Banghay aralin sa araling panlipunan 9

Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 9
KASAYSAYAN NG DAIGDIG
I. LAYUNIN
Matapos ang aralin, ang mga mag-aaral ay
inaasahan:
1. Nasusuri ang limang (5) kabihasnang umusbong sa
daigdig at ang heograpiya nito;
2. Nakagagawa ng “geography checklist” ayon sa paksa;
3. Napahahalagahan ang mga katangiang heograpikal ng
mga sinaunang kabihasnan.
II. NILALAMAN
1. Paksa: Impuwensya ng Heograpiya sa pag-unlad ng
mga sinaunang kabihasnan.
2. Kagamitan: Mapa ng daigdig; manila paper at marker
3. Sanggunian: Modyul pp. 57-66
TG pp. 29-32
III. PAMAMARAAN
1. Panimulang Gawain
a. Pagdarasal
b. Pagbati ng Guro
c. Pagtatala ng liban
d. Balitaan
e. Balik-Aral
- Ano ang Kabihasnan?
2. Paglinang ng Aralin
a. Mga Gawain (Aktibiti)
- Pagpapaskil ng mapa ng daigdig at ipatukoy
ang mga sinaunang kabihasnan sa pamamagitan ng
paglalagay ng bituin sa kinaroroonan nito sa mapa.
3. Pagtatalakay
a. Pagsusuri (Analisis)
- Pangkatang Gawain
a.1. Pangkatin ang klase sa limang (5) grupo.
a.2. Suriin ang teksto at unawain ang hakbang
sa pagbuo ng geography checklist.
a.3. Presentasyon ng bawat grupo.
Pangkat I – Kabihasnang Mesopotamia sa
Kanlurang Asya
Pangkat II – Kabihasnang Indus sa Timog Asya
Pangkat III – Kabihasnang Tsino sa Silangang
Asya
Pangkat IV – Kabihasnan sa Africa
Pangkat V – Kabihasnan sa Mesoamerica
4. Pangwakas na Gawain
a. Paghahalaw (Abstraction)
a.1. Paglalahat
- Anu ano ang mga kabihasnang
umusbong sa daigdig at saan ito
matatagpuan?
a.2. Pagpapahalaga
- Para sa iyo, alin sa mga katangiang
heograpikal ang nararapat na
mapangalagaan at bakit?
a.3. Paglalapat (Aplikasyon)
- Triple Matching Type
Panuto: Buuin ang Triple Matching Type sa
pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga
terminolohiya at konsepto ayon sa
partikular na heograpiya ng isang
kabihasnan.
IV. PAGTATAYA
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan:
1. Ito ay nangangahulugang “sa pagitan ng dalawang
ilog”.
2. Ito ay isang malawak na tangway na hugis tatsulok.
3. Ito ay nangangahulugang middle kingdom.
4. Ilog kung saan nagmula ang sinaunang kabihasnan sa
Africa.
5. Ito ay nangangahulugang “gitna”.
Susi sa Pagwawasto:
1. Mesopotamia 2. Timog Asya
3. Zhongguo 4. Nile River
5. Meso
V. TAKDANG ARALIN
Paksa: Mga sinaunang kabihasnan sa daigdig
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
1. Paano nagsimula at nagwakas ang kabihasnang
Mesopotamia?
2. Sinu-sino ang mga pinunong namamahala sa
imperyo?
3. Ano ang naging paraan ng kanilang pamamahala?
4. Bakit sinabing ang kasaysayan ng Mesopotamia ay
“pag-usbong at pagbagsak ng mga kabihasnan”?
Banghay Aralin ni Bb. Siarry Garcia Manalo
Jacobo Z. Gonzales Memorial National High School – City of Biñan

