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DEPARTAMENTO DEL META
MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5
AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: CONOCE EL MUNDO DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cuálesson los beneficios de la tecnología e informática?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
DE EVALUACIÓN
Reconozco
principios y
conceptos
propios de la
tecnología así
como
momentos de la
historia que le
han permitido al
hombre
transformar el
entorno para
resolver
problemas y
satisfacer
necesidades
Explico la evolución que
han
tenido la tecnología e
informática desde
los tiempos que el hombre
aparece hasta
nuestros días y utilizo de
forma segura diferentes
artefactos
existentes en mi
entorno teniendo en
cuenta, entre
otros, recomendaciones
técnicas
y aspectos ergonómicos.
LABORAL
Analizoloscambiosque se
producenal hacer lascosas
de manera diferente.
CIUDADANA
Contribuyo,de manera
constructiva,a la
convivenciaenmi medio
escolary enmi comunidad
(barrioo vereda).
INTRODUCCIÓN A
LA INFORMÁTICA
Y LA TECNOLOGÍA
 Definiciones:
Sistema, Ciencia,
Informática, técnica,
tecnologías de
información y
Comunicación
(TIC´s)
 Evolución de la
informática.
 Encender y Apagar
correctamente el PC
 Ergonomía
 Clasificación
Hardware.
 Clasificación
Software.
Manejo de teclado
 Manejo del Mouse
Tecnología y sociedad
Tecnología y la
sociedad, la familia e
incidencia en los niños
Explicaconejemplos
el conceptode
sistema,tecnología
técnicay cienciae
indicosus
componentesy
relacionesde causa
efectoydescribe la
evoluciónde la
informática
mediante unalínea
de tiempo
identificandolos
cambiosobtenidos
Identifica los
beneficios y
problemas que ha
ocasionado las
nuevas tecnologías
en sociedad.
Inducción al tema por medio
de preconceptos.
Lectura y videos
relacionados con el tema
Actividad interactiva, sobre
los diferentes sistemas.
Pasos básicos de encendido
y apagado del PC
Esquema representativo de
los elementos que
conforman un sistema
Informático
Video Sistemas operativos
existentes.
Esquema, posición de las
manos en el teclado
QWERTY
Orientación acerca del
programa KP typing tutor
para el manejo del teclado
Consultar de conceptos, sistema,
informática, tecnología y
comunicaciones.
Realizar un diagrama donde muestre la
evolución de la tecnología e informática
a través del tiempo.
Práctica con el computador el apagado
y encendido
Realizar mapa conceptual, donde
relaciones los elementos que
conforman un sistema informático
Consultar, que es un sistema operativo
y cuáles son los más comerciales.
Dibujar el teclado y sus partes, y
señalar la función de las teclas de
comando
Ejercitar por medio del teclado el uso
correcto del teclado.
Talleres tecnologías y la sociedad,
familia y la juventud.
Participación y
manejo de los
conceptos
consultados.
Expone la
evolución de la
tecnología e
informática a
través del tiempo
Opera de manera
adecuada los
pasos básicos
para a pagar y
encender el PC.
Actividad
interactiva sobre
los componentes
físicos del
computador.
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE____________________ UNIDAD No: DOS
NOMBRE DE LA UNIDAD: ORGANIZACIÓN GRAFICA DEL SISTEMA OPERATIVO Y TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cuál es la manera apropiada de utilizar los recursos de mi entorno para la solución de problemas tecnológicos y del medio ambiente?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIÓN
Relaciono el
funcionamiento
de algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos
con su
utilización
segura.
Utilizolastecnologíasde la
informaciónyla
comunicación,paraapoyarmis
procesosde aprendizaje y
actividadespersonalesy
analizoel impactode
artefactos,procesosy
sistemastecnológicosenla
soluciónde problemasy
satisfacciónde necesidades.
LABORAL
Reconozcolosproblemasque
surgendel usoy disposiciónde
lasdistintasclasesde recursos
de mi entornocercano(mi
casa, mi barrio,mi colegio).
CIUDADANA
Contribuyo,de manera
constructiva,a laconvivencia
enmi medioescolaryenmi
comunidad(barrioovereda).
SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS
 Usos del PC
 Concepto y
clasificación
 Escritorio
 Comandos básicos
 Accesos directos
 Menú Inicio
 La hora
 La fecha
 El papel Tapiz
 Accesorios
 Mi PC
 Papelera de reciclaje
 La tecnología y el
medio ambiente.
Estrategias para su
cuidado
 Uso adecuado e
inadecuado de la
tecnología
 El reciclaje de
implementos
tecnológicos
Utiliza
adecuadamente el
escritorio de
Windows mediante
ejercicios
estableciendo el
procedimiento para
ejecutar una
aplicación desde el
icono del grupo de
programas
accesorios.
Asume una postura
crítica y reflexiva con
respecto al uso de la
tecnología en la
solución de
problemas
estableciendo
estrategias para el
cuidado del
ambiente en el
colegio.
Videos de inducción
sobre los temas a tratar
en segundo periodo.
Explicación de las
partes del escritorio de
Windows y algunos
conceptos.
Lectura, EL
RECICLAJE DE
EQUIPOS Y
PRODUCTOS
ELECTRÓNICOS
Videos el uso
inadecuado de la
tecnología.
Videos el buen uso de
la tecnología.
Realizar un gráfico con las partes
del escritorio de Windows.
Consultar de conceptos, icono,
acceso directo, barra de tareas,
barra de herramientas.
Ejercicios prácticos sobre el
escritorio de Windows, crear
accesos directos, configurar
pantallas, resolución y protector.
Ejercicios, accesorios de Windows,
calculadora, paint, Worpad.
Taller. Tecnología y medio
ambiente
Taller. Reciclaje de productos
electrónicos
Establecer estrategias para el
cuidado del medio ambiente de la
institución
Gráfico con el
escritorio de
Windows y sus
partes.
Participación y
manejo de los
conceptos
consultados.
Ejercicios paso a
paso sobre los
temas tratados.
Talleres
Estrategias para
el cuidado del
medio ambiente.
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________________ UNIDAD No: TRES
NOMBRE DE LA UNIDAD: ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE ARCHIVOS DEL SISTEMA OPERATIVO Y EL PROYECTO TECNOLÓGICO. TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS
TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿ cómo diseñar y construir un proyecto de ciencia y tecnología que aporte y represente un beneficio a la comunidad?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Analizo y
explico las
características
y
funcionamiento
de algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos y
los utilizo en
forma segura y
apropiada, .
Conozco las
ventajas que ofrece
el computador ,
como herramienta
que facilita de
manera rápida y ágil
el desarrollo de
tareas y procesos
Propongo
estrategias para
soluciones
tecnológicas a
problemas, en
diferentes contextos.
LABORAL
Utilizolas
herramientas
informáticasparael
desarrollode
proyectosy
actividades.
SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS
 Herramientas básicas
(calculadora, paint,
worpad)
 Mi PC
 Como buscar archivos
 Papelera de reciclaje
 Explorador de Windows
 Crear, copiar y eliminar
archivos y carpetas
 Panel de control
TECNOLOGÍA
Proyecto Tecnológico
 Propuesta de trabajo
 Análisis y Diseño
 Prototipo ó
Simulación
Informe final
Explora el sistema de
archivos utilizando
herramientas básicas
para la creación,
edición, y manipulación
de archivos y
directorios y además
identifica las diferentes
funciones del panel de
control del sistema
operativo.
Utiliza herramientas y
conceptos del área e
identifica los pasos que
se deben seguir para
Diseñar, desarrollar y
construir un proyecto de
tecnología para
solucionar un problema
específico.
Que es y para que
sirve la papelera de
reciclaje
Como buscar
archivos en nuestro
PC
Breve explicación de
algunas funciones
del panel de control
de Windows
Explicación que es
un proyecto y el
proceso tecnológico.
Lectura,
metodología y partes
de un proyecto.
Video proyecto
tecnológico.
Consultar de conceptos: ventana,
archivo, carpeta, unidad,
propuesta de trabajo, proyecto,
materiales, herramientas
Ejercicio, diferentes formas de
buscar archivos en el PC
Ejercicios. Crear y guardar un
archivo, crear carpetas, utilizando
los accesorios de Windows y el
explorador
Ejercicios, crear usuarios, instalar
programas, configurar el sonido,
desde el panel de control.
Elaborar una propuesta de
trabajo
Diseñar, Desarrollar y construir
un producto tecnológico.
Participación y
manejo de los
conceptos
consultados.
Noticias de ciencia y
tecnología
Ejercicio buscar
archivos en el PC
Ejercicios paso a
paso con el
explorador de
Windows.
Ejercicios con el
panel de control
Propuesta de trabajo.
Proyecto final
funcional
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
CIUDADANA
Contribuyo,de
manera
constructiva,a la
convivenciaenmi
medioescolaryen
mi comunidad
(barrioo vereda).
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD Y COMO FUNCIONAN LOS DISPOSITIVOS DEL COMPUTADOR TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS TIEMPO
REAL:
Pregunta Problematizadora:¿Cuáles son las Ventajas que ofrece un procesador de texto y como los dispositivos nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida estudiantil
y laboral?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Conozco las
ventajas que
ofrece el
procesador de
texto Word como
herramienta que
facilita de manera
ágil el desarrollo
de tareas y
procesos en el
computador
Utilizo las tecnologías de la
información y la
comunicación, para apoyar
mis procesos de aprendizaje
y actividades personales
(recolectar, seleccionar,
organizar y procesar
información).
LABORAL
Identificolosrecursos
tecnológicosdisponibles
para el desarrollode una
tarea.
CIUDADANA
Contribuyo,de manera
constructiva,a la
convivenciaenmi medio
escolary enmi comunidad
(barrioo vereda).
PROCESADOR DE
TEXTO WORD
 Partes de la ventana
 Herramientas,
funciones y
aplicación
 Copiar, pegar rotar
imágenes
 Guardar y abrir
archivos de
diferentes unidades
 Formato
 Fuente
 Copiar
 Pegar
 Cortar
FUNCIÓN DEL PC
INTERNAMENTE
• PERIFÉRICOS Y SU
FUNCIONAMIENTO
Construye textos
y documentos
sencillos de
manera eficiente
con el procesador
de texto utilizando
correctamente las
herramientas y
comandos
básicos de
edición y
manipulación de
archivos.
Comprende el
funcionamiento y
la importancia de
los diferentes
periféricos y
dispositivos
adicionales del
computador.
Como buscar
archivos en nuestro
PC
Breve explicación de
algunas funciones del
panel de control de
Windows – instalar
programas y cuentas
de usuario
Diferentes maneras
en que se puede
ingresar a Microsoft
Word
Cómo funciona el PC
internamente.?
Ejercicio, diferentes formas de
buscar archivos en el PC
Ejercicios, crear usuarios,
instalar programas, configurar el
sonido, desde el panel de
control.
Consultar de concepto y la
utilidad del procesador de texto
como herramienta informática
Realizar un dibujo de las partes
de la ventana de trabajo del
procesador de texto WORD
Realiza una presentación de un
periférico y señala sus partes y
funciones
Ejercicio buscar archivos en el PC
Ejercicio con el panel de control,
instalar ejecutar, desinstalar un
programa, crear un usuario.
Participación y manejo de los
conceptos consultados.
Ejercicio crear un documento,
guardarlo, abrirlo e imprimirlo)
Ejercicio dar formato al texto,
cortar, copiar y pegar, texto e
imágenes
Exposición de los diferentes
periféricos del computador y sus
funciones
Ejercicios con el panel de control
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:SÉPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADORDE TEXTO WORD Y LAS FUENTES DE ENERGÍA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo el hombre ha logrado transformar la energía natural en energía eléctrica?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Analizo y
explico las
características
y
funcionamiento
de algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos y
los utilizo en
forma segura y
apropiada.
Conozco las ventajas que
ofrece el procesador de texto,
como herramienta que facilita
de manera rápida y ágil el
desarrollo de tareas y procesos
en el computador y analizo y
explico la importancia de la
energía en los procesos
técnicos para la fabricación de
artefactos y productos que
permiten al hombre
transformar el entorno y
resolver problemas.
LABORAL
Selecciono la forma de
solución más adecuada.
CIUDADANA
Contribuyo,de manera
constructiva,a laconvivencia
enmi medioescolaryenmi
comunidad(barrioovereda).
 Procesador de
textos nivel 2
 Barra de menús
 Barra de
desplazamiento
 Guardar archivos
 Guardar como
 Formato
 Herramientas
 Plantillas de Word
 Numeración y
viñetas
 Encabezado y pie
de página.
 Interlineado,
sangría y
tabulaciones
LA ENERGÍA
 Fuentes de
energía.
 Clases de
energía.
Desarrolla habilidades y
destrezas en el
procesador de texto
Word, realizando una
portada para un trabajo y
algunos ejercicios
prácticos.
Demuestra la
importancia de la energía
en la naturaleza y los
recursos renovables y no
renovables desde los
cuales podemos utilizarla
y transformarla para
beneficio propio
realizando generadores
eólicos y convirtiéndola
en movimiento cinéticos.
- Lectura partes de la
ventana de Word
- Video sobre la
energía y las
fuentes de energía.
http://www.youtube.c
om/watch?v=njDoA2
VFJmc
- Lectura que es la
energía y de donde
proviene
- Normas Icontec para
trabajos escritos
Gráfica partes de la ventana
de Word
Ejercicio paso a paso para
practicar algunas funciones
básicas.
Ejercicio – portada de un
trabajo
Ejercicio - Portada de un,
periódico y una revista
Actividad interactiva, la
energía y fuentes de
energía.
Elaboración de una portada
en Word teniendo en
cuenta las Normas Icontec.
Elaboración de la portada
de una revista y un
periódico.
Ejercicios prácticos con
algunas funciones básicas
de Word.
Participación en la actividad
la energía y fuentes de
energía.
Prueba saber fuentes y
clases de energía
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADORDE TEXTO AVANZADOYLA ENERGÍA ELÉCTRICA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora:¿Cómo realizarcircuitos eléctricossimplesycomo fluye la corriente eléctrica?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Relaciono el
funcionamiento
de algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos con
su utilización
segura.
conozco las ventajas que
ofrece el procesador de texto,
como herramienta que facilita
de manera rápida y ágil el
desarrollo detareas y
procesos en el computador y
estoy en la capacidad de
analizary explicar la
importancia dela energía
eléctrica en los procesos
técnicos para la fabricación de
artefactos y productos que
permiten al hombre
transformar el entorno y
resolver problemas
LABORAL
Aporto mis recursos para la
realización de
tareas colectivas.
CIUDADANA
Contribuyo, de manera
constructiva,a la convivencia
Formas de presentación y
organización El trabajo escrito
Normas Icontec trabajos escritos
 Configurar página
 Márgenes
 Tamaño del papel
 Orientación
 Organizar el texto
 Dirección del texto
 Columnas
 Impresión
 Vista preliminary
 Insertar imágenes
Tecnología
 Energía eléctrica
 Corriente eléctrica
 Símbolos para graficar Circuitos.
 Elaboración decircuitossimples.
 Los productos tecnológicos y sus
costos.
 Uso de productos tecnológicos.
 Responsabilidad en el uso y
manejo de productos
tecnológicos
Desarrolla
habilidades y
destrezas en el
procesador de
texto Word,
realizando
collages,
fotomontajes,
tarjetas de
felicitación,
organigramas y
diagramas
Demuestra la
importancia y la
incidencia dela
energía eléctrica
en el desarrollo
tecnológico,
realizando con
ingenio y sentido
práctico circuitos
eléctricos
simples
- Inducción,videos,electricidad,
corriente eléctrica,elementos de
un circuito eléctrico,clases de
circuitos.
