Justificació Juno és una pel·lícula actual en la qual es mostra una de les problemàtiques dels adolescents d'arreu del món: els embarassos precoços o no desitjats. Es fa necessari, per tant, conscienciar els adolescents de com evitar-los i, a més, de com prevenir les ITS. Un punt fort d'aquesta unitat també pot ser el fet d'oferir informació sobre els mètodes anticonceptius, que va íntimament lligat a com evitar una pregnància no volguda. Nivell o etapa a la qual es dirigeix Aquesta mini-UD es dirigeix a alumnat de secundària. Al meu parer, els cursos més adequats serien a partir de segon d'ESO i fins a 4t, com a molt, fins a primer de Batxillerat, però no en serien els destinataris ideals. Descart els primer d'ESO perquè són massa joves, i els de 2n de Batxillerat no és que siguin massa grans, sinó que estan tan capficats en la preparació de la selectivitat que no solen tenir temps ni per intimar amb le seves parelles; per altra banda, se suposa que aquests alumnes, que roden els 18 anys, ja han d'haver rebut una educació sexual suficientment extensa per poder desenvolupar-se en l'edat adulta. La mini-UD també es pot fer extensiva, òbviament, a alumnes de PQPI i, si escau, als de primer de CFGM. Continguts Antigament els continguts se separaven en conceptuals, procedimentals i actitudinals, pero ara aquest apartat només sol fer esment a allò plenament conceptual, ja que els procediments i les actituds es treballen des de la contribució a l'adquisició de les competències bàsiques. En qualsevol cas, i com que ho trob més útil, jo sí que parlaré de continguts conceptuals i actitudinals, en aquest cas. Els conceptes, doncs, que treballarem en aquesta mini-UD seràn, sobretot, la prevenció dels embarassos no desitjats i el coneixement dels mètodes anticonceptius, i, en segon lloc, la prevenció de les ITS. Les actituds que es volen fomentar són el respecte a la sexualitat de les persones com a part dels seu desenvolupament íntegre i la presa de consciència sobre la salut reproductiva, no només pel que fa a l'embaràs, sinó també, i sobretot, pel que fa als mètodes anticonceptius. Objectius En apartats anteriors i en la introducció ja hem especificat quins són els objectius d'aquesta mini-UD, que, a grans trets, podem simplificar de la següent manera: Fer arribar a l'alumnat informació vàlida i constatada sobre els mètodes anticonceptius. Fomentar els mètodes anticonceptius de barrera no només per prevenir embarassos no desitjats, sinó també per evitar contreure ITS. Fomentar la tolerància a qualsevol expressió de sexualitat i a qualsevol decisió que pugui prendre una persona sobre el seu propi cos. Reflexionar sobre situacions que els puguin resultar properes (pel·lícules, notícies, etc.) per tal d'apropar la temàtica a l'alumnat. Investigar quina és la legalitat vigent a l'Estat Espanyol. Competències Bàsiques que s'hi treb

1. Juno
Trabajo para la prevención de embarazos no deseados
Reflexiona individualmente
1. Resume la película en tus propias palabras.
2. En sólo cinco palabras, ¿cómo crees que se sintió Juno al saber que estaba
embarazada?
3. ¿A quién se lo cuenta primero? ¿Por qué crees que es así? ¿A quién crees que también
se hubiera podido dirigir?
4. ¿Cómo actúa su familia? ¿Te parecen tolerantes? ¿Actúan así todas? ¿Por qué?

2. 5. En tres palabras, ¿cómo crees que se sintió Juno al contárselo a sus padres?
6. ¿Por qué crees que Juno decide no abortar y dar al bebé en adopción?
7. Analiza la situación de la pareja adoptante. ¿Tienen los dos los mismos objetivos
con respecto a la maternidad/paternidad?
8. ¿Qué opciones crees que tenia Juno al saber que estaba en estado? ¿Por qué crees
que opta por la adopción?
9. Conociendo su situación y su carácter, si te hubiera pedido tu opinión, ¿tú le
hubieras recomendado lo mismo? ¿Por qué?

3. Discute con tu grupo
 ¿Cómo hubiera podido evitar quedarse embarazada?
 ¿Crees que alguien tiene la culpa de ello?
 ¿Crees que las pasiones a veces ciegan a la razón? ¿Por qué?
 ¿Quiénes se quedan embarazadas? Es decir, ¿hay algún factor social,
etc., que intervenga en que una mujer se quede en estado?
 Cita los métodos anticonceptivos que conozcas.
 ¿Sabes cómo se usan?
 ¿Crees que todos los métodos de anticoncepción previenen las ETS
 ¿Sabes qué es una ETS?
 ¿Puedes mencionar alguna?
 Atiende a las explicaciones de tu profesor/-a. ¿Puedes cambiar alguna
de tus ideas o aportaciones?
Toma nota de las cosas nuevas que hayas aprendido.

4. Trabaja en pequeño grupo e investiga
1. Formad grupos de dos o tres personas.
2. Elegid uno de los siguientes temas:
• Los métodos anticonceptivos. ¿Qué son, cómo se usan y para qué sirven?
• Las ETS. ¿Qué son, cómo se contagian y cómo podemos prevenirlas?
• ¿Cómo podemos evitar un embarazo no deseado? Cómo evitarlo y cómo
podemos proceder en caso de que se produzca.
• Las leyes reproductivas en España. ¿Cómo han evolucionado?
• La maternidad en diferentes culturas? A qué edad se da, cómo se produce,
¿está bien vista la adopción?, qué riesgos corren el bebé y la madre y
dónde...
• ¿Se te ocurre otro que esté relacionado con lo que tratamos?
3. En la sala de informática, buscad información al respecto (el/la profe os puede
guiar sobre en qué páginas consultar).
4. Realizad un pequeño powerpoint de entre 4 y 10 diapositivas donde resumáis o
esquematicéis la información que habéis encontrado.
5. En la siguiente clase, compartid y explicad vuestros hallazgos con los
compañeros.
5.1. Compartid las dificultades que hayáis podido encontrar durante la
realización de vuestro trabajo.
6. La profesora imprimirá vuestras diapositivas y las colgará en la clase.