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TUTORÍA EN SECUNDARIA:   FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011  JUEVES 20 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS
Nos presentamos… Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
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TUTOR CREATIVO
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ÁREAS DE LA TUTORÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Como docentes, podemos haber observado diversas situaciones que muestran la importancia del acompañamiento y orientación a nuestros estudiantes.  Veamos algunos ejemplos:
[object Object],ser su enamorada. Es su primera enamorada y está muy contento y  nervioso.
[object Object],[object Object],Carmen, estudiante de tercero C, está gravemente enferma y ha dejado de asistir a la escuela.  Los compañeros están muy preocupados y proponen organizar
[object Object],[object Object],pero los profesores notan que muchas veces las bromas y golpes les afectan, pero les cuesta decir lo que sienten.
[object Object]
[object Object],Los estudiantes del VII ciclo también desean colaborar y ver junto con sus tutores, la  mejor manera de hacerlo.
[object Object],gracias a los grupos de estudio que se organizaron en la hora de tutoría. El tutor considera importante continuar con la estrategia, así como subrayar la mejoría obtenida.
[object Object]
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[object Object],En varias ocasiones fueron catalogados como “promoción problema” y en esta ocasión se sienten reconocidos por un logro y que “también pueden hacer cosas positivas”.
MODALIDADES DE LA TUTORÍA ,[object Object],[object Object]
OBJETIVOS DE LA TUTORÍA ,[object Object],[object Object],estudiantes para contribuir  a su formación integral, orientando su proceso  de desarrollo en una dirección que los beneficie y previniendo los problemas que aparecen a lo largo del mismo.
OBJETIVOS DE LA TUTORÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL CURRÍCULO ,[object Object],[object Object],[object Object]
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LA RELACIÓN TUTOR-ESTUDIANTE ,[object Object],[object Object]
EL TUTOR ,[object Object],[object Object]
EL PERFIL DEL TUTOR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Perfil del alumno al concluir la EBR de acuerdo al DCN 2009 Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
PERFIL DEL TUTOR CREATIVO ,[object Object],[object Object],Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
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PERFIL DEL TUTOR CREATIVO

  • 1. TUTORÍA EN SECUNDARIA:   FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011 JUEVES 20 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS
  • 2. Nos presentamos… Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  • 3.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales DIMENSIÓN MAESTRA ALUMNO COGNITIVA ESPIRITUAL AFECTIVA CORPORAL
  • 8. ¡Recogemos nuestros saberes previos! Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Como docentes, podemos haber observado diversas situaciones que muestran la importancia del acompañamiento y orientación a nuestros estudiantes. Veamos algunos ejemplos:
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  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. Perfil del alumno al concluir la EBR de acuerdo al DCN 2009 Mag. Jacqueline Vilela Aucca Mag. Maritza Sánchez Perales
  • 34.
  • 35. TUTORÍA EN SECUNDARIA:   FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011 JUEVES 20 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS