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Plan curso dinámica de grupo ok.

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Plan curso dinámica de grupo ok.

  1. 1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA. FACULTAD DE EDUCACION. SECCIONAL MEDELLÍN 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1.1. Facultad: Educación 1.2. Programa: Licenciatura en Tecnología e Informática o en Matemáticas 1.3. Curso: Dinámica de grupo 1.4. Semestre: 1.5. Modalidad: Presencial 1.6. Periodo Académico 1.7. Créditos Dos (2) 1.8. Intensidad horaria semanal: 12 1.9. Horas de acompañamiento directo 32 1.11. Profesor María Eugenia Álvarez Vargas. 2. JUSTIFICACIÓN 1.10. Horas de trabajo independiente 64 El curso dinámica de grupo en la formación del maestro es importante porque favorece el desarrollo de la creatividad para orientar los procesos formativos en el aula, convirtiéndola en un espacio para el aprendizaje significativo. Le servirá al maestro porque a través de ello puede salir de la rutina, sirviéndole de ayuda para romper las barreras interpersonales, a desarrollar cualidades grupales y sociales, al mismo tiempo puede descubrir las inteligencias múltiples y habilidades y destrezas de los estudiantes. 3. COMPETENCIAS PREVIAS Para el desarrollo del curso se requiere tener algunas competencias previas con relación a: Relaciones interpersonales y capacidad comunicativa, actitud para el trabajo en equipo y respeto a la diferencia. 4. COMPETENCIAS 4.1. Macro competencia Articular elementos conceptuales y prácticos sobre la dinámica de grupo, para desarrollar procesos cognitivos y creativos teniendo en cuenta el contexto escolar.
  2. 2. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA. FACULTAD DE EDUCACION. SECCIONAL MEDELLÍN 4.2. Unidad de competencia Examinar los fundamentos teóricos y prácticos de la dinámica de grupo para identificar su aporte en el aprendizaje activo, teniendo en cuenta el ámbito escolar y las técnicas apropiadas. Elementos  Describir los conceptos relacionados con la dinámica de grupo.  Diferenciar la dinámica de grupo del juego.  Relacionar la comunicación como proceso que permite la construcción de significado en el aula. Problemas. Uso adecuado de las D.G de acuerdo a las características del grupo. Manejo de las D.G como facilitadoras en la identificación de las inteligencias múltiples. Desconocimiento del valor pedagógico de las D.G Indicadores  Identifica los conceptos de grupo, dinámica de grupo, juego y técnicas.  Estructura preguntas sobre la clasificación de los grupos.  Describe las características del aprendizaje activo.  Propone estrategias que facilitan la comunicación en el aula. Saberes.  Conceptualización de grupo, dinámica de grupo, juego y técnica.  Procedimiento para la aplicación de las D.G.  La educación como proceso de interacción y comunicación.  Ambiente y comunicación en el aula  Las Inteligencias Múltiples Evidencias  Asocia los conceptos de grupo, dinámica de grupo y juego.  Deduce las características del aprendizaje activo.  Selecciona técnicas apropiadas.  Prepara D.G para facilitar la comunicación en el aula.  Realiza estudio de casos  Portafolio de Evidencias
  3. 3. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA. FACULTAD DE EDUCACION. SECCIONAL MEDELLÍN Bibliografía - Enlaces en internet 1) EL TRABAJO GRUPAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: HERRAMIENTAS PARA SU ANÁLISIS Urbano, Claudio (Author) Yuni, José (Author) Páginas: 141 Editorial: Editorial Brujas Publicado: 2009 Idioma: es Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: LB1032 -- U729 2006eb ISBN: 9789871142057 9781413571141 Número decimal Dewey: Temas: Educación -- Trabajo en grupo (método de enseñanza) Dinámica de grupos. Group work in education.
  4. 4. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA. FACULTAD DE EDUCACION. SECCIONAL MEDELLÍN http://site.ebrary.com/lib/ucooperativasp/docDetail.action?docID=10353130&p00= trabajo%20%20grupo 2) LA COMUNICACIÓN PROFESIONAL EN LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA Sosa Flores, Miguel (ed.) (Author) Lastres Fuentes, José Antonio (Author) Quesada Corrales, Marina (Author) Páginas: 15 Editorial: El Cid Editor Publicado: 2005 Idioma: es Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: ISBN: 9781413584608 Número decimal Dewey: Temas: http://site.ebrary.com/lib/ucooperativasp/docDetail.action?docID=10088816&p00= educacion%20grupal 3) CÓMO APROVECHAR EL “APRENDIZAJE COLABORATIVO” EN EL AULA Collazos, César Alberto (Author) Mendoza, Jair (Author) Páginas: 17 Editorial: Universidad de la Sabana Facultad de Educación Publicado: 2009 Idioma: es Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: ISBN: Número decimal Dewey: Temas: EDUCATION / General EDUCATION / Research http://site.ebrary.com/lib/ucooperativasp/docDetail.action?docID=10345248&p00= grupos%20colaborativos
  5. 5. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA. FACULTAD DE EDUCACION. SECCIONAL MEDELLÍN 4) RECREACIÓN FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS Pérez Sánchez, Aldo (Author) Páginas: 190 Editorial: Instituto Politécnico Nacional Publicado: 2010 Idioma: es Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: ISBN: 9789701805381 Número decimal Dewey: Temas: BUSINESS & ECONOMICS / General BUSINESS & ECONOMICS / Careers / General http://site.ebrary.com/lib/ucooperativasp/docDetail.action?docID=10378443&p00 =dinamica%20grupal%20%20educacion 5) Politécnico Nacional Publicado: 2010 Idioma: es Número de clasificación de la Biblioteca del Congreso: ISBN: 9789703602582 Número decimal Dewey: Temas: EDUCATION / General EDUCATION / Secondary http://site.ebrary.com/lib/ucooperativasp/docDetail.action?docID=10378655&p00= interaccion%20social%20%20grupal

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