Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
  • Sé el primero en recomendar esto

Assises jeunes mediteranee

  1. 1. ASSISES JEUNES MEDITERANEE 4th HIGH SCHOOL OF NEA SMYRNI -NETWORK  ASSISES JEUNES & MÉDITERRANÉE:IMPACT OF GLOBAL WARMING IN MEDITERRANEE, BLUE PLANET FORUM
  2. 2. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Δήμο Ν.Σμύρνης και στο κέντρο θαλασσίων ερευνών ΕΛΚΕΘΕ
  3. 4. Στόχοι του Δικτύου <ul><li>Ανάπτυξη ενός μεσογειακού δικτύου με σκοπό την περιβαλλοντική εκπαίδευση. </li></ul><ul><li>Προτεραιότητα στη συνεργασία των μεσογειακών χωρών μέσω συναντήσεων ή νέων τεχνολογιών. </li></ul><ul><li>Άνοιγμα μιας ευρείας συζήτησης στα προβλήματα των μεσογειακών χωρών. </li></ul><ul><li>Αξιοποίηση των δράσεων στο θέμα της προστασίας του περιβάλλοντος. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Πολυάριθμες ανταλλαγές μαθητών και νέων καθώς και επιστημόνων εθελοντών και εκπαιδευτικών που ενδιαφέρονται για την προστασία του περιβάλλοντος. </li></ul><ul><li>Διατήρηση και ενίσχυση των δεσμών ανάμεσα στους νέους τις λεκάνης της Μεσογείου. </li></ul><ul><li>Εξάλειψη του ρατσισμού και της ξενοφοβίας. </li></ul>
  5. 7. Αλλοι στόχοι: <ul><li>Να αναπτύξει ένα πόλο παρατήρησης και ανταλλαγών εμπειριών και καλών πρακτικών γύρω από τη Μεσόγειο. Να κινητοποιηθεί προς την κατεύθυνση της αειφορίας σένα κόσμο δίκαιο, σταθερό και υπεύθυνο( Planet ‘ ERE ). Να δημιουργήσει ένα δίκτυο ενεργών πολιτών μελών στη εκπαίδευση για το θαλάσσιο περιβάλλον στη Μεσόγειο. </li></ul>
  6. 8. Συμμετοχή της ΠΕ <ul><li>Η Περιβαλλοντική Ομάδα του 4ου Γυμνασίου Νέας Σμύρνης μελετά ένα σημαντικό περιβαλλοντικό πρόβλημα που αφορά την Μεσογειακή περίμετρο και εκπονεί μια εργασία στα γαλλικά σε συνεργασία με γάλλους ή γαλλόφωνους μαθητές που εργάζονται στο ίδιο πλαίσιο. </li></ul>
  7. 9. Μερικές διαφάνειες από την εργασία μας όπως την παρουσιάσαμε στην Γαλλία
  8. 11. « IMPACT DU RECHAUFFEMENT CLIMATIQUE EN MEDITERRANEE » <ul><li>Réchauffement climatique et espaces naturelles sensibles en GRECE </li></ul><ul><li>Zone1 : Rhodes </li></ul><ul><li>Zone2 : La mer Égée </li></ul><ul><li>Zone3 : Le golfe Saronique </li></ul><ul><li>Zone4 : La lagune de Messolongui </li></ul><ul><li>Zone5 : Le golf de Thermaikos </li></ul>
  9. 12. Augmentation des températures moyennes de la mer dans nos régions depuis les 10 dernières années 1 degré dans la totalité de la Mer Égée
  10. 13. Nouvelles espèces (non endémiques à nos côtes) <ul><li>Première apparition en 1996 </li></ul><ul><li>Augmentation rapide de nouvelles especes </li></ul><ul><li>Manières d’ invasion : </li></ul><ul><li>Canaux naturels :Gibraltar et le detroit des Dardanelles </li></ul><ul><li>Facteurs humains qui y ont contribué : </li></ul><ul><li>L’ouverture du canal de Suez </li></ul><ul><li>L’aquaqulture </li></ul><ul><li>Les dégazages , Les marées noires , Les accidents chimiques:  </li></ul>
