Panduan ini memberikan garis panduan untuk memilih kerja sambilan yang sesuai untuk mahasiswa berdasarkan faktor seperti gaji, masa yang boleh diperuntukkan, dan pengangkutan. Kajian soal selidik mendapati kerja sambilan paling diminati ialah menjadi tutor, diikuti ejen dropship. Carta alir dicadangkan untuk memilih kerja sambilan seperti tutor, ejen dropship, atau kerja kiosk berdasarkan kriteria terse

1. PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH
LMCK1421 SET4
SEM 1 20162017
LAPORAN AKHIR:
PANDUAN MEMILIH KERJA SAMBILAN BUAT MAHASISWA
KUMPULAN 6
NAMA PENSYARAH
Dr. SAKHINAH BINTI ABU BAKAR
NAMA PELAJAR:
SAKINAH BINTI MUHAMMAD NADZRI A147900
NURBAYANI BINTI HALIM A147396
SYAHIRA ANIS BINTI HATZRI A148171
IZAZI HAZIRAH BINTI MHD KASMAN A147764

2. SENARAI KANDUNGAN
KANDUNGAN MUKA SURAT
1.0 PENGHARGAAN 2
2.0 PENGENALAN 3
3.0 OBJEKTIF 3
4.0 KAEDAH 3
5.0 DAPATAN KAJIAN 4
6.0 REFLEKSI 7
2

3. 1.0 PENGHARGAAN
Bismillahirahmanirahim..
Alhamdullilah,bersyukur ke atas ilahi dengan limpahan rahmat serta nikmat
masa,nyawa tenaga yang dianugerahkan kepada saya dapat juga saya menyiapkan tugasan ini
dengan jayanya.
Pertamanya, saya ingin mendedikasikan ucapan penghargaan ini kepada pensyarah
saya, Dr. Sakhinah Binti Abu Bakar kerana dengan tunjuk ajar serta bimbingan daripadanya
membuka ruang untuk saya menyiapkan tugasan ini dengan berjayanya.
Saya juga ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada ibu bapa saya
yang memberi saya pemudahcara untuk menyiapkan kerja kursus ini.Mereka telah
memberikan saya segala kemudahan dan sokongan moral yang tidak terhingga sampai saya
berjaya menghabiskan tugasan ini.
Ucapan penghargaan ini juga saya tujukan kepada rakan-rakan sekumpulan yang
banyak memberi peringatan terhadap setiap apa yang saya telah alpa. Mereka banyak
membantu saya membuat tugasan dan menjawab setiap pertanyaan yang saya utarakan
kepada mereka.
Akhir madah, saya mengucapkan terima kasih kepada mereka yang terlibat secara
lansung atau sebaliknya dalam pembikinan kerja kursus ini.Terima kasih.
3

4. 2.0 PENGENALAN
Zaman belajar merupakan zaman dimana wang menjadi satu keperluan utama bagi
mahasiswa/i. Meskipun segelintir mahasiswa/i mempunyai biasiswa mahupun membuat
pinjaman untuk melanjutkan pelajaran, masalah kewangan masih menjadi masalah utama
yang membelenggu kehidupan seorang mahasiswa/i. Hal yang demikian adalah kerana kos
sara hidup yang semakin tinggi, pengenalan Goods & Services Tax (GST) dan juga keperluan
harian serta kehendak seorang mahasiswa/i semakin meningkat.
Kebiasaannya mahasiswa/i memilih untuk melakukan kerja sambilan bagi mengatasi
masalah kewangan mereka. Namun begitu, terdapat juga mahasiswa/i yang memilih untuk
melakukan kerja sambilan atas sebab-sebab yang lain, contohnya, disebabkan oleh kerja
sambilan tersebut merupakan bidang yang diminati, ingin menimba pengalaman dan
sebagainya.
Sungguhpun begitu, terdapat juga mahasiswa/i yang mengambil jalan mudah untuk
mendapatkan wang dengan menyertai Multi-Level Marketing (MLM) berbanding bekerja
separuh masa seperti berniaga ataupun bekerja di kedai-kedai. Oleh itu, kami ingin mengkaji
serta menyediakan garis panduan yang betul agar mahasiswa/i terpelihara daripada tipu daya
MLM.
3.0 OBJEKTIF
Antara objektif kajian ini dijalankan adalah untuk :
i) Mengkaji punca mahasiswa/i memilih untuk bekerja sambilan.
ii) Mengenal pasti pekerjaan sambilan yang diminati oleh mahasiwa/i.
iii) Menghasilkan panduan untuk memilih kerja sambilan buat mahasiswa/i
4.0 KAEDAH KAJIAN
Memberi borang soal selidik dalam bentuk Typeform kepada 43 orang responden yang terdiri
daripada mahasiswa/i pelbagai jantina, umur dan juga institusi.
4