Presentación como: Diseño una
página.Interlineado,sangría y
tabulaciones.
configurar una página,márgenes -
tamaño papel,encabezados y pie
de página,Números de página,
tabulaciones,insertarimágenes
investigación Normas Icontec para
trabajos escritos
- Video la historia dela electricidad.
https://www.youtube.com/watch?v=
ySYeSiAEpiY
- Video la energía eléctrica
http://www.youtube.com/watch?v
=ySYeSiAEpiY&feature=related
Ejercicio paso a paso para
practicar algunas
funciones de organización
y presentación de
documentos.
Ejercicio con imágenes,
collage,tarjetas,
fotomontaje, dividir y
recortar imágenes.
Análisisy participación de
los videos expuestos
sobre la energía eléctrica
Taller de profundización
la energía eléctrica.
Diseño y elaboración de
circuitos eléctricos
simples
Taller de profundización
la energía eléctrica
Diseña circuitoseléctricos
simples
Elaboración delos
ejercicios propuestos
paso a paso
Ejercicios de
manipulación de
imágenes.
Participación en la
actividad videos sobre
energía eléctrica.
Desarrollael taller de
la energía eléctrica en
forma oportuna y
adecuada.
Construye circuitos
eléctricos simples,
circuito conmutable
para encender y apagar
una lámpara desde dos
puntos.
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: TRES
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD AVANZADO Y EL PROYECTO TECNOLÓGICO TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo diseñar, desarrollar y construir un proyecto tecnológico que beneficie a la comunidad?
en mi medio escolar y en mi
comunidad (barrio o vereda).
- Presentación diseño de circuitos
eléctricos y elementos que
componen un circuito.
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Relaciono el
funcionamiento
de algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos
con su
utilización
segura.
Conozco las ventajas
que ofrece el procesador
de texto Word, como
herramienta que facilita
de manera rápida y ágil
el desarrollo de tareas y
procesos en el
computador y propongo
estrategias para
soluciones tecnológicas
a problemas, en
diferentes contextos.
LABORAL
Utilizolasherramientas
informáticasparael
desarrollode proyectos
y actividades.
CIUDADANA
Contribuyo,de manera
constructiva,a la
convivenciaenmi medio
escolary enmi
Formas de presentación y
organización en Word
 Tablas
 Filas
 Columnas
 Bordes y sombreado
 Mover
 Agregar o eliminar filas
 Agregar o eliminar
columnas
 Combinar celdas
 Cambiar autoformato
de tablas
 Formularios
 Hipervínculos
Proyecto Tecnológico
 Propuesta
 Diseño
 Prototipo
 Simulación
Desarrolla habilidades
y destrezas en el
procesador de texto
Word, organizando
información y datos
en tablas
representando en
gráficos estadísticos.
Utiliza herramientas y
conceptos del área e
identifica los pasos
que se deben seguir
para Diseñar,
desarrollar y construir
un proyecto de
tecnología para
solucionar un
problema específico.
• Como crear una
tabla y seleccionar,
celdas, filas y
columnas.
• Combinar, dividir y
desplazar celdas,
• Insertar formulas en
tablas
• Insertar imágenes en
tablas
• Crear gráficos e
histogramas
• Explicación que es
un proyecto y el
proceso tecnológico.
• Lectura,
metodología y partes
de un proyecto.
Videos proyectos
tecnológicos.
Investigación, materia prima,
materiales y herramientas y
mecanismos
Ejercicio – Creación de tablas de
diferentes tipos
Ejercicio con tablas, seleccionar
celdas, filas y columnas, dividir y
desplazar celdas
Ejercicio creación de una lotería
utilizando imágenes
Ejercicio elaborar una factura
utilizando formulas
Ejercicio elaborar gráficos
utilizando datos de una encuesta
Elaborar una propuesta de trabajo
Diseñar, Desarrollar y construir un
producto tecnológico
Elaboración de los
ejercicios
propuestos paso a
paso
Elaboración y
diseño de una
lotería
Construcción de
gráficos.
Propuesta de
trabajo.
Proyecto final
funcional
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA
UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD 2 Y LOS SERVICIOS DE INTERNET TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cuáles son las Ventajas que ofrece un procesador de texto y como los servicios de internet nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida
estudiantil y laboral?
comunidad(barrioo
vereda).
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Relaciono el
funcionamiento
de algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos
con su
utilización
segura.
Utilizolastecnologíasde
la informaciónyla
comunicación,para
apoyar misprocesosde
aprendizaje y
actividades personales
(Recolectar,seleccionar,
organizary procesar
información).
LABORAL
Organizo la
información
recolectada utilizando
procedimientos
definidos.
CIUDADANA
Contribuyo,de manera
constructiva,a la
convivenciaenmi medio
escolary enmi
Microsoft Word
Gráficos
Diagramas y
organigramas
Ortografía
Combinar
Correspondencia
Internet
Introducción.
Conectarse a Internet.
Los navegadores.
Los buscadores.
El correo.
Comunicarse on-line.
Redes Sociales
Foros y Grupos de
discusión.
Comprar en Internet.
Aprender en Internet.
Seguridad en Internet
Utiliza correctamente las
herramientas y comandos
básicos de edición y
manipulación de archivos,
disponibles en Word, para
crear documentos con
diagramas y gráficos y
cartas aplicando normas y
formatos prestablecidos.
Comprende el
funcionamiento y el manejo
de Internet con destreza,
realizando y creando
diferentes actividades en los
servicios más populares y
más pertinentes para
procesar información.
Como insertar imágenes
en tablas
Como se crean gráficos
e histogramas
Los servicios de internet
Como funciona Internet
Riesgos y peligros de
internet
Explicación paso a paso
de cómo se usan
algunos servicios de
Internet.
Ejercicio creación de una lotería
utilizando imágenes
Ejercicio elaborar gráficos
utilizando datos s de una encuesta
Consulta la carta comercial, tipos
de cartas
Consulta, sobre diferentes
servicios de internet
Ejercicio, crear un blog
Ejercicio una cuenta de Gmail y
adjuntar archivos
Ejercicio subir un video a YouTube
Ejercicio editar un video desde
internet, aplicaciones online
Elaboración de los
ejercicios propuestos paso
a paso, gráficos
estadísticos
Elaboración de
correspondencia y cartas
comerciales utilizando
Word
Exposición y sustentación,
sobre la investigación de
los servicios en internet
Creación del blog, Gmail,
YouTube, aplicaciones
online
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5
AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA
UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: LA CARTA COMERCIAL Y LOS SERVICIOS DE INTERNET TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo me dirijo de manera escrita a una empresa y como los servicios de internet
nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida estudiantil y laboral?
comunidad (barrioo
vereda).
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES
DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tengo en cuenta
normas de
mantenimiento y
utilización de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos y
sistemas
tecnológicos de mi
entorno
para su uso
eficiente y seguro.
Utilizo responsable y
autónomamente las
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TIC) para
aprender, investigar y
comunicarme con otros en
el mundo.
LABORAL
Actúo siguiendo las
normas de seguridad y
buen uso de las
herramientas y equipos
que manipulo.
CIUDADANA
Construyorelaciones
pacíficasque contribuyen
a la convivenciacotidiana
en
LA CARTA
COMERCIAL
 Combinar
Correspondencia
 La carta comercial
 Tipos de cartas
 Redacción comercial
 Creación de sobres
 El acta
 El memorando
 Derechos de petición.
 El trabajo escrito
 plantillas
SERVICIOS DE
INTERNET
 Compartir archivos y
trabajo
 Comprar en Internet.
 Aprender en Internet.
Utiliza las
herramientas de
procesadores de
textos para elaborar,
producir y manipular
documentos
comerciales.
Comprende el
funcionamiento y el
manejo de Internet
con destreza,
realizando y creando
diferentes ejercicios
en los servicios más
populares y más
pertinentes para
procesar
información.
Explicación
referente a
estructura y tipos
de cartas
comerciales
Videos de
inducción sobre
los temas a tratar
en este periodo.
Explicación paso
a paso de cómo
se usan algunos
servicios de
Internet.
Consulta la carta
comercial, tipos de
cartas
Consulta, sobre
diferentes servicios
de internet
Ejercicio una cuenta
de Gmail y adjuntar
archivos,
http://www.areatec
nologia.com/videot
utoriales.htm
Ejercicio subir un
video a YouTube.
LECTURA: Redes
Informáticas.
Elaboración de correspondencia y
cartas comerciales utilizando Word
Exposición y sustentación, sobre la
investigación de los servicios en
internet
Creación de una cuenta de Gmail y
adjuntar archivos, subir videos a
YouTube.
Ejercicio online y sustentación sobre
la lectura Redes Informáticas
http://www.areatecnologia.com
/INFORMATICA.htm
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NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5
AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA
UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: PRESENTACIONES DIGITALES ONLINE TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo representar y plasmar mis ideas de manera llamativa y agradable con TICS?
mi comunidady
municipio.
 Seguridad en Internet
(proyecto de
seguridad escolar)
http://www.areatecno
logia.com
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Tengo en cuenta
normas de
mantenimiento y
utilización de
artefactos,
productos,
servicios,
procesos y
sistemas
tecnológicos de mi
entorno para su
uso eficiente y
seguro.
Utilizo eficientemente la
tecnología en el aprendizaje
de otras disciplinas (artes,
educación física,
matemáticas, ciencias),
utilizando ayudas
multimedia e
hipermedia como apoyo a mi
proceso de aprendizaje y de
comunicación.
LABORAL
Reconozco los
problemas que surgen
POWERPOINT
Conceptos básicos:
 Partes básicas
 Hiperenlaces inserción de
imágenes, Word Art
 Encabezado y pie de
página.
PRESENTACIONES ONLINE
 Utilidades de Prezzi.
 Creación de una cuenta en
Prezzi .
 entorno de trabajo de
Prezzi.
 Efectos de diapositiva
 Sonido y Videos
Desarrolla
habilidades y
destrezas en la
elaboración de
presentaciones
con diseños
preestablecidos.
Utiliza las
herramientas
online para el
tratamiento
multimedia para su
Video “PowerPoint
animaciones,
transiciones y
ensayos de
tiempo”.
Explicación
referente a
conceptos básicos
y al entorno de
trabajo de
PowerPoint.
Video:“ Convertir
presentación de
Análisis y participación de
las diapositivas expuestas
sobre cada temática.
Investiga conceptos
básicos como pantalla
inicial, las barras, el área de
esquema.
“DISEÑO DE
DIAPOSITIVAS Y
TRABAJO CON TEXTOS
 Consulta, sobre algunas
presentaciones en power
point.
Registra en el cuaderno
los aspectos más
importantes para
elaborar diapositivas.
Manifiesta interés para
exponer su creación.
Demuestra calidad,
creatividad en la
elaboración y
presentación de sus
trabajos.
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
del uso y disposición de
las distintas
clases de recursos de mi
entorno
cercano (mi casa, mi
barrio, mi colegio).
CIUDADANA
Construyorelaciones
pacíficasque contribuyena
la convivenciacotidianaen
mi comunidady municipio.
 Tramas
 Velocidad
 Botones de acción
 Edición y creación de
presentaciones dinámicas
en PREZI
 COMPARTIR
creación y
difusión.
PowerPoint a
video.
Como realizar una
animación en
powertpoint
Explicación
referente a
conceptos básicos
y al entorno de
trabajo de Prezzi.
Cómo se crea una
cuenta en prezi,
herramientas
básicas
 Elabora un trabajo en
Microsoft Power Point que
hable de algún tema de
interés
 Pasos para pasar video de
youtube a power point.
http://www.areatecnologia.
com
 Crear una cuenta en
prezi.com
 Diseñar una presentación
en línea
Presentación,
minienciclopedia
Animación con
powerpotint
Presentación realizada
con la herramienta en
línea prezi sobre
temáticas y aspectos
relevantes de problemas
del medio ambiente en la
comunidad
(proyecto del medio
ambiente)
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA
UNIDAD No: TERCERO NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL VIDEO DIGITAL TIEMPO PROBABLE : 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo podemos diseñar proyectos gráficos dinámicos con aplicaciones de software asistido?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Relaciono los
conocimientos
científicos y
tecnológicos
que se han
empleado en
diversas culturas
y regiones del
mundo a través
de la historia para
resolver
problemas y
transformar el
entorno.
Ilustro con
ejemplos el
significado e
importancia de la
calidad en
la producción de
artefactos
tecnológicos.
LABORAL
Utilizolas
herramientas
informáticasparael
desarrollode
proyectosy
actividades.
CIUDADANA
Construyo
relacionespacíficas
que contribuyena
la convivencia
cotidianaen
INTRODUCCIÓN
A WINDOWS MOVIE
MAKER
 Descargar e instalar el
programa.
 Herramientas y
Áreas Principales
 Importar Archivos de
imágenes, archivo y audio.
 Recortar, reorganizar, y
copiar clips de audio y
video
 Agregar transiciones y
efectos a un proyecto.
¿Que es stopmotion?
Técnicas y formas de
realizarlo
Que es un cortometraje,
características, guion,
storyboard, planos de
cámara
Proyecto Tecnológico
 Propuesta
 Diseño
Utiliza herramientas
y conceptos del
área e identifica los
pasos que se deben
seguir para Diseñar
proyectos de
edición de
imágenes y videos y
editar imágenes y
videos.
Utiliza herramientas
y conceptos del área
e identifica los pasos
que se deben seguir
para Diseñar y
Desarrollar un
proyecto de
tecnología
Video1 “Video Tutorial
de Movie Maker Y Como
Editar Un Video con
MOVIE
MAKER
DominandoCamtasia.com
http://youtu.be/z5f6_4
daneY
¿Como hacer UN
VIDEOCLIP?
COMO SE REALIZA
UNA ANIMACIÓN CON
STOPMOTION
Como se elabora un
cortometraje
Que es una propuesta
de trabajo
 Consulta, sobre algunos
programas de edición de imágenes
y video.
 Elabora un proyecto de edición de
imágenes y videos.
 Pasos para descargar e instalar
 programas de edición de imágenes
y videos.
 Elaborar un cortometraje donde
se evidencia los problemas más
comunes en jóvenes de la
actualidad
 Elabora un trabajo en Prezi que
hable del proyecto Tecnológico
que presentará para la semana
cultural.
 Pasos para hacer un análisis de un
objeto tecnológico
http://www.areatecnologia.com/pro
yectostaller.htm
Elaboración de los
ejercicios propuestos
paso a paso
VIDEOCLIP
ANIMACIÓN CON
STOPMOTION
CORTOMETRAJE:
Problemática en los
jóvenes (Proyecto de
sexualidad)
 Análisis formal o
morfológico, técnico,
socioeconómico y
funcional de un objeto
tecnológico
Trabajo final de
Expociencias
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
mi comunidad y
municipio.
 Prototipo
Simulación
Partes de la propuesta
de trabajo
Video sobre diferentes
proyectos que se
pueden realizar
Elaborar la propuesta del trabajo a
realizar
Ingresar a páginas en las cuales
podemos encontrar diferentes
proyectos
Diseño y desarrollo del proyecto
Tecnológico para sustentarlo en
EXPOCIENCIA (Se seleccionara el
mejor proyecto de cada grado
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA
UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: CMAPTOOL- MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo representar y plasmar mis ideas y conocimiento de manera llamativa y agradable con TICS en línea?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Tengoen
cuenta
normasde
mantenimient
o y
utilizaciónde
artefactos,
productos,
servicios,
procesosy
sistemas
tecnológicos
de mi entorno
para su uso
eficientey
seguro.