I. LAYUNIN
inaasahan:
1. Naiisa-isa ang mga lungsod estado at imperyo;
2. Nasusuri ang mga lungsod estado at imperyo na
bumubuo sa kabihasnang Mesopotamia;
3. Napahahalagahan ang mga kahang-hangang nagawa
ng mga Sumerian, Akkadian, Babylonian, Assyrian,
Chaldean at Persian.
II. NILALAMAN
1. Paksa: Ang kabihasnang Mesopotamia sa Kanlurang
Asya
2. Kagamitan: Tulong biswal, larawang may kaugnayan
sa paksa.
TG pp. 42-43
III. PAMAMARAAN
a. Pagdarasal
b. Pagbati ng Guro
d. Balitaan
e. Balik-Aral
- Anu-ano ang mga mga kabihasnang umusbong
sa daigdig at saan ito matatagpuan?
- Pagsunud-sunurin ang mga salita ayon sa
timeline.
SUMER CHALDEAN PERSIAN
BABYLONIAN AKKAD ASSYRIAN
3.
Pagtatalakay
- Pangkatang Gawain
a.1. Pangkatin ang klase sa anim (6) grupo.
a.2. Pagsusuri sa mga lungsod estado at
imperyo na bumubuo sa kabihasnang
Mesopotamia sa pamamagitan ng isang tula o
awit.
Pangkat I – Sumer
Pangkat II – Akkad
Pangkat III –Babylonian
Pangkat IV – Assyrian
Pangkat V – Chaldean
Pangkat VI - Persian
a.4. Pagbibigay ng puntos sa bawat pangkat
sa pamamagitan ng rubriks:
Presentasyon – 50%
Impormasyon – 25%
Pagkamalikhain – 20%
Kabuuang epekto – 5%
100%
a.1. Paglalahat
- Isa-isahin ang mga lungsod estado at
imperyo na bumubuo sa Kabihasnang
Mesopotamia.
a.2. Pagpapahalaga
- Alin sa mga lungsod estado/imperyo
ang nais mong manatili hanggang sa
kasalukuyan at bakit?
- Sagutan ang Gawain 5/Letter B sa
Modyul pp. 69-70
IV. PAGTATAYA
Panuto: Basahin at sagutin ang mga sumusunod na
bilang sa Gawain 5/Letter A sa Modyul pp. 69.
Susi sa Pagwawasto:
1. Sumer 2. Akkad
3. Babylon 4. Chaldea
5. Satrap 6. Assyria
V. TAKDANG ARALIN
Paksa: Ang Kabihasnang Indus sa Timog Asya.
1. Ano ang dalawang lungsod na umunlad sa lambak-
ilog ng Indus? Ilarawan ang mga ito.
2. Paano mailalarawan ang pamumuhay ng mga tao sa
panahong vedic?
3. Ano ang inyong opinion tungkol sa pagpapangkat ng
mga tao sa India batay sa sistemang caste? Ipaliwanag
ang sagot.
3500-2340
BCE
2340-2100
BCE
1792-1595
BCE
1813-605
BCE
613-539 BCE
539-330 BCE

I. LAYUNIN
inaasahan:
1. Nailalarawan ang dalawang lungsod na umunlad sa
lambak-ilog ng Indus;
2. Natutukoy kung anong uri ng pamumuhay mayroon
ang tao sa panahon ng vedic;
3. Nakapagbibigay ng sariling opinion tungkol sa
pagkakapangkat-pangkat ng tao sa India batay sa
sistemang caste.
II. NILALAMAN
1. Paksa: Ang Kabihasnang Indus sa Timog Asya
sa paksa.
TG pp. 43-44
III. PAMAMARAAN
a. Pagdarasal
b. Pagbati ng Guro
d. Balitaan
e. Balik-Aral
- Gamit ang timeline, pagsunud-sunurin ang
mga pangkat ng tao na nanirahan sa lupain ng
Mesopotamia.
- Pagpapakita ng larawang may kaugnayan sa
paksang tatalakayin.
3. Pagtatalakay
- Pangkatang Gawain
a.1. Pangkatin ang klase sa tatlong (3) grupo.
Pangkat I – Gamit ang venn diagram, Ilarawan
ang dalawang lungsod na umunlad sa lambak-
ilog ng Indus.
Pangkat II – Sa pamamagitan ng role playing,
tukuyin kung paano anmuhay ang tao sa
panahon ng vedic.
Pangkat III – Sa pamamagitan ng tableau,
Ilarawan ang pagpapangkat-pangkat ng tao sa
India batay sa sistemang caste.
a.3. Pagbibigay ng puntos sa bawat pangkat
sa pamamagitan ng rubriks:
Presentasyon – 50%
Impormasyon – 25%
Pagkamalikhain – 20%
Kabuuang epekto – 5%
100%
a.1. Paglalahat
- Ilarawan kung paano namuhay ang mga
tao sa panahon ng vedic.
a.2. Pagpapahalaga
- Magbigay ng sariling opinyon tungkol
sa pagpapangkat-pangkat ng tao sa
India batay sa sistemang caste.
- Sagutan ang Gawain 6/Letter A sa
Module pp. 74
IV. PAGTATAYA
Panuto: Basahin at unawain ang direksyon sa paggawa
ng tsart tungkol sa ambag ng kabihasnang Indus sa
Modyul Gawain 6/Letter B pp. 75.
V. TAKDANG ARALIN
Paksa: Pagbuo ng mga kaharian at imperyo sa India
(Timog Asya)
1. Ano ang kontribusyon ng mga pinuno sa pag unlad ng
kanilang imperyo?
2. Paano bumagsak ang mga naturang imperyo sa Timog
Asya?
3. Anu-ano ang nagging ambag ng mga imperyong ito sa
kasalukuyang kabihasnan?
I. LAYUNIN
Mohenjo-
Daro
Harappa