5. 5.0 DAPATAN KAJIAN
Berdasarkan soal selidik yang telah diajukan, dapat dilihat bahawa faktor terbesar
dalam mempengaruhi mahasiswa/i untuk memilih kerja sambilan adalah kerana gaji yang
lumayan iaitu sebanyak 39%. Kemudian diikuti oleh kerana ingin menimba pengalaman,
bidang yang diminati dan terakhir sekali adalah kerana pengangkutan yang mudah. Maka
jelaslah bahawa kebanyakan mahasiswa/i ingin dan perlu melakukan kerja sambilan untuk
mendapat wang tambahan bagi menampung perbelaanjaan harian mereka sepanjang menjadi
seorang mahasiswa/i.
Rajah 1: Faktor yang mempengaruhi mahasiswa/i dalam memilih kerja sambilan
Seterusnya, faktor kedua terbesar adalah kerana mahasiswa/i ingin menimba ilmu
pengetahuan atau pengalaman daripada kerja sambilan tersebut. Disini, dapat dilihat sikap
positif yang ditunjukkan oleh mahasiswa/i. Hal yang demikian adalah kerana melalui kerja
sambilan ini dapat memberi nilai tambah bagi seseorang individu tersebut baik dari segi
kemahiran teknikal mahupun kemahiran insaniah (soft skills). Contoh kemahiran insaniah
(soft skills) yang dimaksudkan ialah kemahiran berkomunikasi, kemahiran bersosial, etika
5

6. dan profesionalisme, kemahiran bekerja dalam kumpulan serta kemahiran pemikiran kritikal.
Pengalaman yang diperoleh akan menjadi amat berharga bagi mahasiswa/i di alam pekerjaan,
Kemudian, pemilihan kerja sambilan atas faktor bidang yang dminati hanya
merangkumi sebanyak 14%. Dapat disimpulkan bahawa tidak ramai mahasiswa/i yang
memilih kerja sambilan yang dilakukan atas dasar minat. Akhir sekali, faktor pengangkutan
yang mudah merupakan faktor terkecil yang mempengaruhi mahasiwa/i dalam memilih untuk
melakukan kerja sambilan. Hal ini disebabkan oleh mahasiswa/i masih mampu melakukan
kerja sambilan meskipun tidak mempunyai kenderaan seperti melakukan perniagaan atas
talian, menjadi agen-agen sesuatu produk mahupun barangan atau bekerja sambilan di dalam
kampus masing-masing sahaja.
Selain itu, kami turut membuat kajian terhadap kerja sambilan yang paling diminati
oleh para mahasiswa/i. Antara perkerjaan sambilan yang diminati oleh para mahasiwa/i ialah
MLM, bisnes atas talian, tutor, agen dropship dan kerja sambilan di kiosk/kedai. Kami
membenarkan responden untuk memilih lebih daripada satu agar lebih mudah untuk kami
beri cadangan terhadap kerja sambilan yang lebih tepat bagi seseorang mahasiwa/i. Hal ini
adalah kerana, kami akan lebih mengutamakan objektif pertama iaitu melihat punca kenapa
seseorang mahasiwa/i tersebut memilih untuk membuat kerja sambilan.
Rajah 2: Kerja Sambilan yang Diminati
6

