MOOC (Massive Open Online Course) เป็นอีกรูปแบบหนึ่งของเทคโนโลยีทางการศึกษา การออกแบบเนื้อหาจะมีข้อคำนึงหลายประการที่แตกต่างจาก e-Learning ทั่วไป

1. สัมมนาทางวิชาการเรื่อง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ผ่าน Massive Open Online Course (MOOC)
วันที่ 19 – 20 พฤษภาคม 2558
ณ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
การออกแบบเนื้อหา MOOCs
เพื่อการเรียนการสอน
ดร.ทัดทอง พราหมณี
thadthong@gmail.com
Dr.Thadthong Bhrammanee
Content Design for MOOCs

2. สภาพแวดล้อม
ข้อชวนคิด
ปัจจัยเกี่ยวกับเนื้อหา
ข้อคำนึง
ผู้ให้บริการ
2
หัวข้อ

3. สภาพแวดล้อม (1)
การเรียนในชั้นเรียน VS. การศึกษาตามอัธยาศัย

4. Image source: Bhrammanee, T., 2013
สภาพแวดล้อม (2)
Digital learning environment Social online learning

5. เพื่อเทียบ/รับประกาศนียบัตรหรือปริญญา ??
5
ข้อชวนคิด (1)
ปริมาณ
การเปิด(เพื่อเข้าถึงได้)
ลิขลิทธ์ ? การผลิตเนื้อหา
ความเชี่ยวชาญ
หลักสูตร VS OER (Open Educational
Resource)
แบบออนไลน์
ประสานเวลา / ไม่ประสาน

6. ปริมาณ
6
ข้อชวนคิด (2)
Coursera (>10 ล. ทะเบียน)
FutureLearn (Med.)(2014)(ลงทะเบียน 5,056 --
2,509 เรียน -- 1,102 จบ)
Penn GSE (2013) 4%
MIT (Circuits.)(ลงทะเบียน 155,000 -- 23,000
เรียนหน่วยแรก -- 9,000 ผ่านสอบกลางเทอม --
7,157 จบ)
22%
5%

7. 7
ปัจจัยเกี่ยวกับเนื้อหา (1)
เนื้อหา
การจัดส่งเนื้อหา
การปฏิสัมพันธ์
การจัดเก็บ
กิจกรรม
การประเมิน
การสร้างเนื้อหา

8. 8
ปัจจัยเกี่ยวกับเนื้อหา (2)
เนื้อหา
การจัดส่งเนื้อหา
การปฏิสัมพันธ์
การจัดเก็บ
กิจกรรม
การประเมิน
การสร้างเนื้อหาระดับ (อุดมศึกษา, มัธยม, ...)
Open Education (แบ่งปัน, ลดช่องว่าง, เพิ่มการเข้าถึง)

9. 9
ปัจจัยเกี่ยวกับเนื้อหา (3)
เนื้อหา
การจัดส่งเนื้อหา
การปฏิสัมพันธ์
การจัดเก็บ
กิจกรรม
การประเมิน
การสร้างเนื้อหา
• เรียนรู้ด้วยตนเอง
• รูปแบบดิจิทัล
• ผู้รับ ต่างเชื้อชาติ+ภาษา
• BYOD
• วิธีการ Next-Next-Next ?? (แบบ ppt)
VS. การจัดทำโมดูล
• IT + วิธีการเรียนการสอน => Digital
teaching materials (case, slide, text,
clip, ..)
• ธรรมชาติวิชา เช่น กฏหมายกับกรณีศึกษา
• การออกแบบ + วางแผน => storyboard
ของวิดีโอ
• สไลด์ => เวอร์ชันสั้น (ใช้ในวิดีโอ) และ
ยาว (ใช้ในการศึกษาเอง)
• ปรับใช้จาก OCW ที่มีอยู่แล้ว
• นักโสตฯ
ตัวอย่าง :
36 วิดีโอ รวม 540 นาที, อ่าน
ทั่วไป 30 หน้า, กรณีศึกษา 45
เรื่อง, แบบทดสอบ, รวม 6
สัปดาห์

10. Image source: http://cdn.static-economist.com/sites/default/files/imagecache/original-size/images/print-edition/
20140628_FBC127_0.png
ข้อสังเกต: ภาษา และระดับการศึกษาก่อนหน้า

11. Image source: https://www.edx.org/sites/default/files/upload/intro-four-example-videos960.jpg
Ref: Guo, P., Kim, J. and Robin, R., 2014
ในการผลิตเนื้อหา ให้ความสำคัญกับการสร้างคลิปวิดีโอ
ชอบแบบใด?