inaasahan:
1. Natutukoy kung paano nabuo ang mga kaharian at
imperyo sa Timog Asya;
2. Naihahambing ang mga imperyo at kaharian sa Timog
Asya;
3. Napahahalagahan ang mga ambag ng kaharian at
imperyo sa Timog Asya.
II. NILALAMAN
1. Paksa: Pagbuo ng mga kaharian at imperyo
sa paksa
TG pp. 45
III. PAMAMARAAN
a. Pagdarasal
b. Pagbati ng Guro
d. Balitaan
e. Balik-Aral
- Bakit tinawag na panahong vedic ang
panahonng nanirahan ang mga Aryan sa India?
- Pagbibigay ng trivia tungkol sa India.
3. Pagtatalakay
- Board Game: Fill the Information
Panuto: Gamit ang dayagram tungkol sa mga Imperyong
itinatag sa Timog Asya, sa unang kahon ítala ang
mahahalagang datos, sa ikalawang kahon isulat ang mga
tanyag na pinuno ng imperyo at ilarawan ang bawat isa,
sa hiling kahon magbigay ng mga aral na natutuhan sa
mga itinatag na imperyo sa Timog Asya.
a.1. Paglalahat
- Anu ano ang mga imperyo at kahariang
umusbong sa Timog Asya?
a.2. Pagpapahalaga
- Paano mo pahahalagahan ang mga
ambag ng mga imperyo at kaharian sa
ating kasaysayan.
- Paghambingin ang mga imperyo at
kaharian sa Timog Asya gamit ang
Triple venn Diagram.
IV. PAGTATAYA
1. Tawag sa pag-iwas sa karahasan at paggalang sa mga
nilalang na may buhay.
2. Pagsunog sa mga byuda.
3. Isa sa mga pinakamatatag at pinakamasaganag
kaharian sa bahaging ganges river.
4. Isa sa mahusay na pinuno ng Magadha.
5. Nagtatag ng Imoeryong Maurya.
Susi sa Pagwawasto:
1. Ahimsa 2. Sati
3. Magadha 4. Bimbisara
5. Chandragupta Maurya
V. TAKDANG ARALIN
Paksa: Ang Kabihasnang Tsino sa Silangang Asya
Panuto: Gumawa ng tsart tungkol sa mga Dinastiyang
umusbong sa Tsina, Ilagay ang mga mahahalagang datos
sa bawat dinastiya, pinuno at ambag nito.
I. LAYUNIN
MAURYA
GUPTA MOGUL

