Este documento explica las técnicas de análisis, síntesis y resumen. Define el análisis como la identificación de los elementos fundamentales de un texto, y la síntesis como la integración de las ideas para comprender el texto de manera holística. Indica que el resumen consiste en expresar lo esencial del texto de forma condensada y respetando la estructura del autor.

1. Maestría en Educación

2. Estudio independiente
Unidad 4: Análisis, síntesis y resumen
MC Luis Enrique Fierros Dávila

3. EL ANÁLISIS

4. ¿Qué es un análisis?
El análisis es la identificación y
separación de los elementos
fundamentales.
Se descomponen, se desintegran las
ideas.

5. ¿Cómo se hace?
• Cuando se trata de un texto corto, como
un artículo, un reportaje, un fragmento,
etc, se realiza separando la idea de cada
párrafo.
• Si es un texto largo, una conferencia, un
folleto, un libro, etc, se separan las ideas
centrales de los subtemas.

6. EL ANÁLISIS
• Es un proceso que lo iniciamos con la
prelectura.
• Seguiremos con la lectura reflexiva, intentando
comprender todas las palabras que aparecen en
nuestro texto.
• En caso de alguna duda las escribiremos
aparte, buscaremos su significado, y de esta
manera iremos confeccionando un pequeño
vocabulario

7. Procedimientos para analizar
la información
Analizar la información y realizar inferencias, con el fin de sacar nuevos
conocimientos implícitos en la información que se trabaje, es una forma de
potenciar la técnica y la destreza del razonamiento. Para ello proponemos:
• Analizar casos, ejemplificar modelos.
• Sacar conclusiones de datos diversos, haciendo ejercicios de deducciones,
inferencias lógicas, causales, predictivas, etc., como desarrollo del
pensamiento hipotético.
• Considerar las soluciones alternativas que pueden tener diversos
problemas planteados y qué consecuencias se siguen de ello.
• Realizar trabajos de investigación desarrollando para ello la planificación y
el diseño de los mismos, formulando hipótesis y comprobándolas a través
de la evaluación de los resultados.

8. EL SUBRAYADO CÓMO
TÁCTICA PARA ANALIZAR

9. Objetivos del subrayado
• Señalar las ideas más importantes.
• Facilitar la lectura.
• Facilitar la síntesis. Repasos.
• Facilitar la memorización y fijar los conceptos.

10. Método para subrayar
• Se debe hacer sin prisa.
• Buscando las ideas generales.
• Antes de subrayar, leer el texto.
• Buscar las palabras clave
• Eliminar las palabras o partículas.
• Nunca renglones enteros ni párrafos.
• Buscar nuestros criterios, nunca fijarnos en cómo lo hacen los demás.

11. Fases del subrayado
1) Estructural: en esta fase damos al texto la estructura que deseamos. Leo el
primer el párrafo y acoto una idea general.
2) Lineal: consiste en utilizar un código de líneas que permitan jerarquizar las
ideas.
1)
2)
3)
La idea general la enmarcamos
Ideas principales: dos principales: dos líneas paralelas: === delante de las palabras claves
Ideas secundarias ~o Se puede utilizar un código de claves. No es conveniente utilizar un
rotulador fluorescente, aunque su uso es generalizado..
3) Realce: consiste en utilizar un código personal de llamadas de atención
sobre el texto.

12. LA SÍNTESIS

13. La síntesis es la composición de algo a partir
del análisis de todos sus elementos por separado.
La síntesis de un texto conduce a su interpretación
holística. Esto es, a tener una idea cabal del texto
como un todo, se integran las ideas favoreciendo
a la comprensión. Esta técnica es más ágil y menos
precisa que el resumen, ya que se realiza con
palabras propias.

