T.P. que fue expuesto por un grupo de Alumnas de la Cátedra Salud Pública II de la Unsa Sede Regional Orán.

1. INTEGRANTES:
BETANCUR SILVIA
HERRERA INGRID
PAEZ ANA
USEDA CAROLINA
ENFERMERÍA
COMUNITARIA
UNSA-SEDE REGIONAL ORÁN

2. RAMOS CALERO:..” La enfermería
comunitaria es la disciplina que
sintetiza los conocimientos teóricos y
las habilidades prácticas de la
enfermería y de la salud pública y los
aplica, como alternativa de trabajo en la
comunidad, con el fin de promover,
mantener y restaurar la salud de la
población de esta, mediante cuidados
directos e indirectos a los individuos, a
la familias, a otros grupos a la propia
comunidad en su conjunto, como
miembro de un equipo multidisciplinario
y en el marco de una planificación
general de atención a la salud”…

3. 1. Integración de los conocimientos teóricos y
habilidades prácticas con sólida, básica formación y
constante actualización. (Capacitación).
2. Objetivo del trabajo: población en su conjunto,
prescendiendo de raza, religión y condición social.
3. Actuación fundamentada en necesidades y
problemas de salud, priorizados en la planificación
sanitaria.
4. Centro de Actuación de carácter holístico; de
fomento y protección.
5. Evaluación continua de las situaciones de salud
comunitaria y la adecuación de los programas de
intervención a las nuevas situaciones y necesidades
detectadas.
6. Herramienta básica: educación para la salud.
7. Participación Comunitaria: trabajo con y para la
comunidad.
8. La Familia como principal unidad de servicio.
9. Abordaje desde la multicausalidad y
multidisciplinariedad.
10. Tener actitud activa, permanente en defensa de
SOLIDARIDAD, JUSTICIA SOCIAL E IGUALDAD.
PRINCIPIOS DE LA
ENFERMERÍA COMUNITARIA OBJETIVO: Satisfacer las
necesidades de Salud de
la Comunidad a lo largo
del Ciclo Vital,
participación del inviduo,
familia y otras
profesionales.

4. FUNCIONES

5. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
EN FUNCIÓN DE LAS
PERSONAS CON QUE
INTERACTÚA
INDIVIDUAL
FAMILIAR
GRUPAL
COMUNITARIO
DESDE EL LUGAR DE
TRABAJO
CENTRO DE
SALUD
CENTRO
SOCIOSANITARIO
DOMICILIOS
CENTROS
EDUCATIVOS
LUGARES DE
TRABAJO
LUGARES
RECREATIVOS
MEDIO AMBIENTE
COMUNITARIO

6. DEBERES:
Conocer el contorno.
Conocer a la población.
Conocer los problemas
y recursos poblacionales.
Promover hábitos saludables.
Estimular la autocompetencia
y la participación.
Ayudar a conseguir niveles
+ altos de bienestar.
ROLES FUNCIONALES:
Proveedora de cuidados
Educadora
Administradora
Investigadora
ROLES ACTITUDINALES:
Defensora.
Asesora
Promotora
Coordinadora.
Impulsora.
Facilitadora.
Colaboradora.

7. ACTIVIDADES DE LA
ENFERMERA
COMUNITARIA
DIRECTAS
INDIRECTAS
SEMIDIRECTAS

8. LA COMUNIDAD
Y LA SALUD
COMUNITARIA

9. COMUNIDAD
LEHAY:
“Gruposdepersonasenciertas
característicasointeresescomunes
yquevivendentrodeunamismaárea,
dentrodeunasociedadmayor”.
ELEMENTOSDELACOMUNIDAD:
GRUPOSDEPERSONAS
ESTRUCTURAS
LUGAR
CARACTERISTICASCOMUNES
RECURSOSYSERVICIOS
RELACIONES.

10. CARACTERÍSTICAS DE SUS MIEMBROS:
 SE CONOCEN E INFLUYEN
MUTUAMENTE .
 TIENEN CONCIENCIA DE UNIDAD Y
SENTIDO DE PERTENENCIA.
FUNCIONES SEGÚN
ORIGEN, TIPOLOGÍA Y
OBJETIVOS:
LA INCORPORACIÓN DE
NUEVOS MIEMBROS.
LA SOCIALIZACIÓN.
LA COMUNICACIÓN
PRODUCCIÓN Y
DISTRIBUCIÓN DE
RECURSOS
CONTROL SOCIAL
DISTRIBUCIÓN DEL
PODER Y DEL PRESTIGIO
APOYO MUTUO
PARTICIPACIÓN SOCIAL
INTEGRACIÓN DE LOS
COMPONENTES
IDENTIFICACIÓN DE
NECESIDADES Y
DESIGNACIÓN DE
MIEMBROS PARA
CUBRIRLAS