inaasahan:
1. Natutukoy ang mga Dinastiya sa Kabihasnang Tsino;
2. Naipaliliwanag ang mga mahahalagang pangyayari,
pinuno at ambag sa bawat dinastiya;
3. Nakapagbibigay ng sariling opinion tungkol sa mga
ambag sa daigdig ng bawat dinastiya.
II. NILALAMAN
1. Paksa: Ang Kabihasnang Tsino sa Silangang Asya
2. Kagamitan: Mapa ng daigdig, tulong biswal
TG pp. 46
III. PAMAMARAAN
a. Pagdarasal
b. Pagbati ng Guro
d. Balitaan
e. Balik-Aral
- Ilarawan at ipaliwanag ang sistemang caste ng
Kabihasnang Indus.
- Jumbled Letters
I T Y A I D N S A
Clue: pamamahala ng mga miyembrong
nagmula sa iisang pamilya o angkan.
3. Pagtatalakay
- Pangkatang Gawain
a.1. Pangkatin ang klase sa limang (5) grupo.
Pangkat I – Talakayin ang Dinastiyang shang at
Zhou/Chou
Pangkat II – Talakayin ang Dinastiyang
Q’in/Ch’in at Han
Pangkat III – Talakayin ang Dinastiyang Sui at
T’ang
Pangkat IV – Talakayin ang Dianstiyang Song at
Yuan
Pangkat V – Talakayin ang Dinastiyang Ming at
Q’ing/Ch’ing.
a.1. Paglalahat
- Isa-isahin ang mga dinastiya sa Tsina.
a.2. Pagpapahalaga
- Magbigay ng sariling opinyon tungkol
sa kahalagahan ng mga ambag ng
bawat dinastiya sa Tsina.
- Paano mo maiuugnay ang pag-usbong
at pagbagsak ng mga dinastiya sa
kalagayan ng mga bansa sa mundo?
Sa buhay ng tao? Sa sarili mong
buhay?
IV. PAGTATAYA
Basahin, unawain at sagutin ang Gawain 8 sa
Modyul pp. 80.
V. TAKDANG ARALIN
Paksa: Kabihasnang Egyptian
Panuto: Basahin ang teksto sa pp 81-88 (modyul) at
sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Ano ang kabihasnang umunlad sa Africa?
2. Paano nailalarawan ang pamumuhay ng mga
sinaunang Egyptian?
3. Sino ang mga nagging pinuno ng Egypt? Ano ang
kanilang naging papel sa paghubog ng kabihasnan sa
Egypt?
4. Anong konklusyon ang iyong mabubuo sa
kabihasnang Egypt?
I. LAYUNIN
inaasahan:

1. Natatalakay ang kronolohiya ng kasaysayan ng Egypt;
2. Nasusuri ang mga kaganapan sa iba’t-ibang panahon
na naganap sa Egypt;
3. Nabibigyang halaga ang mga ginagawang pamumuno
ng isang pharaoh.
II. NILALAMAN
1. Paksa: Kabihasnang Egyptian
2. Kagamitan: Tulong biswal
TG pp. 47-48
III. PAMAMARAAN
a. Pagdarasal
b. Pagbati ng Guro
d. Balitaan
e. Balik-Aral
- Pagsunud-sunurin ang mga dinastiya sa Tsina.
- Kronolohiya ng kasaysayan ng Egypt.
3. Pagtatalakay
- Pangkatang Gawain
a.1. Pangkatin ang klase sa apat (4) grupo.
Pangkat I – Gamit ang concept map magtala
ng mahahalagang salita at ipaliwanag ito.
Paksa: Early Dynastic period at Old kingdom.
Pangkat II – First Intermediate Period at
Middle Kingdom
Pangkat III – Second Intermediate Period at
New Kingdom
Pangkat IV – Third Intermediate Period at Late
Period
a.1. Paglalahat
- Kronolohiya ng kasaysayan ng Egypt.
a.2. Pagpapahalaga
- Ano ang kahalagahan ng isang pharaoh
bilang pinuno ng egypt?
- Walk to Ancient Egypt
Panuto: Kumpletuhin ang kasunod na dyagram at
tukuyin ang inilalarawan ng bawat aytem.
Susi sa Pagwawasto:
1. Khufu 2. Hieroglyphics
3. Bagong Kaharian 4. Hatshepsut
5. Menes 6. Matandang Kaharian
7. Pyramid 8. Rameses II
IV. PAGTATAYA
1. Siya ang tumatayong pinuno, hari at itinuturing na
diyos.
2. Tawag sa mga iskolar na nag aaral ng kasaysayan ng
Egypt.
3. Nangangahulugang sagradong ukit.
4. Pyramid na kabilang sa 7 wonders of the ancient
world.
5. Kahuli hulihang reyna ng dinastiya.
Susi sa Pagwawasto:
1. Pharaoh 2. Egyptologist
3. Hieroglyphics 4. Great Pyramid
5. Cleopatra VII
V. TAKDANG ARALIN
Paksa: Ang Kabihasnan sa Mesoamerica
1. Sino ang mga Olmec? Ibigay ang mahahalagang
impormasyon tungkol sa kanila.
2. Sino ang mga Teotihuacan? Ibigay ang mahahalagang
imormasyon tungkol sa kanila.

