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ESTADIOS DE DESARROLLO DE PIAGET



     ESTADIO             EDAD                            EXPERIENCIA

   Sensorio-motor               0 - 2 años   Los niños aprenden a coordinar las
                                             experiencias sensoriales con la actividad
                                             física, motora. Los sentidos de visión,
                                             tacto, gusto, oído y olfato ponen a los
                                             niños en contacto con cosas de distintas
                                             propiedades. Aprenden qué tan lejos se
                                             encuentra una pelota para alcanzarla o
                                             tocarla, a mover los ojos y cabeza para
                                             seguir un objeto en movimiento, mover la
                                             mano, y el brazo para recoger un objeto.
                                             La tarea es aprender a coordinar
                                             secuencias sensorias motoras para
                                             resolver       problemas         simples.


                                             Los niños adquieren el lenguaje y
   Pre operacional              2 - 7 años   aprenden que pueden manipular los
                                             símbolos que representan el ambiente.
                                             En esta etapa pueden maneja el mundo
                                             de manera simbólica, pero todavía no
                                             son capaces de realizar las operaciones
                                             mentales reversibles.

                                             Muestran mayor capacidad para el
Operaciones Concretas        7 – 11 años     razonamiento lógico, aunque limitado a
                                             las cosas que se experimentan
                                             realmente. Los niños pueden realizar
                                             diversas operaciones mentales: arreglar
                                             objetos en clasificaciones jerárquicas,
                                             comprender las relaciones de inclusión
                                             de clase.

  Operación Formal          11 – 15 años     Son capaces de utilizar la lógica
                                             propositiva    para    la   solución    de
                                             problemas hipotéticos y para derivar
                                             conclusiones. Son capaces de emplear
                                             el     razonamiento      inductivo    para
                                             sistematizar sus ideas y construir teorías
                                             sobre ellas pueden usar el razonamiento
                                             deductivo para jugar el papel de
                                             científicos   en    la    construcción   y
                                             comprobación de teorías. Pueden usar
                                             un lenguaje metafórico y símbolos
                                             algebraicos como símbolos de símbolos.
                                             Son capaces de pasar de lo que es real
                                             a lo que es posible, pueden pensar en lo
                                             que podría ser, proyectándose en el
                                             futuro y haciendo planes.

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Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget

  • 1. ESTADIOS DE DESARROLLO DE PIAGET ESTADIO EDAD EXPERIENCIA Sensorio-motor 0 - 2 años Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad física, motora. Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden qué tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarla o tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto en movimiento, mover la mano, y el brazo para recoger un objeto. La tarea es aprender a coordinar secuencias sensorias motoras para resolver problemas simples. Los niños adquieren el lenguaje y Pre operacional 2 - 7 años aprenden que pueden manipular los símbolos que representan el ambiente. En esta etapa pueden maneja el mundo de manera simbólica, pero todavía no son capaces de realizar las operaciones mentales reversibles. Muestran mayor capacidad para el Operaciones Concretas 7 – 11 años razonamiento lógico, aunque limitado a las cosas que se experimentan realmente. Los niños pueden realizar diversas operaciones mentales: arreglar objetos en clasificaciones jerárquicas, comprender las relaciones de inclusión de clase. Operación Formal 11 – 15 años Son capaces de utilizar la lógica propositiva para la solución de problemas hipotéticos y para derivar conclusiones. Son capaces de emplear el razonamiento inductivo para sistematizar sus ideas y construir teorías sobre ellas pueden usar el razonamiento deductivo para jugar el papel de científicos en la construcción y comprobación de teorías. Pueden usar un lenguaje metafórico y símbolos algebraicos como símbolos de símbolos. Son capaces de pasar de lo que es real a lo que es posible, pueden pensar en lo que podría ser, proyectándose en el futuro y haciendo planes.