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Dimensiones de la gestion educativa

Dimensiones de la gestión educativa

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ESPECIALIZACION EN GERENCIA EDUCATIVA 
INGRID YULIETH GARCIA SEGURA
DIMENSIONES DE LA 
GESTION EDUCATIVA 
PEDAGOGICO 
DIDACTICO 
ORGANIZACIONAL COMUNITARIA ADMINISTRATIVA
DIMENSIONES PEDAGOGICAS - 
DIDACTICAS 
ACTIVIDADES PROPIAS DE LAS ESCUELAS 
SE ORIENTAN ATRAVEZ DEL CURRICULUM 
 IDENTIFICAR 
 ANALIZAR 
 REFLEXIONAR 
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CUMUNIDADES EDUCATIVAS. 
 DEBE ATENDER EL DESARROLLO 
Y CONCRECION DE LOS 
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P E I 
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CURRICULARES
Pertenece a las prescripciones 
correspondientes, pero no se 
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de cada escuela. 
se concreta el diseño, desarrollo y 
evaluaciones y seguimiento del proyecto 
educativo de cada escuela. 
Hay interpretaciones análisis sobre 
intencionalidades y fines educativos 
Se maneja dentro del aula sobre el que, 
como, cuando y porque enseñar y evaluar. 
Se debe contextualizar las problemáticas 
que se determinen atender 
CURRICULUM 
NIVELES DE 
CONCRECIÓN 
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Dimensión Organizacional 
Comunidad educativa 
Desarrollan su actividad en el marco 
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Estructura formal Estructura informal 
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 Tareas 
 División del 
trabajo 
 Uso del tiempo 
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 Rol que 
desempeña y 
asuma los 
integrantes de 
la institución 
Importante tener en 
cuenta el contexto 
organizativo donde se 
van a desarrollar los 
diseños y proyectos 
curriculares
Dimensión Comunitaria 
1 
Promueve la participación de 
los diferentes actores en la 
toma de decisiones y 
actividades. 
Imprescindible en análisis y 
reflexión sobre la cultura de 
cada escuela 
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Dimensiones de la gestion educativa

  • 1. ESPECIALIZACION EN GERENCIA EDUCATIVA INGRID YULIETH GARCIA SEGURA
  • 2. DIMENSIONES DE LA GESTION EDUCATIVA PEDAGOGICO DIDACTICO ORGANIZACIONAL COMUNITARIA ADMINISTRATIVA
  • 3. DIMENSIONES PEDAGOGICAS - DIDACTICAS ACTIVIDADES PROPIAS DE LAS ESCUELAS SE ORIENTAN ATRAVEZ DEL CURRICULUM  IDENTIFICAR  ANALIZAR  REFLEXIONAR DISCUTIR COLECTIVAMNETE LAS CUMUNIDADES EDUCATIVAS.  DEBE ATENDER EL DESARROLLO Y CONCRECION DE LOS APRENDIZAJES EN LOS ALUMNOS P E I IDENTIFICACION Y ANALISIS DE PLANTEAMIENTOS CURRICULARES
  • 4. Pertenece a las prescripciones correspondientes, pero no se consideran características particulares de cada escuela. se concreta el diseño, desarrollo y evaluaciones y seguimiento del proyecto educativo de cada escuela. Hay interpretaciones análisis sobre intencionalidades y fines educativos Se maneja dentro del aula sobre el que, como, cuando y porque enseñar y evaluar. Se debe contextualizar las problemáticas que se determinen atender CURRICULUM NIVELES DE CONCRECIÓN Logotipo 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL
  • 5. Dimensión Organizacional Comunidad educativa Desarrollan su actividad en el marco de una organización Estructura formal Estructura informal  Organigramas  Distribución  Tareas  División del trabajo  Uso del tiempo y espacios  Rol que desempeña y asuma los integrantes de la institución Importante tener en cuenta el contexto organizativo donde se van a desarrollar los diseños y proyectos curriculares
  • 6. Dimensión Comunitaria 1 Promueve la participación de los diferentes actores en la toma de decisiones y actividades. Imprescindible en análisis y reflexión sobre la cultura de cada escuela Construcción colectiva de proyectos para suplir necesidades La comunidad participante activa en el desarrollo, evaluación y seguimiento del proyecto educativo. 3 2 4
  • 7. Dimensión Administrativa Procesos técnicos que apoyaran la puesta en marcha del P E I se le rinden cuentas a: Secretaria de hacienda y crédito publico Sumistra recursos humanos, materiales y financieros Secretaria de la contraloría Es una herramienta para planear estrategia dando uso adecuado de los recursos y tiempo disponible
  • 8. PEDAGOGICO DIDACTICA DIMENSIONES DE LA GESTIONS EDUCATIVA ORGANIZACIONA L COMUNITARIA ADMINISTRATIVA Articuladas Las acciones y decisiones en una de ellas tiene efecto sobre las otras
  • 9. La planeación y evaluación Elementos conductores y escrutadores de las acciones que se desarrollan las dimensiones
  • 10. Comunidad educativa Compromiso para obtener objetivos Importante Para llevar acabo proyectos donde se expresen la posición filosófica, política , social cultural de participación de la misma