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Sl 04 bauhaus modelo educativo

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Sl 04 bauhaus modelo educativo

  1. 1. 2. Bauhaus 1919 - 1 9 3 3
  2. 2. Condiciones Socioculturales Alemania de 1919, recién saliendo de una guerra perdida. Desempleo y moral baja. Movimientos socialistas en gran parte de Europa. Filosofía del estilo Reformar la educación de las artes con el fin de mejorar la sociedad de la época Características del estilo Colores: primarios Formas: geométricas básicas, puristas Materiales: acero inox, vidrio, telas, cueros, etc. Temática: forma y función desplegadas al máximo Uso/aplicaciones: diseño industrial, arquitectura, mobiliario, artes gráficas, teatro, música Principales Exponentes Walter Gropius, Johannes Itten, Moholy-Nagy, Paul Klee, Oskar Schlemmer, Vasily Kandinsky, Mies Van der Rohe, Marcel Breuer, Hannes Meyer.
  3. 3. Diagrama del plan de estudios de la Bauhaus, 1923. El diagrama muestra el Curso Básico como requisito indispensable. La posición de la construcción en el centro hace énfasis en los fundamentos de Gropius cuando dice que “el fin de todas las artes visuales es la construcción completa”

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