1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura:
Clave de la asignatura:
SATCA1
:
Carrera:
Seguridad en Telecomunicaciones.
TSF-1503
3 – 2 - 5
Ingeniería de Sistemas Computacionales
2. Presentación
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad de diseñar y establecer
métodos de seguridad y protección para las redes y tecnologías de telecomunicación, de
acuerdo a las políticas establecidas. A través de esto el estudiante es capaz de
comprender detalladamente las políticas y métodos de seguridad y protección para las
redes y tecnologías de telecomunicación.
La asignatura tiene un carácter integrador exhortando al estudiante en la aplicación de
sus conocimientos en la práctica, incorporar las nuevas políticas de seguridad de
acuerdo a los estándares actuales.
La seguridad en las telecomunicaciones actualmente brinda un diseño y desarrollo de
plataformas de comunicación tanto terrestre como aérea, las asignaturas participantes
dentro del plan de estudio tales como: Sistemas Distribuidos, Administración de Redes,
Administración de base de Datos, Sistemas de Comunicación por Microondas, por
mencionar algunas, forman parte fundamental para el cumplimiento de la meta en esta
asignatura.
Intención didáctica
Es importante conocer la asignatura, su origen, desarrollo histórico y la evolución que ha
tenido para el momento de abordar la materia.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo, orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en él autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones.
Además:
Dentro de la primera unidad el estudiante, tendrá la oportunidad de conocer e identificar
1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

claramente los conceptos más importantes dentro del ámbito de la seguridad
informática, así mismo; con ayuda del docente; podrá salir del paradigma de un hacker y
un cracker.
La unidad número dos, tiene la intención de fomentar al estudiante su capacidad de
indagar en diversas fuentes de información el uso de las Técnicas de cifrado, gestión de
claves y criptografía. El docente, mediante las herramientas que él considere, podrá
sugerir al estudiante el algoritmo de encriptación que le permita desarrollar un programa,
con el cuál conocerá y profundizará más en este campo. Las arquitecturas de seguridad
del Modelo OSI forman parte primordial en esta unidad y con apoyo del docente dar a
conocer cuáles son estas, guiar detalladamente y organizar equipos de trabajo para
poder simular la protección.
Para el caso de la tercera unidad, el estudiante podrá configurar de manera adecuada los
dispositivos de seguridad, así como comprender la importancia de la funcionabilidad de la
protección en puertos y modelos de control de acceso a áreas restringidas SITE. Más
aún dentro de esta unidad, el docente podrá explicar mediante ilustraciones gráficas la
forma de comunicación de los equipos inalámbricos y la teoría de los canales y
frecuencias de los Dispositivos AP, Routers y Puentes.
La cuarta unidad tiene auge en la seguridad de las instalaciones físicas del SITE. Esta
unidad cubre de manera oportuna la correcta instalación y funcionalidad tanto en
climatización, protección de picos eléctricos, ruidos y control de Acceso. El estudiante
deberá realizar una práctica donde aplique mecanismos pertinentes de seguridad en una
empresa y esta a su vez será presentada ante la clase con la intención de evaluar cada
aspecto.
La quinta y última unidad prepara la documentación correspondiente para la instalación e
implementación de un SITE, sin olvidar mencionar las Normas y Estándares utilizadas
durante la evaluación del trabajo. El docente deberá contemplar el nivel de la
competencia alcanzada en cuanto a los niveles de seguridad, Estándares y Normas
regulatorias.
3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Participantes Observaciones
Frontera Comalapa,
Chiapas. Noviembre de
2014.
Instituto Tecnológico de
Frontera Comalapa.
Reunión de Diseño del
Módulo de especialidad de
la Carrera de Ingeniería en
Sistemas Computacionales.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Conoce los diferentes tipos de seguridad en Telecomunicaciones que le permita
seleccionar el mejor método de protección, promoviendo los algoritmos de encriptación de
datos y políticas anti intruso.
Reconoce la influencia de las Telecomunicaciones en distintos ámbitos, así como sus
beneficios y sus perjuicios.
Realiza y utiliza programas de criptografía, técnicas de cifrado y la seguridad en las
telecomunicaciones para la protección de datos durante el envío de información.
Configura el firewall físico y lógico de una red, con sus especificaciones requeridas para la
protección contra ataques informáticos.
Identifica la importancia del control de acceso al centro de datos, y medidas de seguridad
física para la seguridad de la información.
Conoce y desarrolla la documentación necesaria para establecer que la seguridad en la
red es la ideal de acuerdo a los estándares actuales.
5. Competencias previas
 Configura y administra servicios de red para el uso eficiente y confiable de
los recursos computacionales.
 Conoce y aplica los procedimientos administrativos y legales para emprender y
operar una empresa.
 Utiliza metodologías para el análisis de requerimientos, planeación, diseño e
instalación de una red.
 Identifica los principales conceptos de un sistema de comunicación.
 Analiza, selecciona e instala antenas direccionales, sectoriales y
omnidireccionales para distintas aplicaciones.
 Analiza la importancia del equipo de trasmisión y el SITE, en la infraestructura de
una red de telecomunicación.
6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Introducción a la Seguridad 1.1 Concepto de Seguridad Informática
1.2 Concepto de ataque informático.
1.3 Importancia de la Seguridad Física.

