1. GUÍA DE ESTUDIOS ESTRATEGIAS DE LA
COMUNICACIÓN
Daniela Itzayana Soto Corona
283522
Grupo: G6
Periodo 1 - Tarea 4
Emmanuel Padilla Márquez
2. 1. De el concepto de ser de acuerdo a la filosofía aristotélica.
Lo que es y existe.
2. Menciona la clasificación de los seres.
Seres animados y seres inanimados.
3. ¿Qué son los seres inanimados?
Todos los seres sin vida y sin alma.
4. ¿Cuáles son los seres animados?
Todo ser viviente.
5. Menciona la clasificación de los seres animados.
Seres sensibles, seres insensibles, seres irracionales y seres racionales.
6. ¿Por qué indicamos que los seres animados sólo tienen comunicación interna
pero no externa?
La comunicación que manejan es dentro del mismo ser.
7. ¿Las plantas nos informan o nos comunican?
Nos informan.
8. ¿Qué podemos entender por instinto?
La forma de actuar por simple naturaleza.
9. ¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
Son inteligentes pero en base a su instinto.
10. ¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código que los distingue? Si no,
¿por qué?
Sí la tienen, mediante los sonidos que emiten.
11. ¿Qué es la racionalidad y qué animal la posee?
Es la capacidad que permite pensar de acuerdo a ciertos principios de
optimidad.
12. ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
Por medio de la razón, el intelecto, su apetito y conociendo su obra en la
naturaleza.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles.
El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.
Lo material lo hace inmaterial para conocerlos.
Conoce conceptos universales, que no son materiales.
14. ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
Por medio de los sentidos.
15. ¿Qué es la inmaterialización de lo material?
Espiritualizar las cosas, sacar su esencia.
16. ¿A qué llamamos entes de razón, los universales o los valores?
Conceptos netamente espirituales, no se concretizan físicamente.
17. ¿Por qué señalamos que e hombre es el único animal que comunica
racionalmente?
Surgió de la necesidad de comunicarse con sus semejantes.
18. ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
Por medio de símbolos y pinturas.
19. ¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como un medio de
comunicación humana?
3. Sí, mediante estas el hombre primitivo comunicaba lo que pensaba.
20. Dé el concepto etimológico de comunicación.
Del latín “comunicare” que es poner las cosas en común.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión?
Retórica deliberativa o política.
22. Dé a conocer el primer diagrama de la comunicación basado en la retórica de
Aristóteles.
ORADOR - DISCURSO – AUDITORIO
QUIÉN – QUÉ - A QUIÉN
23. ¿Por qué decidimos que la comunicación es un proceso?
Tiene un inicio, un desarrollo y un final.
24. Indica los dos tipos de comunicación que se registra.
Verbal y no verbal.
25. Desarrolla el esquema básico de la comunicación.
EMISOR – MENSAJE – RECEPTOR
CANAL - CÓDIGO
26. ¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación?
Cuando el emisor y el receptor cambian papeles.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.
CANAL: Medio por el cual se emite el mensaje.
MENSAJE: Lo que se quiere decir.
EMISOR: A quien se da el mensaje.
RECEPTOR: Quien recibe el mensaje.
CODIFICADOR: Quien codifica el mensaje.
DECODIFICADOR: Quien descifra el mensaje.
INTERFERENCIAS: Todo lo que impide la comunicación.
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria en donde se puedan
distinguir cada uno de los elementos que lo integran.
Cuando tengo una llamada telefónica con mi hermana.
Emisor: Yo.
Mensaje: Lo que le tengo que decir a mi hermana.
Canal: El teléfono.
Código: La voz y el tono que uso.
Receptor: Mi hermana.
29. ¿A qué llamamos retroalimentación?
La única forma de saber si la comunicación se logró.
30. ¿Qué es la interferencia comunicativa? Señala las distintas barreras de la
comunicación.
Son las barreras que pueden tenerse dentro de una comunicación. Pueden
ser físicas, fisiológicas, psicológicas, semánticas u organizacionales.
31. ¿A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
La fuente y el receptor establecen una relación de interdependencia y se
afectan recíprocamente.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdepencia
comunicativa.