  11. 14. Στόχοι που αφορούν τους μαθητές <ul><li>Εξάλειψη του φόβου απέναντι σε μια ξένη γλώσσα , δια μέσου περιβαλλοντικών προβλημάτων (ρύπανση, νερό, ενέργεια κλπ) που τους αφορούν. </li></ul><ul><li>Ευθύνη που ο καθένας οφείλει να αναλάβει απέναντι στο περιβάλλον </li></ul>
  12. 15. <ul><li>Συνάντηση νέων γεωγραφικά απομακρυσμένων με κοινό σημείο αναφοράς την ευρωμεσογειακή κοινή κληρονομιά και την συνειδητοποίηση ότι η υποβάθμιση του περιβάλλοντος δεν γνωρίζει σύνορα . </li></ul>
  13. 16. Στόχοι που αφορούν τους καθηγητές <ul><li>Βελτιώνουμε τις ανταλλαγές και τις εμπειρίες παιδαγωγικών πρακτικών με αποτέλεσμα : </li></ul><ul><li>να τους γνωρίζουμε καλύτερα, </li></ul><ul><li>να τους ευαισθητοποιούμε στην αειφορική σκέψη </li></ul><ul><li>να ευνοούμε τις ανταλλαγές γνώσεων και απόψεων </li></ul>
  14. 17. «Τα αποτελέσματα της κλιματικής αλλαγής στη Μεσόγειο» : <ul><li>Η θεματική του 2008. </li></ul><ul><li>9η κατά σειρά συνάντηση </li></ul><ul><li>Villefranche sur Mer, </li></ul><ul><li>19 αντιπροσωπείες από 11 Μεσογειακές χώρες </li></ul><ul><li>Εργάστηκαν απαντώντας με την βοήθεια ειδικών σε ένα κοινό ερωτηματολόγιο. </li></ul>
  15. 18. Τρόποι εργασίας: <ul><li>Συνεργασία με το ΚΠΕ Δραπετσώνας </li></ul><ul><li>Το ΕΛΚΕΘΕ </li></ul><ul><li>Επεξεργασία του ερωτηματολογίου με την βοήθεια των ανωτέρω. </li></ul><ul><li>Επαφή με τους γάλλους μαθητές του Δικτύου μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προετοιμασία της συνάντησης, δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την συνεργασία κατά την παραμονή των Ελλήνων μαθητών στη Νίκαια. </li></ul>
  16. 19. Δραστηριότες και Δράσεις <ul><li>Συνεργατική δημιουργία ενός εκπαιδευτικού παιγνιδιού από όλες τις αντιπροσωπείες( Med Game) </li></ul><ul><li>Δοκιμή για πρώτη φορά από όλους τους συμμετέχοντες νέους σε ανοιχτό εργαστήριο </li></ul><ul><li>Προοπτικές ουσιαστικής και αισθητικής βελτίωσης του . </li></ul>
  17. 21. Σκοπός του παιγνιδιού <ul><li>Οι παίκτες κάνουν τον γύρο της Μεσογείου, ανακαλύπτοντας μέσα από ερωτήσεις τα δεδομένα που αφορούν στο θαλάσσιο περιβάλλον, την ακτογραμμή , την Βιοποικιλότητας και την κατάσταση της κάθε χώρας. </li></ul><ul><li>Παιγνίδι εδάφους </li></ul><ul><li>Η λεκάνη της Μεσογείου σχηματίζεται με αυτοσχέδιους ή έτοιμους χάρτες όπως ακριβώς είναι :ένα μεγάλο παζλ λαών και πολιτισμών που τους ενώνει η κοινή θάλασσα . </li></ul>
  18. 23. Τα αυτοκόλλητα που περιγράφουν την κατάσταση της θάλασσας σε κάθε χώρα.
  19. 24. Η ημέρα ανοιχτής περιβαλλοντικής εκπαίδευσης <ul><li>Εξέχουσα παιδαγωγική αλλά και πολιτιστική στιγμή του Αssises είναι στο «Μεσογειακό χωριό». </li></ul><ul><li>Περισσότεροι από 500 μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης της ευρύτερης περιοχής των Alpes Maritimes έχουν την ευκαιρία να συναντήσουν νέους από όλες τις χώρες τις Μεσογείου και να μοιραστούν την κουλτούρα τους. </li></ul><ul><li>Κατά τη διάρκεια ολόκληρης της ημέρες οι αντιπροσωπείες, οι ΜΚΟ, τα Ενυδρεία ενημερώνουν, σε ειδικά διαμορφωμένα περίπτερα που ο καθένας έχει εκθέσει την δομή του , τους μαθητές και τους συνοδούς τους. </li></ul>