7. Graf bar di atas menunjukkan skor bagi jenis kerja sambilan yang diminati. Kerja
yang paling diminati oleh mahasiswa/i adalah menjadi guru tutor dengan bilangan 14 undian.
Kedua adalah untuk menjadi ejen dropship dengan bilangan 13 undian. Seterusnya bisnes
atas talian iaitu 12, kerja sambilan di kiosk/kedai dengan bilangan 10. Kerja sambilan yang
paling sedikit diminati ialah MLM dengan bilangan 1 pilihan sahaja. Ini menunjukkan
bahawa minat pelajar terhadap MLM telah merosot dan andaian kami tentang ramai dalam
kalangan mahasiswa/i yang memilih MLM sebagai jalan pintas untuk mendapatkan wang
adalah kurang tepat pada kondisi sekarang.
Berikut merupakan hasil terakhir kajian kami iaitu carta alir yang boleh dijadikan
garis panduan bagi mahasiswa/i dalam pemilihan kerja sambilan yang tepat berdasarkan
faktor mahasiswa/i tersebut memilih untuk bekerja sambilan :
////////////////
6.0 REFLEKSI
7
>8jam4-8jam Ya Tidak
Tutor
MLM
Online
bussiness
Tutor
Agent
dropship
Part time
kiosk/
kedai
Online
bussiness
Online
bussiness
Agent
dropship
Tutor
MLM
Online
bussiness
Agent
dropship
Part time
kiosk/
kedai
Adakah anda berminat untuk melakukan kerja sambilan?
TidakYa
Berapakah masa yang boleh anda
peruntukan untuk kerja sambilan?
Berapakah anggaran pendapatan (per
minggu) yang anda harapkan dari kerja
sambilan?
Adakah anda mempunyai
pengangkutan sendiri?
<4jam
RM80-150 >RM150
•Tutor
•Agent
dropship
•Part time
kiosk/
kedai
•Online
bussiness
•Agent
dropship

8. Menerusi kajian yang dijalankan ini, terbukti bahawa kebanyakan mahasiswa/i
berpendapat bahawa kerja sambilan itu sudah menjadi kebiasaan dalam hidup mereka. Ia
tidak semestinya kerana isu kewangan, tetapi faktor lain juga memberi peranan seperti ingin
menimba pengalaman dan kerana minat terhadap sesuatu pekerjaan yang dijalankan.
Dalam kursus pemikiran kritis dan penyelesaian masalah ini, kami telah dapat
menghasilkan idea untuk membuat carta alir sebagai panduan untuk memilih kerja sambilan
bagi mahasiswa/i. Menerusi carta alir ini, mereka dapat menentukan kerja sambilan yang
sesuai berdasarkan gaji yang ingin diperoleh, masa yang boleh diperuntukkan serta kaedah
pengangkutan yang digunakan. Dalam proses penghasilan carta alir ini, kami telah
menggunakan pemikiran kritis kami untuk mengaitkan panduan yang dikeluarkan dengan
hasil analisis borang soal selidik. Dengan ini, kami menyelidik pilihan para responden
mengenai kerja sambilan yang ingin mereka lakukan dengan soalan-soalan yang lain. Bagi
memudahkan proses analisis, kami menggunakan software SPSS untuk melihat mod dan
frekuensi sesuatu pilihan yang diajukan dalam soalan kami dengan bilangan responden yang
memilihnya.
Secara keseluruhannya, kursus ini memberi peluang kepada kami untuk membuka
minda kami mengenai norma mahasiswa/i dengan kerja sambilan. Selain itu, kami juga dapat
berkongsi idea dan pendapat mengenai pelan pelaksanaan kajian kami di samping mengasah
kemahiran komunikasi kami dalam kerja berkumpulan.
8