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ACTIVIDAD 9 - TEORIAS COMPUTACIONALES ACT




               ACT                                    GAGNE                               GEORGE SIEMENS

     Control Adaptativodel              Procesamiento de la Información               Teoría del conmectivismo
       Comportamiento

                                                                              El conectivismo es una teoría alternativa
Las teorías ATC (Adaptive Control Esta teoría adopta la metáfora de la
                                     computadora, desde este planteamiento a        las    teorías   de     aprendizaje
ofThought: Control Adaptativodel la mente humana se configura como un instruccionales donde la inclusión de la
                                                                              tecnología y la identificación de
Comportamiento) de Anderson (1982, dispositivo y que con la interacción
                                                                              conexiones      como    actividades    de
                                     constante procesa información.
1983). El ACT es una teoría unitaria                                          aprendizaje, empieza a mover a las
                                                                              teorías de aprendizaje hacia la edad
del procesamiento de la información. El procesador humano tiene una digital. Es la teoría que defiende que el
                                     capacidad de almacenamiento            y aprendizaje (definido como conocimiento
                                     procesamiento de información limitada, aplicable) puede residir fuera de
 La idea básica que subyace a la
                                     no puede retener una gran cantidad de nosotros (al interior de una organización
teoría es los mecanismos de elementos al mismo tiempo, así o una base de datos), está enfocado en
aprendizaje están estrechamente experimentan               el         olvido. conectar conjuntos de información
                                     Los psicólogos proponen la noción de especializada, y las conexiones que nos
relacionados con el resto de los esquemas de conocimiento que estos permiten aprender más tienen mayor
                                                                              importancia que nuestro estado actual de
procesos, especialmente con la forma son un constructo teórico y conjuntos
                                                                              conocimiento.       En    síntesis,     el
                                     organizados de conocimientos relativo a
en que se presenta la información en                                          conectivismo presenta un modelo de
                                     objetos, personas o acontecimientos.     aprendizaje      que    reconoce      los
el sistema todos los procesos
                                                                              movimientos tectónicos en una sociedad
cognitivos superiores, como memoria,                                          en donde el aprendizaje ha dejado de
ser una actividad interna e individual.
lenguaje,     solución          de    problemas, La adquisición de conocimientos pasa
                                   por cualquiera de estos tres procesos: La forma en la cual trabajan y funcionan
imágenes, deducción e inducción son crecimiento,  o    acumulación     de las personas se altera cuando se usan
                                                                          nuevas                     herramientas.
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                                                                          El área de la educación ha sido lenta
                                   esquemas; restructuración, o formación para reconocer el impacto de nuevas
mismo sistema subyacente
                                   de          nuevos          esquemas.  herramientas de aprendizaje y los
                                   Gagné: la teoría del aprendizaje       cambios ambientales, en la concepción
ACT es un sistema de procesamiento acumulativo.                           misma de lo que significa aprender. El
                                                                          conectivismo provee una mirada a las
compuesto por tres memorias
                                    Para Gagné el aprendizaje es producto habilidades de aprendizaje y las tareas
relacionadas, que interactúan entre de relaciones que el sujeto establece necesarias para que los aprendices
                                                                          florezcan    en    una     era    digital.
sí: una memoria declarativa, que con el entorno, en su modelo de
                                                   proceso de aprendizaje son          las
contiene conocimientos descriptivos siguientes                      fases:     motivación,
                                                                                           Algunas      de      las     características
sobre el mundo; una memoria de aprehensión,                        adquisición, retención, identificadas en la teoría con:
                                                   recuerdo, generalización, rendimiento y
producción      eso        procedural,         que
                                                   retroalimentación.                               Un modelo de aprendizaje e la
contiene      información             para       la
                                                                                                       tecnología de la era digital
ejecución de las destrezas que posee El  modelo general de instrucción                                 El aprendizaje ha dejado de ser
                                     permite    disertar      o     prescribir                         una actividad individual
el sistema y una memoria de trabajo.
                                     procedimientos instruccionales                                    El ente (organización o individuo)
Las     memorias                declarativa      y                                                     necesitan de un aprendizaje
                                                                                                       contínuo, para lo cual deben
procedural     almacenan              dos     tipos
                                                                                                       mantener "las conexiones"
distintos de conocimiento que se                                                                       Entonces hablamos de nodos
                                                                                                       (áreas, ideas, comunidades)
corresponden          con        la    distinción
                                                                                                       interconectados. flujo de
filosófica    entre        el     "saber      qué"                                                     información abierto.
declarativo     y     el        "saber      cómo"
procedural.
La     memoria      declarativa      está
                                            "La sabiduria es el fenómeno
organizada     en    forma     de    red    emergente de una red, donde los
jerárquica, compuesta por "unidades         nodos son la información y el
                                            conocimiento la conexión" de la
cognitivas" o nodos y eslabones entre       sociedad del conocimiento.
esos      nodos.    El    conocimiento
declarativo es estable y normalmente
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Actividad 9 teorias computacionales

  • 1. ACTIVIDAD 9 - TEORIAS COMPUTACIONALES ACT ACT GAGNE GEORGE SIEMENS Control Adaptativodel Procesamiento de la Información Teoría del conmectivismo Comportamiento El conectivismo es una teoría alternativa Las teorías ATC (Adaptive Control Esta teoría adopta la metáfora de la computadora, desde este planteamiento a las teorías de aprendizaje ofThought: Control Adaptativodel la mente humana se configura como un instruccionales donde la inclusión de la tecnología y la identificación de Comportamiento) de Anderson (1982, dispositivo y que con la interacción conexiones como actividades de constante procesa información. 1983). El ACT es una teoría unitaria aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad del procesamiento de la información. El procesador humano tiene una digital. Es la teoría que defiende que el capacidad de almacenamiento y aprendizaje (definido como conocimiento procesamiento de información limitada, aplicable) puede residir fuera de La idea básica que subyace a la no puede retener una gran cantidad de nosotros (al interior de una organización teoría es los mecanismos de elementos al mismo tiempo, así o una base de datos), está enfocado en aprendizaje están estrechamente experimentan el olvido. conectar conjuntos de información Los psicólogos proponen la noción de especializada, y las conexiones que nos relacionados con el resto de los esquemas de conocimiento que estos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de procesos, especialmente con la forma son un constructo teórico y conjuntos conocimiento. En síntesis, el organizados de conocimientos relativo a en que se presenta la información en conectivismo presenta un modelo de objetos, personas o acontecimientos. aprendizaje que reconoce los el sistema todos los procesos movimientos tectónicos en una sociedad cognitivos superiores, como memoria, en donde el aprendizaje ha dejado de
  • 2. ser una actividad interna e individual. lenguaje, solución de problemas, La adquisición de conocimientos pasa por cualquiera de estos tres procesos: La forma en la cual trabajan y funcionan imágenes, deducción e inducción son crecimiento, o acumulación de las personas se altera cuando se usan nuevas herramientas. manifestaciones diferentes de un información, o modificación de El área de la educación ha sido lenta esquemas; restructuración, o formación para reconocer el impacto de nuevas mismo sistema subyacente de nuevos esquemas. herramientas de aprendizaje y los Gagné: la teoría del aprendizaje cambios ambientales, en la concepción ACT es un sistema de procesamiento acumulativo. misma de lo que significa aprender. El conectivismo provee una mirada a las compuesto por tres memorias Para Gagné el aprendizaje es producto habilidades de aprendizaje y las tareas relacionadas, que interactúan entre de relaciones que el sujeto establece necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital. sí: una memoria declarativa, que con el entorno, en su modelo de proceso de aprendizaje son las contiene conocimientos descriptivos siguientes fases: motivación, Algunas de las características sobre el mundo; una memoria de aprehensión, adquisición, retención, identificadas en la teoría con: recuerdo, generalización, rendimiento y producción eso procedural, que retroalimentación. Un modelo de aprendizaje e la contiene información para la tecnología de la era digital ejecución de las destrezas que posee El modelo general de instrucción El aprendizaje ha dejado de ser permite disertar o prescribir una actividad individual el sistema y una memoria de trabajo. procedimientos instruccionales El ente (organización o individuo) Las memorias declarativa y necesitan de un aprendizaje contínuo, para lo cual deben procedural almacenan dos tipos mantener "las conexiones" distintos de conocimiento que se Entonces hablamos de nodos (áreas, ideas, comunidades) corresponden con la distinción interconectados. flujo de filosófica entre el "saber qué" información abierto. declarativo y el "saber cómo" procedural.
  • 3. La memoria declarativa está "La sabiduria es el fenómeno organizada en forma de red emergente de una red, donde los jerárquica, compuesta por "unidades nodos son la información y el conocimiento la conexión" de la cognitivas" o nodos y eslabones entre sociedad del conocimiento. esos nodos. El conocimiento declarativo es estable y normalmente inactivo. Sólo los nodos que se hallan activados en la memoria de trabajo tendrán influencia sobre el conocimiento procedural.