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Etimología de etnografía
ETNOGRAFÍA
ETNOS
tribu , pueblo,
comunidad
GRAPHO
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DESCRIPCIÓN DE
LOS PUEBLOS
¿QUÉ ES LA ETNOGRAFÍA Y PARA QUÉ
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La etnografía es una rama de la antropología, un
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Fundador de la antropología social británica a
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Es la descripción y explicación de los
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1965 (edad 56 años)
Director del Centro de Investigación y
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Etnografía
Anthony Giddens
 Es el estudio directo de personas o
grupos durante un cierto período,
utilizando la observación participante
o las entrevistas para conocer su
comportamiento social, para lo cuál es
imprescindible el trabajo de campo
como herramienta básica.
Sociólogo
1938
Etnografía Educativa
 Surge de la antropología cultural y de la
sociología cualitativa.
 Ofrece un estilo de investigación alternativa para
describir, explicar e interpretar los fenómenos
educativos en el contexto de la escuela.
Para Velasco y Díaz de Rada :
«La etnografía de la escuela no es más que el
resultado de aplicar una práctica etnográfica y una
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escolar"
Características
 Es una rama de la antropología que estudia
descriptivamente las culturas, método utilizado en la
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 Es un método de investigación por el que se aprende el
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 A nivel micro ,se identifica como micro etnografía
consiste en focalizar el trabajo de campo a través de
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 A nivel macro denominada como macro etnografía ,
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de una sociedad compleja, con muchas comunidades,
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Características de la Etnografía
01
02
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campo (un curso
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LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
La etnografía es un método de investigación que ofrece
una alternativa a la tradicional investigación
cuantitativa que se realiza en un laboratorio. Los
etnógrafos estudian a personas, grupos sociales,
grupos étnicos y grupos religiosos usando
herramientas de investigación cualitativa como, por
ejemplo, la observación, la entrevista, la encuesta y el
análisis. Esta metodología constituye una gran parte
de la investigación en las humanidades y en las ciencias
sociales como la psicología, la antropología y la
sociología.
Observación
Hay dos tipos de trabajo de observación que
realiza la investigación etnográfica: la
observación participante y la observación no
participante. La observación participante implica
el estudio de un individuo o de un grupo de
participantes a través de la interacción directa, es
decir, la inmersión. Con el fin de actuar en la
investigación participante, necesitas obtener
permiso para seguir, observar y documentar las
actividades cotidianas de los sujetos. La
observación no participante es el estudio de los
grupos de personas en lugares públicos. En lugar
de centrarse en un individuo en particular, que
sabe que los estás observando, miras una
variedad de personas que están interactuando.
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Entrevista
La entrevista es la investigación realizada a través de la narrativa.
Hay tres tipos de entrevistas: las estructuradas, las semiestructuradas
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respuestas de los sujetos. En este caso, el investigador solo está
interesado en aprender sobre una parte específica de la vida del
sujeto. Esta es una práctica común en las investigaciones de
productos, en las que se les pregunta a los participantes sobre sus
pensamientos y sentimientos en lo que se refiere a estímulos
particulares y no a la vida en general. Las entrevistas
semiestructuradas son similares a las entrevistas estructuradas en
relación a que comienzan con un marco general, pero que son libres de
evolucionar en torno a la narrativa del sujeto, es decir, el sujeto tiene
la posibilidad de desviarse un poco por su cuenta. Las entrevistas no
estructuradas permiten que los sujetos se expresen libremente.
Aunque el investigador puede comenzar con una petición general o con
una conversación para ganarse la confianza, el esfuerzo está enfocado
en permitir la libre expresión del sujeto. Por ejemplo, se puede iniciar
una conversación sobre el trabajo del sujeto.
Encuesta
Las encuestas y los cuestionarios son como las
entrevistas escritas. Varían en el grado de estructura y
en la participación del investigador. La ventaja
principal de una encuesta dirigida a una población es la
capacidad de producir grandes cantidades de datos
cuantitativos, tales como rangos numéricos. La adición
de esta herramienta a la caja de herramientas
etnográficas hace que sea más fácil dibujar
cuantitactividades significativas y conclusiones
estadísticamente significantes de la investigación.
Análisis de los datos
El análisis de datos es el estudio de las pruebas físicas y la documentación de la
cultura. Cualquier cosa desde una factura de médico hasta una pieza de arte
cerámico puede ser considerada como dato. Si además se usa la observación
participante para el análisis de los datos, los investigadores pueden solicitar esta
información directamente. De lo contrario, pueden recogerla mientras toman
notas en el campo de estudio. Para conservar la validez de los datos recogidos
para el análisis, algunos investigadores incluyen una declaración personal en el
comienzo de su literatura que describe su posición subjetiva. Esta declaración
puede explicar por qué ciertas pruebas fueron ignoradas, se juzgaron poco
importantes o fueron pasadas por alto. Por ejemplo, un joven varón investigador
que está documentando una relación genealógica puede desconfiar del
testimonio de una mujer enferma y vieja, porque cree que es una fuente poco
fiable.
Ventajas de la Investigación
Etnográfica
Es de carácter
holístico
Los datos se
dan de manera
contextualizada
El investigador
se encuentra en
constante
transformación
Es evolutiva
de acuerdo a
la sociedad
cambiante
Se usa la
cuantificación
Es reflexiva
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Etnográfica
Se centra en
un número de
datos
reducidos
El investigador
pasa tiempo con
el objeto de
estudio
El investigador debe
ganarse la confianza
del investigado para
tener acceso
La investigación
se realiza con
datos no
estructurados
Contar con
un amplio
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datos
Ejemplo : La etnografía
en la escuela
Unidades de Investigación
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Observación Entrevista
Vivenciación
1. Estudiantes con bajo rendimiento escolar.
2. Estudiantes con alto nivel de violencia y carencia
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3. Docentes con dificultades tecnológicas.
4. Docentes con problemas emocionales.
5. Directores conflictivos y autoritarios.
6. Padres de familia que no valoran la educación.
7. Implementación del currículum en las II.EE.
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Descripción
Para qué
1. Comprender la situación real tal y como ocurre las cosas.
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Etnografía

  • 1.
  • 2. Etimología de etnografía ETNOGRAFÍA ETNOS tribu , pueblo, comunidad GRAPHO grabar , escribir DESCRIPCIÓN DE LOS PUEBLOS
  • 3. ¿QUÉ ES LA ETNOGRAFÍA Y PARA QUÉ SIRVE? La etnografía es una rama de la antropología, un método de estudio o de investigación directa que tiene como objetivo observar y registra las prácticas culturales y los comportamientos sociales, decisiones y acciones de los diferentes grupos humanos mediante:  Identidad  Estilos de vida.  Emplea el método cualitativo
  • 4. Etnografía Bronislaw Malinowski  “El objetivo final ,es comprender el punto de vista del nativo, su relación con la vida, entender su visión del mundo.”  Para alcanzar este objetivo final del trabajo de campo etnográfico, el analista, según Malinowski, ha de seguir normas. Bronisław Kasper Malinowski (1884-1942) Fundador de la antropología social británica a partir de su renovación metodológica basada en la experiencia personal del trabajo de campo y en la consideración funcional de la cultura
  • 5. Etnografía Hernández- Sampieri Es la descripción y explicación de los elementos y categorías que integran al sistema social: historia y evolución, estructura (social, política, económica, etc.), interacciones, lenguaje, reglas y normas, patrones de conducta, mitos y ritos. 1965 (edad 56 años) Director del Centro de Investigación y del Doctorado en Administración de la Universidad de Celaya.
  • 6. Etnografía Anthony Giddens  Es el estudio directo de personas o grupos durante un cierto período, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social, para lo cuál es imprescindible el trabajo de campo como herramienta básica. Sociólogo 1938
  • 7. Etnografía Educativa  Surge de la antropología cultural y de la sociología cualitativa.  Ofrece un estilo de investigación alternativa para describir, explicar e interpretar los fenómenos educativos en el contexto de la escuela. Para Velasco y Díaz de Rada : «La etnografía de la escuela no es más que el resultado de aplicar una práctica etnográfica y una reflexión antropológica al estudio de la institución escolar"
  • 8. Características  Es una rama de la antropología que estudia descriptivamente las culturas, método utilizado en la investigación cualitativa.  Es un método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta pudiendo ser esta una familia ,una clase un claustro de profesores o una escuela.  A nivel micro ,se identifica como micro etnografía consiste en focalizar el trabajo de campo a través de la observación e interpretación del fenómeno en una sola institución social ,en una o varias situaciones sociales.  A nivel macro denominada como macro etnografía , aquí la técnica ayuda a focalizar el interés de estudio de una sociedad compleja, con muchas comunidades, así también con instituciones complejas.
  • 9. Características de la Etnografía  Estudia múltiples formas de vida de los seres humanos .  Para realizar una investigación etnográfica es importante adentrarse en el grupo aprendiendo sus lenguajes y costumbres para interpretar adecuadamente los sucesos.  Analiza los puntos de vista de los sujetos observados.  La etnografía es un proceso que permite a todos los que realizan investigación a comprender el porque de los diferentes fenómenos que afectan a un determinado grupo incluyendo las necesidades que estos tengan.
  • 10. -La etnografía es la ciencia de la descripción cultural según Wilcox (1993). -Las estrategias utilizadas proporcionan datos fenomenológicos. -La información y recogidas de evidencias empíricas en todo su contexto natural, estancia en el campo convivir y compartir experiencias con los participantes . -Es Holística y naturalista. -Estudio de un grupo cultural o una unidad social . -Prolongada estancia en el campo. -Utilización de estrategias variadas de recogida de información. -La recogida y análisis de información ocurren simultáneamente Características de la Etnografía
  • 11. Características de la Etnografía  La etnografía hay una amplia combinación de técnicas y recursos metodológicos , pone mayor énfasis en las estrategias interactivas ,la observación participante, las entrevistas formales e informales los instrumentos diseñados por el investigador y el análisis de toda clase de documentos .  Supone una permanencia relativamente persistente.  Tiene un carácter inductivo
  • 12. Características de la Etnografía Es inductivo: las categoría conceptuales no están determinadas antes de entrar en la situación de campo Es holista: describe globalmente la cultura de grupos y colectivos en su hábitat natural. Tiene un carácter fenomenológico : describe e interpreta los fenómenos sociales “desde dentro”, respeta las categorías nativas y su visión del mundo social. Es una descripción de una “cultura”: “discurso social” de un conjunto de personas La información se recoge en su contexto natural: estancia en el campo, convivir y compartir experiencias con los participantes.
  • 13. Características de la Etnografía 01 02 03 04 La recogida y análisis de información simultáneos: es el trabajo teórico y analítico que deben ser paralelos al trabajo de campo, con el fin de confirmar o modificar las concepciones iniciales Triangulación: para el análisis e interpretación de la información obtenida, que se debe contrastar a través de diversas fuentes con el fin de validar y contar con una multiplicidad de perspectivas Intersubjetividad: diversidad de puntos de vista. No se establece una objetividad, se estudia el conjunto de concepciones. Finalidad: centrada en la descripción, comprensión e interpretación de la realidad social
  • 14. Características de la Etnografía Diseño abierto que se definen en el campo:  Procedimientos técnicos de limitaciones espaciales y temporales.  Ubicaciones e interacciones del investigador. Utilización de estrategias variadas de recogida de información: Implican la: participación y observación Prolongada estancia en el campo (un curso académico en un Centro escolar). Se centra en un grupo cultural o una unidad social: las actividades del grupo, cómo interactúan, que interpretaciones y significados atribuyen los miembros a su cultura.
  • 15. LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA La etnografía es un método de investigación que ofrece una alternativa a la tradicional investigación cuantitativa que se realiza en un laboratorio. Los etnógrafos estudian a personas, grupos sociales, grupos étnicos y grupos religiosos usando herramientas de investigación cualitativa como, por ejemplo, la observación, la entrevista, la encuesta y el análisis. Esta metodología constituye una gran parte de la investigación en las humanidades y en las ciencias sociales como la psicología, la antropología y la sociología.
  • 16. Observación Hay dos tipos de trabajo de observación que realiza la investigación etnográfica: la observación participante y la observación no participante. La observación participante implica el estudio de un individuo o de un grupo de participantes a través de la interacción directa, es decir, la inmersión. Con el fin de actuar en la investigación participante, necesitas obtener permiso para seguir, observar y documentar las actividades cotidianas de los sujetos. La observación no participante es el estudio de los grupos de personas en lugares públicos. En lugar de centrarse en un individuo en particular, que sabe que los estás observando, miras una variedad de personas que están interactuando. Los observadores no participantes son unos fisgones.
  • 17. Entrevista La entrevista es la investigación realizada a través de la narrativa. Hay tres tipos de entrevistas: las estructuradas, las semiestructuradas y las no estructuradas. Las entrevistas estructuradas implican un conjunto específico de preguntas con limitaciones impuestas a las respuestas de los sujetos. En este caso, el investigador solo está interesado en aprender sobre una parte específica de la vida del sujeto. Esta es una práctica común en las investigaciones de productos, en las que se les pregunta a los participantes sobre sus pensamientos y sentimientos en lo que se refiere a estímulos particulares y no a la vida en general. Las entrevistas semiestructuradas son similares a las entrevistas estructuradas en relación a que comienzan con un marco general, pero que son libres de evolucionar en torno a la narrativa del sujeto, es decir, el sujeto tiene la posibilidad de desviarse un poco por su cuenta. Las entrevistas no estructuradas permiten que los sujetos se expresen libremente. Aunque el investigador puede comenzar con una petición general o con una conversación para ganarse la confianza, el esfuerzo está enfocado en permitir la libre expresión del sujeto. Por ejemplo, se puede iniciar una conversación sobre el trabajo del sujeto.
  • 18. Encuesta Las encuestas y los cuestionarios son como las entrevistas escritas. Varían en el grado de estructura y en la participación del investigador. La ventaja principal de una encuesta dirigida a una población es la capacidad de producir grandes cantidades de datos cuantitativos, tales como rangos numéricos. La adición de esta herramienta a la caja de herramientas etnográficas hace que sea más fácil dibujar cuantitactividades significativas y conclusiones estadísticamente significantes de la investigación.
  • 19. Análisis de los datos El análisis de datos es el estudio de las pruebas físicas y la documentación de la cultura. Cualquier cosa desde una factura de médico hasta una pieza de arte cerámico puede ser considerada como dato. Si además se usa la observación participante para el análisis de los datos, los investigadores pueden solicitar esta información directamente. De lo contrario, pueden recogerla mientras toman notas en el campo de estudio. Para conservar la validez de los datos recogidos para el análisis, algunos investigadores incluyen una declaración personal en el comienzo de su literatura que describe su posición subjetiva. Esta declaración puede explicar por qué ciertas pruebas fueron ignoradas, se juzgaron poco importantes o fueron pasadas por alto. Por ejemplo, un joven varón investigador que está documentando una relación genealógica puede desconfiar del testimonio de una mujer enferma y vieja, porque cree que es una fuente poco fiable.
  • 20. Ventajas de la Investigación Etnográfica Es de carácter holístico Los datos se dan de manera contextualizada El investigador se encuentra en constante transformación Es evolutiva de acuerdo a la sociedad cambiante Se usa la cuantificación Es reflexiva
  • 21. Desventajas de la Investigación Etnográfica Se centra en un número de datos reducidos El investigador pasa tiempo con el objeto de estudio El investigador debe ganarse la confianza del investigado para tener acceso La investigación se realiza con datos no estructurados Contar con un amplio número de datos
  • 22. Ejemplo : La etnografía en la escuela
  • 24. Identificación de problemas relevantes Observación Entrevista Vivenciación 1. Estudiantes con bajo rendimiento escolar. 2. Estudiantes con alto nivel de violencia y carencia de valores. 3. Docentes con dificultades tecnológicas. 4. Docentes con problemas emocionales. 5. Directores conflictivos y autoritarios. 6. Padres de familia que no valoran la educación. 7. Implementación del currículum en las II.EE. 8. Clima institucional deteriorado. 9. Acoso sexual y alcoholismo en las II.EE. Descripción
  • 25. Para qué 1. Comprender la situación real tal y como ocurre las cosas. 2. Identificar causas y consecuencias. 3. Explicar el fenómeno en estudio a partir de la experiencia y desde dentro. 4. Plantear estrategias y acciones que puedan cambiar el estado real a otra situación de mejor estado. 5. Proponer alternativas de solución y verificar los resultados que producen. 6. Discriminar lo relevante de lo insignificante.
  • 26. El investigador debe tener Empatía Asumir Retos Riguroso Compromiso Honesto Perseverancia