1.4 Importancia de la seguridad Lógica.
1.5 Concepto de Protocolos.
1.6 Diferencia entre Hacker y Cracker
2 Criptografía 2.1 Historia y concepto de Criptografía.
2.2 Mecanismos de seguridad y Ataques.
2.3 Arquitectura de seguridad OSI.
2.4 Técnicas de Cifrados.
2.5 Gestión de Claves
2.6 Criptografía Simétrica: DES y AES
2.7 Criptografía Asimétrica
3 Seguridad en Redes 3.1 Protocolo de Cifrado de datos
3.2 Estándares Certificadores
3.3 Firewall
3.4 Puertos (Entrada/Salida)
3.5 Modelos de Control de Acceso.
3.6 Teoría de los 11 canales Inalámbricos.
4 Seguridad física. 4.1 Acceso físico al Site.
4.2 Ruido Eléctrico.
4.3 Nivel de Temperatura en Site.
4.4 Concepto de Tierra física.
4.5 Respaldos de datos
5 Políticas de Seguridad 5.1 Regulación de las
Telecomunicaciones.
5.2 La Normalización o Estandarización de
las Telecomunicaciones.
5.3 Niveles de Seguridad en Redes.
7. Actividades de aprendizaje de los temas
Introducción a la Seguridad.
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):
Reconoce la influencia de las
Telecomunicaciones en distintos ámbitos,
 Investigar en distintas fuentes los
conceptos de seguridad informática,
ataque informático, clasificación de
hackers y crackers. Presentar un

así como sus beneficios y sus perjuicios.
Genéricas:
Sistémicas:
 Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Capacidad de aprender.
 Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
 Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
 Liderazgo
 Habilidad para trabajar en forma
autónoma.
 Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
 Búsqueda del logro.
Interpersonales:
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Iniciativa y espíritu emprendedor
ético.
 Compromiso ético.
Instrumentales:
 Uso de las nuevas tecnologías de la
información.
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Comunicación oral y escrita.
 Habilidades básicas del manejo de
la computadora.
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.
ensayo expositivo.
 Investigar los protocolos de seguridad
informática existentes para la correcta
aplicación dentro de las
telecomunicaciones. Presentarlo
mediante un cuadro sinóptico.
 Presentar mediante un mapa mental la
importancia de la seguridad física y
lógica de las telecomunicaciones.
 Discutir en clase la investigación sobre
la importancia de la seguridad física y
lógica en las telecomunicaciones, para
fomentar el conocimiento razonado
presentando informe de actividad
impreso.
Nombre de tema
Criptografía
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):  Investigar origen de la Criptografía, y
realizar una línea del tiempo.

Realiza y utiliza programas de criptografía,
técnicas de cifrado y la seguridad en las
telecomunicaciones para la protección de
datos durante el envío de información.
Genéricas:
Instrumentales:
 Uso de las nuevas tecnologías de la
información.
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Capacidad de planear, organizar, dirigir
y controlar.
 Comunicación oral y escrita.
 Habilidades básicas del manejo de la
computadora.
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.
Interpersonales:
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Trabajo en equipo.
 Iniciativa y espíritu emprendedor ético.
Sistémicas:
 Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Capacidad de aprender.
 Capacidad de adaptarse a nuevas
 situaciones
 Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
 Liderazgo
 Habilidad para trabajar en forma
autónoma.
 Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
 Búsqueda del logro.
 Investigar y presentar en forma de
mapa conceptual los servicios de
seguridad OSI.
 Desarrollar un programa de cifrado de
clave, mediante cualquier tipo de
algoritmo.
 Desarrollar un programa que descifre
una clave tipo DES. Utilizando
cualquier lenguaje de programación.
 Desarrollar un programa que descifre
una clave tipo AES. Utilizando
cualquier lenguaje de programación.
Nombre de tema
Seguridad en Redes

Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):
Configura el firewall físico y lógico de una
red, con sus especificaciones requeridas
para la protección contra ataques
informáticos.
Genéricas:
Instrumentales:
 Uso de las nuevas tecnologías de la
información.
 Capacidad de planear, organizar, dirigir
y controlar.
 Comunicación oral y escrita.
 Habilidades básicas del manejo de la
computadora.
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Solución de problemas.
Interpersonales:
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Trabajo en equipo.
 Iniciativa y espíritu emprendedor ético.
Sistémicas:
 Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Capacidad de aprender.
 Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
 Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
 Liderazgo
 Habilidad para trabajar en forma
autónoma.
 Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
 Búsqueda del logro.
 Investigar y presentar informe acerca
de los Estándares Certificadores de
Seguridad en Redes.
 Presentar mediante un Mapa Mental
los Tipos de Firewall existentes.
 Identificar mediante un diagrama
Relacional los puertos de
Entrada/Salida del pc.
 Modelar mediante un diagrama, el
control de acceso hacia un SITE, y a
la información.
 Ilustrar la teoría de los 11 canales
mediante una maqueta o un sistema
simulador, con el fin de mostrar la
interferencia que ocasionan la
concurrencia de las señales.
Nombre de tema

Seguridad Física
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):
Identifica la importancia del control de
acceso al centro de datos, y medidas de
seguridad física para la seguridad de la
información.
Genéricas:
Instrumentales:
 Uso de las nuevas tecnologías de la
información.
 Capacidad de planear, organizar, dirigir
y controlar.
 Comunicación oral y escrita.
 Habilidades básicas del manejo de la
computadora.
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Solución de problemas.
Interpersonales:
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Trabajo en equipo.
 Iniciativa y espíritu emprendedor ético.
Sistémicas:
 Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Capacidad de aprender.
 Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
 Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
 Liderazgo
 Habilidad para trabajar en forma
autónoma.
 Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
 Búsqueda del logro.
 Investigar el concepto de Ruido
eléctrico y realizar un ensayo sobre el
tema.
 Realizar una investigación sobre la
temperatura recomendada al SITE de
acuerdo a los requerimientos de la
empresa, y los tipos de clima
existentes.
 De acuerdo a la investigación anterior,
identificar los tipos de clima existentes
y evaluar cada uno con propósito
específico.
 Investigar los tipos de tierra física que
se instalan en un SITE, las
características y especificaciones
técnicas, y elaborar una ficha técnica.
 Investigar las formas de respaldar los
datos, físico y digital, así como
fiabilidad de los datos.
 Con base en la investigación de la
forma de respaldar los datos, describir
en un mapa mental los tipos de
respaldo y la fiabilidad de cada uno.

