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TUTORÍA EN SECUNDARIA:   FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011  SABADO 22 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES
ACOSO O AGRESIÓN  ENTRE ESTUDIANTES  (BULLYING)
¿QUÉ ES? “ Nadie en el curso entendía lo que estaba pasando. En un ataque de ira, Leonardo, un niño de 10 años, uno de los más tranquilos estudiantes de la clase, amenazó a gritos a sus compañeros con traer un arma para agredirlos. En silencio, y desde hacía meses, el niño era víctima de burlas y persecuciones constantes por parte de un grupo de escolares de su curso”
DAN OLWEUS, noruego, pionero e introductor del término “ bullying” a inicios de la década del 70
Columbine High School Massacre .  Muertos 12 estudiantes, un profesor y 23 heridos. Denver Colorado, Abril 1999
Foto de Jokin 11 días antes del fatal desenlace, en la cara se puede apreciar un amplio moratón causado por las palizas que recibía En Hondarrribia, País Vasco escribió en Internet un día antes de suicidarse “  Mis ojos seguirán” lanzándose de lo alto de una muralla” Set 2004
DEFINICIÓN “ Bullying es una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un  alumno o alumna contra otro , al que escoge como víctima de  repetidos ataques . Esta acción, negativa e intencionada, sitúa  la víctima  en una  posición de la que difícilmente puede escapar  por sus propios medios.  La continuidad de estas relaciones provoca en las víctimas  efectos claramente negativos : ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.”  (Olweus, 1983)
DEFINICIÓN ¿Qué es el bullying?   El ‘bullying’ u hostigamiento es una “forma habitual de conducta agresiva que ocasiona daño deliberado.” (Oliveros & Barrientos, 2007, p. 150) Varios años atrás se pensaba que el bullying era algo normal, parte del desarrollo de todos los niños. Se pensaba que este no tenía impacto grave sobre las víctimas, y así estas debían responder a estos actos peleando de la misma manera.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Características Estas agresiones provocan en las víctimas efectos negativos: “ansiedad, descenso de la autoestima, cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes pudiendo llevar hasta el suicidio, ”
FORMAS DE ACOSO ESCOLAR El componente psicológico se encuentra en todas ellas. DIRECTAS INDIRECTAS FÍSICA Pegar, empujar, patadas, puñetazos,  agresiones con objetos Esconder , robar o romper objetos, VERBAL Insultos, apodos, menosprecio en público, resaltar un defecto físico.  Hablar mal de alguien, difundir rumores falsos.  EXCLUSIÓN SOCIAL Ignorar, ningunear CYBERBULLYING Intimidación utilizando las TICs (internet: correo electrónico, weblogs, páginas personales etc; telefonía móvil)
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Una investigación realizada por  Oliveros M. y otros  ( 2008)  en  instituciones educativas de primaria en Ayacucho, Cuzco, Junín y Lima Este ,  con una muestra de  916 escolares encontró: En el Perú
Tipos de Bullying VIOLENCIA ESCOLAR  (BULLYING), EN COLEGIOS ESTATALES DE SECUNDARIA DEL PERÚ Oliveros M, Figueroa L, Mayorga G, Cano B, Quispe Y, Barrientos A. Variables Costa Sierra Selva Apodos 40,5 53,6 70,7 Golpes 10,5 15,8 14,5 Acoso 11,4 15,6 17,0 e. mail 10,2 18,9 11,4 Forzado 8,6 12,6 13,6 Discriminado 8,2 24,1 21,9 Escupieron 4,4 7,6 6,8 Despojado  4,2 9,6 6,5 Homosexual 1,9 4,6 4,6
¿QUIENES  INTERVIENEN? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Agresor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Físico  : Son en general de sexo masculino Tienen mayor fortaleza física o poder ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Víctima ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Físicas :  * Menos fuertes físicamente * No son agresivos ni violentos  * Alto nivel de inseguridad y ansiedad * Las desviaciones externas son SOLO usadas para molestar a la victima , pero fuente de elección ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Testigos del Bullying
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Twenlow SW, The role of bystanders in the architecture of bullying in schools. Annals New York Academy of Sciences 2004;1036:215-32 Testigos del Bullying
Problemas de Salud ,[object Object],[object Object],[object Object],Alrededor del 10% de nuestros encuestados  manifestó haber necesitado ayuda psicológica o médica ,[object Object],[object Object]
Depresión y Suicidio ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Young Shin Kim, International Journal of Adolescent Medicine and Health 2008;20(2). July 17
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Acoso escolar ciberbullying

  • 1. TUTORÍA EN SECUNDARIA:   FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011 SABADO 22 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES
  • 2. ACOSO O AGRESIÓN ENTRE ESTUDIANTES (BULLYING)
  • 3. ¿QUÉ ES? “ Nadie en el curso entendía lo que estaba pasando. En un ataque de ira, Leonardo, un niño de 10 años, uno de los más tranquilos estudiantes de la clase, amenazó a gritos a sus compañeros con traer un arma para agredirlos. En silencio, y desde hacía meses, el niño era víctima de burlas y persecuciones constantes por parte de un grupo de escolares de su curso”
  • 4. DAN OLWEUS, noruego, pionero e introductor del término “ bullying” a inicios de la década del 70
  • 5. Columbine High School Massacre . Muertos 12 estudiantes, un profesor y 23 heridos. Denver Colorado, Abril 1999
  • 6. Foto de Jokin 11 días antes del fatal desenlace, en la cara se puede apreciar un amplio moratón causado por las palizas que recibía En Hondarrribia, País Vasco escribió en Internet un día antes de suicidarse “ Mis ojos seguirán” lanzándose de lo alto de una muralla” Set 2004
  • 7. DEFINICIÓN “ Bullying es una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro , al que escoge como víctima de repetidos ataques . Esta acción, negativa e intencionada, sitúa la víctima en una posición de la que difícilmente puede escapar por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las víctimas efectos claramente negativos : ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.” (Olweus, 1983)
  • 8. DEFINICIÓN ¿Qué es el bullying?   El ‘bullying’ u hostigamiento es una “forma habitual de conducta agresiva que ocasiona daño deliberado.” (Oliveros & Barrientos, 2007, p. 150) Varios años atrás se pensaba que el bullying era algo normal, parte del desarrollo de todos los niños. Se pensaba que este no tenía impacto grave sobre las víctimas, y así estas debían responder a estos actos peleando de la misma manera.
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  • 10. FORMAS DE ACOSO ESCOLAR El componente psicológico se encuentra en todas ellas. DIRECTAS INDIRECTAS FÍSICA Pegar, empujar, patadas, puñetazos, agresiones con objetos Esconder , robar o romper objetos, VERBAL Insultos, apodos, menosprecio en público, resaltar un defecto físico. Hablar mal de alguien, difundir rumores falsos. EXCLUSIÓN SOCIAL Ignorar, ningunear CYBERBULLYING Intimidación utilizando las TICs (internet: correo electrónico, weblogs, páginas personales etc; telefonía móvil)
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  • 13. Tipos de Bullying VIOLENCIA ESCOLAR (BULLYING), EN COLEGIOS ESTATALES DE SECUNDARIA DEL PERÚ Oliveros M, Figueroa L, Mayorga G, Cano B, Quispe Y, Barrientos A. Variables Costa Sierra Selva Apodos 40,5 53,6 70,7 Golpes 10,5 15,8 14,5 Acoso 11,4 15,6 17,0 e. mail 10,2 18,9 11,4 Forzado 8,6 12,6 13,6 Discriminado 8,2 24,1 21,9 Escupieron 4,4 7,6 6,8 Despojado 4,2 9,6 6,5 Homosexual 1,9 4,6 4,6
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  • 22. ESPECTADORES Conocen bien la situación Provoca : DISONANCIA MORAL O CULPABILIDAD Se les pide que aplaudan o ignoren la situación. CODIGO DEL SILENCIO : Victima Agresor Testigo Consentimiento Ataque cómplice
  • 23. Agresión en el Hogar ¿Cómo repercutirán las agresiones severas en la conducta futura de un niño? ¿ Será en la escuela una víctima o será un agresor? ¿De adulto cómo se comportará con su mujer e hijos?
  • 24.
  • 25. Aproximación curricular Educación en valores Desarrollo de habilidades Sociales Resolución de Conflictos Metodología Cooperativa Tutoría RESPETO – TOLERANCIA - ASERTIVIDAD
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  • 34. TUTORÍA EN SECUNDARIA:   FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011 SABADO 22 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES