Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
PARTICIPANTE
Ivelisse Rodríguez
MATRÍCULA
13-3996
ASIGNATURA
Recursos Didácticos y T...
 Al introducir este trabajo le hablare de recursos
didácticos que usamos para dar clases a nuestros
alumnos ya que son un...
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Ejemplos de recursos didácticos
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algunas funciones donde dice que despiertan la
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Al introducir este trabajo le hablare de recursos didácticos que usamos para dar clases a nuestros alumnos ya que son una realización de enseñanza aprendizaje para que así los estudiantes logren el dominio de un contenido.

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recurso didáctico

  1. 1. Universidad Abierta Para Adultos UAPA PARTICIPANTE Ivelisse Rodríguez MATRÍCULA 13-3996 ASIGNATURA Recursos Didácticos y Tecnológicos TEMA Recursos Didácticos Primera semana tarea 1 FACILITADOR Solanlly Martínez Fecha 13-3-2015 SANTIAGO R.D
  2. 2.  Al introducir este trabajo le hablare de recursos didácticos que usamos para dar clases a nuestros alumnos ya que son una realización de enseñanza aprendizaje para que así los estudiantes logren el dominio de un contenido. Introducción
  3. 3.  Un recurso es algo que resulta útil para cumplir un objetivo o que favorece la subsistencia. Didáctico, por su parte, es un adjetivo que hace referencia a la formación, la capacitación, la instrucción o la enseñanza. Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.  Esto quiere decir que los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su función educativa. A nivel general puede decirse que estos recursos aportan información, sirven para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se constituyen como guías para los alumnos. Definición de recurso didáctico
  4. 4. Se considera que las principales funciones de los recursos didácticos son:  Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos clave  sensibilizar y despertar el interés en los participantes.  Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o cuadros sinópticos.  Ilustrar objetivamente la información (esto cuando se utiliza maqueta, modelos reales o películas).  Hacer que la exposición de un tema sea dinámico y agradable, facilitando con ello la comunicación de grupo.  Favorecer el aprendizaje de los participantes por medio de la asociación de imágenes y esquemas. Función de los recursos didácticos
  5. 5.  Lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docentes altamente capacitados que no sólo impartan clases, sino que también contribuyan a la creación de nuevas metodologías, materiales y técnica, que haga más sencillo a los alumnos la adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y aplicables en su vida personal, académica y profesional.  De ahí la importancia de estas herramientas cuyos objetivos primordiales serán fun gir como facilitadores y potencializado de la enseñanza que se quiere significar. Importancia de los recursos didácticos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
  6. 6.  Los contenidos que se van a tratar utilizando el material, que deben estar en sintonía con los contenidos de la asignatura que estamos trabajando con nuestros alumnos.  Las características de los estudiantes que los utilizarán: capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para el uso de estos materiales. Todo material didáctico requiere que sus usuarios tengan unos determinados prerrequisitos.  Las características del contexto (físico, curricular) en el que desarrollamos nuestra docencia y donde pensamos emplear el material didáctico que estamos seleccionando. Tal vez un con texto muy desfavorable puede aconsejar no utilizar un material, por bueno que éste sea; por ejemplo sise trata de un programa multimedia y hay pocos ordenadores o el mantenimiento del aula informática es deficiente.  Las estrategias didácticas que podemos diseñar considerando la utilización del material. Estas estrategias contemplan: la secuenciación de los contenidos, el conjunto de actividades que se pueden proponer a los estudiantes, la metodología asociada a cada una, los recursos educativos que se pueden emplear, etc. Los objetivos educativos que pretendemos lograr. Hemos de considerar en qué medida el material nos puede ayudar a ello.