11. • PARROQUIAL: Relaciones sociales e interacción personales internas, sentimiento de
pertenencia y aislamiento exterior.
• DIFUSA: vecinos que no comparten cosas pero sí en situaciones de crisis.
• INTEGRAL: organiza y funciona como unidad, a través de sus líderes mantiene
relaciones con organizaciones.
• TREPADORA: residentes de paso, abiertos y amistosos con el exterior. No se ocupan
de sus vecinos.
• TRANSITORIA: desconfianza entre los vecinos (sin integración).
• ANÓNIMA: aislamiento y desinterés (integrantes de la comunidad aislados).
DESDE LA
ORGANIZ
ACIÓN
• EMOCIONALES: sentimientos de
pertenencias profundas.
• ESTRUCTURALES: factor de cohesión
con el espacio físico de trabajo.
• FUNCIONALES: surgen y desaparecen.
Interacciones temporales (asociaciones,
comités).
DESDE LA
COHESIÓN
TIPOS DE COMUNIDADES

12. PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
ALMA-ATA ’78: “Es el
proceso mediante el
cual los individuos y
sus familias asumen la
responsabilidad de su
propia salud y su
bienestar los de la
comunidad y
desarrollo, la
capacidad de
contribuir a su propio
desarrollo y al de la
comunidad”.

13. • DERECHOS A:
• SER INFORMADO.
• SER CONSULTADO
• NEGOCIAR.
• PARTICIPAR EN LA TOMA DE DECISIONES
• DERECHO AL VETO
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
• Tiene un valor intrínseco para la población.
• Actúan como catalizador de posteriores desarrollos.
• Permite obtener mayores resultados a un costo más bajo.
• Da origen al sentido de responsabilidad.
• Es garantía de una necesidad percibida.
• Asegura que las acciones se realicen correctamente.
• Independencia de los profesionales y reduce el predominio de
estos en la toma de decisiones.
JUSTIFICACIÓN
DE LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
• LA PROPIA COMUNIDAD.
• LOS PROFESIONALES SANITARIOS.
• LA ADMINISTRACIÓN.
¿QUIÉNES
PARTICIPAN?

14. MODELOSDEPARTICIPACIÓNCOMUNITARIA
SEGÚN
ACTITUD DE
LAS
PERSONAS:
• ACTIVA:
actitud + en
compromiso
social y
participación en
actividades
para el bien
común.
• PASIVA:
participación
limitada a
obtener
beneficios sin
contribución a
la comunidad.
SEGÚN SU
ORIENTACIÓN
IDEOLÓGICA:
• Para la
integració
n
• Para la
mejora
• Para la
transform
ación
DE ACUERDO CON
LAS ÁREAS DE
INTERVENCIÓN EN
LAS TAREAS DE
SALUD:
• En actividades de
desarrollo general.
• En planificación y
en todos niveles.
• En provisión de
instalaciones y
recursos.
• En prestación de
servicios a otras
personas.
• En el
AUTOCUIDADO de
la salud.
DEPENDIENDO
DEL CAUCE Y
ESTRUCTURA
• Participación
institucional:
órganos
colegiados
(consejos de
salud de zona
de áreas).
• Participación
directa:
• el propio
individuo, familia
cuida su salud.
REPERCURSIONES
•PARTICIPACIÓN
DECISIONAL: existe
el poder real y
efectivo de influir
sobre la toma de
decisiones.
•PARTICIPACIÓN NO
DECISIONAL: sin
acceso directo a la
toma de
decisiones,
únicamente se le
concede la
posibilidad de
consultar, sugerir
o hacer propuesta.

15. LA FAMILIA COMO
UNIDAD DE
ATENCIÓN EN
SALUD
COMUNITARIA

16. FRÍAS OSUNA:“la familia se
considera un sistema
dinámico, compuesto por
subsistema en constante
interacción, que a su vez
pertenecen a un sistema
mayor que es el social, con
el que se mantiene una
relación con la entrada y
salida de información”.ASPECTOS ESENCIALES:
Existencias de lazos de
interacción, afectos,
intimidad entre sus
miembros.
Funciona como un grupo
que posee características
comunes.
Existencia de un techo

17. FUNCIONES
COMUNICACIÓN
AFECTIVIDAD
APOYO
ADAPTABILIDAD Y
FLEXIBILIDAD
AUTONOMÍA
REGLAS Y
NORMAS
CRIANZA DE LOS
HIJOS
PROTECCIÓN
Y AFECTO
TIPOS Y ESTRUCTURA :
Un sistema formado por subsistemas en constante
interacción y separado por límites invisibles.
LAZOS BIOLÓGICOS: hablamos entonces de familias
nucleares, extensas, origen y procreación.
VÍNCULOS PSICOLÓGICOS: familias adoptivas y educadoras.
ATENDIENDO A SU ESTRUCTURA: familia nuclear intacta,
monoparental y reconstruida.
 FAMILIA NUCLEAR
 FAMILIA EXTENSA
 FAMILIA MONONUCLEARES
 FAMILIA MONOPARENTALES
 FAMILIA BINUCLEARES
 FAMILIAS RECONSTRUIDAS
 FAMILIAS SIN HIJOS
 UNIDADES DE CONVIVENCIA

18. PARTES DE
LA
ESTRUCTURA
FAMILIAR
SUBSISTEMA
INDIVIDUAL: formado
por cada miembro de
la flia.
SUBSISTEMA
CONYUGAL: 2
individuos que
provienen de flias.
diferentes forman una
pareja.
SUBSISTEMA
PARENTERAL:
poseen funciones
primordiales en la
crianza, socialización,
alimentación, etc de
los hijos.
SUBSISTEMA
FRATERNO: los hijos
aprenden la
pertenencia a otros
grupos de familia.