Utilizoresponsable y
autónomamente las
tecnologíasde la
informaciónyla
comunicación(TIC)
para aprender,
investigary
comunicarme con
otros enel mundo.
LABORAL
Produzco nueva
información y
conocimiento
con base en los
análisis desarrollados.
¿Qué es un
mapa
conceptual y
qué es un
mapa mental?
CMAPTOOLS
HERRAMIENTA
S ONLINE PARA
REALIZAR
MAPAS
CONCEPTUALE
S
Utiliza correctamente
las herramientas y
comandos avanzados
para realizar mapas
mentales y
conceptuales,
mediante TICS.
Exposición acerca de
las características de
los diferentes
diagramas utilizados
para mejorar proceso
de aprendizaje
Video herramienta
cmaptool partes
básicas y
funcionamiento
Interacción con
algunas herramientas
online para realizar
mapas.
 Consulta, sobre mapa
conceptual, mentefacto y mapa
mental.
 Consulta aplicaciones online para
realizar mapas conceptuales
Registra en el cuaderno los
aspectos más importantes

Sintetiza y organiza mapas
conceptuales para luego
realizarlos en la herramienta
cmaptool
Demuestra calidad,
creatividad en la elaboración y
presentación de sus trabajos.
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA
UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DIGITAL 1 TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Podemos crear composiciones gráficas para campañas publicitarias y de marketing de manera ágil desde el computador?
CIUDADANA
Construyorelaciones
pacíficasque
contribuyenala
convivenciacotidiana
en
mi comunidad y
municipio.
Mecanismo
s
Cadenas,
piñones y
engranajes,
Motores
simples
Diseña sistemas o
máquinas simples
basado en diferentes
mecanismos
implementando los
diferentes
conocimientos
adquiridos en las
demás áreas.
Presentación y
ejercicios de los
engranajes y sus
aplicaciones
Lecturas de máquinas
simples y transmisión
de movimientos
Realización de talleres y
sustentación correspondiente
Mapa mental correspondiente al
tema y sus aplicaciones
Realizar una exposición sobre
el tema de los mecanismos.
Diseñar un sistema o máquina
basado en los diferentes
mecanismos vistos en clase
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ESTÁNDAR
COMPETENCI
A
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
 Identifico, formulo
y resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
científico y
tecnológico,
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones.
 Identifico y
formulo
problemas
propios del
entorno
susceptibles
de ser
resueltos a
través de
soluciones
tecnológicas.
LABORAL
Identifico
prácticas
adecuadas
para el uso
y preservación
de losrecursos.
CIUDADANA
Construyo
relaciones
pacíficasque
contribuyena
la convivencia
cotidianaen
mi comunidad
y municipio.
COREL DRAW
 Entorno de trabajo
 Funcionalidad de
botones y menú
 Diseño gráfico
 La teoría de los colores
 imágenes vectorizadas
 exportación tipos de
formatos
 diferentes efectos para
aplicar a los trabajos
TECNOLOGÍA
 Impactos ambientales
y uso de la tecnología
 Tecnología y sociedad
Utiliza herramientas
y conceptos del
área e identifica los
pasos que se deben
seguir para Diseñar
diferentes tipos de
proyectos gráficos .
Realiza y construye
proyectos de diseño
gráfico y campañas
publicitarias en pro
del medio ambiente
Lenguaje visual
Espacio de trabajo
• Ventana de aplicación
herramientas de trabajo
• Barra de titulo
• Barra de menús
 Ejercicios paso a
paso
 Barra de
herramientas
 (mano alzada,
bezier y forma)
 (soldar y recortar)
 texto y powerclip
 texto y adaptar
trayecto
 silueta.
 Herramienta
 extrusión
interactiva, cuenta
gotas, relleno
degrade
videos y presentaciones
digitales sobre el
impacto de la tecnología
 Juego pictograma
 http://www.isketch.net
Realizar un primer dibujo con las
herramientas básicas
Escribir su propio nombre y una frase
Desarrollar un dibujo (paisaje)
Desarrollar como ejercicio los
números del 1 al 9
Escribir una palabra sobre un lugar y
adicionar objetos
Dibujar un tiburón con las
herramientas vistas en clase, escribir
la palabra tiburón y adaptarla al
trayecto.
elaborar una diana en 2 colores y
aplicar la herramienta vista
Desarrollar un dibujo (paisaje llanero)
Diseñar y realizar una tarjeta de
presentación.
Figuras geométricas
y aplica color
Creatividad e
imaginación de un
Paisaje
Números con colores
Palabra con objetos
relacionados
Palabra dibujo tiburón
con trayecto
Diana con dos
colores
Tarjeta de
presentación
Plegable social o
ambiental (proyecto
ambiental y
democracia)
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA
en el medio ambiente y
la sociedad
Diseñar y realizar un plegable de un
tema de interés social o ambiental.
(proyecto democracia y
ambiental)
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DIGITAL 2 TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Podemos mejorar nuestros trabajos fotográficos de manera ágil desde el computador?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Resuelvoproblemas
básicosrelacionados
con el desarrollode
animaciones
digitales
apoyándome enlos
conocimientos
tecnológicos,
teniendoencuenta
algunasrestricciones
y condicionesde
diseño.
 Identifico y
formuloproblemas
propios del
entorno
susceptibles
de ser resueltos a
través de
soluciones
tecnológicas.
LABORAL
Manejo
herramientas
tecnológicas y
equipos según los
procedimientos
previstos
técnicamente.
CIUDADANA
Construyo
relacionespacíficas
que contribuyena
PHOTOSHOP
Espaciode trabajo
• Ventanade
aplicación
herramientasde
trabajo
• Barra de
Herramientas
• Barra de menús
• Paletade colores
• Hojade dibujo
lazoy lazo
poligonal.
tampóny parche
pincel,gotero,
sobrexponer,
subexponer.
pincel,borradory
menúde imageny
capa.
capa de ajuste
Utilizaherramientas
y conceptosdel área
e identificalospasos
que se debenseguir
para modificary
editarimágenesy
fotografías.
Desarrolla
habilidadesy
destrezasenla
ediciónycorrección
de imágenesy
fotografías
Video,programasde
ediciónde imágenesy
usosen la
cotidianidad
Entornode trabajo
photoshop
Ejerciciospasoa paso
lazoy lazo
poligonal.
tampóny parche
pincel,gotero,
sobrexponer,
subexponer.
pincel,borradory
menúde imageny
capa.
capa de ajuste
 Desarrollarunfotomontaje
 Realizarel retoque fotografías,
Utilizando
fotomontajes,collage convarias
fotografías
Dibujos de caricaturaspintadosa
lápizpreviamente,loscuales
deberándarle coloryforma.
Cambiode color al cabelloyojos
de las fotografías.
traer una galeríade
su casa referente apaisajespara
realizarunefectode películatipo
señorde
losanillos.
realizaruncambiode colorensus
carrocerías de autosy realizarel
efectode matrix comofondode
pantalla.
realizar
Fotomontaje engrupo
Retoque fotográfico
Collage yfotomontaje
Caricaturas
Cambiosaspectosfotográficos
manejode efectosycambio
de características físicasenser
humano
Cambiode características
físicasde objetos
Efectoacuarelacon imágenes
de losprincipalesriesgosde
seguridad que se presentan
enla institución
educativa(proyectode
seguridadescolar)
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
la convivencia
cotidianaen
mi comunidady
municipio.
capa de filtroe
imagen
capa de filtroyefecto
acuarela
capa de filtroe
imagen
capa de filtroyefecto
acuarela
el efectode acuarelacon
imágenesdel colegioenloscuales
se presentanriesgosparasu
comunidad (proyectoseguridad
escolar)
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE AREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA
UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: PUBLISHER – PROYECTO DE TECNOLOGÍA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo realizar diseñar y presentar nuestros proyectos de una forma dinámica y atractiva?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Resuelvo problemas
básicos relacionados
con el desarrollo de
animaciones
digitales
apoyándome en los
conocimientos
tecnológicos,
teniendo en cuenta
algunas restricciones
y condiciones de
diseño.
Identifico y formulo
problemas
propios del entorno
susceptibles
de ser resueltos a
través de soluciones
tecnológicas.
LABORAL
Utilizolas
herramientas
informáticasparael
desarrollode
proyectosy
actividades.
CIUDADANA
Construyorelaciones
pacíficasque
contribuyenala
convivenciacotidiana
en
Folletos –
elementos
Tarjetas de
presentación
Publisher, partes y
herramientas,
plantillas
Los materiales,
metales, plásticos y
maderas
Maquinaria y
Herramientas
Proyecto
Tecnológico
 Propuesta
 Diseño
 Prototipo
 Simulación
Utiliza herramientas y
conceptos del área e
identifica los pasos
que se deben seguir
para diseñar y
elaborar tarjetas de
presentación y
folletos.
Utiliza herramientas y
conceptos del área e
identifica los pasos
que se deben seguir
para Diseñar y
Desarrollar un
proyecto de
tecnología
Taller, como realizar
un folleto, practica
manual
Video partes y manejo
de Microsoft Publisher
Video, clasificación de
los materiales,
plásticos y maderas y
su reutilización
Que es una propuesta
de trabajo
Partes de la
propuesta de trabajo
Video sobre diferentes
proyectos que se
pueden realizar
Investigación, ¿qué es un
folleto?, ejemplo, ¿qué es
una tarjeta de
presentación?, con
ejemplos
Investigación, materiales,
plásticos, maderas,
maquinaria y
herramientas.
Elaborar la propuesta del trabajo
a realizar
Ingresar a páginas en las cuales
podemos encontrar diferentes
proyectos
Diseño y desarrollo del proyecto
Tecnológico para sustentarlo en
EXPOCIENCIA (Se seleccionara
el mejor proyecto de cada grado
Ejercicio práctico folleto y
tarjeta de presentación
manual
Diseño digital folleto y tarjeta
de presentación
Mapa conceptual y exposición
sobre los temas investigados
Trabajo final de Expociencias
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA
UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS HOJAS DE CÁLCULO TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cuál es la Importancia de las hojas de cálculo en mi contexto actual y de qué manera puedo utilizar sus funciones básicas en la solución
de problemas de mi entorno?
mi comunidady
municipio.
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Analizo y explico
los principios
científicos y leyes
en las que se
basa el
funcionamiento
de artefactos,
productos,
servicios,
procesos y
sistemas
tecnológicos de
mi entorno y los
utilizo en forma
eficiente y segura.
Estudio y
comprendo la
evolución de las
hojas de cálculo
electrónicas como
sistemas de
automatizados de
las hojas de
cálculo manuales.
LABORAL
Utilizolas
herramientas
informáticaspara
el desarrollode
 Historia de las hojas de
cálculo electrónicas.
 Elementos básicos de
cualquier hoja de cálculo
electrónica.
 Introducción a Excel y
definición de sus
conceptos básicos.
 Aplicación de las
funciones básicas en
Excel
 Definición de los
operadores matemáticos.
 Definición de las fórmulas
en Excel.
 Reconoce las hojas de
cálculo como una
herramienta tecnológica
capaz de procesar y
automatizar cálculos para
la toma de decisiones en
la solución de problemas
de la vida cotidiana y
laboral, solucionando
problemas de su entorno
diseñando
Y operando hojas de
cálculo sencillas
 Video de la historia de las hojas de
cálculo electrónicas.
 Exposición de la utilidad y las
aplicaciones de las hojas de cálculo
electrónicas en la solución de
problemas.
 Documentación acerca de la
definición de jerarquía de
operaciones en Excel
Desarrollo del ejercicios con
operaciones básicas
 EJERCICIO Nº1 COTIZACIONES
 EJERCICIONº2 LISTA DE
PRECIO.
 Socializa la historia
de las hojas de
cálculo electrónicas.
 Expone claramente
la utilidad y las
aplicaciones de las
hojas de cálculo
electrónicas en la
solución de
problemas
numéricos.
 Consulta la
definición de
jerarquía de
 Expone con sus
propias palabras
los alcances y la
importancia de las
hojas de cálculo
en la solución de
problemas
numéricos.
 Resuelve
correctamente
problemas
mediante el uso
de las
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
proyectosy
actividades.
CIUDADANA
Construyo
relaciones
pacíficasque
contribuyenala
convivencia
cotidianaen
mi comunidady
municipio.
 Conceptos básicos:
 Hoja, Libro, Celda
columna,
 Controlador de relleno
 Botones de control.
 Barra de estado cinta o
grupo.
 Operaciones de cálculo
en Excel.
 La función CONTAR.SI
Definición y documentación
de los conceptos básicos de
la estadística: población,
muestra y variables.
 EJERCICIONº3 VENTA DE
FRUTAS
 Ejemplos de solución de problemas
básicos en situaciones de la vida
cotidiana mediante el uso de la
herramienta informática Excel 2010.
 Ejercicio Nº4 APLICACIÓN DE
FORMATO factura y nómina
 Funciones para contar datos:,
contar.si
EJERCICIOS CON FUNCIONES
PARA CONTAR DATOS
 EJERCICIO Nº 4
CONSIGNACIÓN
 EJERCICIO Nº 5 CALIFICACIONES
DE UN CURSO.
operaciones en
Excel
 Aplicación de las
funciones básicas
en Excel
 Desarrolla los
ejercicios de
aplicación de la
función CONTAR.
 Organiza y
representa
automáticamente los
datos de los
ejercicios
planteados
herramientas de
Excel
Manifiesta interés
para exponer sus
ejercicio s
Demuestra
calidad, creatividad
en la elaboración y
presentación de
sus trabajos.
Lección evaluativa.
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MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5
AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS HOJAS DE CÁLCULO Y LAS FUNCIONES LÓGICAS TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico y la toma de decisiones basado en procesos informáticos apoyados en una herramienta como Excel?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Resuelvo problemas
básicos en el campo
de la estadística
descriptiva mediante
el uso de Excel como
un sistema
tecnológico de mi
entorno y, evalúo las
soluciones teniendo
en cuenta las
condiciones,
restricciones y
especificaciones del
problema planteado.
 Estudio y comprendo la
evolución de las hojas de
cálculo electrónicas como
sistemas de
automatizados y utilizo
responsable y
autónomamente las
tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) para
aprender, investigar y
comunicarme con otros en
el mundo.
LABORAL
Utilizolasherramientas
informáticasparael
desarrollode proyectosy
actividades.
CIUDADANA
Participoconstructivamente
eniniciativasoproyectosa
favorde lano-violenciaen
el nivel local o global.
EXCEL
Operaciones con fórmulas.
 Funciones lógicas
 Formato condicional.
 Bordes y sombreado de la
celda
 Copiar y pegar formato.
 Trabajar con datos
Gráficos.
 Esquemas
GOOGLE DOCS
 crear correo en Gmail
 Herramientas de Google
Docs
 Crear documentos de texto
 Crear documentos de
Excel
 Crear diapositivas
 Subir y compartir
documentos en la web
 Resuelve
formulaciones y
problemas de la vida
diaria, por medio de
funciones lógicas
que el programa
Excel permite.
 Reconoce el internet
como un cambio
social y cultural a
nivel mundial
registrando y
utilizando los
portales de servicio
para realizar
documentos en
línea y de esta
manera mejorar los
procesos de trabajo
y aprendizaje.
 Funciónlógicadel SI.
 soluciónde
planteamientosque se
establecenpormedio
de la lógicay de la
funciónSI.