Nombre de tema
Políticas de Seguridad
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):
Conoce y desarrolla la documentación
necesaria para establecer que la seguridad
en la red es la ideal de acuerdo a los
estándares actuales.
Genéricas:
Instrumentales:
 Uso de las nuevas tecnologías de la
información.
 Capacidad de análisis y síntesis.
 Capacidad de planear, organizar, dirigir
y controlar.
 Comunicación oral y escrita.
 Habilidades básicas del manejo de la
computadora.
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Toma de decisiones.
Interpersonales:
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Trabajo en equipo.
 Iniciativa y espíritu emprendedor ético.
Sistémicas:
 Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
 Habilidades de investigación.
 Capacidad de aprender.
 Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
 Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
 Liderazgo
 Habilidad para trabajar en forma
autónoma.
 Investigar en distintos libros los
estándares de seguridad actuales y
presentarlos en un informe detallado.
 Presentar en un diagrama los niveles
de seguridad en una red y las
telecomunicaciones.
 Realizar una práctica donde se
especifiquen los requerimientos de
una empresa en cuanto a las políticas
de seguridad, diseñar la topología de
red, implementación de cableado
eléctrico e implementación de un SITE

 Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
 Búsqueda del logro.
8. Práctica(s)
 Instalar y configurar un firewall en red local.
 Instalar y configurar un firewall en red pública.
 Instalar sistemas de seguridad para Pc y servidores.
 Realizar un programa de cifrado de claves.
 Manejar programas encriptadores de información en envío de archivos por red.
 Instalar y configurar firewall lógico en Servidores.
 Configuración de Routers
9. Proyecto de asignatura
Diseñar la instalación de un SITE con base a las Normas la seguridad en las
Telecomunicaciones.
Dentro de la documentación incluir lo siguiente según sea el caso:
 Requisitos de Hardware:
o Servidor de Aplicación.
o Servidor de Base de Datos.
o Servidor Web.
 Requisitos de Software
o Cuentas de Servicio.
o Dominio
 Requisitos de Recursos Humanos.
o Responsable del Centro de Datos. (Especificando el perfil).
 Requisitos eléctricos.
o Toma de tierras.
o Anillos de enlace.
o Líneas principales de tierra.
o Tipos de resistencia.
o Cableado interno.
 Requisitos de la Red.
o Cableado interno.
o Switch.
o Router.

o Línea telefónica.
o Internet.
o Rack.
 Documentación.
o Estándar utilizado en la instalación de la Red.
o Nodos de Red.
o Niveles de seguridad establecidos.
o Normas eléctricas y de Red utilizadas.
 Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual
se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que
permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de
estudio para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.
 Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto
por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso:
de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros,
según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
 Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte
de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social,
empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la
fase de mayor duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y
especificas a desarrollar.
 Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-
profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de
logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el concepto de “evaluación para
la mejora continua”, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo
en los estudiantes.
10. Evaluación por competencias
Dentro de las evaluaciones que se tienen consideradas para la materia se encuentran las
siguientes recomendaciones de actividades a realizar en el periodo contemplado:
 Realizar una red física de por lo menos 3 computadoras con la intención de
montar la seguridad para el acceso a los equipos por medio del sistema OSI, y
presentar un reporte de práctica. Calificados mediante rubrica.

 Realizar un programa que de acuerdo a cualquier Técnica de Criptografía, pueda
ocultar claves. Calificar mediante evaluación del método
 Realizar un programa gestor de claves de acceso mediante las técnicas de
cifrado de contraseña. Calificar mediante evaluación del método.
 Implementar cualquier versión de firewall por software y configurarlo para su
correcta aplicación. Calificar mediante rubrica.
 Implementar un firewall físico en una red y configurarlo para su correcta
aplicación. Calificar mediante rubrica.
 Realizar un montaje de cualquier versión de un Sistema Operativo para
Servidores, configurarlo e implementar su seguridad tanto en firewall por Software
y por Hardware. Además deberá presentar un manual de usuario.
11. Fuentes de información
 Stalling, W. Fundamentos de seguridad en redes: Aplicaciones y estándares.
Pearson.
 Ramos, A & Ramos A. (2011). Hacking y Seguridad en Internet. RA-MA.
 Baudru, S & Lasson, S. (2013). Seguridad Informática: Conocer el ataque para
una mejor defensa (Ethical Hacking). ENI.
 Harrington J. (2006). Manual práctico de Seguridad en Redes (Hardware y
Redes). ANAYA MULTIMEDIA.
 Artero J. (2008). Seguridad en la información. PARANINFO.
 MCNAB, C. Seguridad en Redes. Anaya Multimedia.
 Ortega, J & López, M. (2006). Introducción a la Criptografía Historia y Actualidad.
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.