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ACTIVIDAD 3 – TEORIA CONDUCTISTA DEL APRENDIZAJE

AUTOR       CORRIENTE                   CARACTERISTICAS                     APLICACIÓN EN EL CONTEXTO
                                                                                   COLOMBIANO


         Condicionamiento    La asociación o apareamiento de un           Cuando pensamos en piña se nos
Pavlov       clásico         estímulo    incondicionado      con     un   hace agua la boca o cuando nos
                             estímulo     neutro      provoca      que    cuentan algo estremecedor y se nos
                             posteriormente el sujeto responda al         eriza la piel.
                             estímulo neutro con la respuesta que
                             emitía ante el estímulo incondicionado.
                             Generalmente        las       respuestas
                             aprendidas son de tipo glandular o de
                             los músculos de fibra lisa y el sujeto las
                             vive como involuntarias

Watson   Condicionamiento    La     teoria   del    aprendizaje    por    Cuando la mama le dice a el niño
         por contigüidad u   contiguidad plantea una unidad esencial      que si le va bien en el colegio, le
             operante        aprendida es una conexión entre un           regala algo muy especial en
                             estímulo y una respuesta. Esto deriva        navidad.
                             en el conductismo cuando se rechaza la       El estimulo de el no va a ser adquirir
                             posibilidad de analizar otro fenómeno        conocimiento para aprender mucho,
                             que conductas manifiestas.                   si no que su estimulo es lo que le
                             De igual manera esta teoria plantea que      pueden retalar.
                             los hábitos son resultados de la
                             repetición de rutinas, se explica el
                             aprendizaje desde un restringido
                             número de leyes básicas. Los hábitos
                             son una formación mecánica que
                             resulta de la asociación o continuidad.
Se le conoció como “vinculo” o conexión”.       la forma de aprendizaje más
Thorndike    Conexionismo      En ocasiones se le denomina psicología de       característica, tanto en los
                               “vinculo” o “conexionismo” es la psicología     animales como en el hombre,
                               del aprendizaje de estímulo y respuesta (E-     es la de ensayo y error, o como
                               R).                                             la llamó más tarde, por
                               Esta teoría influya en gran parte de la
                                                                               selección y conexión, porque el
                               experimentación.
                                                                               que está aprendiendo a resolver
                               Los sujetos que aprenden se enfrentan           un problema, como salir de una
                               a un problema deben alcanzar una                trampa, por ejemplo, tiene que
                               meta; ya sea escapar de una caja-               seleccionar la respuesta correcta
                               problema, conseguir algún alimento o            entre otras posibles.
                               ganar dinero. Y lo hacen cuando
                               seleccionan una respuesta entre un
                               número de posibilidades, ejecutan una
                               respuesta y consiguen un resultado.

                               Proceso en el cual la frecuencia con que        Siendo el consumo de tabaco
 Skinner    Condicionamiento   ocurre una conducta depende de las              perjudicial para la salud, hay
               Operante        consecuencias que tiene esa conducta. La        quienes adoptan este mal habito,
                               conducta       que    tiene   consecuencias     pues les genera cierta satisfacción y
                               agradables para el sujeto se ve fortalecida y   una aparente relajación en su
                               tiende a repetirse, y la conducta que tiene     sistema nervioso.
                               consecuencias negativas para el sujeto se
                               debilita y tiende a desaparecer.
                               La probabilidad de aparición de una
                               conducta es, pues, una función de las
                               consecuencias que esa conducta tiene para
                               el sujeto, a diferencia de la conducta
                               respondiente cuyas posibilidades de
                               aparición sólo dependen de la presencia del
                               estímulo incondicionado.
Fácilmente      se    puede     observar la
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  • 1. ACTIVIDAD 3 – TEORIA CONDUCTISTA DEL APRENDIZAJE AUTOR CORRIENTE CARACTERISTICAS APLICACIÓN EN EL CONTEXTO COLOMBIANO Condicionamiento La asociación o apareamiento de un Cuando pensamos en piña se nos Pavlov clásico estímulo incondicionado con un hace agua la boca o cuando nos estímulo neutro provoca que cuentan algo estremecedor y se nos posteriormente el sujeto responda al eriza la piel. estímulo neutro con la respuesta que emitía ante el estímulo incondicionado. Generalmente las respuestas aprendidas son de tipo glandular o de los músculos de fibra lisa y el sujeto las vive como involuntarias Watson Condicionamiento La teoria del aprendizaje por Cuando la mama le dice a el niño por contigüidad u contiguidad plantea una unidad esencial que si le va bien en el colegio, le operante aprendida es una conexión entre un regala algo muy especial en estímulo y una respuesta. Esto deriva navidad. en el conductismo cuando se rechaza la El estimulo de el no va a ser adquirir posibilidad de analizar otro fenómeno conocimiento para aprender mucho, que conductas manifiestas. si no que su estimulo es lo que le De igual manera esta teoria plantea que pueden retalar. los hábitos son resultados de la repetición de rutinas, se explica el aprendizaje desde un restringido número de leyes básicas. Los hábitos son una formación mecánica que resulta de la asociación o continuidad.
  • 2. Se le conoció como “vinculo” o conexión”. la forma de aprendizaje más Thorndike Conexionismo En ocasiones se le denomina psicología de característica, tanto en los “vinculo” o “conexionismo” es la psicología animales como en el hombre, del aprendizaje de estímulo y respuesta (E- es la de ensayo y error, o como R). la llamó más tarde, por Esta teoría influya en gran parte de la selección y conexión, porque el experimentación. que está aprendiendo a resolver Los sujetos que aprenden se enfrentan un problema, como salir de una a un problema deben alcanzar una trampa, por ejemplo, tiene que meta; ya sea escapar de una caja- seleccionar la respuesta correcta problema, conseguir algún alimento o entre otras posibles. ganar dinero. Y lo hacen cuando seleccionan una respuesta entre un número de posibilidades, ejecutan una respuesta y consiguen un resultado. Proceso en el cual la frecuencia con que Siendo el consumo de tabaco Skinner Condicionamiento ocurre una conducta depende de las perjudicial para la salud, hay Operante consecuencias que tiene esa conducta. La quienes adoptan este mal habito, conducta que tiene consecuencias pues les genera cierta satisfacción y agradables para el sujeto se ve fortalecida y una aparente relajación en su tiende a repetirse, y la conducta que tiene sistema nervioso. consecuencias negativas para el sujeto se debilita y tiende a desaparecer. La probabilidad de aparición de una conducta es, pues, una función de las consecuencias que esa conducta tiene para el sujeto, a diferencia de la conducta respondiente cuyas posibilidades de aparición sólo dependen de la presencia del estímulo incondicionado.
  • 3. Fácilmente se puede observar la instrumentalización del condicionamiento operante al proponer un aprendizaje basado en las respuestas del sujeto que aprende, bien para conseguir situaciones gratificantes o bien para evitar las