 Formasde ciclos
anidados,oSI
compuestos.
 Uso adecuadolosciclos
anidadosde lafunción
SI.
 UtilizarlafunciónSI,
para realizary resolver
ejercicioscotidianos.
 Videosde funciones
lógicay su aplicación
 Videosde registroy
utilizaciónde google
docs.
 Registroycreaciónde
documentosenlínea.
 Consulta de
algunas funciones
lógicas y
condicionales en
Excel.
 Realizar ejercicios
de casos donde
utilice las
funciones lógicas
 Ejercicios donde
se utilice la
funciónSI,para
realizaryresolver
problemas
cotidianos
 Creación de
documentos a
través de la
herramienta
online Google
Docs.
 Resuelve
cuestionarios tipo
Prueba Saber 11
sobre las hojas de
cálculo.
 Expone con sus
propias palabras los
alcances y la
importancia de las
hojas de cálculo en
la solución de
problemas
numéricos.
 Resuelve
correctamente
problemas y casos
de empresas
mediante el uso de
las herramientas de
Excel.
 Crea y elabora
documentos a
través de internet y
los comparte con
sus compañeros
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: EXCEL Y LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿podemos mediante una herramienta como Excel analizar, interpretar información para mejorar el desempeño de nuestros procesos laboralesy
cotidianos?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-L-G
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Resuelvo
problemas
básicosenel
campo de la
estadística
descriptiva
mediante el uso
de Excel como
un sistema
tecnológicode
mi entornoy,
evalúolas
soluciones
teniendoen
cuentalas
condiciones,
restriccionesy
especificaciones
del problema
planteado.
Estudioy comprendola
evoluciónde lashojasde cálculo
electrónicascomosistemasde
automatizadosde lashojasde
cálculomanualesyutilizo
responsable yautónomamente
lastecnologíasde la información
y la comunicación(TIC) para
aprender,investigary
comunicarme conotros enel
mundo.
LABORAL
Utilizolasherramientas
informáticasparael desarrollo
de proyectosy actividades.
CIUDADANA
Participoconstructivamente en
iniciativasoproyectosafavorde
la no-violenciaenel nivel local o
global.
OPERACIONES AVANZADAS
 Manejo de base de datos en
Excel:
 Ordenar datos
 Filtrar datos
 Guardar plantillas(facturas)
 Insertar tablas de Excel en
Word
 Imprimir un libro de trabajo,
etc.
Importary exportardatos
Tablasde Excel
Las tablasdinámicas
Macros
Compartirdocumentos
SKYDRIVE
crear correo en HOTMAIL
Herramientas de SKYDRIVE
Crear documentos de texto
Crear documentos de Excel
Crear diapositivas
Subir y compartir documentos
en la web
 Realizaprocesos
estadísticos y
toma de
decisiones
usando
herramientas y
elaborando
gráficosenExcel.
 Reconoce el
internet como un
cambio social y
cultural a nivel
mundial
registrando y
utilizando los
portales de servicio
para realizar
documentos en
línea y de esta
manera mejorar los
procesos de trabajo
y aprendizaje.
 Base de datosenExcel
 Cómoordenary filtrar
datos
 Insertartablasde
Excel enWord
 Procesamientoy
análisisde
información
(funciones,macros,
gráficos) utilizando
hojaselectrónicasde
calculo
 Videosde como
ordenary filtrardatos
enExcel
 Videode cómo
realizartablas
dinámicas
 Videosde registroy
utilizaciónde
skydrive
Registroycreaciónde
documentosenlínea.
 Consulta de
concepto de
basede datos
 Realiza
ejercicios de
casos donde
utilicelas
funciones
principales y
tablas
dinámicas
 Ejercicio
importar y
exportar
datos.
 Creación de
documentos a
través de la
herramienta
online
skydrive.
 Socializaciónde los
conceptos
investigados.
 Resuelve
correctamente
problemasbásicos
relacionadosconel
campo de la estadística
descriptiva,
comprendiendolas
ventajasde las
herramientas
informáticasutilizadas.
Crea y elabora documentos a
través de internet y los
comparte con sus
compañeros
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No:TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: LENGUAJE HTML Y PROYECTO DE TECNOLOGÍA TIEMPO PROBABLE: 10 HORASTIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedo contribuir al desarrollode lastecnologíasde lainformacióndesdeel lenguajede programaciónhtml?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIÓN
Identifico, formulo y
resuelvo problemas a
través de la
apropiación de
conocimiento
científico y
tecnológico,utilizando
diferentes estrategias,
y evalúo rigurosa y
sistemáticamente las
soluciones teniendo
en cuenta las
condiciones,
restricciones y
especificaciones del
problema planteado.
Identifico cuál es el
problema o
necesidad que
originó el desarrollo
de una tecnología,
artefacto, o sistema
tecnológico y valoro
el impacto derivado
de su desarrollo.
LABORAL
Utilizo las
herramientas
informáticasparael
desarrollo de
proyectos y
actividades.
CIUDADANA
Participo
constructivamente
en iniciativas o
 Redes
 Internet
 Historia de Internet
 Protocolo TCP/IP
 WWW
 Navegador
 HTML
 Conceptos Básicos
HTML: Etiqueta.(
BODY, HEAD, TITLE,
IMG SRC, A HREF)
 Atributo.
 Enlaces.
 Fondo.
 Formato
 Tablas.
 Imágenes
 Sonido
 Hiperenlaces.
 Hosting
 Servidor WEB
Proyecto Tecnológico
 Propuesta
 Diseño
Reconoce Internet
como uno de los
servicios más
utilizados hoy en día
realizando
búsquedas y
visualizando páginas
comerciales de
diferentes empresas
y
utiliza HTML para
elaborar páginas
web básicas
Utiliza herramientas
y conceptos del área
e identifica los pasos
que se deben seguir
para Diseñar,
desarrollar y
construir un
proyecto de
tecnología para
solucionar un
problema específico.
 Conocerycomprenderqué es
el servicio de hospedaje de
páginas Web (Web Hosting)
 Utilizar apropiadamente un
explorador de Internet para
acceder a diferentes sitios
Web
 Insertar objetos como
imágenes a sus trabajos.
 Diseñar y crear sus páginas
Web, utilizando objetos en
ellas.
 Insertar tablas a sus páginas
Web dándoles una
organización dentro de ésta.
 http://www.webramientas.com
Página con recursos online.
 Ejercicio Nª 1 ESTRUCTURA
DE UNA PÁGINA WEB
Ejercicio Nª 2 “crear una
página básica”.
 Realiza consultas acerca de
conceptosbásicosdel Internet
 Ejercicios básicos para
empezar a trabajar en HTML.
 Juego para identificar algunas
etiquetas que se usan en
HTML.
 El estudiante realiza ejercicios
con etiquetas html para
conformar la estructura de
una página web
 Crear una página WEB
utilizando las etiquetas de
inserciónde imágenesytablas
 Visualiza algunos formatos de
páginas web comerciales
 Elaborar una propuesta detrabajo
 Diseñar,Desarrollary construir un
producto tecnológico
 Socialización de
conceptos
investigados
 Desarrolla
ejercicios en
utilizando las
etiquetas básicas
del lenguaje
html dando
estructura a una
página web.
 Realiza con
creatividad una
página básica
con los
elementos
aprendidos.
 Propuesta de
trabajo
 Vídeo y
presentación del
proyecto final
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EDITOR MACROMEDIA DREAMWEAVER CREACIÓN DE UN SITIO WEB TIEMPO PROBABLE: 10 HORASTIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora:¿cuál esel impactoy la importanciade diseñarpáginas Webparael desarrollocomercial de unaempresa?
proyectos a favor
de la no-violencia
en el nivel local o
global.
 Prototipo
 Simulación
 Ejercicios Nª 2 “Modificar las
propiedades del texto”
 Ejercicio N3 “Trabajando con
listas”.
 Ejercicio N4 “enlaces
hipertexto.”
Que es una propuesta de trabajo
Partes de la propuesta de trabajo
Video sobre diferentes proyectos
que se pueden realizar
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Identifico, formulo y
resuelvo problemas a
través de la apropiación
de conocimiento
científico y tecnológico,
utilizando diferentes
estrategias, y evalúo
Valora los
componentes y
evolución de los
sistemas tecnológicos
y las estrategias para
su desarrollo
LABORAL
DREAMWEAVER
Entorno de trabajo
Herramientas de
Dreamweaver
Insertar Capas
Insertar imágenes
Insertar texto
Insertar Botones
Insertar hipervínculos
Diseña y
Desarrollaun sitio
web mediante el
editor
Dreamweaver y
lo almacena en un
sitio para ser
publicado.
 Manejar herramientas
avanzadas del programa
Dreamweaver o
FrontPage para la
creación de páginas Web.
 Como registrarnos en un
sitio de almacenamiento
 Explorar diferentes editores
para el diseño de páginas
web
 Diseña y crea sitio Web
con mayor facilidad y
elegancia.
 Creación de una página
web con los diferentes
elementos vistos en clase
 Creatividad en el diseño
de páginas web.
Creación de una página web
utilizando el editor de
diseño Dreamweaver
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PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: DIBUJO Y MODELADO 3D ASISTIDO POR COMPUTADOR TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo plasmar de manera digital los elementosque nos rodean?
rigurosa y
sistemáticamente las
soluciones teniendo en
cuenta las condiciones,
restricciones y
especificaciones del
problema planteado.
Utilizolas
herramientas
informáticasparael
desarrollode
proyectosy
actividades.
CIUDADANA
Participo
constructivamente
en iniciativas o
proyectos a favor de
la no-violencia en el
nivel local o global.
Creación de una página
web
Diseño de un sitio web
Creación de un sitio web
Determinación del lugar de
Almacenamiento.
HERRAMIENTAS ONLINE
Conversor de archivos
Editor de videos
Mapas conceptuales y
mentales
Presentaciones
Diagramas y organigramas
Reconoce Internet
como uno de los
servicios más
utilizados hoy en
día utilizando las
herramientas más
importantes en
línea
web y subir los archivos o
páginas a nuestro sitio
 Videos de creación sitio
web por medio de
Dreamweaver.
 Videos de subir archivos y
páginas a internet
mediante Dreamweaver.
 Servicios online más
utilizados
 Crea un espacio virtual
para almacenar su sitio
web
 Explorarel panel de
control del canal de
YouTube,yexplorarsus
herramientas
 Exploración del sitio web
herramientas.com
observando las
herramientas onlinemás
utilizadas.
El estudiante diseña
una sitioWEB,la sube y
la publicaenInternet
utilizandounservidor
 Es creativo y crea una
estructura relacional en
el diseño, desarrollo y
elaboración de un sitio
web.
 Realizar algunos ejercicios
online con servicios de
internet
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Interpreto la
tecnología y sus
manifestaciones
(artefactos,
procesos, productos,
servicios y
sistemas) como
elaboración
cultural, que ha
evolucionado a
Diseño y digitalizo
artefactos tecnológicos
utilizados
en la vida cotidiana
(bicicleta,
aparatos eléctricos,
equipos de
información y
comunicación,
elementos de laboratorio,
 Perspectiva,
clases.
 Dibujó asistido
por computador
 diseño en 3D
 Presentación y
renderizado.
 sketchup
 partes básicas
Diseña y digitaliza
objetos de la vida
real, aplicando
conocimientos
adquiridos en
dibujo técnico,
utilizando software
de modelación en
3d.
PREPARACIÓN AL
MODELADO 3D
Perspectiva
Planos, maquetas ydibujos.
Interfaz,movimientoy
vistas
Investigación dibujo,diseño,
perspectiva,modelo 3d.
Conceptos básicos del dibujo
técnico y modelado 3d en
ingles (proyecto
bilingüismo)
Realiza un dibujo utilizando
perspectiva
Dibuja un objeto en 2d y
genera desplazamiento y
rotación
Genera modelos 3d de
figuras geométricas
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
través del tiempo
para cubrir
necesidades,
mejorar
condiciones de vida
y
solucionar
problemas.
herramientas).
LABORAL
Actúo siguiendo las
normas de seguridad y
buen uso de las
herramientas y equipos
que manipulo.
CIUDADANA
Participo
constructivamente en
iniciativasoproyectosa
favorde lano-violencia
enel nivel local oglobal.
 Áreas,
superficies,
solidos simples,
solidos con
agujeros, solidos
por revolución y
complejos y
máquinas.
derechos de autor en
internet selecciónde
información
copyrigth
copyleft
creative commons
Reconoce la
importancia del
respeto por los
derechos de autor,
para evitar la
piratería e
incentivar el arte.
Dibujo2D: líneay
superficie
Creaciónde modelos3D
Modificacionesde un
modelo3D
TEXTURAS, ILUMINACIÓN
Y RENDER
 Materiales
 Iluminaciónyestilos
visuales
 Exportación
 Bonus- Ejemplode las
posibilidadesdel
programa.
Lectura, los derechos de
autor en internet y tipos
de licencias de archivos
digitales.
(proyecto lecturacrítica)
Curso de modelado 3d
sketchup.
https://www.tutellus.com/te
cnologia/infoarquitectura-
3d/curso-de-introduccion-al-
3d-con-sketchup-make-2474
como utilizar sweet home 3d
https://www.youtube.com/
watch?v=pr-aTNpFW1Y
video. el derecho de autor
https://www.youtube.com/
watch?v=zyRWxwb_sUE
Diseña y construye su propia
vivienda aplicando superficies
y texturas,
Diseña y construye una
vivienda de dos pisos con los
objetos de una casa.
Realiza un ensayo sobre los
derechos de autor
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD:LÓGICA Y FUNDAMENTOSDE PROGRAMACIÓN TIEMPOPROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedocontribuiral desarrollode proyectosyactividadeseducativasatravésdel desarrollode aplicaciones yherramientasinformáticas?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
 Identifico, formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
científico y
tecnológico,
teniendo en cuenta
algunas
restricciones y
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones.
Identifico y formulo
problemas
propios del entorno
susceptibles
De ser resueltos a
través de soluciones
tecnológicas.
LABORAL
Aporto mis recursos
para la realización de
tareas colectivas.
Evalúo las alternativas
viables para solucionar
el problema.
CIUDADANA
Participo
constructivamente en
iniciativasoproyectos
a favor de la no-
violenciaenel nivel
local o global.
LÓGICA Y FUNDAMENTOS
DE PROGRAMACIÓN
 ¿Qué aporta la
programación al
desarrollo de la
tecnología?
 Algoritmo, programa,
lenguaje
 Características
 Construcción de
Algoritmos
 Figuras Geométricas para
la representación de
Algoritmos
 El Proceso Mental
 Elaboración de
Diagramas de Flujo
 Ejercicios de Práctica
 ALGORITMOS
CONDICIONALES
 Simples
 Instrucción SI
ENTONCES
 Anidados
INTERNET SOCIAL
Portales de entidades
públicas.
Utilización de los portales
sociales del gobierno
Portal Das, agro net, icfes
 Portales educativos.
Define y realiza
atreves de los
lenguajes de
programación,
algoritmos
condicionales y
lineales para resolver
problemas: lógicos,
matemáticos,
racionales y de la
vida cotidiana.
Reconoce el internet
como un cambio
social y cultural a
nivel mundial
registrando y
utilizando los
portales de servicio
para realizar en línea
trámites públicos y
educativos y de esta
manera mejorar los
procesos de
aprendizaje.
 Diferencias entre algoritmo y
programa
 Que es un lenguaje de
programación
 Objetos y elementos
utilizados para resolver un
algoritmo de manera gráfica
 Estructuras condicionales
para resolver problemas.
