1. Laboratorio di Informatica
Lezione 2 - Classe IV D
Liceo Classico “A.Oriani” - Corato - A.S. 2010/11
23.ott.10
docente: Cataldo Musto

2. Cos’è l’informatica?
• In francese: informatique
• Unione dei termini informazione e automatica
• In inglese: computer science
• Emergono quattro concetti
•Informazione - Automatica - Computer - Scienza
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3. Definizione
• Diamo una definizione
scienza che studia il trattamento
• L’informatica è una
automatico dell’informazione mediante elaboratori elettronici
• Ragioniamo sulla definizione
• Cos’è un elaboratore elettronico?
• Cosa significa trattare in modo automatico l’informazione?
• Cosa è l’informazione?
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4. Ragioniamo sulla definizione
• Elaboratore elettronico
• E’ un oggetto che si occupa di effettuare dei calcoli (di tipo
matematico, generalmente) e di restituire dei risultati
• Trattamento automatico
• L’uomo è coinvolto marginalmente in questo processo
• Informazione
• Ci torniamo dopo :-)
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5. L’informatica è una scienza
• In inglese: computer science
• Quali altre discipline scientifiche conosciamo?
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6. L’informatica è una scienza
• In inglese: computer science
• Quali altre discipline scientifiche conosciamo?
• Matematica, Chimica, Fisica, Biologia... ecc...
• Cosa hanno in comune?
• Ogni disciplina scientifica ha dei fondamenti teorici e delle
applicazioni pratiche
•Qualche esempio?
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7. Teoria e pratica
• Esempi
• Nella fisica
• Teoria: leggi che regolano il funzionamento dell’elettricità o della
termodinamica
• Applicazioni pratiche: le lampadine, i termosifoni, ecc.
• Nella chimica
• Teoria: reazioni, legami chimici, i composti, ecc.
• Applicazioni pratiche: le medicine!
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8. Teoria e pratica
La teoria interessa a chi studia la disciplina
La pratica interessa a chi sfrutta le scoperte
di quella disciplina scientifica nella propria quotidianità
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9. ..e l’informatica?
Generalmente siamo abituati a pensare all’informatica
come a una disciplina tecnica
Tutti conosciamo perfettamente le applicazioni
pratiche che l’informatica ci mette a disposizione
Nessuno (o quasi) è a conoscenza del fatto che
l’informatica ha delle basi teoriche
importantissime!
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10. Basi teoriche
• Legami con la matematica
• Buona parte dei teoremi di informatica teorica hanno una
formulazione matematica
• Le principali applicazioni pratiche hanno un funzionamento di tipo
matematico
• Il funzionamento di Google è basato principalmente su concetti di
geometria!
• Alcune funzioni presenti nelle piattaforme più comuni (es. suggerimento
di video su YouTube) hanno una base matematico/geometrica
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11. Basi teoriche (2)
• Legami con la filosofia
• Hilbert (filosofo tedesco del XX secolo)
• Cercò - senza successo - di costruire un dimostratore automatico di teoremi
• Cosa ci lasciano gli studi di Hilbert?
• Pur non riuscendo nel suo intendo, gli studi di Hilbert ci hanno permesso definire il
concetto di calcolabilità, cioè di capire i limiti dell’informatica
• Tutto ciò che possiamo fare con un computer si dice calcolabile
• Tutto ciò che un computer non è in grado di fare si dice non calcolabile
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12. Calcolabile e non calcolabile
esempi ?
cosa possiamo fare con un computer?
cosa un computer non sarà mai in grado di fare?
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13. Teoria informatica
Capire le basi teoriche
dell’informatica interessa soprattutto
a chi studia l’informatica
A noi interessa?
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14. Teoria informatica
A noi interessa?
E’ importante sapere che l’informatica è una scienza
E’ importante sapere che l’informatica ha delle basi
teoriche
Non studieremo informatica teorica
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15. Teoria informatica
Non studieremo informatica teorica
(per vostra fortuna)
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16. ...ok, ma...
Ma perchè studiare l’informatica?
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17. Perchè studiare informatica
• Società dell’informazione
• Nome dato al periodo storico attuale
• Evoluzione della società industriale
• Caratteristica
• Le aziende che lavorano nella società dell’informazione (Google,
Microsoft, Facebook, ecc.) non producono ricchezza lavorando su
beni tangibili (come avveniva nella società industriale) ma guadagnano
lavorando sull’informazione
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18. L’informazione
• Cos’è l’informazione?
• Definizione: “Frammentodi conoscenza a disposizione di
un individuo (o di una macchina)”
• Esempi: la soluzione di un esercizio, il percorso più breve tra due punti, una
ricetta, un racconto, ecc.
• Gli individui da sempre hanno a che fare con l’informazione
• Acquisiscono informazione e conoscenza
• Trasmettono informazione e conoscenza
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19. L’informazione
• Cosa è cambiato nel corso del tempo?
• Via via che l’informazione è diventata di più e più difficile da gestire, gli uomini si sono
sempre ingegnati per trovare dei meccanismi efficaci per il trasferimento e l’acquisizione
• Informazione orale
• Informazione orale e scritta
• Nascita della stampa
• Nascita dei computer
• Nascita di Internet
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20. L’informazione
• I computer e Internet hanno trovato la propria ragion d’essere nella società
dell’Informazione
• Quando la quantità di informazione disponibile è stata tale da richiedere l’aiuto degli
strumenti informatici per garantire una corretta gestione e memorizzazione
• In che modo ci aiutano i computer (e Internet) nella società dell’Informazione?
• Ci permettono di sfruttare al meglio la potenza di Internet, il più moderno
mezzo di comunicazione
• Ci permettono di fruire dell’informazione in tempo reale
• Ci permettono di acquisire conoscenza in modo rapido
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21. Sfruttare i mezzi di comunicazione
1500 1900 1950
1990 2000 2020
?
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22. Fruire dell’informazione
Informazione statica Informazione in tempo reale
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23. Acquisire conoscenza
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24. Riferimenti
•eMail
•cataldomusto@gmail.com
•Web
•http://informaticaoriani.blogspot.com
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25. Fine
Domande?

26. Prossima Lezione
sab 30 ott 2010, h.11.10
• A scelta
• Due volontari per l’interrogazione sulla Lezione 1
• Approfondimento (due persone volontarie)
• Internet come mezzo di comunicazione (statistiche,
diffusione, ecc.)
• Caricamento sul Gruppo Facebook del materiale individuato
• Uno volontario per l’interrogazione e un volontario per
l’approfondimento