Tecnologia y Educacion 
IVANA ROJAS ROMERO 
Módulo: Informática Aplicada a la Educación 
AÑO: 2014
La innovación educativa basada en las tecnologías ha 
estado muy ligada a la evolución de las TIC. La aparición 
del orden...
Aunque hoy en día hay estupendas aplicaciones basadas en 
E.A.O ya nadie habla de ello, como tampoco del Multimedia 
Educa...
2.Tecnologías educativas. Barreras y oportunidades. En este post se 
hace una breve reseña histórica de las razones que ha...
4. Factor humanización. Se tiende a relacionar la introducción de nuevas 
tecnologías con la automatización y por consigui...
6. Web 2.0 e innovación educativa ¿Una nueva oportunidad o una de 
marketing? Se trata de reflexionar sobre la rapidez con...
ENTREVISTA A ROGER SCHANK 
Roger, expuso su postura y opinión acerca de 
lo que él considera que es realmente el 
verdader...
El sostiene que “no hay otra forma de 
aprender, si no lo practicamos nunca 
aprenderemos”. 
Decirle las cosas a las perso...
ROGER SCHANK sostiene que: 
EDUCACION= PRÁCTICA + EXPERIENCIA
Los filósofos como Einstein han sostenido 
que el mejor aprendizaje es haciendo y 
practicando, pero las escuelas no lo ap...
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Tecnologia educativa

  1. 1. Tecnologia y Educacion IVANA ROJAS ROMERO Módulo: Informática Aplicada a la Educación AÑO: 2014
  2. 2. La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy ligada a la evolución de las TIC. La aparición del ordenador personal originó lo que se llamó E.A.O. (Enseñanza Asistida por Ordenador, este mismo término se utilizaba en Francia y de allí se tomó); la aparición del CD-ROM originó la multimedia educativa (hipermedias, hipertextos y multimedias); la aparición de internet originó la teleformación y el e-learning y parece que ahora estamos aplicando redes sociales, entornos personalizados, gestión de conocimiento y Web 2.0.
  3. 3. Aunque hoy en día hay estupendas aplicaciones basadas en E.A.O ya nadie habla de ello, como tampoco del Multimedia Educativo y dentro de poco de e-learning. Se incluyen una serie de post de este blog, comentados y ordenados en orden temático. 1. Carrera ciclista. ¿Dónde está el gran pelotón?. En este post se trata de desvincular la innovación basada en la tecnología con el buen hacer del profesorado. Divide la utilización en tres niveles. Los que usan las ultimísmas tecnologías, los que usan únicamente las ya consolidadas y los que no utilizan ninguna.
  4. 4. 2.Tecnologías educativas. Barreras y oportunidades. En este post se hace una breve reseña histórica de las razones que habitualmente esgrimían los conferenciantes para justificar que las tecnologías no se aplican de forma habitual en el aula. Hace énfasis en el continuo interés por utilizar la última tecnología sin preocuparse por la metodología sobre la que actúa. 3. Tecnología Educativa. En este post se analizan las características que tiene la innovación educativa basada en tecnologías. Las características son las mismas que tiene la innovación industrial basada en la incorporación de nuevas tecnologías (tanto en los productos como en los procesos).
  5. 5. 4. Factor humanización. Se tiende a relacionar la introducción de nuevas tecnologías con la automatización y por consiguiente con la deshumanización. En ese post se remarca como la utilización de las tecnologías pueden aumentar el factor humanización; siempre que se utilicen de forma adecuada. 5. ¿Utilizar internet en formación a distancia es una innovación? Además de ser mi primer post, se desvincula la innovación tecnológica con la modernización de ciertos procesos.
  6. 6. 6. Web 2.0 e innovación educativa ¿Una nueva oportunidad o una de marketing? Se trata de reflexionar sobre la rapidez con la que cambia la tecnología, y como se suelen aprovechar esos cambios para realizar innovación educativa. En muchas ocasiones la innovación educativa basada en la última tecnología no es más que marketing que se sube al carro mediático de la nueva tecnología. Identifica este aspecto como de los principales problemas con la incorporación real de la innovación educativa basada en tecnologías. 7. Cómo sobrevivir al cambio de Web 2.o a 4.0. En este post se trata de identificar la innovación basa en los productos y en los procesos; o dicho de otra forma, a plantear la aplicación de la innovación tecnológica en función de la metodología que mejora y no de la tecnología que utiliza.
  7. 7. ENTREVISTA A ROGER SCHANK Roger, expuso su postura y opinión acerca de lo que él considera que es realmente el verdadero aprendizaje. Menciona estas frases que dicen: “Dime algo, y lo olvidaré Enséñame algo, y lo recordaré Hazme partícipe de algo, y entonces lo aprenderé”
  8. 8. El sostiene que “no hay otra forma de aprender, si no lo practicamos nunca aprenderemos”. Decirle las cosas a las personas no es una buena manera de enseñar, tiene que practicarlo y allí aprenderán.
  9. 9. ROGER SCHANK sostiene que: EDUCACION= PRÁCTICA + EXPERIENCIA
  10. 10. Los filósofos como Einstein han sostenido que el mejor aprendizaje es haciendo y practicando, pero las escuelas no lo aplican. Los docentes deben preguntarse qué es lo que el estudiante quiere aprender y debe adaptar sus clases a eso, y buscar la manera de enseñarle, haciéndole practicar.

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