 Presentación algoritmos.
 Videos de algoritmos
Como realizar consultas y
registros en sitios web
importantes del país
Resuelve ydesarrolla
pruebassaberde manera
dinámicamediante páginas
enlínea
 Consulta de
conceptos, algoritmo,
programa, lenguaje de
programación.
 Resolver diferentes
casos por medio de
algoritmos
encontrando una
solución lógica y
eficiente.
 Navegación por
los portales del
gobierno y
educativos y
realizar consultas
y registros
Cómo resolver pruebas
SABER, mediante
sitios Web
especializados.
 Socialización de
los conceptos
investigados
 Solucionar y
analizar problemas
lógicos,
permitiendo crear
un pensamiento
secuencial.
Registro y consultas
en las principales
sitios web del
gobierno y
educativos.
Resuelve
cuestionarios tipo
Prueba Saber 11 en
línea.
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: PROGRAMACIÓN CON SCRATCHTIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedocontribuiral desarrollode proyectosyactividadeseducativasatravésdel desarrollode aplicaciones yherramientasinformáticas?
 Portal icetex, Colombia
aprende, icetex
interactivo.
 Cursos virtuales
 Créditos educativos.
 Inscripción universitaria.
PRUEBAS SABER
INTERACTIVA
Estructura de las pruebas
Manejodel tiempo
Distractores

ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-L-G
SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIÓN
 Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
científico y
tecnológico,
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones;
 Identifico y formulo
problemas
propios del entorno
susceptibles
de ser resueltos a través
de soluciones
tecnológicas.
LABORAL
Utilizolasherramientas
informáticasparael
 Programación
en scratch;
con formatos
preestablecido
s.
 Partes básicas
 Elementos de
programación,
variables,
botones,
menús.
Diseña y desarrolla
programas por
medio de un editor
de programación
para resolver
problemas
cotidianos que
aporten ayudas de
aprendizaje en los
estudiantes de la
Institución
 Conceptos básicos:
Variables, expresiones, tipos
de datos.
 ALCANCE DE VARIABLES
 CREAR BOTONES DENTRO
DE UN FORMULARIO
 Propiedades
 Print
 Eventos y procedimientos de
eventos.
 Ejercicio manejo de
variables
 Ejercicio crear botones en
un formulario
 Ejercicios ingreso de datos
 Ejercicio salida de datos
 Ejercicio interacción con los
objetos
 Elaborar
software que
permita
practicar la
creación de
proyectos de
empresa, o
manejo
educativo.
 Propuesta de
trabajo.
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CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5
AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: MANTENIMIENTO DE COMPUTADORASY ROBÓTICA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora : ¿Cómo puedo contribuir al desarrollo de proyectos y actividades educativas a través del desarrollo de aplicaciones y herramientas informáticas?
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones.
desarrollode proyectos
y actividades.
CIUDADANA
Participo
constructivamente en
iniciativasoproyectosa
favorde lano-violencia
enel nivel local oglobal.
Proyecto
Tecnológico
 Propuesta
 Diseño
 Prototipo
 Simulación
Utilizaherramientasy
conceptosdel áreae
identificalospasos
que se debenseguir
para Diseñar,
desarrollaryconstruir
un proyectode
tecnologíapara
solucionarun
problemaespecífico.
 Ingreso y salida de datos
Investigación,materiaprima,
materialesyherramientasy
mecanismos
Elaborar una propuestade trabajo
Diseñar, Desarrollar y construir un
producto tecnológico
Explicación que es un
proyecto y el proceso
tecnológico.
Lectura, metodología y partes
de un proyecto.
Video proyecto tecnológico.
 Proyecto final
funcional
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-L-G
SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
científico y
tecnológico,
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
 Identifico y
formulo
problemas
propios del
entorno
susceptibles de
ser resueltos a
través de
soluciones
tecnológicas.
Sistemainformático
Solucionesa
problemascomunes
del sistemade un
computador.
Instalaciónde
sistemaoperativoy
Reconoce la
importancia de realizar
mantenimiento
preventivo y correctivo
tanto en el hardware
como en el software
para el rendimiento
óptimode los equipos.
Desarrollo de
habilidades y destrezas
Elaborar unmapa conceptual de unsistema
informáticoysuscomponentes
Realizarunapresentaciónde lospasos
lógicosque se debenseguirpararealizarun
mantenimientopreventivoycorrectivo
Videocomorealizarunmantenimientoaun
pc.
https://www.youtube.com/watch?v=6aGYFz
cBg3o
Consultas:
Definiciónde Hardware y
Software.
• Los componentesdel
computador.
• Mantenimientopreventivo
Mantenimientocorrectivo
Herramientasel
mantenimientopreventivo
• Normasde seguridade
 Mapa conceptual
 Presentación :
Pasos que se
deben seguir
para realizar
mantenimiento
preventivo y
correctivo
 Llevar a cabo el
mantenimiento
preventivo del
DEPARTAMENTO DEL META
MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5
AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones.
LABORAL
Evalúo las
necesidades
de
mantenimiento,
reparación o
reposición de
los equipos
y herramientas
tecnológicas a
mi disposición.
CIUDADANA
Participo
constructivame
nte en
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proyectos a
favor de la no-
violencia en el
nivel local o
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utilitarioen
computadores.
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Introducción a la
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para identificar y
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electromecánicos y de
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de un sistema robótico,
para llevarlos al diseño
y armado de un
prototipo simple
Avancesde tecnologíayrobótica
https://www.youtube.com/watch?v=bPMj5i
h9QKc
robóticapara todos.
https://www.youtube.com/watch?v=zVxHTY
TEPNE
curso robótica.
https://www.youtube.com/watch?v=N64bOL
HlRJE
instalaciónymanejode fischertechnik
Designeryrobopro-
higiene al realizarel
mantenimiento.
Investigaciónrobótica
Diseño,armadoy
programaciónde un
prototiporobóticoen
fischertechnik designery
robo pro
hardware y el
software en un
equipo de
computación
Robot virtual
DEPARTAMENTO DEL META
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NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No.
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: NOMBRE DE LA UNIDAD: PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora:¿cuál es el impacto y la importancia de diseñarpáginas Webpara el desarrollocomercial de una empresa?
ESTÁNDAR
COMPETENCIA
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SABERES DESEMPEÑOS
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AÑO LECTIVO 2015
PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA
Resuelvo
problemas
básicos que se
generan en las
labores de
oficina utilizando
herramientas
informáticas
como recursos
tecnológicos,
evaluando las
soluciones
mientras tengo
en cuenta las
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del problema
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LABORAL
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informáticaspara
el desarrollode
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  • 1. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: CONOCE EL MUNDO DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cuálesson los beneficios de la tecnología e informática? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades Explico la evolución que han tenido la tecnología e informática desde los tiempos que el hombre aparece hasta nuestros días y utilizo de forma segura diferentes artefactos existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos. LABORAL Analizoloscambiosque se producenal hacer lascosas de manera diferente. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medio escolary enmi comunidad (barrioo vereda). INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Y LA TECNOLOGÍA  Definiciones: Sistema, Ciencia, Informática, técnica, tecnologías de información y Comunicación (TIC´s)  Evolución de la informática.  Encender y Apagar correctamente el PC  Ergonomía  Clasificación Hardware.  Clasificación Software. Manejo de teclado  Manejo del Mouse Tecnología y sociedad Tecnología y la sociedad, la familia e incidencia en los niños Explicaconejemplos el conceptode sistema,tecnología técnicay cienciae indicosus componentesy relacionesde causa efectoydescribe la evoluciónde la informática mediante unalínea de tiempo identificandolos cambiosobtenidos Identifica los beneficios y problemas que ha ocasionado las nuevas tecnologías en sociedad. Inducción al tema por medio de preconceptos. Lectura y videos relacionados con el tema Actividad interactiva, sobre los diferentes sistemas. Pasos básicos de encendido y apagado del PC Esquema representativo de los elementos que conforman un sistema Informático Video Sistemas operativos existentes. Esquema, posición de las manos en el teclado QWERTY Orientación acerca del programa KP typing tutor para el manejo del teclado Consultar de conceptos, sistema, informática, tecnología y comunicaciones. Realizar un diagrama donde muestre la evolución de la tecnología e informática a través del tiempo. Práctica con el computador el apagado y encendido Realizar mapa conceptual, donde relaciones los elementos que conforman un sistema informático Consultar, que es un sistema operativo y cuáles son los más comerciales. Dibujar el teclado y sus partes, y señalar la función de las teclas de comando Ejercitar por medio del teclado el uso correcto del teclado. Talleres tecnologías y la sociedad, familia y la juventud. Participación y manejo de los conceptos consultados. Expone la evolución de la tecnología e informática a través del tiempo Opera de manera adecuada los pasos básicos para a pagar y encender el PC. Actividad interactiva sobre los componentes físicos del computador.
  • 2. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE____________________ UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: ORGANIZACIÓN GRAFICA DEL SISTEMA OPERATIVO Y TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cuál es la manera apropiada de utilizar los recursos de mi entorno para la solución de problemas tecnológicos y del medio ambiente? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Utilizolastecnologíasde la informaciónyla comunicación,paraapoyarmis procesosde aprendizaje y actividadespersonalesy analizoel impactode artefactos,procesosy sistemastecnológicosenla soluciónde problemasy satisfacciónde necesidades. LABORAL Reconozcolosproblemasque surgendel usoy disposiciónde lasdistintasclasesde recursos de mi entornocercano(mi casa, mi barrio,mi colegio). CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a laconvivencia enmi medioescolaryenmi comunidad(barrioovereda). SISTEMA OPERATIVO WINDOWS  Usos del PC  Concepto y clasificación  Escritorio  Comandos básicos  Accesos directos  Menú Inicio  La hora  La fecha  El papel Tapiz  Accesorios  Mi PC  Papelera de reciclaje  La tecnología y el medio ambiente. Estrategias para su cuidado  Uso adecuado e inadecuado de la tecnología  El reciclaje de implementos tecnológicos Utiliza adecuadamente el escritorio de Windows mediante ejercicios estableciendo el procedimiento para ejecutar una aplicación desde el icono del grupo de programas accesorios. Asume una postura crítica y reflexiva con respecto al uso de la tecnología en la solución de problemas estableciendo estrategias para el cuidado del ambiente en el colegio. Videos de inducción sobre los temas a tratar en segundo periodo. Explicación de las partes del escritorio de Windows y algunos conceptos. Lectura, EL RECICLAJE DE EQUIPOS Y PRODUCTOS ELECTRÓNICOS Videos el uso inadecuado de la tecnología. Videos el buen uso de la tecnología. Realizar un gráfico con las partes del escritorio de Windows. Consultar de conceptos, icono, acceso directo, barra de tareas, barra de herramientas. Ejercicios prácticos sobre el escritorio de Windows, crear accesos directos, configurar pantallas, resolución y protector. Ejercicios, accesorios de Windows, calculadora, paint, Worpad. Taller. Tecnología y medio ambiente Taller. Reciclaje de productos electrónicos Establecer estrategias para el cuidado del medio ambiente de la institución Gráfico con el escritorio de Windows y sus partes. Participación y manejo de los conceptos consultados. Ejercicios paso a paso sobre los temas tratados. Talleres Estrategias para el cuidado del medio ambiente.
  • 3. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________________ UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE ARCHIVOS DEL SISTEMA OPERATIVO Y EL PROYECTO TECNOLÓGICO. TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿ cómo diseñar y construir un proyecto de ciencia y tecnología que aporte y represente un beneficio a la comunidad? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiada, . Conozco las ventajas que ofrece el computador , como herramienta que facilita de manera rápida y ágil el desarrollo de tareas y procesos Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos. LABORAL Utilizolas herramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS  Herramientas básicas (calculadora, paint, worpad)  Mi PC  Como buscar archivos  Papelera de reciclaje  Explorador de Windows  Crear, copiar y eliminar archivos y carpetas  Panel de control TECNOLOGÍA Proyecto Tecnológico  Propuesta de trabajo  Análisis y Diseño  Prototipo ó Simulación Informe final Explora el sistema de archivos utilizando herramientas básicas para la creación, edición, y manipulación de archivos y directorios y además identifica las diferentes funciones del panel de control del sistema operativo. Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar, desarrollar y construir un proyecto de tecnología para solucionar un problema específico. Que es y para que sirve la papelera de reciclaje Como buscar archivos en nuestro PC Breve explicación de algunas funciones del panel de control de Windows Explicación que es un proyecto y el proceso tecnológico. Lectura, metodología y partes de un proyecto. Video proyecto tecnológico. Consultar de conceptos: ventana, archivo, carpeta, unidad, propuesta de trabajo, proyecto, materiales, herramientas Ejercicio, diferentes formas de buscar archivos en el PC Ejercicios. Crear y guardar un archivo, crear carpetas, utilizando los accesorios de Windows y el explorador Ejercicios, crear usuarios, instalar programas, configurar el sonido, desde el panel de control. Elaborar una propuesta de trabajo Diseñar, Desarrollar y construir un producto tecnológico. Participación y manejo de los conceptos consultados. Noticias de ciencia y tecnología Ejercicio buscar archivos en el PC Ejercicios paso a paso con el explorador de Windows. Ejercicios con el panel de control Propuesta de trabajo. Proyecto final funcional
  • 4. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medioescolaryen mi comunidad (barrioo vereda).
