades
normales; no se podría llevar a cabo un proceso de
enseñanza equivalente.
 los alumnos mejor dotados ya no serian suficientemente
estimulados, pues la mayor atención se la llevaría
aquella persona con mayor tipos de debilidades
CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION
INCLUSIVA
La educación inclusiva tiene cuatro características:
 La asequibilidad: disponibilidad de escuelas.
 La accesibilidad: sin obstáculos para acceder a la
escuela.
 La adaptabilidad: currículo adaptado a las
necesidades.
 La aceptabilidad: educación de calidad.
PARALELO
EXCLUSIÓN SEPARACIÓN INTEGRACIÓN INCLUSIÓN
Es aquella pedagogía que
realiza una selección
elitista, es decir, dentro
de un grupo de personas,
escoge a las mejores
dotadas, y tal cual su
nombre lo indica,
excluye a todo alumno
distinto,
Tornándose una
pedagogía racista, y poco
educativa.
Se da de la siguiente
forma:
Todos son por igual,
todos acogidos, pero se
realiza una separación
premeditada, puesto
que se tiene bajo el
concepto de que “una
manzana podrida, daña
a las demás”, realizan
un proceso de
acogimiento masivo
pero exclusionista.
Es casi similar a la
inclusiva, con la
diferencia de que ésta,
acoge a todos pero
selecciona internamente
a un grupo
representativo.
Es decir, que se da la
integración de todos los
pertenecientes, pero
dentro de este mismo
existe un proceso de
exclusión.
Es aquella que no
discrimina a ningún
tipo de estudiante por
color, raza, religión,
estatus social.
Indica que todo es para
todos, que todos están
en la capacidad de
aportar y ser
escuchados.
Igualdad de
oportunidades para
todo estudiante.
ACTITUD DEL DOCENTE
 Adaptable
 Innovador
 En constante capacitación
 Comprensivo
 Paciente
 Con vocación de servicio
ACTITUD SOCIAL
Necesidad de:
 Acompañamiento
 Tolerancia
 Afecto
 Participación
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Educación de la inclusión

  • 1. EDUCACIÓN DE LA INCLUSIÓN Pedagogía inclusiva Institución Educativa Distrital Escuela Normal Superior María Auxiliadora 11°C 9 Noviembre 2010
  • 2. ILSA MILENA MARTÍNEZ #16 ANDREA CAROLINA ORTEGA SALAZAR # YAREINY TATIANA RODRÍGUEZ PARDO # 29 ANA MARÍA VALDEZ PÉREZ #37 VIRGINIA ANDREA ZAPATA LINERO # 40
  • 3. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA  La educación inclusiva es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza-aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad.
  • 4. VENTAJAS DE LA INCLUSIÓN  Afectiva: *Mejora la afectividad del alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo.(NEE) *Mejora la aceptación por los alumnos con necesidades especificas de apoyo educativo  Académico: *Mejora el rendimiento EL ALUMNADO con necesidades especificas de a poyo educativo debido a su alta motivación.  Aceptación social: * No siempre muestra un efecto negativo.
  • 5. DESVENTAJAS DE LA INCLUSIÓN  Se hace difícil y casi imposible la integración de personas que tengan algún tipo de enfermedad mental con personas de capacidades normales.  si en el aula de clases existen personas con discapacidades mentales y personas con capacidades normales; no se podría llevar a cabo un proceso de enseñanza equivalente.  los alumnos mejor dotados ya no serian suficientemente estimulados, pues la mayor atención se la llevaría aquella persona con mayor tipos de debilidades
  • 6. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION INCLUSIVA La educación inclusiva tiene cuatro características:  La asequibilidad: disponibilidad de escuelas.  La accesibilidad: sin obstáculos para acceder a la escuela.  La adaptabilidad: currículo adaptado a las necesidades.  La aceptabilidad: educación de calidad.
  • 7. PARALELO EXCLUSIÓN SEPARACIÓN INTEGRACIÓN INCLUSIÓN Es aquella pedagogía que realiza una selección elitista, es decir, dentro de un grupo de personas, escoge a las mejores dotadas, y tal cual su nombre lo indica, excluye a todo alumno distinto, Tornándose una pedagogía racista, y poco educativa. Se da de la siguiente forma: Todos son por igual, todos acogidos, pero se realiza una separación premeditada, puesto que se tiene bajo el concepto de que “una manzana podrida, daña a las demás”, realizan un proceso de acogimiento masivo pero exclusionista. Es casi similar a la inclusiva, con la diferencia de que ésta, acoge a todos pero selecciona internamente a un grupo representativo. Es decir, que se da la integración de todos los pertenecientes, pero dentro de este mismo existe un proceso de exclusión. Es aquella que no discrimina a ningún tipo de estudiante por color, raza, religión, estatus social. Indica que todo es para todos, que todos están en la capacidad de aportar y ser escuchados. Igualdad de oportunidades para todo estudiante.
  • 8. ACTITUD DEL DOCENTE  Adaptable  Innovador  En constante capacitación  Comprensivo  Paciente  Con vocación de servicio
  • 9. ACTITUD SOCIAL Necesidad de:  Acompañamiento  Tolerancia  Afecto  Participación  Respeto