I. LAYUNIN
inaasahan:
1. Natatalakay ang mga Olmec at mga kultura nito;
2. Nasususri ang pinagmulan ng mga Teotihuacan at
mga kultura nito;
3. Napaghahambing ang mga Olmec at Teotihuacan sa
pamamagitan ng venn diagram.
II. NILALAMAN
1. Paksa: Ang mga kabihasnan sa Mesoamerica
2. Kagamitan: Venn diagram, larawang may kaugnayan
sa paksa.
TG pp.
III. PAMAMARAAN
a. Pagdarasal
b. Pagbati ng Guro
d. Balitaan
e. Balik-Aral
- Kronolohiya ng kasaysayan ng Egypt
- Pagpapakita ng larawang may kaugnayan sa
paksang tatalakayin.
3. Pagtatalakay
a.1. Paglalahat
- Ano ang pinagkaiba ng Olmec at
Teotihuacan pagdating sa kanilang
kultura?
a.2. Pagpapahalaga
- Bakit mahalaga ang kultura sa
pagpapanatili/pagpapatuloy ng mga
nakagisnang gawain?
- Gamit ang venn diagram,
Paghambingin ang Olmec at
Teotihuacan.
IV. PAGTATAYA
1. Nangangahulugang rubber people.
2. Larong ritwal na kahalintulad ng basketbol.
3. Hayop na sinasamba ng mga Olmec.
4. Nangangahulugang tirahan ng diyos.
5. Pinakamahalagang diyos ng mga Teotihuacan.
Susi sa Pagwawasto:
1. Olmec 2. Pok-a-tok
3. Jaguar 4. Teotihuacan
5. Quetzalcoatl
V. TAKDANG ARALIN
Paksa: Kabihasnang Minoan at Mycenaean
Basahin at unawain ang teksto tungkol sa
Minoans at Mycenaean at maghanap ng larawang may
kaugnayan sa paksa at lagyan ng description sa likod ng
larawan.
MESOAMERICA
OLMEC
*Pagsisimula
*Kultura
*Pagbagsak
TEOTIHUACAN
*Pagsisimula
*Kultura
*Pagbagsak
OLMEC TEOTIHUACAN

I. LAYUNIN
inaasahan:
1. Napaghahambing ang kabihasnang Minoan at
Mycenaean;
2. Naipaliliwanag kung paano nagwakas ang
kabihasnang Minoan at Mycenaean;
3. Napahahalagahan ang sinaunang kabihasnan na
umusbong sa Greece.
II. NILALAMAN
1. Paksa: Kabihasnang Minoan at Mycenaean
2. Kagamitan: Mapa ng Greece, Larawan ni Haring
Minos, Arthur Evans at biswal eyds.
TG pp. 86-87
III. PAMAMARAAN
a. Pagdarasal
b. Pagbati ng Guro
d. Balitaan
e. Balik-Aral
- Paghambingin ang mga Olmec at Teotihuacan
gamit ang venn diagram.
- Reverse Alphabet
Para malaman ang kauna-unahang laro, gamitin ang
reverse alphabet code (Z=A, Y=B, X=C) para sa bawat
letra.
N Z I Z G S L M
Sagot: Marathon
3. Pagtatalakay
- Paghambingin ang Kabihasnang Minoan at
Mycenaean gamit ang venn diagram.
a.1. Paglalahat
- Pagbuo ng konseptong natutunan sa
Aralin.
a.2. Pagpapahalaga
- Kung kayo ang pamimiliin, ano kaya ang
mas mahalaga sa dalawang sinaunang
kabihasnan ng Greece? Bakit?
- Tignan ang mapa ng Greece, at ano
ang tiyak na lokasyon ng Crete at
Maycenae?
IV. PAGTATAYA
Panuto: Sagutin ang gabay na tanong sa modyul pp.
125-126 tungkol sa kabihasnang Minoans at
Mycenaeans.
V. TAKDANG ARALIN
Paksa: Ang mga Polis
1. Anu-ano ang mga karapatang tinatamasa ng mga
lehitimong mamamayan ng isang lungsod o estado?
2. Anu-ano ang responsabilidad ng isang mamamayan
sa lungsod-estado?
3. Bakit mahalaga ang pakikipagkalakalan para sa mga
Greek?
4. Ibigay ang kahulugan ng mga ss na salita:
a. polis
b. acropolis
c. metrópolis
d. agora
Minoan Mycenaean

Banghay aralin sa araling panlipunan 9

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Banghay aralin sa araling panlipunan 9

Similar a Banghay aralin sa araling panlipunan 9 (20)

Último

Último (20)

Banghay aralin sa araling panlipunan 9