  • 5. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD Y COMO FUNCIONAN LOS DISPOSITIVOS DEL COMPUTADOR TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cuáles son las Ventajas que ofrece un procesador de texto y como los dispositivos nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida estudiantil y laboral? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto Word como herramienta que facilita de manera ágil el desarrollo de tareas y procesos en el computador Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). LABORAL Identificolosrecursos tecnológicosdisponibles para el desarrollode una tarea. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medio escolary enmi comunidad (barrioo vereda). PROCESADOR DE TEXTO WORD  Partes de la ventana  Herramientas, funciones y aplicación  Copiar, pegar rotar imágenes  Guardar y abrir archivos de diferentes unidades  Formato  Fuente  Copiar  Pegar  Cortar FUNCIÓN DEL PC INTERNAMENTE • PERIFÉRICOS Y SU FUNCIONAMIENTO Construye textos y documentos sencillos de manera eficiente con el procesador de texto utilizando correctamente las herramientas y comandos básicos de edición y manipulación de archivos. Comprende el funcionamiento y la importancia de los diferentes periféricos y dispositivos adicionales del computador. Como buscar archivos en nuestro PC Breve explicación de algunas funciones del panel de control de Windows – instalar programas y cuentas de usuario Diferentes maneras en que se puede ingresar a Microsoft Word Cómo funciona el PC internamente.? Ejercicio, diferentes formas de buscar archivos en el PC Ejercicios, crear usuarios, instalar programas, configurar el sonido, desde el panel de control. Consultar de concepto y la utilidad del procesador de texto como herramienta informática Realizar un dibujo de las partes de la ventana de trabajo del procesador de texto WORD Realiza una presentación de un periférico y señala sus partes y funciones Ejercicio buscar archivos en el PC Ejercicio con el panel de control, instalar ejecutar, desinstalar un programa, crear un usuario. Participación y manejo de los conceptos consultados. Ejercicio crear un documento, guardarlo, abrirlo e imprimirlo) Ejercicio dar formato al texto, cortar, copiar y pegar, texto e imágenes Exposición de los diferentes periféricos del computador y sus funciones Ejercicios con el panel de control
  • 6. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:SÉPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADORDE TEXTO WORD Y LAS FUENTES DE ENERGÍA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo el hombre ha logrado transformar la energía natural en energía eléctrica? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiada. Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto, como herramienta que facilita de manera rápida y ágil el desarrollo de tareas y procesos en el computador y analizo y explico la importancia de la energía en los procesos técnicos para la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas. LABORAL Selecciono la forma de solución más adecuada. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a laconvivencia enmi medioescolaryenmi comunidad(barrioovereda).  Procesador de textos nivel 2  Barra de menús  Barra de desplazamiento  Guardar archivos  Guardar como  Formato  Herramientas  Plantillas de Word  Numeración y viñetas  Encabezado y pie de página.  Interlineado, sangría y tabulaciones LA ENERGÍA  Fuentes de energía.  Clases de energía. Desarrolla habilidades y destrezas en el procesador de texto Word, realizando una portada para un trabajo y algunos ejercicios prácticos. Demuestra la importancia de la energía en la naturaleza y los recursos renovables y no renovables desde los cuales podemos utilizarla y transformarla para beneficio propio realizando generadores eólicos y convirtiéndola en movimiento cinéticos. - Lectura partes de la ventana de Word - Video sobre la energía y las fuentes de energía. http://www.youtube.c om/watch?v=njDoA2 VFJmc - Lectura que es la energía y de donde proviene - Normas Icontec para trabajos escritos Gráfica partes de la ventana de Word Ejercicio paso a paso para practicar algunas funciones básicas. Ejercicio – portada de un trabajo Ejercicio - Portada de un, periódico y una revista Actividad interactiva, la energía y fuentes de energía. Elaboración de una portada en Word teniendo en cuenta las Normas Icontec. Elaboración de la portada de una revista y un periódico. Ejercicios prácticos con algunas funciones básicas de Word. Participación en la actividad la energía y fuentes de energía. Prueba saber fuentes y clases de energía
  • 7. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADORDE TEXTO AVANZADOYLA ENERGÍA ELÉCTRICA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cómo realizarcircuitos eléctricossimplesycomo fluye la corriente eléctrica? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto, como herramienta que facilita de manera rápida y ágil el desarrollo detareas y procesos en el computador y estoy en la capacidad de analizary explicar la importancia dela energía eléctrica en los procesos técnicos para la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas LABORAL Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas. CIUDADANA Contribuyo, de manera constructiva,a la convivencia Formas de presentación y organización El trabajo escrito Normas Icontec trabajos escritos  Configurar página  Márgenes  Tamaño del papel  Orientación  Organizar el texto  Dirección del texto  Columnas  Impresión  Vista preliminary  Insertar imágenes Tecnología  Energía eléctrica  Corriente eléctrica  Símbolos para graficar Circuitos.  Elaboración decircuitossimples.  Los productos tecnológicos y sus costos.  Uso de productos tecnológicos.  Responsabilidad en el uso y manejo de productos tecnológicos Desarrolla habilidades y destrezas en el procesador de texto Word, realizando collages, fotomontajes, tarjetas de felicitación, organigramas y diagramas Demuestra la importancia y la incidencia dela energía eléctrica en el desarrollo tecnológico, realizando con ingenio y sentido práctico circuitos eléctricos simples - Inducción,videos,electricidad, corriente eléctrica,elementos de un circuito eléctrico,clases de circuitos. Presentación como: Diseño una página.Interlineado,sangría y tabulaciones. configurar una página,márgenes - tamaño papel,encabezados y pie de página,Números de página, tabulaciones,insertarimágenes investigación Normas Icontec para trabajos escritos - Video la historia dela electricidad. https://www.youtube.com/watch?v= ySYeSiAEpiY - Video la energía eléctrica http://www.youtube.com/watch?v =ySYeSiAEpiY&feature=related Ejercicio paso a paso para practicar algunas funciones de organización y presentación de documentos. Ejercicio con imágenes, collage,tarjetas, fotomontaje, dividir y recortar imágenes. Análisisy participación de los videos expuestos sobre la energía eléctrica Taller de profundización la energía eléctrica. Diseño y elaboración de circuitos eléctricos simples Taller de profundización la energía eléctrica Diseña circuitoseléctricos simples Elaboración delos ejercicios propuestos paso a paso Ejercicios de manipulación de imágenes. Participación en la actividad videos sobre energía eléctrica. Desarrollael taller de la energía eléctrica en forma oportuna y adecuada. Construye circuitos eléctricos simples, circuito conmutable para encender y apagar una lámpara desde dos puntos.
  • 8. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD AVANZADO Y EL PROYECTO TECNOLÓGICO TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo diseñar, desarrollar y construir un proyecto tecnológico que beneficie a la comunidad? en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda). - Presentación diseño de circuitos eléctricos y elementos que componen un circuito. ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto Word, como herramienta que facilita de manera rápida y ágil el desarrollo de tareas y procesos en el computador y propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos. LABORAL Utilizolasherramientas informáticasparael desarrollode proyectos y actividades. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medio escolary enmi Formas de presentación y organización en Word  Tablas  Filas  Columnas  Bordes y sombreado  Mover  Agregar o eliminar filas  Agregar o eliminar columnas  Combinar celdas  Cambiar autoformato de tablas  Formularios  Hipervínculos Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño  Prototipo  Simulación Desarrolla habilidades y destrezas en el procesador de texto Word, organizando información y datos en tablas representando en gráficos estadísticos. Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar, desarrollar y construir un proyecto de tecnología para solucionar un problema específico. • Como crear una tabla y seleccionar, celdas, filas y columnas. • Combinar, dividir y desplazar celdas, • Insertar formulas en tablas • Insertar imágenes en tablas • Crear gráficos e histogramas • Explicación que es un proyecto y el proceso tecnológico. • Lectura, metodología y partes de un proyecto. Videos proyectos tecnológicos. Investigación, materia prima, materiales y herramientas y mecanismos Ejercicio – Creación de tablas de diferentes tipos Ejercicio con tablas, seleccionar celdas, filas y columnas, dividir y desplazar celdas Ejercicio creación de una lotería utilizando imágenes Ejercicio elaborar una factura utilizando formulas Ejercicio elaborar gráficos utilizando datos de una encuesta Elaborar una propuesta de trabajo Diseñar, Desarrollar y construir un producto tecnológico Elaboración de los ejercicios propuestos paso a paso Elaboración y diseño de una lotería Construcción de gráficos. Propuesta de trabajo. Proyecto final funcional
  • 9. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD 2 Y LOS SERVICIOS DE INTERNET TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cuáles son las Ventajas que ofrece un procesador de texto y como los servicios de internet nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida estudiantil y laboral? comunidad(barrioo vereda). ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Utilizolastecnologíasde la informaciónyla comunicación,para apoyar misprocesosde aprendizaje y actividades personales (Recolectar,seleccionar, organizary procesar información). LABORAL Organizo la información recolectada utilizando procedimientos definidos. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medio escolary enmi Microsoft Word Gráficos Diagramas y organigramas Ortografía Combinar Correspondencia Internet Introducción. Conectarse a Internet. Los navegadores. Los buscadores. El correo. Comunicarse on-line. Redes Sociales Foros y Grupos de discusión. Comprar en Internet. Aprender en Internet. Seguridad en Internet Utiliza correctamente las herramientas y comandos básicos de edición y manipulación de archivos, disponibles en Word, para crear documentos con diagramas y gráficos y cartas aplicando normas y formatos prestablecidos. Comprende el funcionamiento y el manejo de Internet con destreza, realizando y creando diferentes actividades en los servicios más populares y más pertinentes para procesar información. Como insertar imágenes en tablas Como se crean gráficos e histogramas Los servicios de internet Como funciona Internet Riesgos y peligros de internet Explicación paso a paso de cómo se usan algunos servicios de Internet. Ejercicio creación de una lotería utilizando imágenes Ejercicio elaborar gráficos utilizando datos s de una encuesta Consulta la carta comercial, tipos de cartas Consulta, sobre diferentes servicios de internet Ejercicio, crear un blog Ejercicio una cuenta de Gmail y adjuntar archivos Ejercicio subir un video a YouTube Ejercicio editar un video desde internet, aplicaciones online Elaboración de los ejercicios propuestos paso a paso, gráficos estadísticos Elaboración de correspondencia y cartas comerciales utilizando Word Exposición y sustentación, sobre la investigación de los servicios en internet Creación del blog, Gmail, YouTube, aplicaciones online
  • 10. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: LA CARTA COMERCIAL Y LOS SERVICIOS DE INTERNET TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo me dirijo de manera escrita a una empresa y como los servicios de internet nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida estudiantil y laboral? comunidad (barrioo vereda). ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. LABORAL Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. CIUDADANA Construyorelaciones pacíficasque contribuyen a la convivenciacotidiana en LA CARTA COMERCIAL  Combinar Correspondencia  La carta comercial  Tipos de cartas  Redacción comercial  Creación de sobres  El acta  El memorando  Derechos de petición.  El trabajo escrito  plantillas SERVICIOS DE INTERNET  Compartir archivos y trabajo  Comprar en Internet.  Aprender en Internet. Utiliza las herramientas de procesadores de textos para elaborar, producir y manipular documentos comerciales. Comprende el funcionamiento y el manejo de Internet con destreza, realizando y creando diferentes ejercicios en los servicios más populares y más pertinentes para procesar información. Explicación referente a estructura y tipos de cartas comerciales Videos de inducción sobre los temas a tratar en este periodo. Explicación paso a paso de cómo se usan algunos servicios de Internet. Consulta la carta comercial, tipos de cartas Consulta, sobre diferentes servicios de internet Ejercicio una cuenta de Gmail y adjuntar archivos, http://www.areatec nologia.com/videot utoriales.htm Ejercicio subir un video a YouTube. LECTURA: Redes Informáticas. Elaboración de correspondencia y cartas comerciales utilizando Word Exposición y sustentación, sobre la investigación de los servicios en internet Creación de una cuenta de Gmail y adjuntar archivos, subir videos a YouTube. Ejercicio online y sustentación sobre la lectura Redes Informáticas http://www.areatecnologia.com /INFORMATICA.htm
  • 11. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: PRESENTACIONES DIGITALES ONLINE TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo representar y plasmar mis ideas de manera llamativa y agradable con TICS? mi comunidady municipio.  Seguridad en Internet (proyecto de seguridad escolar) http://www.areatecno logia.com ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias), utilizando ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación. LABORAL Reconozco los problemas que surgen POWERPOINT Conceptos básicos:  Partes básicas  Hiperenlaces inserción de imágenes, Word Art  Encabezado y pie de página. PRESENTACIONES ONLINE  Utilidades de Prezzi.  Creación de una cuenta en Prezzi .  entorno de trabajo de Prezzi.  Efectos de diapositiva  Sonido y Videos Desarrolla habilidades y destrezas en la elaboración de presentaciones con diseños preestablecidos. Utiliza las herramientas online para el tratamiento multimedia para su Video “PowerPoint animaciones, transiciones y ensayos de tiempo”. Explicación referente a conceptos básicos y al entorno de trabajo de PowerPoint. Video:“ Convertir presentación de Análisis y participación de las diapositivas expuestas sobre cada temática. Investiga conceptos básicos como pantalla inicial, las barras, el área de esquema. “DISEÑO DE DIAPOSITIVAS Y TRABAJO CON TEXTOS  Consulta, sobre algunas presentaciones en power point. Registra en el cuaderno los aspectos más importantes para elaborar diapositivas. Manifiesta interés para exponer su creación. Demuestra calidad, creatividad en la elaboración y presentación de sus trabajos.
  • 12. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA del uso y disposición de las distintas clases de recursos de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio). CIUDADANA Construyorelaciones pacíficasque contribuyena la convivenciacotidianaen mi comunidady municipio.  Tramas  Velocidad  Botones de acción  Edición y creación de presentaciones dinámicas en PREZI  COMPARTIR creación y difusión. PowerPoint a video. Como realizar una animación en powertpoint Explicación referente a conceptos básicos y al entorno de trabajo de Prezzi. Cómo se crea una cuenta en prezi, herramientas básicas  Elabora un trabajo en Microsoft Power Point que hable de algún tema de interés  Pasos para pasar video de youtube a power point. http://www.areatecnologia. com  Crear una cuenta en prezi.com  Diseñar una presentación en línea Presentación, minienciclopedia Animación con powerpotint Presentación realizada con la herramienta en línea prezi sobre temáticas y aspectos relevantes de problemas del medio ambiente en la comunidad (proyecto del medio ambiente)
  • 13. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA UNIDAD No: TERCERO NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL VIDEO DIGITAL TIEMPO PROBABLE : 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo podemos diseñar proyectos gráficos dinámicos con aplicaciones de software asistido? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos. LABORAL Utilizolas herramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA Construyo relacionespacíficas que contribuyena la convivencia cotidianaen INTRODUCCIÓN A WINDOWS MOVIE MAKER  Descargar e instalar el programa.  Herramientas y Áreas Principales  Importar Archivos de imágenes, archivo y audio.  Recortar, reorganizar, y copiar clips de audio y video  Agregar transiciones y efectos a un proyecto. ¿Que es stopmotion? Técnicas y formas de realizarlo Que es un cortometraje, características, guion, storyboard, planos de cámara Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar proyectos de edición de imágenes y videos y editar imágenes y videos. Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar y Desarrollar un proyecto de tecnología Video1 “Video Tutorial de Movie Maker Y Como Editar Un Video con MOVIE MAKER DominandoCamtasia.com http://youtu.be/z5f6_4 daneY ¿Como hacer UN VIDEOCLIP? COMO SE REALIZA UNA ANIMACIÓN CON STOPMOTION Como se elabora un cortometraje Que es una propuesta de trabajo  Consulta, sobre algunos programas de edición de imágenes y video.  Elabora un proyecto de edición de imágenes y videos.  Pasos para descargar e instalar  programas de edición de imágenes y videos.  Elaborar un cortometraje donde se evidencia los problemas más comunes en jóvenes de la actualidad  Elabora un trabajo en Prezi que hable del proyecto Tecnológico que presentará para la semana cultural.  Pasos para hacer un análisis de un objeto tecnológico http://www.areatecnologia.com/pro yectostaller.htm Elaboración de los ejercicios propuestos paso a paso VIDEOCLIP ANIMACIÓN CON STOPMOTION CORTOMETRAJE: Problemática en los jóvenes (Proyecto de sexualidad)  Análisis formal o morfológico, técnico, socioeconómico y funcional de un objeto tecnológico Trabajo final de Expociencias
  • 14. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA mi comunidad y municipio.  Prototipo Simulación Partes de la propuesta de trabajo Video sobre diferentes proyectos que se pueden realizar Elaborar la propuesta del trabajo a realizar Ingresar a páginas en las cuales podemos encontrar diferentes proyectos Diseño y desarrollo del proyecto Tecnológico para sustentarlo en EXPOCIENCIA (Se seleccionara el mejor proyecto de cada grado
  • 15. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: CMAPTOOL- MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo representar y plasmar mis ideas y conocimiento de manera llamativa y agradable con TICS en línea? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Tengoen cuenta normasde mantenimient o y utilizaciónde artefactos, productos, servicios, procesosy sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficientey seguro. Utilizoresponsable y autónomamente las tecnologíasde la informaciónyla comunicación(TIC) para aprender, investigary comunicarme con otros enel mundo. LABORAL Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados. ¿Qué es un mapa conceptual y qué es un mapa mental? CMAPTOOLS HERRAMIENTA S ONLINE PARA REALIZAR MAPAS CONCEPTUALE S Utiliza correctamente las herramientas y comandos avanzados para realizar mapas mentales y conceptuales, mediante TICS. Exposición acerca de las características de los diferentes diagramas utilizados para mejorar proceso de aprendizaje Video herramienta cmaptool partes básicas y funcionamiento Interacción con algunas herramientas online para realizar mapas.  Consulta, sobre mapa conceptual, mentefacto y mapa mental.  Consulta aplicaciones online para realizar mapas conceptuales Registra en el cuaderno los aspectos más importantes  Sintetiza y organiza mapas conceptuales para luego realizarlos en la herramienta cmaptool Demuestra calidad, creatividad en la elaboración y presentación de sus trabajos.