  7. 7.  Los Recursos Digitales permiten el desarrollo de habilidades y destrezas de nuevas herramientas que permitirán de alguna manera diseñar nuevos estilos de enseñanza por parte del profesorado y por parte de la población estudiantil.  Los cambios tecnológicos actualmente demandan por parte de los docentes una actualización constante de su formación pedagógica profesional para que, de tal manera, pueda orientar a sus estudiantes en su proceso de enseñanza aprendizaje; además, para que los alumnos y alumnas obtengan de una forma más sencilla y divertida los objetivos que se propone.  El uso de los recursos digitales en el salón de clases son una herramienta útil tanto para el profesorado como para los alumnos y alumnas que contribuye a que la población estudiantil se convierta en protagonista y actores de su propio aprendizaje. Por tanto, los Recursos Digitales traen consigo una transformación didáctica en las aulas donde se pone en práctica una metodología dinámica e innovadora, permitiendo de esta manera un mayor entusiasmo e interés por parte de los estudiantes en las diferentes disciplinas y materias que se imparten. Además, los diferentes recursos digitales que puedan utilizarse aumentan la posibilidad de interactuar facilitando el aprendizaje significativo. Ventajas y desventajas de los recursos didácticos
  8. 8.  LA MOTIVACIÓN: Los alumnos y alumnas encuentran mayor atracción por la clase o por la materia que se imparte si se utilizan recursos atractivos o si la clases es dinámica. El uso de las Tics, le permite al estudiantado aprender jugando, quizás esta ventaja es la más importante, ya que el profesor o profesora puede ser muy buen comunicador pero si no tiene la motivación del grupo será muy difícil que consiga sus objetivos trazados.  INTERÉS: Generalmente hay algunas materias como matemáticas y ciencia que no son muy aceptadas por algunos estudiantes al considerarlas difíciles; sin embargo, con el uso de las un docente puede lograr que los estudiantes pierdan el miedo sobre dichas materias que no son de su agrado.  INTERACTIVIDAD: El alumno/a puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros/as del aula e inclusive con su mismo profesor o profesora, del Centro o bien otros Centros Educativos, ello enriquece en gran medida su aprendizaje.  Es importante tomar en cuenta que el hacer uso de las nuevas tecnologías en el aula puede generar también ciertas dificultades o desventajas que deben de tomarse en cuenta. Como por ejemplo:  EL TIEMPO: El no saber buscar la información que se necesita puede ocasionar cierta pérdida de tiempo por la innumerable información que se pueda encontrar en los diferentes canales o sitios.  FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN: Muy buena cantidad de información que encontramos en la web no son fiables ya que también son poco elaboradas y no pueden ser utilizados como sitios de consulta o de apoyo a una investigación.  AISLAMIENTO: El uso constante de los recursos digitales e informáticos en el quehacer diario contribuye a que los estudiantes se aíslen de otras formas de comunicación. Debemos tomar en cuenta que no podemos preferir la relación virtual a la relación personal, por tanto debemos educar y enseñar a nuestros alumnos y alumnas que tan importante es la utilización de los Recursos Digitales anteponiendo la vida socio-afectiva con los que nos rodean. Entre las ventajas que pueden señalarse sobre la aplicación de los recursos digitales se pueden mencionar:
  9. 9.  Clasifican los recursos didácticos de la siguiente manera:  Materiales Auditivos: Voz, grabación. Materiales de Imagen fija: Cuerpos opacos, proyector de diapositiva, fotografías, transparencias, retroproyector, pantalla.  Materiales Gráficos: Acetatos, carteles, pizarrón, rotafolio. Materiales Impresos: Libros. Materiales mixtos: Películas, vídeos.  Materiales Tridimensionales: Objetos tridimensionales.  Materiales TIC: Programas informáticos (software), ordenador (hardware). Aquí se podría incluir la pizarra digital.  Habría dos grandes tipos de recursos didácticos:  Materiales curriculares: cuyo propósito es ayudar al desarrollo del currículo, tanto para ser usados por el docente, en su tarea de enseñanza, como para los alumnos, en su tarea de aprendizaje. Según esto se consideran materiales curriculares aquellos libros de texto, de consulta, de ejercicios y práctica, y otros materiales editados que profesores y estudiantes utilizan en los centros docentes públicos y privados para el desarrollo y aplicación del currículo de las enseñanzas.  Recursos materiales: su objetivo es facilitar las actividades de enseñanza y aprendizaje. Estos recursos son los impresos, audiovisuales y los informáticos. Tipos de recursos didácticos
  10. 10. Ejemplos de recursos didácticos
  11. 11.  Al concluir este trabajo me llamó mas a la atención algunas funciones donde dice que despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el contenido a estudiar. Conclusión

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