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Elisa Echenique, Jornada Internacionalización 2017 en Jesuitinas Pamplona

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Elisa Echenique, Jornada Internacionalización 2017 en Jesuitinas Pamplona

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Elisa Echenique, responsable de la sección de “Inglés y otras Lenguas” en el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, presentó esta ponencia en la I Jornada de Internacionalización, celebrada en el Colegio Jesuitinas-Pamplona, el pasado 7 de marzo.

Elisa Echenique, responsable de la sección de “Inglés y otras Lenguas” en el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, presentó esta ponencia en la I Jornada de Internacionalización, celebrada en el Colegio Jesuitinas-Pamplona, el pasado 7 de marzo.

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Elisa Echenique, Jornada Internacionalización 2017 en Jesuitinas Pamplona

  1. 1. Programas educativos europeos  eTwinning www.etwinning.es/ (portal español, SNA-Madrid) www.etwinning.net/es (portal europeo, SCA-Bruselas) https://etwinning.educacion.navarra.es/ (Web eTwinning Navarra)  Erasmus+ www.sepie.es (SEPIE, Madrid-Agencia Nacional española) https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/erasmus-plus
  2. 2. Qué es eTwinning (I) ¿Qué es eTwinning? https://youtu.be/fquigz95jag eTwinning es la Comunidad de centros escolares de Europa. Los profesores de todos los países participantes se pueden inscribir y utilizar las herramientas de la web eTwinning (el Portal y el Escritorio) para encontrarse, conocerse virtualmente, intercambiar ideas y prácticas, formar grupos, aprender juntos en los encuentros didácticos y participar en los proyectos en la web. ¿Qué es un proyecto eTwinning? Distintos centros educativos pueden colaborar entre sí y crear un proyecto basado en herramientas TIC. Para crear un proyecto es necesario que se asocien por lo menos dos centros educativos distintos. A fin de optar a Sellos de calidad europeos o Premios eTwinning, los proyectos deben contar con centros educativos de dos países distintos, como mínimo. ¿Qué puedo hacer en un proyecto eTwinning? Puedes trabajar con tu socio sobre cualquier tema. Los proyectos deben repartirse equitativamente entre el uso de las TIC y las actividades de clase, así como adaptarse a los programas escolares nacionales de los centros participantes en el proyecto.
  3. 3. Qué es eTwinning (II) ¿Tengo que ser un experto en TIC para participar? No. Uno de los objetivos de eTwinning es mejorar los conocimientos de las TIC de los profesores, y hacer de ellas parte de la vida normal en el aula. eTwinning se adapta a cualquier nivel de conocimiento de las TIC. ¿Tengo que ser un experto en idiomas para participar? No. Muchos proyectos emplean el inglés como lengua vehicular, pero otros muchos no. Es importante destacar que estos proyectos no van únicamente dirigidos al profesorado de lenguas extranjeras, sino a todo el profesorado en general. Eres libre de elegir el idioma para realizar el proyecto; depende de ti y de tu(s) socio(s). La información y las herramientas del Portal eTwinning están disponibles en 27 lenguas. ¿Cómo puedo participar? Un proyecto eTwinning puede llevarse a cabo por dos o más docentes/departamentos/bibliotecarios/equipos directivos/alumnos/orientadores de todos los centros escolares de Europa. El tema a desarrollar utilizando las TIC puede ser de una misma asignatura o multidisciplinar. Todos los centros desde Infantil hasta Bachillerato y FP pueden participar, así como las EEOOII. ¿Qué debo hacer para inscribirme? Registrarse en la plataforma es el primer paso. Una vez el registro ha sido aprobado, se puede iniciar la búsqueda de socios para iniciar un proyecto. No hay convocatorias ni fechas límites; los proyectos pueden comenzar y finalizar en cualquier momento del año. ¿Qué países forman parte de eTwinning? Todos los Estados miembros de la UE, así como los territorios de ultramar. También pueden participar Albania, Antigua República Yugoslava de Macedonia, Bosnia y Herzegovina, Islandia, Liechtenstein, Noruega, Serbia y Turquía.