  • 16. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DIGITAL 1 TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Podemos crear composiciones gráficas para campañas publicitarias y de marketing de manera ágil desde el computador? CIUDADANA Construyorelaciones pacíficasque contribuyenala convivenciacotidiana en mi comunidad y municipio. Mecanismo s Cadenas, piñones y engranajes, Motores simples Diseña sistemas o máquinas simples basado en diferentes mecanismos implementando los diferentes conocimientos adquiridos en las demás áreas. Presentación y ejercicios de los engranajes y sus aplicaciones Lecturas de máquinas simples y transmisión de movimientos Realización de talleres y sustentación correspondiente Mapa mental correspondiente al tema y sus aplicaciones Realizar una exposición sobre el tema de los mecanismos. Diseñar un sistema o máquina basado en los diferentes mecanismos vistos en clase
  • 17. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ESTÁNDAR COMPETENCI A B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN  Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.  Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Identifico prácticas adecuadas para el uso y preservación de losrecursos. CIUDADANA Construyo relaciones pacíficasque contribuyena la convivencia cotidianaen mi comunidad y municipio. COREL DRAW  Entorno de trabajo  Funcionalidad de botones y menú  Diseño gráfico  La teoría de los colores  imágenes vectorizadas  exportación tipos de formatos  diferentes efectos para aplicar a los trabajos TECNOLOGÍA  Impactos ambientales y uso de la tecnología  Tecnología y sociedad Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar diferentes tipos de proyectos gráficos . Realiza y construye proyectos de diseño gráfico y campañas publicitarias en pro del medio ambiente Lenguaje visual Espacio de trabajo • Ventana de aplicación herramientas de trabajo • Barra de titulo • Barra de menús  Ejercicios paso a paso  Barra de herramientas  (mano alzada, bezier y forma)  (soldar y recortar)  texto y powerclip  texto y adaptar trayecto  silueta.  Herramienta  extrusión interactiva, cuenta gotas, relleno degrade videos y presentaciones digitales sobre el impacto de la tecnología  Juego pictograma  http://www.isketch.net Realizar un primer dibujo con las herramientas básicas Escribir su propio nombre y una frase Desarrollar un dibujo (paisaje) Desarrollar como ejercicio los números del 1 al 9 Escribir una palabra sobre un lugar y adicionar objetos Dibujar un tiburón con las herramientas vistas en clase, escribir la palabra tiburón y adaptarla al trayecto. elaborar una diana en 2 colores y aplicar la herramienta vista Desarrollar un dibujo (paisaje llanero) Diseñar y realizar una tarjeta de presentación. Figuras geométricas y aplica color Creatividad e imaginación de un Paisaje Números con colores Palabra con objetos relacionados Palabra dibujo tiburón con trayecto Diana con dos colores Tarjeta de presentación Plegable social o ambiental (proyecto ambiental y democracia)
  • 18. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA en el medio ambiente y la sociedad Diseñar y realizar un plegable de un tema de interés social o ambiental. (proyecto democracia y ambiental)
  • 19. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DIGITAL 2 TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Podemos mejorar nuestros trabajos fotográficos de manera ágil desde el computador? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resuelvoproblemas básicosrelacionados con el desarrollode animaciones digitales apoyándome enlos conocimientos tecnológicos, teniendoencuenta algunasrestricciones y condicionesde diseño.  Identifico y formuloproblemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente. CIUDADANA Construyo relacionespacíficas que contribuyena PHOTOSHOP Espaciode trabajo • Ventanade aplicación herramientasde trabajo • Barra de Herramientas • Barra de menús • Paletade colores • Hojade dibujo lazoy lazo poligonal. tampóny parche pincel,gotero, sobrexponer, subexponer. pincel,borradory menúde imageny capa. capa de ajuste Utilizaherramientas y conceptosdel área e identificalospasos que se debenseguir para modificary editarimágenesy fotografías. Desarrolla habilidadesy destrezasenla ediciónycorrección de imágenesy fotografías Video,programasde ediciónde imágenesy usosen la cotidianidad Entornode trabajo photoshop Ejerciciospasoa paso lazoy lazo poligonal. tampóny parche pincel,gotero, sobrexponer, subexponer. pincel,borradory menúde imageny capa. capa de ajuste  Desarrollarunfotomontaje  Realizarel retoque fotografías, Utilizando fotomontajes,collage convarias fotografías Dibujos de caricaturaspintadosa lápizpreviamente,loscuales deberándarle coloryforma. Cambiode color al cabelloyojos de las fotografías. traer una galeríade su casa referente apaisajespara realizarunefectode películatipo señorde losanillos. realizaruncambiode colorensus carrocerías de autosy realizarel efectode matrix comofondode pantalla. realizar Fotomontaje engrupo Retoque fotográfico Collage yfotomontaje Caricaturas Cambiosaspectosfotográficos manejode efectosycambio de características físicasenser humano Cambiode características físicasde objetos Efectoacuarelacon imágenes de losprincipalesriesgosde seguridad que se presentan enla institución educativa(proyectode seguridadescolar)
  • 20. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA la convivencia cotidianaen mi comunidady municipio. capa de filtroe imagen capa de filtroyefecto acuarela capa de filtroe imagen capa de filtroyefecto acuarela el efectode acuarelacon imágenesdel colegioenloscuales se presentanriesgosparasu comunidad (proyectoseguridad escolar)
  • 21. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE AREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: PUBLISHER – PROYECTO DE TECNOLOGÍA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo realizar diseñar y presentar nuestros proyectos de una forma dinámica y atractiva? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resuelvo problemas básicos relacionados con el desarrollo de animaciones digitales apoyándome en los conocimientos tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones de diseño. Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Utilizolas herramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA Construyorelaciones pacíficasque contribuyenala convivenciacotidiana en Folletos – elementos Tarjetas de presentación Publisher, partes y herramientas, plantillas Los materiales, metales, plásticos y maderas Maquinaria y Herramientas Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño  Prototipo  Simulación Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para diseñar y elaborar tarjetas de presentación y folletos. Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar y Desarrollar un proyecto de tecnología Taller, como realizar un folleto, practica manual Video partes y manejo de Microsoft Publisher Video, clasificación de los materiales, plásticos y maderas y su reutilización Que es una propuesta de trabajo Partes de la propuesta de trabajo Video sobre diferentes proyectos que se pueden realizar Investigación, ¿qué es un folleto?, ejemplo, ¿qué es una tarjeta de presentación?, con ejemplos Investigación, materiales, plásticos, maderas, maquinaria y herramientas. Elaborar la propuesta del trabajo a realizar Ingresar a páginas en las cuales podemos encontrar diferentes proyectos Diseño y desarrollo del proyecto Tecnológico para sustentarlo en EXPOCIENCIA (Se seleccionara el mejor proyecto de cada grado Ejercicio práctico folleto y tarjeta de presentación manual Diseño digital folleto y tarjeta de presentación Mapa conceptual y exposición sobre los temas investigados Trabajo final de Expociencias
  • 22. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS HOJAS DE CÁLCULO TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cuál es la Importancia de las hojas de cálculo en mi contexto actual y de qué manera puedo utilizar sus funciones básicas en la solución de problemas de mi entorno? mi comunidady municipio. ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura. Estudio y comprendo la evolución de las hojas de cálculo electrónicas como sistemas de automatizados de las hojas de cálculo manuales. LABORAL Utilizolas herramientas informáticaspara el desarrollode  Historia de las hojas de cálculo electrónicas.  Elementos básicos de cualquier hoja de cálculo electrónica.  Introducción a Excel y definición de sus conceptos básicos.  Aplicación de las funciones básicas en Excel  Definición de los operadores matemáticos.  Definición de las fórmulas en Excel.  Reconoce las hojas de cálculo como una herramienta tecnológica capaz de procesar y automatizar cálculos para la toma de decisiones en la solución de problemas de la vida cotidiana y laboral, solucionando problemas de su entorno diseñando Y operando hojas de cálculo sencillas  Video de la historia de las hojas de cálculo electrónicas.  Exposición de la utilidad y las aplicaciones de las hojas de cálculo electrónicas en la solución de problemas.  Documentación acerca de la definición de jerarquía de operaciones en Excel Desarrollo del ejercicios con operaciones básicas  EJERCICIO Nº1 COTIZACIONES  EJERCICIONº2 LISTA DE PRECIO.  Socializa la historia de las hojas de cálculo electrónicas.  Expone claramente la utilidad y las aplicaciones de las hojas de cálculo electrónicas en la solución de problemas numéricos.  Consulta la definición de jerarquía de  Expone con sus propias palabras los alcances y la importancia de las hojas de cálculo en la solución de problemas numéricos.  Resuelve correctamente problemas mediante el uso de las
  • 23. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA proyectosy actividades. CIUDADANA Construyo relaciones pacíficasque contribuyenala convivencia cotidianaen mi comunidady municipio.  Conceptos básicos:  Hoja, Libro, Celda columna,  Controlador de relleno  Botones de control.  Barra de estado cinta o grupo.  Operaciones de cálculo en Excel.  La función CONTAR.SI Definición y documentación de los conceptos básicos de la estadística: población, muestra y variables.  EJERCICIONº3 VENTA DE FRUTAS  Ejemplos de solución de problemas básicos en situaciones de la vida cotidiana mediante el uso de la herramienta informática Excel 2010.  Ejercicio Nº4 APLICACIÓN DE FORMATO factura y nómina  Funciones para contar datos:, contar.si EJERCICIOS CON FUNCIONES PARA CONTAR DATOS  EJERCICIO Nº 4 CONSIGNACIÓN  EJERCICIO Nº 5 CALIFICACIONES DE UN CURSO. operaciones en Excel  Aplicación de las funciones básicas en Excel  Desarrolla los ejercicios de aplicación de la función CONTAR.  Organiza y representa automáticamente los datos de los ejercicios planteados herramientas de Excel Manifiesta interés para exponer sus ejercicio s Demuestra calidad, creatividad en la elaboración y presentación de sus trabajos. Lección evaluativa.
  • 24. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS HOJAS DE CÁLCULO Y LAS FUNCIONES LÓGICAS TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico y la toma de decisiones basado en procesos informáticos apoyados en una herramienta como Excel? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resuelvo problemas básicos en el campo de la estadística descriptiva mediante el uso de Excel como un sistema tecnológico de mi entorno y, evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.  Estudio y comprendo la evolución de las hojas de cálculo electrónicas como sistemas de automatizados y utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. LABORAL Utilizolasherramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA Participoconstructivamente eniniciativasoproyectosa favorde lano-violenciaen el nivel local o global. EXCEL Operaciones con fórmulas.  Funciones lógicas  Formato condicional.  Bordes y sombreado de la celda  Copiar y pegar formato.  Trabajar con datos Gráficos.  Esquemas GOOGLE DOCS  crear correo en Gmail  Herramientas de Google Docs  Crear documentos de texto  Crear documentos de Excel  Crear diapositivas  Subir y compartir documentos en la web  Resuelve formulaciones y problemas de la vida diaria, por medio de funciones lógicas que el programa Excel permite.  Reconoce el internet como un cambio social y cultural a nivel mundial registrando y utilizando los portales de servicio para realizar documentos en línea y de esta manera mejorar los procesos de trabajo y aprendizaje.  Funciónlógicadel SI.  soluciónde planteamientosque se establecenpormedio de la lógicay de la funciónSI.  Formasde ciclos anidados,oSI compuestos.  Uso adecuadolosciclos anidadosde lafunción SI.  UtilizarlafunciónSI, para realizary resolver ejercicioscotidianos.  Videosde funciones lógicay su aplicación  Videosde registroy utilizaciónde google docs.  Registroycreaciónde documentosenlínea.  Consulta de algunas funciones lógicas y condicionales en Excel.  Realizar ejercicios de casos donde utilice las funciones lógicas  Ejercicios donde se utilice la funciónSI,para realizaryresolver problemas cotidianos  Creación de documentos a través de la herramienta online Google Docs.  Resuelve cuestionarios tipo Prueba Saber 11 sobre las hojas de cálculo.  Expone con sus propias palabras los alcances y la importancia de las hojas de cálculo en la solución de problemas numéricos.  Resuelve correctamente problemas y casos de empresas mediante el uso de las herramientas de Excel.  Crea y elabora documentos a través de internet y los comparte con sus compañeros
  • 25. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: EXCEL Y LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿podemos mediante una herramienta como Excel analizar, interpretar información para mejorar el desempeño de nuestros procesos laboralesy cotidianos? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-L-G SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resuelvo problemas básicosenel campo de la estadística descriptiva mediante el uso de Excel como un sistema tecnológicode mi entornoy, evalúolas soluciones teniendoen cuentalas condiciones, restriccionesy especificaciones del problema planteado. Estudioy comprendola evoluciónde lashojasde cálculo electrónicascomosistemasde automatizadosde lashojasde cálculomanualesyutilizo responsable yautónomamente lastecnologíasde la información y la comunicación(TIC) para aprender,investigary comunicarme conotros enel mundo. LABORAL Utilizolasherramientas informáticasparael desarrollo de proyectosy actividades. CIUDADANA Participoconstructivamente en iniciativasoproyectosafavorde la no-violenciaenel nivel local o global. OPERACIONES AVANZADAS  Manejo de base de datos en Excel:  Ordenar datos  Filtrar datos  Guardar plantillas(facturas)  Insertar tablas de Excel en Word  Imprimir un libro de trabajo, etc. Importary exportardatos Tablasde Excel Las tablasdinámicas Macros Compartirdocumentos SKYDRIVE crear correo en HOTMAIL Herramientas de SKYDRIVE Crear documentos de texto Crear documentos de Excel Crear diapositivas Subir y compartir documentos en la web  Realizaprocesos estadísticos y toma de decisiones usando herramientas y elaborando gráficosenExcel.  Reconoce el internet como un cambio social y cultural a nivel mundial registrando y utilizando los portales de servicio para realizar documentos en línea y de esta manera mejorar los procesos de trabajo y aprendizaje.  Base de datosenExcel  Cómoordenary filtrar datos  Insertartablasde Excel enWord  Procesamientoy análisisde información (funciones,macros, gráficos) utilizando hojaselectrónicasde calculo  Videosde como ordenary filtrardatos enExcel  Videode cómo realizartablas dinámicas  Videosde registroy utilizaciónde skydrive Registroycreaciónde documentosenlínea.  Consulta de concepto de basede datos  Realiza ejercicios de casos donde utilicelas funciones principales y tablas dinámicas  Ejercicio importar y exportar datos.  Creación de documentos a través de la herramienta online skydrive.  Socializaciónde los conceptos investigados.  Resuelve correctamente problemasbásicos relacionadosconel campo de la estadística descriptiva, comprendiendolas ventajasde las herramientas informáticasutilizadas. Crea y elabora documentos a través de internet y los comparte con sus compañeros