19. CICLO VITAL: “Es el ciclo evolutivo familiar
es un fenómeno con carácter universal,
donde prácticamente las familias transcurren
por una serie de etapas que van desde la
formación de la pareja hasta la muerte de
uno de sus miembros”(FRÍAS OSUNA)
DESARROLLO DE LA FAMILIA

20. CICLOVITAL MODELO DE DUVALL
MODELO DE LA OMS
MODELO DE
MADELLIE
1. Comienzo de la familia(nido sin
usar)
2. Familia con hijos (el mayor hasta
30 meses).
3. Familia con hijos preescolares (el
hijo mayor entre 30 meses y 6
años).
4. Familias con hijos escolares (hijo
mayor entre 6 y 13 años).
5. Familias con adolescentes (hijo
mayor de 13 y 20 años).
6. Familia como plataforma de
colocación (desde que se va el
primer hijo hasta que lo hace el
último).
7. Familias maduras (desde el nido
vacio hasta la jubilación).
8. Familias ancianas (desde la
jubilación hasta el fallecimiento
de ambos esposos).
1) Formación
(matrimonio).
2) Extensión (por el
nacimiento de los
hijos).
3) Extensión completa
(nacimientos de los
hijos).
4) Contracción
5) (Emancipación de
los hijos).
6) Contracción
completa (todos los
hijos se han ido del
hogar).
7) Disolución (muerte
de uno de los
cónyuges).
1) Novios y recién
casados.
2) La pareja que
espera un hijo.
3) Nacimiento del
primer hijo.
4) La familia con
hijos
adolescentes.
5) La edad
madura.
6) La senectud y
la viudez.

21. DISFUNCIÓN FAMILIAR
“Incapacidad de resolver los
problemas que se presentan,
debido sobre todo a la alteraciones
en la estructura familiar”
 Fracaso en rol parentales y confusión de
roles.
 Conflictos continuos por presiones
externas o internas.
 Resistencia al cambio.
 Presencia en su interior de un chivo
expiatoria que proyecta sus problemas
como grupo en un solo miembro.
 Amenazas continuas de separación .
 Maltrato psíquico, verbal y físico.
 Necesitan ayuda especializada.
FAMILIAS PROBLEMÁTICAS
En proceso de disolución; con jóvenes delincuentes, drogadicciones,
padres que maltratan a sus hijos, suicidios o
Intentos, discapacidades (física y psíquica), enfermedades
psicosomáticas.

22. NECESIDAD DE ATENCIÓN A LA FAMILIA
DESDE LA ENFERMERÍA COMUNITARIA
RAZONES QUE JUSTIFICAN LA ATENCIÓN A LA
FAMILIA:
 La salud de las familias determina la salud de la
comunidad.
 Los cambios sociales y de las funciones de la familia
crean necesidades.
 La familia es un núcleo generador de hábitos.
 La familia es un sistema abierto y funciona como una
unidad.

23. INTERVENCIÓN
DE ENFERMERÍA
El trabajo con un enfoque centrado
en la Flia. eso implica reconocer
que el entorno familiar tiene
influencia en el desarrollo y
manifestación de algunas
enfermedades y también que
determinados procesos
patológicos que se pueden mejorar
si se mejora la dinámica familiar.
(CALERO)
METODOLOGÍA DE
TRABAJO (FRÍAS
OSUNA)
VISITA DOMICILIARIA
CON APLICACIÓN DEL
PAE
VALORACIÓN COMPLETA DE LA FLIA.:
Datos demográficos, hábitos propios de la
flia y sus miembros. Datos
socioeconómicos y culturales, Datos de la
vivienda.
EL PLAN DE
CUIDADOS
SIEMPRE TIENE
QUE SER
CONSENSUADO
CON LA FLIA.

24. “La enfermera comunitaria requiere imaginación para
observar y analizar. Ser constante, competente y continuar
con la rutina diaria sabiendo que no obtendrá reconocimiento
alguno de sus respectivos superiores o compañeros de
trabajo; y que su existencia y labor tampoco serán
reconocidos públicamente por el resto de la sociedad. Solo
nos conformamos con un…. Gracias y vuelve pronto por aquí”
“Uno nunca sabe cuanto ha aprendido, hasta que se le
enseña a otro”
“Trata a las demás personas
como te gustaría que te trataran a ti”
GRACIAS POR TU ATENCIÓN..!!!