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EDUCACIÓN INCLUSIVA Susana Guidugli
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Staimback, Staimback y Jackson nos dicen que la educación inclusiva no es sólo un cambio de concepto, sino es una evolución que se fundamenta en: ,[object Object],[object Object]
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Las escuelas inclusivas ,[object Object],[object Object],[object Object]
Inclusión es:  ,[object Object]
Inclusión significa   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La base ideológica de las escuelas inclusivas se sitúa: ,[object Object],[object Object]
Ainscow (1995) propone una serie de condiciones que deberían reunir las escuelas inclusivas como son:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué contribuye a que las escuelas sean inclusivas ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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A través de la práctica en el aula   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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EDUCACIÓN DE CALIDAD 5. La investigación muestra que los niños obtienen provecho académico y social en ambientes inclusivos 6. No existe enseñanza en una escuela especial que no pueda realizarse en una escuela regular. 7. Cuando la dedicación y el apoyo se garantizan, la educación inclusiva se convierte en el empleo más eficiente de los recursos educativos. BUEN SENTIDO SOCIAL 8. La segregación enseña a niños y niñas a ser temerosos, ignorantes y a alimentar prejuicios. 9. Todos los niños y niñas necesitan una educación que los ayude a desarrollar las relaciones sociales y los prepare para vivir en la sociedad. 10. Sólo la inclusión tiene el potencial de reducir el temor y construir la amistad, el respeto y la comprensión.

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Conceptos De Educacion Inclusiva

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  • 15. EDUCACIÓN DE CALIDAD 5. La investigación muestra que los niños obtienen provecho académico y social en ambientes inclusivos 6. No existe enseñanza en una escuela especial que no pueda realizarse en una escuela regular. 7. Cuando la dedicación y el apoyo se garantizan, la educación inclusiva se convierte en el empleo más eficiente de los recursos educativos. BUEN SENTIDO SOCIAL 8. La segregación enseña a niños y niñas a ser temerosos, ignorantes y a alimentar prejuicios. 9. Todos los niños y niñas necesitan una educación que los ayude a desarrollar las relaciones sociales y los prepare para vivir en la sociedad. 10. Sólo la inclusión tiene el potencial de reducir el temor y construir la amistad, el respeto y la comprensión.