  20. 26. Το ελληνικό περίπτερο στο Μεσογειακό Χωριό
  21. 27. Το Ωκεανογραφικό Μουσείο του Μονακό
  22. 29. Δυνατές στιγμές <ul><li>Η παραστατική ομιλία του καθηγητή Alexandre Meinesz , στην εναρκτήρια βραδιά με θέμα « Comment la vie a commencé ?». </li></ul><ul><li>Η υποδοχή των αντιπροσωπειών από το Δήμαρχο της Villefranche-sur-Mer . </li></ul><ul><li>Η παρουσίαση του projet de l'Observatoire de la Méditerranée Occidentale  από τον M.Riddell, τεχνικό σύμβουλο του Προέδρου του Conseil Général des Alpes-Maritimes. </li></ul>
  23. 31. «Πως ξεκίνησε η ζωή »
  24. 33. <ul><li>Οι παρουσιάσεις των αντιπροσωπειών </li></ul><ul><li>Τα εργαστήρια </li></ul><ul><li>Η ξενάγηση της πόλης από τους μικρούς μαθητές του College Vernier. </li></ul><ul><li>Η συνέντευξη των νέων στο γαλλικό τηλεοπτικό κανάλι FR3 </li></ul><ul><li>Η επίσκεψη στο Ωκεανογραφικό Μουσείο του Μονακό. </li></ul>
  25. 34. Οι αντιπροσωπείες : 4ο Γυμνάσιο Ν.Σμύρνης ΚΠΕ Δραπετσώνας ΕΚΕΠΕΚ (Πάντειο Παν/μιο )
  26. 37. Μιλάμε για τα κοινά μας προβλήματα ζωντανά στο FR3
  27. 39. Συνάντηση συντονιστικής επιτροπής <ul><li>ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ 2009 </li></ul><ul><li>ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΩΣ ΤΙΜΩΜΕΝΗΣ ΧΩΡΑΣ </li></ul><ul><li>ΔΕΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ASSISES </li></ul>
  28. 40. Η Ιταλία τιμώμενη χώρα <ul><li>Φιλοξενία και να ξενάγηση από τις αντιπροσωπείες της Ιταλίας (Lycee Technique Vittorio Emmanuelle II και Legambiente Italia )στο Ενυδρείο και στην πόλη της Γένοβας. </li></ul><ul><li>Ενημέρωση από τους εκπροσώπους του Ενυδρείου αλλά και τον εκπρόσωπο των αλιέων πάνω στην θεματική της υπερθέρμανσης στη Μεσόγειο και στα προβλήματα που ήδη έχουν διαπιστωθεί. </li></ul>
  29. 42. Στο Ενυδρείο της Γένοβας
  30. 44. Blue Planet Forum. <ul><li>Οι Έλληνες μαθητές προσκλήθηκαν σαν μέλη του Δικτύου ASSISES JEUNES MEDITERRANNEE , στις Βρυξέλλες Στις εγκαταστάσεις της Επιτροπής των Κοινοτήτων παρουσία 50 περίπου νέων από όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες οι μαθητές μας έζησαν μια μοναδική εμπειρία : </li></ul><ul><li>Είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν αυτό που θεωρούν πιο επείγον σε ότι αφορά στη θάλασσα και την εκμετάλλευση της. </li></ul>
  31. 45. <ul><li>Με μεγάλη υπευθυνότητα οι νέοι συμμετείχαν σε όλες τις συνεδρίες </li></ul><ul><li>Συνεργάστηκαν μεθοδικά με νέους από άλλες χώρες </li></ul><ul><li>Παρουσίασαν τις προτάσεις και τις προτεραιότητες τους που συνόψισαν σε τέσσερις άξονες: </li></ul>