  • 26. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No:TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: LENGUAJE HTML Y PROYECTO DE TECNOLOGÍA TIEMPO PROBABLE: 10 HORASTIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedo contribuir al desarrollode lastecnologíasde lainformacióndesdeel lenguajede programaciónhtml? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico,utilizando diferentes estrategias, y evalúo rigurosa y sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto, o sistema tecnológico y valoro el impacto derivado de su desarrollo. LABORAL Utilizo las herramientas informáticasparael desarrollo de proyectos y actividades. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativas o  Redes  Internet  Historia de Internet  Protocolo TCP/IP  WWW  Navegador  HTML  Conceptos Básicos HTML: Etiqueta.( BODY, HEAD, TITLE, IMG SRC, A HREF)  Atributo.  Enlaces.  Fondo.  Formato  Tablas.  Imágenes  Sonido  Hiperenlaces.  Hosting  Servidor WEB Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño Reconoce Internet como uno de los servicios más utilizados hoy en día realizando búsquedas y visualizando páginas comerciales de diferentes empresas y utiliza HTML para elaborar páginas web básicas Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar, desarrollar y construir un proyecto de tecnología para solucionar un problema específico.  Conocerycomprenderqué es el servicio de hospedaje de páginas Web (Web Hosting)  Utilizar apropiadamente un explorador de Internet para acceder a diferentes sitios Web  Insertar objetos como imágenes a sus trabajos.  Diseñar y crear sus páginas Web, utilizando objetos en ellas.  Insertar tablas a sus páginas Web dándoles una organización dentro de ésta.  http://www.webramientas.com Página con recursos online.  Ejercicio Nª 1 ESTRUCTURA DE UNA PÁGINA WEB Ejercicio Nª 2 “crear una página básica”.  Realiza consultas acerca de conceptosbásicosdel Internet  Ejercicios básicos para empezar a trabajar en HTML.  Juego para identificar algunas etiquetas que se usan en HTML.  El estudiante realiza ejercicios con etiquetas html para conformar la estructura de una página web  Crear una página WEB utilizando las etiquetas de inserciónde imágenesytablas  Visualiza algunos formatos de páginas web comerciales  Elaborar una propuesta detrabajo  Diseñar,Desarrollary construir un producto tecnológico  Socialización de conceptos investigados  Desarrolla ejercicios en utilizando las etiquetas básicas del lenguaje html dando estructura a una página web.  Realiza con creatividad una página básica con los elementos aprendidos.  Propuesta de trabajo  Vídeo y presentación del proyecto final
  • 27. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EDITOR MACROMEDIA DREAMWEAVER CREACIÓN DE UN SITIO WEB TIEMPO PROBABLE: 10 HORASTIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿cuál esel impactoy la importanciade diseñarpáginas Webparael desarrollocomercial de unaempresa? proyectos a favor de la no-violencia en el nivel local o global.  Prototipo  Simulación  Ejercicios Nª 2 “Modificar las propiedades del texto”  Ejercicio N3 “Trabajando con listas”.  Ejercicio N4 “enlaces hipertexto.” Que es una propuesta de trabajo Partes de la propuesta de trabajo Video sobre diferentes proyectos que se pueden realizar ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evalúo Valora los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo LABORAL DREAMWEAVER Entorno de trabajo Herramientas de Dreamweaver Insertar Capas Insertar imágenes Insertar texto Insertar Botones Insertar hipervínculos Diseña y Desarrollaun sitio web mediante el editor Dreamweaver y lo almacena en un sitio para ser publicado.  Manejar herramientas avanzadas del programa Dreamweaver o FrontPage para la creación de páginas Web.  Como registrarnos en un sitio de almacenamiento  Explorar diferentes editores para el diseño de páginas web  Diseña y crea sitio Web con mayor facilidad y elegancia.  Creación de una página web con los diferentes elementos vistos en clase  Creatividad en el diseño de páginas web. Creación de una página web utilizando el editor de diseño Dreamweaver
  • 28. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: DIBUJO Y MODELADO 3D ASISTIDO POR COMPUTADOR TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo plasmar de manera digital los elementosque nos rodean? rigurosa y sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. Utilizolas herramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no-violencia en el nivel local o global. Creación de una página web Diseño de un sitio web Creación de un sitio web Determinación del lugar de Almacenamiento. HERRAMIENTAS ONLINE Conversor de archivos Editor de videos Mapas conceptuales y mentales Presentaciones Diagramas y organigramas Reconoce Internet como uno de los servicios más utilizados hoy en día utilizando las herramientas más importantes en línea web y subir los archivos o páginas a nuestro sitio  Videos de creación sitio web por medio de Dreamweaver.  Videos de subir archivos y páginas a internet mediante Dreamweaver.  Servicios online más utilizados  Crea un espacio virtual para almacenar su sitio web  Explorarel panel de control del canal de YouTube,yexplorarsus herramientas  Exploración del sitio web herramientas.com observando las herramientas onlinemás utilizadas. El estudiante diseña una sitioWEB,la sube y la publicaenInternet utilizandounservidor  Es creativo y crea una estructura relacional en el diseño, desarrollo y elaboración de un sitio web.  Realizar algunos ejercicios online con servicios de internet ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Interpreto la tecnología y sus manifestaciones (artefactos, procesos, productos, servicios y sistemas) como elaboración cultural, que ha evolucionado a Diseño y digitalizo artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana (bicicleta, aparatos eléctricos, equipos de información y comunicación, elementos de laboratorio,  Perspectiva, clases.  Dibujó asistido por computador  diseño en 3D  Presentación y renderizado.  sketchup  partes básicas Diseña y digitaliza objetos de la vida real, aplicando conocimientos adquiridos en dibujo técnico, utilizando software de modelación en 3d. PREPARACIÓN AL MODELADO 3D Perspectiva Planos, maquetas ydibujos. Interfaz,movimientoy vistas Investigación dibujo,diseño, perspectiva,modelo 3d. Conceptos básicos del dibujo técnico y modelado 3d en ingles (proyecto bilingüismo) Realiza un dibujo utilizando perspectiva Dibuja un objeto en 2d y genera desplazamiento y rotación Genera modelos 3d de figuras geométricas
  • 29. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA través del tiempo para cubrir necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas. herramientas). LABORAL Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativasoproyectosa favorde lano-violencia enel nivel local oglobal.  Áreas, superficies, solidos simples, solidos con agujeros, solidos por revolución y complejos y máquinas. derechos de autor en internet selecciónde información copyrigth copyleft creative commons Reconoce la importancia del respeto por los derechos de autor, para evitar la piratería e incentivar el arte. Dibujo2D: líneay superficie Creaciónde modelos3D Modificacionesde un modelo3D TEXTURAS, ILUMINACIÓN Y RENDER  Materiales  Iluminaciónyestilos visuales  Exportación  Bonus- Ejemplode las posibilidadesdel programa. Lectura, los derechos de autor en internet y tipos de licencias de archivos digitales. (proyecto lecturacrítica) Curso de modelado 3d sketchup. https://www.tutellus.com/te cnologia/infoarquitectura- 3d/curso-de-introduccion-al- 3d-con-sketchup-make-2474 como utilizar sweet home 3d https://www.youtube.com/ watch?v=pr-aTNpFW1Y video. el derecho de autor https://www.youtube.com/ watch?v=zyRWxwb_sUE Diseña y construye su propia vivienda aplicando superficies y texturas, Diseña y construye una vivienda de dos pisos con los objetos de una casa. Realiza un ensayo sobre los derechos de autor
  • 30. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD:LÓGICA Y FUNDAMENTOSDE PROGRAMACIÓN TIEMPOPROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedocontribuiral desarrollode proyectosyactividadeseducativasatravésdel desarrollode aplicaciones yherramientasinformáticas? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
  • 31. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA  Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones. Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles De ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas. Evalúo las alternativas viables para solucionar el problema. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativasoproyectos a favor de la no- violenciaenel nivel local o global. LÓGICA Y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN  ¿Qué aporta la programación al desarrollo de la tecnología?  Algoritmo, programa, lenguaje  Características  Construcción de Algoritmos  Figuras Geométricas para la representación de Algoritmos  El Proceso Mental  Elaboración de Diagramas de Flujo  Ejercicios de Práctica  ALGORITMOS CONDICIONALES  Simples  Instrucción SI ENTONCES  Anidados INTERNET SOCIAL Portales de entidades públicas. Utilización de los portales sociales del gobierno Portal Das, agro net, icfes  Portales educativos. Define y realiza atreves de los lenguajes de programación, algoritmos condicionales y lineales para resolver problemas: lógicos, matemáticos, racionales y de la vida cotidiana. Reconoce el internet como un cambio social y cultural a nivel mundial registrando y utilizando los portales de servicio para realizar en línea trámites públicos y educativos y de esta manera mejorar los procesos de aprendizaje.  Diferencias entre algoritmo y programa  Que es un lenguaje de programación  Objetos y elementos utilizados para resolver un algoritmo de manera gráfica  Estructuras condicionales para resolver problemas.  Presentación algoritmos.  Videos de algoritmos Como realizar consultas y registros en sitios web importantes del país Resuelve ydesarrolla pruebassaberde manera dinámicamediante páginas enlínea  Consulta de conceptos, algoritmo, programa, lenguaje de programación.  Resolver diferentes casos por medio de algoritmos encontrando una solución lógica y eficiente.  Navegación por los portales del gobierno y educativos y realizar consultas y registros Cómo resolver pruebas SABER, mediante sitios Web especializados.  Socialización de los conceptos investigados  Solucionar y analizar problemas lógicos, permitiendo crear un pensamiento secuencial. Registro y consultas en las principales sitios web del gobierno y educativos. Resuelve cuestionarios tipo Prueba Saber 11 en línea.
  • 32. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: PROGRAMACIÓN CON SCRATCHTIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedocontribuiral desarrollode proyectosyactividadeseducativasatravésdel desarrollode aplicaciones yherramientasinformáticas?  Portal icetex, Colombia aprende, icetex interactivo.  Cursos virtuales  Créditos educativos.  Inscripción universitaria. PRUEBAS SABER INTERACTIVA Estructura de las pruebas Manejodel tiempo Distractores  ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-L-G SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN  Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones;  Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Utilizolasherramientas informáticasparael  Programación en scratch; con formatos preestablecido s.  Partes básicas  Elementos de programación, variables, botones, menús. Diseña y desarrolla programas por medio de un editor de programación para resolver problemas cotidianos que aporten ayudas de aprendizaje en los estudiantes de la Institución  Conceptos básicos: Variables, expresiones, tipos de datos.  ALCANCE DE VARIABLES  CREAR BOTONES DENTRO DE UN FORMULARIO  Propiedades  Print  Eventos y procedimientos de eventos.  Ejercicio manejo de variables  Ejercicio crear botones en un formulario  Ejercicios ingreso de datos  Ejercicio salida de datos  Ejercicio interacción con los objetos  Elaborar software que permita practicar la creación de proyectos de empresa, o manejo educativo.  Propuesta de trabajo.
  • 33. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: MANTENIMIENTO DE COMPUTADORASY ROBÓTICA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora : ¿Cómo puedo contribuir al desarrollo de proyectos y actividades educativas a través del desarrollo de aplicaciones y herramientas informáticas? reconozco y comparo las diferentes soluciones. desarrollode proyectos y actividades. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativasoproyectosa favorde lano-violencia enel nivel local oglobal. Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño  Prototipo  Simulación Utilizaherramientasy conceptosdel áreae identificalospasos que se debenseguir para Diseñar, desarrollaryconstruir un proyectode tecnologíapara solucionarun problemaespecífico.  Ingreso y salida de datos Investigación,materiaprima, materialesyherramientasy mecanismos Elaborar una propuestade trabajo Diseñar, Desarrollar y construir un producto tecnológico Explicación que es un proyecto y el proceso tecnológico. Lectura, metodología y partes de un proyecto. Video proyecto tecnológico.  Proyecto final funcional ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-L-G SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y  Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Sistemainformático Solucionesa problemascomunes del sistemade un computador. Instalaciónde sistemaoperativoy Reconoce la importancia de realizar mantenimiento preventivo y correctivo tanto en el hardware como en el software para el rendimiento óptimode los equipos. Desarrollo de habilidades y destrezas Elaborar unmapa conceptual de unsistema informáticoysuscomponentes Realizarunapresentaciónde lospasos lógicosque se debenseguirpararealizarun mantenimientopreventivoycorrectivo Videocomorealizarunmantenimientoaun pc. https://www.youtube.com/watch?v=6aGYFz cBg3o Consultas: Definiciónde Hardware y Software. • Los componentesdel computador. • Mantenimientopreventivo Mantenimientocorrectivo Herramientasel mantenimientopreventivo • Normasde seguridade  Mapa conceptual  Presentación : Pasos que se deben seguir para realizar mantenimiento preventivo y correctivo  Llevar a cabo el mantenimiento preventivo del
  • 34. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones. LABORAL Evalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equipos y herramientas tecnológicas a mi disposición. CIUDADANA Participo constructivame nte en iniciativas o proyectos a favor de la no- violencia en el nivel local o global. utilitarioen computadores. Armadode PC Introducción a la robótica, antecedentes históricos, definición y clasificación de los robots. Morfología del robot: Estructura mecánica, transmisiones y reductores… para identificar y relacionar los componentes electromecánicos y de control (programación) de un sistema robótico, para llevarlos al diseño y armado de un prototipo simple Avancesde tecnologíayrobótica https://www.youtube.com/watch?v=bPMj5i h9QKc robóticapara todos. https://www.youtube.com/watch?v=zVxHTY TEPNE curso robótica. https://www.youtube.com/watch?v=N64bOL HlRJE instalaciónymanejode fischertechnik Designeryrobopro- higiene al realizarel mantenimiento. Investigaciónrobótica Diseño,armadoy programaciónde un prototiporobóticoen fischertechnik designery robo pro hardware y el software en un equipo de computación Robot virtual
  • 35. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: NOMBRE DE LA UNIDAD: PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿cuál es el impacto y la importancia de diseñarpáginas Webpara el desarrollocomercial de una empresa? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
  • 36. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA Resuelvo problemas básicos que se generan en las labores de oficina utilizando herramientas informáticas como recursos tecnológicos, evaluando las soluciones mientras tengo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. Valora los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo LABORAL Utilizolas herramientas informáticaspara el desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA El blog Normas de seguridad Elementos de protección industrial Desarrollo sostenible Inteligencia Artificial. Seguridad de las instalaciones eléctricas PROYECTO TECNOLÓGICO Proyecto lectura: Los combustibles y efecto ambiental. Proyecto Lectura: Biotecnología en la medicina, en la industria y la agricultura. Proyecto Lectura: La importancia de la Informática. Proyecto de lectura : Herramientas Web 2.0 GOOGLE YOUTUBE  crear correo en Gmail  YOUTUBE  EDITOR DE VIDEOS  SUBIR VIDEO  CONVERSOR DE VIDEOS Crea su blog para comunicar a una audiencia específica, en forma clara, precisa y concreta información diversa sobre un tema de interés de la clase Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar, desarrollar y construir un proyecto de tecnología para solucionar un problema específico. Video proyecto tecnológico Como crear un canal en YouTube mediante una cuenta de gmail Cómo resolver pruebas SABER, mediante sitios Web especializados.  Curso visual basic 6.0 completo http://www.yout ube.com/playlist ?list=PLD65557 7811A16E44 •  Elaborar una propuesta de trabajo Diseñar, Desarrollar y construir un producto tecnológico  Explorar el panel de control del canal de YouTube, y explorar sus herramientas  Propuesta de trabajo Vídeo y presentación del proyecto final