14. 1 Es aconsejable leer primero el texto tantas veces como
sea necesario hasta estar seguro de haberlo
comprendido
2 Se debe analizar el texto tomando nota sólo de lo
fundamental.
3 Se ordenan las ideas más sencillas hasta llegar a la
más compleja, suponiendo un orden, incluso, allí donde
no hubiera
4 Se interpreta el texto, integrando sus partes
¿Cómo se elabora una síntesis?

15. 5 Expresar, por último, lo que hemos comprendido y
escribirlo con palabras propias
6 Si en una síntesis incluimos alguna frase textual del
autor, esta debe ir entre comillas y con la indicación de
la página en la que se encuentra.
7 Entre las dificultades que presenta la síntesis se
destacan dos: (1) el tiempo que toma realizarla, muy
superior al del subrayado y las notas marginales y (2) el
riesgo de que, al expresar las ideas del autor con
nuestras palabras, cambiemos sin quererlo el sentido de
las suyas.

16. El resumen

17. El resumen consiste en expresar de manera
integradora, condensada, coherente y con palabras
del redactor el contenido esencial de un texto.
Es la exposición sumaria de un tema, obra o capítulo,
respetando las palabra e ideas
del autor
Representa el paso previo a todo análisis y
comentario de texto, por cuanto nos garantiza que
hemos comprendido con exactitud lo esencial de
aquello que tenemos, posteriormente, que analizar o
comentar.

18. 1 Un resumen no es un esquema, ni un conjunto de notas
ordenadas, sino una abreviación del texto original
2 Tampoco es un mosaico, es decir, una colección de fragmentos
arrancados del texto.
3 No es una reducción mecánica proporcional, es decir, un conjunto
de "sub-resúmenes" correspondiendo cada uno de ellos a una de
las partes en las que se puede dividir el texto original.
4 No es un comentario, por lo que ha de evitarse expresar en él la
opinión que nos merezca el texto.
5 No es un análisis, es decir, una explicación del pensamiento del
autor y de sus afirmaciones.
¿Qué no es un resumen?

19. ¿Cómo resumir?
1 Leer el texto tantas veces como sea necesario.
2 Debemos de plantearnos preguntas elementales en
torno al texto:
A) ¿De qué se trata? ¿De qué trata exactamente ?
B) ¿Por qué se ha escrito? ¿Qué quiere explicarme el
autor?
C) ¿Qué pone de relieve? ¿En qué insiste?
3 En la primera lectura subraya las palabras
desconocidas e investígalas y después determina de
qué trata el tema.

20. 4 Repensar el texto y "medirnos" con él, hasta estar
seguros de haberlo comprendido.
5 Discernir la importancia de cada elemento. Sin volver a
mirar el texto, reflexionar sobre el mismo, intentando
expresar su idea principal.
6 Elegir qué elementos debemos sacrificar y cuáles
destacar, subrayando las ideas centrales (que ya hemos
asimilado y no se nos olvidarán).
7 Expresar, por último, lo que hemos comprendido y
expresar el contenido del texto, respetando el proceso
de desarrollo del pensamiento que ha seguido el autor;
es decir, debemos respetar la estructura que presenta el
texto de partida.

21. • El resumen no debe de exceder en extensión al 25%
del original.
• Si el texto es largo podemos realizar un esquema del
mismo en un papel aparte, pero no sobre el mismo
texto; hemos de recalcar la división y
encadenamiento de sus partes.
• Si el texto es corto podemos iniciar la redacción del
resumen directamente.
RECUERDA:

22. ¿Qué diferencia hay entre
análisis, síntesis y resumen?
• El análisis y la síntesis son procedimientos lógicos que se
complementan.
• Mientras el primero conduce a la automatización de las ideas, la
segunda obliga a la integración de las partes en el todo.
• De esto podemos decir que en el análisis se descomponen o se
desintegran las ideas.
• En la síntesis se unen, se integran las ideas favoreciendo la
comprensión.
• En el resumen se reduce a lo esencial la exposición oral o escrita.
• Primero se realiza el análisis, luego la síntesis y por último el
resumen, pues ya se tienen las condiciones para expresar lo
esencial.

