ADICIÓN A LOS
VIDEOJUEGOS

ITZEL
TERRAZAS
MENDIETA

DN12
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE TULANCINGO
BREVE HISTORIA DE LOS VIDEOJUEGOS
Un videojuego es un programa
informático interactivo
destinado al
entretenimiento que pu...
2. TIPOS DE VIDEOJUEGOS
Juegos de Arcade
o Plataformas
o Laberintos
o Deportivos
o “Dispara y olvida”
• Juegos de simulaci...
3.-VIDEOJUEGOS: EL LADO HUMANO

Lo cierto es que, por un lado, mucho
de esta polémica está basado más en
opiniones y espec...
4. VIDEOJUEGOS: LAS RAZONES DEL ÉXITO

Una de ellas es el juego. No es
posible
conocer con exactitud en qué
momento de la ...
5. VIDEOJUEGOS, EDUCACIÓN Y
DESARROLLO INTELECTUAL
Es decir, que la inteligencia,
contrariamente a lo que se ha
podido afi...
6. ¿AISLAMIENTO O SOCIABILIDAD?

Así, se dice que aísla a
los jugadores y los convierte en individuos
introvertidos y desi...
7.-VIDEOJUEGOS Y VIOLENCIA
la violencia como única respuesta
posible frente al
peligro, a ignorar los sentimientos, a
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8.-VIDEOJUEGOS Y ADICCIÓN

Al igual que ocurre con la
violencia, la posibilidad de
que los chicos acaben
siendo adictos a ...
9. LOS JUEGOS EN RED
Miles de personas de todas las
edades, niveles culturales o
socioeconómicos
se encontrarán en este pr...
CONCLUSIONES
En conclusión, los videojuegos son juegos si la actividad
desarrollada con ellos
tiene las características y ...
FUENTES CONSULTADAS

http://www.centropsicologia.com/es/adiccionvideojuegos.html

http://vivirsalud.imujer.com/4650/adicci...
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Adición a los videojuegos

  1. 1. ADICIÓN A LOS VIDEOJUEGOS ITZEL TERRAZAS MENDIETA DN12 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE TULANCINGO
  2. 2. BREVE HISTORIA DE LOS VIDEOJUEGOS Un videojuego es un programa informático interactivo destinado al entretenimiento que puede funcionar en diversos dispositivos
  3. 3. 2. TIPOS DE VIDEOJUEGOS Juegos de Arcade o Plataformas o Laberintos o Deportivos o “Dispara y olvida” • Juegos de simulación o Simuladores instrumentales o Simuladores deportivos o “Simuladores de Dios” • Juegos de estrategia o Aventuras gráficas o Juegos de Rol • Juegos de mesa Analicemos con un poco más de detalle cada uno de estos tipos.
  4. 4. 3.-VIDEOJUEGOS: EL LADO HUMANO Lo cierto es que, por un lado, mucho de esta polémica está basado más en opiniones y especulaciones que en conocimiento científico. Por otro, los propios investigadores encuentran resultados que podrían servir a ambos bandos, lo cual alimenta aún más el dilema.
  5. 5. 4. VIDEOJUEGOS: LAS RAZONES DEL ÉXITO Una de ellas es el juego. No es posible conocer con exactitud en qué momento de la historia el hombre comienza a jugar, aunque no sería demasiado arriesgado decir que el juego es intrínseco a él y, por tanto, tiene su misma antigüedad
  6. 6. 5. VIDEOJUEGOS, EDUCACIÓN Y DESARROLLO INTELECTUAL Es decir, que la inteligencia, contrariamente a lo que se ha podido afirmar en alguna ocasión, no parece deteriorarse al utilizar este tipo de entretenimiento digital. Más bien al contrario, parece que favorecen el desarrollo de determinados aspectos de ella, en especial los de carácter espacial.
  7. 7. 6. ¿AISLAMIENTO O SOCIABILIDAD? Así, se dice que aísla a los jugadores y los convierte en individuos introvertidos y desinteresados por todo lo que ocurre a su alrededor; estando abocados, por ello, a la depresión ya todo un elenco de patologías psiquiátricas.
  8. 8. 7.-VIDEOJUEGOS Y VIOLENCIA la violencia como única respuesta posible frente al peligro, a ignorar los sentimientos, a distorsionar las reglas sociales, a estimular una visión discriminatoria y excluyente de las mujeres, a alentar una visión caótica del mundo, a fomentar el todo vale como norma aceptable de comportamiento y a estimular todo tipo de actitudes insolidarias, no puede dejar de despertar una justificada inquietud”.
  9. 9. 8.-VIDEOJUEGOS Y ADICCIÓN Al igual que ocurre con la violencia, la posibilidad de que los chicos acaben siendo adictos a los videojuegos ha sido noticia destacada en los más variados medios de comunicación; lo que, sin duda, ha conducido a que muchos padres y madres piensen que se trata de una de las principales amenazas para sus retoños.
  10. 10. 9. LOS JUEGOS EN RED Miles de personas de todas las edades, niveles culturales o socioeconómicos se encontrarán en este preciso instante jugando en Red; separados tan sólo por la mampara que delimita los espacios de cada ordenador en los locales destinados a esta nueva modalidad lúdica, o alejados miles de kilómetros, incluso separados por los más diversos mares u océanos, desde la habitación de su hogar.
  11. 11. CONCLUSIONES En conclusión, los videojuegos son juegos si la actividad desarrollada con ellos tiene las características y los potenciales mencionados en los anteriores párrafos. Si es así, además de entretener permitirán ciertos aprendizajes; esta idea la condensó De Kerckhove (1999) en el neologismo “edutenimiento”. De lo contrario, es posible que el individuo esté utilizando un dispositivo digital que quizá reciba el nombre de videojuego, sin embargo, no estará jugando, sino realizando algo distinto y no necesariamente formativo.
  12. 12. FUENTES CONSULTADAS http://www.centropsicologia.com/es/adiccionvideojuegos.html http://vivirsalud.imujer.com/4650/adicciona-los-videojuegos-en-los-ninos

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