Recurso Educativo Abierto

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El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de
los valores Culturales Tradicionales

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Recurso Educativo Abierto

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo Regional de Educación Avanzada Caracas Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación Autoras: Belkis Rodríguez e Isora Pérez Facilitadora: Profa. Norah Gamboa Recurso Educativo Abierto El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores Culturales Tradicionales
  2. 2. Autoras: Belkis Rodríguez e Isora Pérez Facilitadora: Profa. Norah Gamboa Recurso Educativo Abierto El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores Culturales Tradicionales Los crucigramas son juegos de palabras, escritos, que consiste en una cuadrícula donde se colocan una serie de palabras en orden horizontal y vertical, cruzadas entre sí de tal forma que cada cuadro alberga una letra, cada letra forma parte de dos palabras con diferente orientación horizontal y vertical. Inicialmente se presenta vacío, el objetivo es encontrar las palabras que completan la cuadrícula, para eso se facilitan dos listas de definiciones numerados por filas y columnas, agrupadas según la orientación. El crucigrama como como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores culturales tradicionales. Hacer crucigramas amplia nuestra cultura, reta a la memoria, ejercita la mente y ayuda a prevenir enfermedades como el Alzheimer o la demencia.
  3. 3. Autoras: Belkis Rodríguez e Isora Pérez Facilitadora: Profa. Norah Gamboa Recurso Educativo Abierto El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores Culturales Tradicionales Aún, a pesar del nacimiento de los videos-juegos de la computación, el crucigrama sigue siendo líder de los juegos de entretenimiento en todo el mundo, mucho más que el bingo, el juego de damas, el dominó o el póker. Y en la actualidad existen en circulación más de medio millón de ejemplares. Los diarios y las revistas de tema general no dejan de incluir crucigramas en sus ediciones en todas partes, millones de personas se han acostumbrado, casi inconscientemente, a la presencia de las palabras cruzadas junto a su lectura cotidiana.Actualmente en las aulas se utilizan muy poco los juegos tradicionales como estrategias de aprendizajes, razón por la cual se observa la pérdida de valores folklóricos que esto representa para mantener las costumbres de un pueblo o comunidad, lo que produce en la formación del estudiante una desvinculación de las costumbres y tradiciones de su país, un desconocimiento de su realidad histórico-social, así como desmotivación para mostrar interés por los recursos materiales propios del entorno; y esto generará un ciudadano adulto con desconocimiento de patrimonio, de responsabilidad ciudadana .
  4. 4. Autoras: Belkis Rodríguez e Isora Pérez Facilitadora: Profa. Norah Gamboa Recurso Educativo Abierto El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores Culturales Tradicionales El docente en su rol de mediador debe organizar y planificar actividades en relación con el contexto histórico-social cultural, de manera que incentive a través de un sistema de experiencias de aprendizaje y comunicación, los valores basados en la identidad local, regional y nacional en función de las experiencias que dan lugar a los aprendizajes, a fin de que los estudiantes se identifique como persona y se inicie en la toma de conciencia como ser social en una familia y una comunidad, con sus normas, hábitos, valores, tradiciones y costumbres.
  5. 5. Autoras: Belkis Rodríguez e Isora Pérez Facilitadora: Profa. Norah Gamboa Recurso Educativo Abierto El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores Culturales Tradicionales Objetivo General: - Diseñar estrategias didácticas que fortalezcan los valores folklóricos en los estudiantes de educación básica. Objetivos específicos: - Implementar estrategias que permitan el desarrollo de los valores folklóricos mediante los juegos didácticos. - Fortalecer el nivel de información que poseen los estudiantes, con respecto a las normas, hábitos, valores, tradiciones y costumbres del folklore venezolano. - Inducir a los estudiantes en el uso acerca de los recursos disponibles en la comunidad, para el desarrollo de estrategias de reforzamiento de valores folklóricos.
  6. 6. Autoras: Belkis Rodríguez e Isora Pérez Facilitadora: Profa. Norah Gamboa Recurso Educativo Abierto El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores Culturales Tradicionales Es por ello que la Tics en educación juega un papel muy importante ya que por medio de ella los estudiantes pueden aprender de una forma más práctica e interactiva el proceso de enseñanza aprendizaje. Cabe destacar que En la última década se ha producido una transformación crecientemente acelerada de las instituciones educativas, el que se manifiesta a nivel institucional, económico, organizativo, administrativo y educativo. Se pueden señalar como la razón principal de este cambio el desarrollo vertiginoso experimentado por las Tecnologías de la Información y Comunicación. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo
  7. 7. Autoras: Belkis Rodríguez e Isora Pérez Facilitadora: Profa. Norah Gamboa Recurso Educativo Abierto El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores Culturales Tradicionales Es por ello que las necesidades de estudiantes, cada vez son más exigentes, ellos son personas activas no un objeto recibidor de información y por medio del uso de las TIC ellos pueden explorar nuevos conocimientos , interactuar, crear y transformar conceptos de saberes, configurando un nuevo panorama en el que adquieren relevancia los perfiles de aprendices que se forman a lo largo de la vida, a tiempo parcial y utilizando las TIC para adquirir competencias que les capaciten y lo ayuden a desenvolverse en la cotidianidad .
  8. 8. Autoras: Belkis Rodríguez e Isora Pérez Facilitadora: Profa. Norah Gamboa Recurso Educativo Abierto El crucigrama como estrategia didáctica para la sensibilización de los estudiantes en la práctica de los valores Culturales Tradicionales Referencias Bibliográficas SALINAS, J. (1999): “Enseñanza flexible, aprendizaje flexible, aprendizaje abierto” UNESCO 2002. Los Crucigramas: Cultura y salud mental Por: Hugo Mir Ramírez. | Jueves 17 de Octubre de 2013 http://www.diarionoticia.com.do/lacunacerrada/loscrucigramas.htm http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.pac.com.ve/seccionesespeciales/vac aciones-escolares/img/juegostipicosvenezuela-g-060214.jpg&imgrefurl= http://www.pac.com.ve/seccionesespeciales/vacaciones- escolares/juegos.php?sect%3Dj&h=143&w=600&tbnid=OxbzJmY5__JQ- M:&docid=lQhgGPq8CBgGtM&ei=itpTVvGqJsvRmAHOnaewAg&tbm=isch&ved=0ahUKEwjx l7eLkKjJAhXLKCYKHc7OCSYQMwgsKBEwEQ&biw=1440&bih=789

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