  4. 4. Qué ofrece eTwinning  Formación y desarrollo profesional docente:  Curso online “Proyecta eTwinning”.  MOOC “eTwinning en Abierto” en español y “Open etwinning” en inglés.  Convocatoria de eventos de formación etwinning nacionales e internacionales.  Certificación de horas de innovación al profesorado participante en proyectos https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/-/acreditacion-de-la-participacion-del-profesorado-en-proyectos-etwinning  Herramientas de comunicación y de gestión de un proyecto.  Búsqueda de socios para proyectos etwinning y KA1 y KA2 de Erasmus+.  Encuentros Didácticos: mini cursos online (4-5 días), en el escritorio eTwinning Live.  Premios nacionales y europeos y sellos de calidad.  Plataforma Training: plataforma de pruebas cuyo objetivo es proporcionar al profesorado la posibilidad de familiarizarse con eTwinning sin miedo a equivocarse https://www.etwinning-training.net/en/pub/index.htm  Red de Embajadores (sesiones formativas, eventos de difusión, cursos y grupos de trabajo en centros).  Creación de grupos de trabajo sobre temas variados.  Suscripción a newsletters y boletín mensual.  Tutoriales y guías rápidas.  Publicaciones variadas sobre temas de diversa índole.  Etc., etc.
  5. 5. eTwinning en España Nº de proyectos activos: 2.862 Nº de centros escolares inscritos: 12.583 Nº de docentes inscritos: 36.443
  6. 6. eTwinning en Navarra Nº de profesores y centros inscritos en la plataforma 801 Nº de centros escolares que han estado o están implicados en proyectos 202 Nº de proyectos (total): 469 Nº de proyectos activos 72 Nº de sellos de calidad nacional (en 13 centros escolares) 33 Nº de sellos de calidad europeo (en 9 centros escolares) 23 Nº de premios nacionales 7 Nº de embajadores 8
  7. 7. Erasmus+ (I) Erasmus+ entró en vigor el 1 de enero de 2014 con la finalidad de incrementar las competencias y la empleabilidad, así como apoyar los sistemas de educación, formación, juventud y deporte. Aúna todos los anteriores programas de la UE, incluido el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) y sus programas sectoriales (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig), así como otros programas internacionales de cooperación. Finalizará su andadura el 31 de diciembre de 2020. El programa Erasmus+ ofrece nuevas oportunidades de estudio, formación, experiencia laboral o voluntariado en el extranjero a más de 4 millones de personas, con el objetivo de conseguir una Europa que genere mejores niveles de empleo, un aumento de la productividad y una mayor cohesión social. Erasmus+ pretende apoyar las políticas europeas y nacionales en todos los ámbitos de la educación y la formación a través del valor añadido que supone la internacionalización y ofrecer mayores posibilidades de movilidad y cooperación europeas a miles de instituciones y personas de nuestro país. Los Países participantes en el programa Erasmus+ son los 28 Estados miembros de la UE; la antigua República Yugoslava de Macedonia, Islandia, Liechtenstein, Noruega y Turquía.
  8. 8. Erasmus+ (II) – Sectores educativos  SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación): http://www.sepie.es  Sector de Educación Escolar: http://www.sepie.es/educacion-escolar/index.html  Sector de FP: http://www.sepie.es/formacion-profesional/index.html  Sector de Educación Superior: http://www.sepie.es/educacion-superior/index.html  Sector de Educación de Adultos: http://www.sepie.es/educacion-adultos/index.html