12. https://www.youtube.com/watch?t=152&v=l4P6H7b1oo4
เทคนิค : การกลับด้านวิีดิโอ,
อะคริลิกพลาสติก

13. แบ่งการโฟกัส 25 นาที พัก 5 นาที

14. Image source: https://www.newfangled.com/wp-content/uploads/2014/08/
stuffcontentmgrfiles2dbad1d438efd516de7952a2401f0bde9miscthre_ex1.png
ในการผลิตเนื้อหา ให้ความสำคัญกับการออกแบบโมดูล
สีแบคกราวน์แบ่งส่วน
ไอคอน
เอกสาร Stand-alone
เพื่อศึกษา Offline
https://www.coursera.org/
specialization/interactiondesign/33/
overview

15. 15
ปัจจัยเกี่ยวกับเนื้อหา (4)
เนื้อหา
การจัดส่งเนื้อหา
การปฏิสัมพันธ์
การจัดเก็บ
กิจกรรม
การประเมิน
การสร้างเนื้อหา
• การสร้าง Feedback
• การแทรกคำถามในวิดิโอ
• Learner-Instructor, Learner-Learner
• Blog, Website, Social media, Q&A
การเชื่อมต่อไปทรัพยากรภายนอก (ข่าว,
โทรทัศน์, ..)
• การติดตาม การดูแลการเลิกกลางคัน
• Student profile
• PBL
• Reflection, สรุปผล, ดูคุณภาพ, แบบทดสอบแบบ
Interactive, reach และ engagement
• Peer review, happiness
• ผ่าน/ไม่ผ่าน

16. Image source: http://iberry.com/cms/files/MOOC3.png
ข้อคำนึง (1)
การเรียนรู้แบบ Connectivism

17. ข้อคำนึง (2)
การนำทางในเว็บไซต์ การสร้างเว็บ การเชื่อมต่อ
ระมัดระวัง Mental model ของผู้จัดทำ กับผู้เรียน

18. Image source: http://2.bp.blogspot.com/-XlUm4yufBJw/UeF0oJ9LBfI/AAAAAAAAI8Y/Wze0soQRKaI/s1600/
Screen-Shot-2012-12-17-at-1.52.22-PM.png
เรานำกลับมาใช้ สร้างความรู้ร่วมกัน มีกติกาข้อคำนึง (3)
อ้างอิงแหล่งที่มา (CC-BY)
อ้างอิงแหล่งที่มา ให้อนุญาตต่อไปแบบเดียวกัน (CC-BY-SA)
อ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า (CC-BY-NC)
อ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลง (CC-BY-ND)
อ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า และให้อนุญาตต่อไปแบบเดียวกัน (CC-BY-NC-SA)
อ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า และห้ามดัดแปลง (CC-BY-NC-ND)
Reuse Revise Remix Redistribute
+
คณะทำงานที่มีพื้นฐาน
ความเชี่ยวชาญเฉพาะ
ด้านต่างๆ

19. ข้อคำนึง (4)
Image source: http://web.newriver.edu/training/it101/
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร

20. 20Image source: http://chronicle.com/img/photos/biz/MOOC_web_final_wheel03.png
ผู้ให้บริการ (1)
ธุรกิจเงินร่วมลงทุน
บริษัท
ไม่แสวงผลกำไร
มหาวิทยาลัย

21. ผู้ให้บริการ (2)
สถาบันการศึกษา
องค์กรธุรกิจ
มี.ค. 2014
cMOOC
xMOOC

22. Image source: http://www.jmooc.jp/en/about/
รูปแบบคอร์ส
การรับใบประกาศนียบัตร
ผู้ให้บริการ (3)

23. ผู้ให้บริการ (4)
23
Source: http://iberry.com/cms/mooc
ตัวอย่างรายชื่อผู้ให้บริการ :
• alltheMOOCs - course search engine; starting now or later
• CourseBuffet - lists over 700 courses from many providers and universities; finds similar courses for comparison
• CourseSites MOOC Catalog - lists over 60 MOOCs and self-paced courses; wikipedia article
• Canvas Network - over 70 courses available including self-paced and MOOCs; wikipedia article
• Class Central - very comprehensive listing of over 1,500 courses given by main providers
• Connectivist MOOCs - A list of connectivist MOOCs
• Coursera - one of the first US providers now offering over 600 courses; wikipedia article
• Coursetalk - reviews by real students; compare and discover courses
• edX - founded by MIT and Harvard University; over 160 courses; non-profit online initiative; wikipedia article
• FutureLearn - owned by Open University (UK); over 30 courses from UK and international universities; wikipedia article
• iversity - German company offering over 30 courses; wikipedia article
• Japan Massive Open Online Courses - offered course list
• MOOCs Directory - Higher Education Directory and other resources
• Mooc List - List of MOOCs offered by Universities and Entities

24. • alltheMOOCs
https://www.udemy.com/learning-mysql5/

25. • Coursera

26. • FutureLearn

27. • edX

28. https://www.class-central.com/report/swayam-india/

29. ประเด็นที่พึงระวัง:
• Social skill (interaction with others)
• IT literacy
I mooc!! :)