  32. 46. <ul><li>Δημιουργία και εφαρμογή κοινών νόμων στην Ευρωπαϊκή Ένωση. </li></ul><ul><li>Ενίσχυση της επιστημονικής έρευνας. </li></ul><ul><li>Βελτίωση της εκπαίδευσης όλων των μελλοντικών επαγγελματιών της θάλασσας. </li></ul><ul><li>Δημιουργία δεσμών μεταξύ θάλασσας και πληθυσμών.(π.χ. επιστημόνων, πολιτικών « policy makers» και πολιτών). </li></ul>
  33. 47. <ul><li>Αντιλήφθηκαν ότι η « ολοκληρωμένη διαχείριση » των ακτών περιλαμβάνει: </li></ul><ul><li>την προστασία του βυθού και των θαλασσίων ειδών </li></ul><ul><li>καθορίζει την πολιτική και την ανάπτυξη όλων των θαλάσσιων δραστηριοτήτων (ψάρεμα, μεταφορές, προστασία, έρευνα) </li></ul><ul><li>Περιλαμβάνει επίσης όλους τους τομείς (πολιτιστικούς, οικονομικούς, περιβαλλοντικούς και οικονομικούς) σε ένα ευρύ πρόγραμμα διαχείρισης. </li></ul>
  34. 49. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ <ul><li>Το άνοιγμα του σχολείου σε αυτές τις δράσεις υπήρξε εποικοδομητικό </li></ul><ul><li>Καθένας από τους συμμετέχοντες μαθητές και καθηγητές ανέλαβε ανάλογα με τις ικανότητες αλλά και τις επιθυμίες του κάποια καθήκοντα και εργασίες κατά την πραγματοποίηση των σχεδίων . </li></ul><ul><li>Η οργάνωση και η εξέλιξη όλων των φάσεων έγινε με ηλ.ταχυδρομείο και τηλεφωνικά . </li></ul>
  35. 50. <ul><li>Το σημαντικότερο όφελος των μαθητών ήταν η κατανόηση της Ευρωπαϊκής τους ταυτότητας αλλά και η υπευθυνότητα που πρέπει να αναλάβουν ως ενεργοί πολίτες καθώς και η εξάλειψη της ξενοφοβίας και του ρατσισμού , όλα αυτά σε συνδυασμό με την εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία . </li></ul>
  36. 51. Ιστοσελίδες επικοινωνίας με το Δίκτυο <ul><li>www. decouvertemondemarin.org </li></ul><ul><li>www.ecogestes.com </li></ul><ul><li>http://ecojeunes-eurojeunes.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Υπεύθυνη επικοινωνίας  : </li></ul><ul><li>Virginie MICHEL </li></ul><ul><li>Responsable communication </li></ul><ul><li>Centre de Découverte du Monde Marin </li></ul><ul><li>Tel : 04 93 55 33 33 – Fax : 04 93 55 44 44 </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
  37. 52. Ένα μεγάλο ευχαριστώ για την επιστημονική,ηθική και υλική βοήθεια <ul><li>Στους συναδέλφους του ΚΠΕ Δραπετσώνας ειδικά στην κ.Σαββοπούλου Αννα και τον κ.Στροφυλά Διονύση </li></ul><ul><li>Στην κ. Pancucci από το Ελκεθε </li></ul><ul><li>Στον Δήμο Ν.Σμύρνης και ιδιαίτερα στον κ.Σταύρο Τζουλάκη. </li></ul><ul><li>Στον κ. Σταυρο Μαυρογέννη από το ΕΚΕΠΕΚ </li></ul>
  38. 53. Environnement, Culture et Paix en Méditerranée : Gestion intégrée de la zone côtière, écotourisme, citoyenneté » <ul><li>« Ce n'est pas par dessus cette mer que les échanges se sont faits, c'est à l'aide de cette mer. » </li></ul><ul><li>Jean Giono </li></ul>

Vistas

Total de vistas

218

En Slideshare

0

De embebidos

0

Número de embebidos

5

Acciones

Descargas

3

Compartidos

0

Comentarios

0

Me gusta

0

×