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CAJA HERRAMIENTAS

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CAJA HERRAMIENTAS

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trabajo sobre herramientas 2.0, definición, desarrollo, explicación y aplicaciones didácticas.

Gómez Cruz, Aradia
Pérez Sánchez, Mª Isabel
Rodríguez Gutiérrez, Alba

trabajo sobre herramientas 2.0, definición, desarrollo, explicación y aplicaciones didácticas.

Gómez Cruz, Aradia
Pérez Sánchez, Mª Isabel
Rodríguez Gutiérrez, Alba

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CAJA HERRAMIENTAS

  1. 1. NNTT Herramientas básicas para el tutelaje. Descripción y manual para su aprendizaje. A través de este documento, intentamos desarrollar de manera más teórica la forma en la que vamos a presentar las herramientas de cara al tutelaje en centros. Hemos escogido para el desarrollo, únicamente aquellas herramientas que vamos a mostrar de forma visual y a presentar a “groso modo” su forma de funcionar. Gómez Cruz, Aradia. Pérez Sánchez, Mª Isabel. Rodríguez Gutiérrez, Alba. Universidad de Cantabria – Cursos 2011/2012
  2. 2. Índice:  Herramientas básicas: - Prezi ……………………………………………………………. pág. 3 - Toondoo ………………………………………………….. pág. 4 - Glogster ……………………………………………………………. pág. 6 - Bubbl.usq ………………………………………………….. pág. 8  Curiosidades: - Podcast …………………………………………………………… pág. 10 - Kidopo …………………………………………………………… pág. 11 - Dropbox …………………………………………………………. pág. 11 2
  3. 3. Prezi nos permite realizar presentaciones más dinámicas gracias a su gran zoom. Se trata de una herramienta web 2.0 muy útil para nuestras aulas. Ni siquiera tenemos que descargar el programa, si no que podemos elaborar “desde las nubes” (online) nuestro trabajo. No permite crear presentaciones impactantes, alejando y acercando la información que nos parezca, sin excesivo texto y como ejemplos significativos, que nos ayudarán a que nuestra exposición sea todo un éxito. Prezi es: - Elemento motivador. - Ayuda a captar atención. - Permite desarrollar las capacidades mentales. - Permite estructurar contenidos. - Permite utilizar palabras clave. - Estimula:  la concentración.  la imaginación.  la creatividad.  la lógica. ¿Cómo funciona? Un inconveniente que tiene Prezi es que está en inglés, pero gracias a su simbología y a su fácil manejo, esto no supone un problema. Esta herramienta te permite colocar cualquier idea en cualquier lugar de la plataforma. Además es mucho más sencillo de lo que puedas imaginar colgar vídeos, fotografías y archivos en este programa. También te permite subrayar ideas, realizar diversos objetos y animaciones, etc. Pero quizá, lo que más llama la atención de Prezi es su “zooming”, el cual puedes regular de manera personal, resaltando así las ideas principales, vídeos o imágenes con el orden que tú elijas. ¿Qué aporta Prezi a la escuela? Los niños de hoy en día, llamados nativos digitales, prestan mayor atención a lo audiovisual. Los medios les han ganado de esta manera, es así como aprenden. Prezi nos permite incorporar contenido de una manera sencilla. Videos, imágenes, textos con ideas subrayadas y su zoom, hace que los niños no pierdan la atención ya que se encuentran una presentación con continuos cambios. Es una herramienta motivadora. http://prezi.com/ur3casjwq0qa/proyecto-los-oficios/ 3
  4. 4. Aunque los cómics y caricaturas no son un nuevo medio que se utilice hoy en día en la enseñanza, las NNTT nos ofrecen multitud de posibilidades para realizar un cómic, tanto por los niños, como para los niños. Como docentes, nosotras creemos que es importante hacer nuestro aula primero, y luego nuestro centro más atractivo a los niños. Y los cómics son una buena manera de hacer esto posible. Y es que es una forma muy atractiva de trabajar con los alumnos de Educación Infantil sobre todo, porque es una herramienta tan visual, que es muy fácil llegar a los niños a través de ella. Hoy en día, hay excelentes programas para docentes que quieran trabajar los cómics o caricaturas, que nos permiten crearlos de forma gratuita, o bien a un coste muy bajo. Sin embargo, nosotras hemos elegido “TOONDOO”. Toondoo es un software libre y gratuito, cuyo único requisito para hacer cómics es registrarse. Es decir, sólo debes poner en tu buscador TOONDOO, o bien entrar en la ya mencionada página GO2WEB2.0 y te aparecerá como primer recurso la página web de la herramienta. Deberás entrar y pinchar en “Sign Up for FREE” (“Registrarse gratis”) y hacerte una cuenta con un nombre y una contraseña, una vez hecho esto, ya podrás crear todos los cómics que desees. Además puedes descargarlo a tu ordenador o compartirlo. Uno de los motivos por los que hemos decantado por Toondoo es que su facilidad permite a los niños crear sus propios cómics. Las principales características que nos ofrece esta herramienta son:  Posibilidad de escoger desde una hasta cuatro viñetas y disponerlas en vertical u horizontal.  Gran variedad de personajes donde elegir, desde niños hasta animales.  Distintos fondos para ambientar nuestra historieta.  A estos fondos podemos añadir los elemento decorativos que deseemos (árboles, bancos,…).  Posibilidad de escoger distintos tipos de viñetas en función del tipo de discurso elegido para los personajes.  Posibilidad de cambiar los gesto de nuestros protagonistas. 4
  5. 5. Las aplicaciones didácticas que podemos hacer con Toondoo son muchas, pero vamos a poner un caso en particular y mostrar cómo utilizaríamos Toondoo en tal caso Bien, vamos a trabajar durante cuatro semanas el proyecto titulado “Los oficios” y creemos que como actividad de motivación estaría muy bien crear un cómic muy sencillo para introducirles en el tema, un ejemplo es este que presentamos en Toondoo http://www.toondoo.com/Latestw.toon#1. Como vamos a trabajar durante estas cuatro semanas multitud de oficios, creemos que es conveniente para los niños trabajar un oficio cada día, por lo que al final de cada jornada el niño que sea el encargado del día irá al rincón del ordenador y hará un cómic del oficio trabajado en dicho día, por ejemplo: http://www.toondoo.com/Search.toon?searchfield=LA%20POLICIA%20NOS%20AYUDA &searchFrom=toon. Por último, hemos pensado, que todos esos cómics que hagan los niños se imprimirán día a día en tamaño folio e irán directamente al “Gran Mural de los Oficios”. Éste será un mural realizado con 2 viñetas en Toondoo por el docente, en el que colocaremos en el aula en un tamaño bastante grande y constará de dos partes, la primera la llamaremos “¿Cuáles eran los oficios que ya conocíamos?” y la segunda será “¿Qué oficios hemos aprendido con nuestro proyecto?”. Así en la primera pondremos los dibujos de los oficios que los niños hicieron el primer día del proyecto, como actividad de conocimientos previos; así en la segunda parte pondremos todos los Toondoos que hemos ido haciendo, para, el último día del proyecto, en las actividades de síntesis y refuerzo, ver que oficios hemos aprendido y que antes no sabíamos. Como ejemplo de ese “Gran Mural de los Oficios”… http://www.toondoo.com/Search.toon?searchfield=alba4024&searchFrom=toon 5
  6. 6. Los Glogster son póster multimedia creados por cualquier usuario de la Web 2.0, con la capacidad de diseñarlo y distribuirlo. En estos se pueden colgar fotos, música, vídeos y textos organizándolos como el usuario lo considere adecuado para sus fines. Glogster tiene varias herramientas integradas para crear pósteres divertidos y originales. Cada póster puede ser visto por la comunidad de usuarios, incluido en cualquier red social o, simplemente, divulgado por email. En el aula lo podemos utilizar como herramienta de enseñanza / aprendizaje:  Realizando murales que resuman el proyecto trabajado: en muchas ocasiones los docentes nos preguntamos que herramientas podemos utilizar como síntesis de nuestro trabajo y del trabajo de nuestros alumnos, pues bien esta es la herramienta adecuada junto a Toondoo previamente explicado. Por tanto, Glogster es una herramienta multimedia que lleva a otra dimensión los tradicionales posters de cartulina que pueblan las paredes de muchas aulas y pasillos de los centros educativos.  Síntesis de actividades más llamativas  Apoyo a una explicación de conocimientos, para fomentar un aprendizaje significativo, uno de los principios principales de nuestra metodología es el que hace alusión a la efectividad de la significatividad de los conocimientos asimilados. Sin embargo, para muchos docentes sigue suponiendo un reto realizar esta relación. Pues bien, gracias hasta herramienta 2.0, si la conocemos y conseguimos formarnos en su funcionamiento, conseguiremos darle una utilidad pedagógica que nos llegará a sorprender, ya que además de apoyar nuestra explicación, va a originar una participación bidireccional, es decir nuestros alumnos participarán y serán creadores de este material también.  Motivar al alumno con una aplicación creativa  Realizar tareas con los alumnos usando glogster para fomentar la creatividad.  Recurso educativo importante para fomentar la educación inclusiva. A través de él, podemos desarrollar una educación que atienda a la diversidad. Los docentes conseguiremos dejar de lado técnicas aburridas, en las que se pauta de una manera rígida la intervención en niños con discapacidades, pasando así a un lienzo donde ellos mismo, al fin, se sentirán protagonista de su aprendizaje. 6
  7. 7. Con esto queremos decir, que los niños con discapacidad podrán beneficiarse de las ventajas de glogster como una herramienta creativa en la que no hay limites ni atiende a desigualdades. Finalmente, en relación con las aplicaciones didácticas que hemos expuesto anteriormente proponemos un ejemplo de cómo utilizar Glogster en nuestra aula. http://www.glogster.com/onicua/felicitacion-navidad-alumnos-de-infantil-2011/g- 6ltor7gor3erp7t4k45eaa0 7
  8. 8. Bubbl.us, es una herramienta web 2.0, que nos permite realizar mapas conceptuales virtuales, de una forma rápida y sencilla. Se trata de un software gratuito y sin necesidad de registros si uno lo desea. A continuación, nos dará la oportunidad de confeccionar a nuestro gusto y atendiendo a nuestras necesidades la organización de nuestros conocimientos a través de una esquematización basada en el uso de los mapas conceptuales. Como hemos dicho, es una herramienta de fácil uso, por lo que será accesible para cualquier persona, con cualquier nivel básico en el uso de las nuevas tecnologías. Para comenzar nuestro esquema, aparecerá un primer cuadro, él cuál llevará integrado las diferentes posibilidades o alternativas para seguir con su elaboración, he aquí un ejemplo: Si seguimos las instrucciones que cada globo nos va indicando, no supondrá ningún problema finalizar nuestro mapa conceptual. Ahora bien, no solo es importante conocerlo sino que también, es importante que como maestros consigamos incorporarlo en nuestra intervención educativa. 8
  9. 9. ¿Qué aplicaciones didácticas conseguiremos con bubbl.us?  Organización de la programación del profesor  Los alumnos sean capaces de realizar aprendizajes significativos a través de la conexión y relación de unas ideas con otras.  Nos permite evaluar a través de la confección de mapas la asimilación de los contenidos por parte de nuestros alumnos.  Permite mejorar el estudio  Fomenta los hábitos y las técnicas de estudio  Motiva a los niños a sintetizar contenidos para una comprensión más rápida y sencilla. Finalmente, podremos realizar una actividad con nuestros alumnos, que puede consistir en que los alumnos resuman y relacionen las ideas de un tema tratado en el aula y después expongan y expliquen lo que han aprendido y porque y para qué han relacionado de esa forma las ideas, a sus compañeros. Ejemplo de cómo utilizar bubbl.us como un recurso en la programación del profesor 9
  10. 10. CURIOSIDADES TECNOLOGICAS En nuestro trabajo, hemos querido incluir algunas herramientas más que hemos tratado en nuestra aula, para sí, poder dar un paso más y poder enseñar más herramientas de las estipuladas en el guión de trabajo propuesto por el profesor. Porque…. ¿Acaso la formación de maestros tiene límite? Nosotras creemos que no, que un buen educador está en continua formación y renovación. Aplicaciones didácticas de nuestra selección de curiosidades: Podemos utilizar Podcast para realizar numerosas actividades con nuestros alumnos, pongamos un ejemplo:  Seria interesante realizar un programa de radio con nuestros alumnos, por ejemplo, al finalizar la semana destacaríamos los acontecimientos más importantes ocurridos tanto en el aula, en el centro, en los alrededores del colegio, en nuestra ciudad, etc. Con ello trabajaríamos diversas competencias básicas presentes en nuestro currículo, como es la competencia digital, la lingüística, conocimiento del entorno, etc. http://prezi.com/yysuow_cpqgp/como-hacer-un-podscat/ 10
  11. 11. Con esta web, nuestra búsqueda de materiales para realizar fichas, manualidades, juegos, en definitiva para hacer felices a nuestros alumnos y motivarlos hacia las actividades propuestas, será todo un éxito.  Para utilizar esta web en el aula, podemos incorporarla como página de inicio en los ordenadores que dispongamos en nuestro rincón TIC, propondremos a los alumnos que investiguen sobre las manualidades que aquí se presenta, es decir los pasos a seguir, los materiales necesarios, los tiempos de ejecución, etc. Finalmente, presentaremos Dropbox, haciendo ver la importancia de esta herramienta como un recurso para los docentes en su actividad diaria y también en fomentar su uso en alumnos como cajón de guardia y custodia de todos sus documentos.  Podemos utilizarla, como hemos dicho anteriormente, para que nuestros alumnos conozcan un nuevo sitio donde albergar sus documentos, para que así los tengan siempre a disposición. Se acabó el guardar los documentos en un pendrive, que si lo pierdes u olvidas pierdes la información, enseñemos a nuestros alumnos a ser eficientes y efectivos en su vida cotidiana. 11

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