4. Interpendencia física: Existencia física entre emisor y receptor.
Acción-Reacción: Se refiere al tipo de respuesta por el mensaje enviado por la
fuente o emisor.
De las expectativas: A partir del conocimiento mutuo del emisor y del
receptor.
Interacción: Es el cuarto y superior en la interdependencia.
33. ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?
La cultura juega un papel muy importante, cada país tiene diferentes culturas
pero gracias a eso nos podemos comunicar todos.
34. ¿Cuál es el objeto de la cultura para las ciencias sociales?
El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que
distinguen a una sociedad de otra.
35. ¿Qué es transición cultural y da un ejemplo?
A la evolución cultural del hombre se le conoce como transición cultural y el
lenguaje a tenido una gran importancia en ello.
36. ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
A través de esto existe la palabra escrita y podemos tener diferentes maneras
de comunicarnos.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura?
Comienza por la necesidad de la evolución socioeconómica, impulsando a la
creación de códigos alternativos.
38. En el aspecto de conocer – saber ¿Cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg?
La palabra escrita se transformó en el medio más poderoso para el fomento y
la evolución de la escritura.
39. ¿Qué son los signos lingüísticos y los no lingüísticos?
Los lingüísticos son las palabras y los enunciados.
Los no lingüísticos se refieren a los símbolos que representan al objeto
referido.
40. ¿Podemos encontrar un signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje?
Ejemplifica.
Sí se puede.
Signo lingüístico: Teléfono
Signo no lingüístico:
41. Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, ¿Cómo concibe el signo
lingüístico?
Establece un signo compuesto de dos caras biplánico.
42. ¿Qué es la significación del signo?
Describe a un elemento. Es la parte sensible del signo.
43. ¿Qué es significado y qué es significante?
El significado es la idea o concepto que representan los elementos
lingüísticos.
El significante es el elemento que forma el signo lingüístico.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a:
5. Entidad de tres caras: Representamen, interpretante y objeto.
45. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce.
Contexto semántico.
Contexto físico.
Contexto situacional.
Contexto cultural.
46. Ejemplifica cada uno de los contextos.
Contexto semántico: se refiere al significado que adquieren los signos.
Contexto físico: Donde se desarrolla el mensaje.
Contexto situacional: Interpretación del contenido.
Contexto cultural: Lo que involucra el conjunto de experiencias.
47. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación.
Función referencial, función sintomática, función apelativa, función fática y
función metalingüística.
48. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación:
Función referencial: Los engranes tienen dientes que conectan a otros
engranes.
Función sintomática: Me gustó mucho esa canción.
Función apelativa: ¿Ya terminaste la tarea?
Función fática: Que tal, ¿cómo estás?
Función metalingüística: Se dice haya no haiga.
49. ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en
ella?
Nos permite ver la diferencia de una dialogo real al que no lo es.
Factores:
Quién: hablante.
Qué: mensaje.
A quién: oyente.
De qué: tema.
Dónde: escenario.
Cómo: forma de discurso.
50. ¿Cuántos tipos de receptores encontramos?
Existen tres.
51. ¿Cuáles son los condicionamientos de la comunicación?
Intención comunicativa, relación entre los interlocutores.
52. ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
En emplear el tono y la forma de expresar los mensajes.
53. ¿Quién es´ el receptor potencial, voluntario e involuntario?
Potencial: no necesariamente entiende el mensaje.
Voluntario: El que espera un mensaje.
Involuntario: No esperaba el mensaje.
54. ¿Por qué hablamos de tu y de usted?
Edad, estatus, respeto, etc.
55. ¿Qué es la intención comunicativa?
El ansia que se tiene por comunicar.
56. ¿En qué consiste la relación entre locutores?
6. En la simetría, basada en la igualdad y la asimetría, distinto nivel de habla.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas.
Simétrica: amigo a amigo.
Asimétrica: Jefe a subordinado.
58. ¿Qué son las variables lingüísticas?
Conjunto de elementos consisten de similar distribución.
59. ¿Cómo consideramos las variables: diátopica, diástatica, difásica, diacrónica?
Ejemplifica:
Diátopica: geográfica.
Diacrónica: tiempo.
Difásica: Estilística, diferencia al hablar.
60. ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
Las lenguas cuando son habladas tienden a diferenciarse.