  9. 9. Erasmus+ (III) – Acciones Clave (Key Actions) Erasmus+ quiere mejorar la calidad de la enseñanza en los centros de toda Europa y busca la internacionalización de los centros educativos. Se estructura en 3 grandes Acciones Clave (Key Actions), de las cuales nos interesan: ACCIÓN CLAVE 1 (KEY ACTION 1, KA1) Ofrece a los profesionales oportunidades de Movilidad para el Aprendizaje, con el objetivo de ampliar y mejorar su desarrollo profesional, además de posibilitar la colaboración con sus homólogos de otros países de Europa. -Promueve la participación de los docentes en actividades de desarrollo en el extranjero, de ampliación de conocimiento y aptitudes, de corta y larga duración:  Cursos o actividades de formación estructuradas en el extranjero.  Docencia en centros de enseñanza asociados.  Período de observación en el extranjero en un centro asociado u otra organización relevante activa en el ámbito de la Educación Escolar, jobshadowing. Con ellos se abren nuevas perspectivas en educación, permitiendo intercambiar conocimientos y buenas prácticas en diferentes materias. Los proyectos pueden durar 1 o 2 años. ACCIÓN CLAVE 2 (KEY ACTION 2, KA2) Mediante las Asociaciones Estratégicas, Erasmus+ apoya el intercambio de buenas prácticas y criterios de innovación para abordar retos comunes, como el abandono escolar o el bajo nivel de conocimiento básico, fomentando los vínculos con el mundo extraescolar y con otros ámbitos educativos y formativos. Fomenta la cooperación entre centros escolares u otras organizaciones con el fin de mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza: Promueve la creación de Asociaciones Estratégicas internacionales para favorecer temas de interés común que permitan a las instituciones participantes colaborar de 1 a 3 años para introducir prácticas innovadoras y nuevas formas de cooperación con profesionales de distintos ámbitos. Erasmus+ no contempla la solicitud individual de personas físicas. Los interesados que deseen participar en el Programa deben dirigirse a su organización, institución o centro educativo, que son los que pueden solicitar fondos a través de la convocatoria anual de propuestas. Las iniciativas individuales de programas anteriores se transforman en institucionales o proyectos de centro con la puesta en marcha de Erasmus+.
  10. 10. Erasmus+ (IV) - otras iniciativas  Evaluadores y Expertos Externos http://www.sepie.es/iniciativas/eycext.html  Europass http://www.sepie.es/iniciativas/europass/index.html  Programa Pestalozzi del Consejo de Europa http://www.sepie.es/iniciativas/pestalozzi/index.html  Sello Europeo de las lenguas http://www.sepie.es/iniciativas/sello/index.html  Portfolio europeo de las lenguas (PEL) http://www.sepie.es/iniciativas/portfolio/index.html  Proyecto de lenguas del centro (PLC) http://www.sepie.es/iniciativas/lenguas/index.html  Actividades de Cooperación Trasnacional (TCA) o Seminarios de Contacto (SC) nacionales e internacionales (agrupados por sectores). Convocatoria 2017: http://sepie.es/doc/convocatoria/2017/Convocatoria_2017.pdf Plazos: 02/02/17 para KA1, 29/03/17 para KA2. Acreditación al profesorado participante en proyectos KA1 y KA2, así como en otro tipo de iniciativas europeas https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/-/ instrucciones-de-acreditacion-de-participacion-en-el-programa-erasmus-y-analogos- Guía Erasmus+ para responsables de centros educativos http://www.sepie.es/educacion-escolar/guia.html#contenido
  11. 11. Erasmus+ (V) - plataformas  School Education Gateway (Educación Escolar) http:// www.schooleducationgateway.eu/en/pub/index.htm  EPALE (Adultos) http://ec.europa.eu/epale/es/home-page  Online Linguistic Support (OLS) http://erasmusplusols.eu/  Erasmusintern http://erasmusintern.org/  Plataforma de resultados de proyectos Erasmus+ http://sepie.es/comunicacion/resultados.html
  12. 12. Gracias por su atención/Eskerrik asko zuen arretagatik Elisa Echenique Tel.: 848 42 69 75 E-mail: eechenie@navarra.es Página web: www.educacion.navarra.es Twitter: @educacion_na

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