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La Accesibilidad Web es posible: Viviana fonseca

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La Accesibilidad Web es posible: Viviana fonseca

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Presentación realizada en el marco de la Jornada "La Accesibilidad Web es posible: Experiencias y Casos de Aplicación", organizada por la Facultad de Informática, la Comisión de Discapacidad de la UNLP y el CeSPI. Más información: http://goo.gl/MfZ9k1.

Presentación realizada en el marco de la Jornada "La Accesibilidad Web es posible: Experiencias y Casos de Aplicación", organizada por la Facultad de Informática, la Comisión de Discapacidad de la UNLP y el CeSPI. Más información: http://goo.gl/MfZ9k1.

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La Accesibilidad Web es posible: Viviana fonseca

  1. 1. La Accesibilidad Web es posible: “Experiencias y casos de aplicación” Alumno: Viviana Fonseca
  2. 2. Cómo surgió mi interés -- Trabajo un familiar: Fonoaudióloga y Profesora en discapacidad neurolocomotora -- Problema en la escuela: un alumno en silla de ruedas -- Convocatoria de la facultad a participar con la escuela en el proyecto de accesibilidad web
  3. 3. Discapacidad: problemas obvios y no tan obvios Obvios - Comunicación (discapacitados auditivos). - Movilidad (discapacitado motrices, no videntes): en la calle, en la escuela. No tan obvios Acceso a la información: - en lugares públicos, como una biblioteca, un museo, las escuelas, la facultad, etc.. - en el mundo digital: internet.
  4. 4. Empezando a trabajar hacia la accesibilidad -- Enseño diseño y programación web desde hace varios años. Este año incorporé a los contenidos herramientas necesarias para diseñar y programar páginas web accesibles, básicamente las vistas en el curso. -- Pensando en el año próximo…. - Prácticas profesionalizanes: Unitec - Durante el desarrollo del curso percibí que, en general, se aportan soluciones para discapacidades en general.
  5. 5. Empezando a trabajar hacia la accesibilidad Con la experiencia obtenida y la investigaciones realizadas, creo que las soluciones deben ser “personalizadas”, esto es, las aplicaciones deberían proveer la información necesaria a las personas, y éstas tener un dispositivo adaptado para su discapacidad específica. El dispositivo estaría personalizado, de la misma manera que cualquiera personaliza su pc, notebook o teléfono celular. Cambia la mirada al discapacitado, viéndolos no como que hay que darles las cosas de manera diferente, sino que procesan las cosas de manera diferente. En base a éstas ideas, comenzaremos a elaborar un proyecto, cuyo objetivo consistirá en proveer accesibilidad “personalizada” a cualquier espacio público.

Notas del editor

  • Surgió de problemas visibles y palpables
    Siempre hablamos de adaptar elementos para que los pacientes puedan comunicarse con el entorno, usar la pc, etc.

    En la escuela, hay un alumno en silla de ruedas. El edificio tiene escalones en la entrada y en muchos pasillos y una escalera para acceder a algunas aulas de taller.
    El alumno necesitaba ayuda para acceder a casi todos las aulas y dependencias de la escuela.
    Algunos docentes debieron mudarse de aula para que el alumno pueda acceder por sus propios medios
    Después de muchas solicitudes, y de comentarios desafortunados como “que lo ayude un compañero”, hicieron las rampas necesarias.
  • A pesar de los elementos adaptados para cada persona, si logran acceder a un navegador, quizá no puedan “ver” lo que hay en un sitio web
  • Creo que es fundamental incorporar éstos conceptos en el primer acercamiento a los contenidos, ya que se instala en los alumnos una metodología de trabajo que luego es mantenida.
  • Durante el desarrollo del curso percibí que, en general, se aportan soluciones para discapacidades en general, esto es: un mouse para discapacitados motrices, un lector de pantalla para discapacitados visuales, etc.

    -- Con la experiencia obtenida y la investigaciones realizadas, creo que las soluciones deben ser “personalizadas”, esto es, las aplicaciones deberían proveer la información necesaria a las personas, y éstas tener un dispositivo customizado o adaptado para su discapacidad específica.

    Cada persona discapacitada debería contar con un dispositivo electrónico propio, que lo ayude en su discapacidad. Esto es fundamental, ya que el dispositivo estaría personalizado por su usuario, de la misma manera que cualquiera de nosotros personaliza su pc, notebook o teléfono celular.
    Dado que el proyecto propuesto es global y escalable en cuanto a ámbitos de aplicación, es de gran interés social, por lo que se lo debería proveer a las personas con alguna discapacidad, a través de un plan del tipo Conectar Igualdad, obra social, servicio médico (pensándolo cómo a un acompañante terapéutico)
    Al ingresar, en este caso, al museo, debería acercarse a la mesa de entrada donde se le instala un software a su dispositivo. Dicho software se comunica mendiante bluetooth o wifi a un servidor, de modo que, cuando vaya recorriendo el museo, la aplicación detecte su ubicación y le transmita los datos correspondientes a cada sector. El dispositivo personal utilizará para acceder a la información, las aplicaciones que el usuario le haya instalado según sus necesidades, por lo cual es la mejor forma de acceso para cada persona.
    Esta metodología se podría aplicar en cualquier institución con acceso al público, ya sea estatal o privado, como así también en shoppings, cines, teatros, etc., con adaptaciones específicas dependiendo del lugar en que se utilice.
    El hardware necesario sería:
    el dispositivo de cada persona: tablet, smartphone, netbook, notebook u otro dispositivo específico.

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