23. • En la síntesis se unen, se integran las ideas
favoreciendo la comprensión holística del texto,
expresándolo o escribiéndolo con palabras propias,
sin cambiar las ideas expresadas por el autor.
• En el resumen se reduce a lo esencial del texto
(ideas principales), respetando el proceso de
desarrollo del pensamiento que ha seguido el autor.
¿Qué diferencia hay
entre
síntesis y resumen?

24. EJEMPLO
S

25. TEXTO
ORIGINALTenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar;
trabajamos para ganar el sustento diario, para poder contribuir al
desarrollo de nuestra familia, para desarrollar nuestras
capacidades, etc. Sin embargo parece que estas razones no son
suficientes para evitar considerar que el trabajo "es un enemigo".
Basta mirar cómo anhelamos los fines de semana y los días
feriados, es decir, la primera oportunidad para no trabajar o para
hacerlo con el mínimo esfuerzo. En el extremo opuesto, se
encuentran los adictos al trabajo, aquellos para los que no hay otra
cosa que trabajar, han renunciado a su familia, amigos y quién
sabe a cuántas cosas más.
Pero para vivir el trabajo verdaderamente, sin eliminar nada y sin
renegar de nada es preciso reconocer en lo cotidiano el significado
profundo de nuestra acción o, dicho de otra manera, es preciso
tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que
hacemos.

26. ANÁLISIS DEL
TEXTO
1. Las estas razones por las que trabajamos parecen no
ser suficientes para evitar considerar al trabajo como un
enemigo.
2. Existen dos posturas extremas de enfrentarse al
trabajo:
• Se está atento a la primera oportunidad para no trabajar.
• Se toma muy a pecho el trabajo dejando a un lado su familia,
amigos.
3. Para vivir verdaderamente el trabajo es preciso tener
las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que
hacemos.

27. SÍNTESIS DEL
TEXTO
Son muchos los motivos para trabajar, el sustento, la
familia, desarrollo personal, pero a pesar de esto no
somos amigos del trabajo, preferimos los días de
fiesta y fines de semana, aunque hay muchos que se
apegan al trabajo amándolo de tal modo que
abandonan todo. Para no vivir esta contradicción es
importante entender el por qué profundo de lo que
hacemos.

28. RESUMEN DEL
TEXTO
Es preciso conocer las razones por las que
trabajamos, el significado profundo de lo que
hacemos, si no, se crean dos posturas del hombre ante
el trabajo: encontrar la primera oportunidad para no
trabajar, o ser un adicto al trabajo, descuidando lo
demás.

29. • No debemos olvidar que estas técnicas
suponen la comprensión de lo leído o
escuchado.
• Comprender es lo primero y fundamental. Si
no hemos comprendido lo leído, tanto el
subrayado, las notas marginales, el
resumen o la síntesis, carecerán de valor.
RECUERDA
:

30. Luetich, A. (2002). Técnicas de Estudio. Academia de Ciencias
Luventicus. Rosario, capital cultural de la República Argentina. En
http://www.luventicus.org/articulos/02A001/index.html
Sebastián, A., Ballesteros, B.y Sánchez, M. F. (2001). Técnicas de Estudio.
Universidad Nacional de Educación a Distancia Centro de Orientación,
Información y Empleo (coie). México
Capacitación y Desarrollo Empresarial (Sin fecha). Cómo realizar un análisis,
una síntesis y un resumen. CYDE. Recuperado de
http://www.aventurahumana.org/Tips/Analisis_sintesis.html.
Centro de Estudios Brenan (Sin fecha). Análisis y Síntesis del Texto. Centro
de Estudios Brenan. En: http://www.cbrenan.com/T%C3%A9cnicas%20de
%20Est/An%C3%A1lisis%2
0y%20s%C3%ADntesis.htm
REFERENCIAS
: