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  1. 1. Diseño de estrategias de busqueda de información y de REA DELFINO ISRAEL HERRERA PERALTA
  2. 2. Identificación de una necesidad real  Los estudiantes del primer semestre de la licenciatura en pedagogía requieren recuperar y analizar información de fuentes validas, confiables y especializada del concepto de Ciencia y enseñanza de las ciencias en educación básica y media superior, para diseñar un banco de recursos multimedia que se comparta en una red colaborativa.
  3. 3. Estrategia de las 4rs de REA Reúso • Documentos Digitales • Vídeos • Audios • Infografías Adaptación • Artículos • Revistas • Vídeos • Infografías • Podcast Modificación • Análisis • Reflexión • Reorientación • Adecuación • Integración Redistribución • Redes sociales • Blog jimdoo • Wiki
  4. 4. Fuentes de información Recursos Fuente de información Sitios de accseso Artículos académicos Revistas digitales Investigaciones Bibliotecas virtuales Reportes científicos www.doaj.org www.redalyc.org www.latindex.org www.temoa.info Noticias Periódicos Infografías hemerotecas http://www.hndm.unam.mx/ http://www.prensaescrita.com/ameri ca/df.php http://www.infografiasinternet.com/ Ponencias Memorias de congresos Foros Institucionales www.comie.org.mx www.unesco.org www.iisue.unam.mx E-books Bibliotecas Virtuales Buscadores Googlebooks http://www.bibliotecasvirtuales.com/ http://www.ciberoteca.com/homecas .asp Recursos Multimedia Ponencias Evidencias multimedia Documentales Cortometrajes http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/si tes/ciencia/menu.htm www.issuu.com www.calameo.com
  5. 5. Objetivo de búsqueda  Posicionarse de fuentes de consulta confiables para buscar recursos digitales y recursos multimedia para integrar un banco de recursos Referente a la asignatura de ciencia y sociedad para la enseñanza de las ciencias en educación básica y media superior y socializarla en un recurso de las redes sociales. Desarrollar un esquema de búsqueda de información y de REA para el desarrollo de habilidades digitales especificas.
  6. 6. Resultados esperados Organizar búsquedas Organizar información Analizar información Seleccionar información Modificar y adaptar REA multimedia Diseñar el banco de recurso Socializar el banco de recursos
  7. 7. Evaluación El recurso presenta la información de forma objetiva, con una redacción equilibrada de ideas, y un nivel adecuado de detalle en la descripción del tema que aborda. • Los enunciados del contenido se apoyan en evidencias o argumentos lógicos. • Las diferencias culturales o relativas a grupos étnicos se representan de una Eml arneceurars eoq tuieilniber alad aca. pacidad de motivar y generar interés en el tema que se presenta. • El recurso ofrece una representación de sus contenidos basada en la realidad; esto pudiera ser a través de multimedia, interactividad, humor, drama y/o retos a través de juegos que estimulan el interés del alumno. • Es probable que el alumno/a muestre mayor interés por la temática después de haber trabajado con el recurso.

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